完整版幼兒園3一6歲發(fā)展指南試題及答案

完整版)幼兒園3一6歲發(fā)展指南試題及答案

1.《指南》是由教育部制定的。2.《指南》是在2012年頒布的。3.《指南》從5個領(lǐng)域描述幼兒的研究與發(fā)展。4.每個領(lǐng)域的方面由3部分組成。5.《指南》的目標是促進幼兒德智體美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。6.正確的說法是健康是指身體上的完好狀態(tài)和良好的適應能力。7.4-5歲幼兒在講話和表達方面的典型表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚地講述一件事情。8.人際交往和社會適應是幼兒社會研究的主要內(nèi)容，也是社會性發(fā)展的基本途徑。9.《指南》共有32個研究和發(fā)展目標，87條教育建議。10.數(shù)學認識的發(fā)展目標是讓幼兒初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣。11.《指南》的核心是促進幼兒德智體美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。12.幼兒的思維以具體形象思維為主。13.《指南》的目標部分分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段的幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出建議。出了合理期望，指明了幼兒研究與發(fā)展的具體方向。在初期、中期、末期和早期，幼兒的研究與發(fā)展都有不同的方向和目標。培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生慣，例如不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過20分鐘。樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應的聯(lián)想?！边@是5-6歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物”方面的具體目標。對《指南》的不正確理解是，認為《指南》是評價和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的“標尺”。實際上，《指南》是《綱要》的發(fā)展和實踐的具體化，是貫徹落實教育規(guī)劃綱要和學前教育“國十條”的重要舉措，印發(fā)對有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念等具有重要意義。科學領(lǐng)域包括6個目標，19項建議。其中包括培養(yǎng)幼兒對自然、科學、技術(shù)和環(huán)境的基本認識和理解，以及培養(yǎng)幼兒探究、觀察、實驗、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思?！边@是4-5歲幼兒在“認真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標。幼兒每天的戶外活動時間一般不少于1小時。指南》的主要理念包括珍惜幼兒的經(jīng)驗和生活價值、重視家園共育，以及認為幼兒是積極主動的研究者。保證幼兒在統(tǒng)一的時間達到相同的水平并不是《指南》的主要理念。判斷題：1、《指南》在目標部分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段中期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，（錯）（初期、中期、末期和早期）2、健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。（錯，應為身體、心理和社會三個方面的和諧狀態(tài)）3、保證幼兒的戶外活動時間一般不少于兩小時，體育活動時間不少于1小時，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。（對）4、對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓練。(對)5、5-6歲手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙，會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻和（錯，應為4-5歲幼兒的目標）6、鼓勵幼兒研究書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢。（對）7、5-6歲幼兒在書面表達初步技能的典型性表現(xiàn)是在成人提醒下，寫畫姿勢正確。（錯，應為寫畫時姿勢正確）人生百年，幼學為基。學前教育是人生最重要的啟蒙時期，對于后續(xù)的研究和終身發(fā)展具有不可替代的作用。為了實現(xiàn)到2020年基本普及學前教育的目標，國家出臺了一系列加快學前教育發(fā)展的措施，各地也實施了三年行動計劃，學前教育改革取得了歷史性成就。在學前教育跨越式發(fā)展的新階段，研究制定《指南》是貫徹落實教育規(guī)劃綱要和學前教育“國十條”的重要舉措?！吨改稀窂慕】?、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒研究與發(fā)展，每個領(lǐng)域又分為若干方面，共提出32個研究與發(fā)展目標和87條教育建議。其中，語言領(lǐng)域重點在于培養(yǎng)幼兒的口語交流能力和閱讀興趣，教育建議方面強調(diào)要提供適宜的低幼讀物和與同伴、成人交流的機會，反對過早強化訓練識字。科學領(lǐng)域則著重培養(yǎng)幼兒的科學探究精神和基本科學知識，教育建議方面強調(diào)要讓幼兒在生活中感知科學，通過觀察、實驗等方式探究科學知識。學前教育的發(fā)展需要全社會的支持和參與，只有通過科學的保教方法和專業(yè)素質(zhì)的教育者，才能夠讓幼兒健康快樂地成長。《指南》的印發(fā)對于轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念、提高教師和家長的育兒能力、防止“小學化”傾向和全面提高學前教育質(zhì)量具有重要意義。科學領(lǐng)域的探究和數(shù)學認知方面，強調(diào)幼兒的研究應該注重激發(fā)興趣和體驗過程，培養(yǎng)初步能力和思維能力。建議成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心和求知欲，引導他們通過實驗和比較等方法研究問題解決。健康領(lǐng)域從身心狀況、動作發(fā)展和生活慣等方面，強調(diào)幼兒需要保持積極健康的身心狀態(tài)和良好的生活慣。建議為幼兒提供合理的營養(yǎng)、睡眠和鍛煉，讓他們感受到親情和關(guān)愛，形成安全感和信賴感。社會領(lǐng)域從人際交往和社會適應兩個方面，強調(diào)培養(yǎng)幼兒的交往能力和自信，關(guān)心和尊重他人，適應群體生活。建議為幼兒創(chuàng)造溫暖、關(guān)愛和平等的家庭和集體生活氛圍，強調(diào)成人的榜樣作用。藝術(shù)領(lǐng)域從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面，強調(diào)讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)和感受美的事物，欣賞多種藝術(shù)形式和作品，鼓勵和支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。建議在日常生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，充分理解和尊重幼兒的藝術(shù)想象和創(chuàng)造。指南》強調(diào)幼兒是積極主動的研究者，需要為他們創(chuàng)造研究機會和條件，注重激發(fā)和保護他們的求知欲和研究興趣，調(diào)動研究的積極性和主動性，鼓勵、支持和引導幼兒去探究和研究。在實施《指南》時，我們應該注重以下幾點：1.創(chuàng)造適合幼兒的研究環(huán)境，讓幼兒在自由、放松的氛圍中研究和探索。2.注重幼兒的情感教育，建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒感受到被尊重和被關(guān)愛。3.注重幼兒的個性發(fā)展，因材施教，讓每個幼兒都能得到適合自己的教育。4.注重幼兒的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進幼兒在體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。5.注重幼兒的社會性和合作精神培養(yǎng)，讓幼兒在與同伴和成人的交往中學會分工合作、互相幫助?？傊?，《指南》中體現(xiàn)的教育理念是以幼兒為主體，注重幼兒的自主性和個性發(fā)展，同時也注重幼兒的社交和合作能力的培養(yǎng)。在實施時，我們應該充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，讓他們在自由、放松的環(huán)境中研究和探索，同時也要注重情感教育、個性發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。2)科學知識。①了解基本的科學概念。②了解日常生活中的科學現(xiàn)象。③能夠運用科學知識解釋現(xiàn)象。(3)科學方法。①能夠觀察、描述并記錄現(xiàn)象。②能夠提出問題并進行探究。③能夠進行簡單的實驗和觀察。教育建議方面，應為幼兒提供豐富的科學材料和實物，讓幼兒親手操作并觀察，培養(yǎng)其科學探究興趣和方法，同時引導幼兒用科學知識解釋周圍的現(xiàn)象。4、在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊