實地調(diào)研方案6篇

實地調(diào)研方案6篇實地調(diào)研方案1

一、調(diào)研目的

為落實省廳“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的要求，為課程體系改革做好準(zhǔn)備工作，通過調(diào)研和收集目前計算機軟件應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的社會人才需求狀況、專業(yè)對口就業(yè)情況與生存現(xiàn)狀等方面的信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對計算機軟件應(yīng)用專業(yè)人才理論知識、動手能力、職業(yè)素質(zhì)的基本要求、最佳期望和形勢走向，為學(xué)校今后計算機軟件應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的招生規(guī)模、課程設(shè)置、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供較為準(zhǔn)確的信息。

本次調(diào)研的重點是了解用人單位計算機軟件應(yīng)用專業(yè)人員的需求情況，專業(yè)課程的設(shè)置是否適合用人單位的實際需求，以及企業(yè)、員工在工作過程中的雙向現(xiàn)實滿意度等。

二、調(diào)研對象

本次調(diào)研的.對象是湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)基地為我們聯(lián)系的三個與計算機專業(yè)相關(guān)的企業(yè)，分別是湖南拓維信息系統(tǒng)股份有限公司、長沙威盛電子有限公司、長沙軟件園有限公司、湖南三辰卡通有限公司、湖南新浪潮技術(shù)有限公司、湖南青蘋果數(shù)據(jù)中心。以及對祁陽縣職業(yè)中專、長沙市城建職業(yè)中專、長沙財經(jīng)學(xué)校、湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院這四個學(xué)校的計算機專業(yè)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行回訪。

三、調(diào)研方法與步驟

本次調(diào)研分實地調(diào)研和網(wǎng)上調(diào)研兩大部分。其中實地調(diào)研分：相關(guān)企業(yè)機構(gòu)調(diào)查、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)員工訪談和員工問卷調(diào)查。具體操作方式采用了典型調(diào)查與普遍調(diào)查相結(jié)合、重點調(diào)查與個別調(diào)查相結(jié)合、抽樣調(diào)查、隨機調(diào)查等調(diào)查方法；網(wǎng)上調(diào)研包括網(wǎng)上獲取相關(guān)可靠的數(shù)據(jù)和向已畢業(yè)學(xué)生發(fā)送電子文檔反饋信息表。

四、實地調(diào)研：

時間：

1、20xx年7月13號下午擬定調(diào)研提綱，設(shè)計相關(guān)調(diào)研表格

2、20xx年7月14號上午到湖南拓維信息系統(tǒng)股份有限公司、長沙威盛電子有限公司調(diào)研，下午到長沙軟件園有限公司、湖南三辰卡通有限公司實地調(diào)研

3、20xx年7月15號上午到湖南新浪潮技術(shù)有限公司調(diào)研，下午到湖南青蘋果數(shù)據(jù)中心調(diào)研

步驟：

1、擬好要調(diào)查提綱和調(diào)查的問題；

2、到企業(yè)分別與管理人員和員工進(jìn)行座談；

3、到工作區(qū)實地觀摩員工的工作情況，了解員工的工作環(huán)境、工作內(nèi)容、需要掌握的技能；

4、發(fā)放調(diào)查問卷（見附表1、2、3、4），以數(shù)據(jù)的形式進(jìn)行調(diào)研，收集相關(guān)的資料及圖表，做好調(diào)查記錄；

5、根據(jù)收集的信息，繪制數(shù)據(jù)表格、圖片等；

6、分析結(jié)果，撰寫調(diào)研報告。

五、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研：

1、我國中職計算機應(yīng)用專業(yè)的整體情況。

2、中職計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)學(xué)生反饋情況。

實地調(diào)研方案2

一、時間：

20xx年1月9日晚上

二、地點：

龍泉驛區(qū)科技局

三、參加人員：

黃xxx、楊xx、劉xxx、陳xxx、張xxx、局辦公室工作人員

四、市科技局：

xxx副局長、張xxx處長、鄭xxx副處長、

五、準(zhǔn)備禮品：

草莓、萬興鄉(xiāng)綠殼雞蛋、蜀山菌子。

六、晚飯準(zhǔn)備：

龍翔酒店

七、資金預(yù)算：

1、禮品：綠殼雞蛋準(zhǔn)備6盒（70元/盒），6盒菌子（90元/盒），6盒（100元/盒）共計1560元，

2、送溫暖：計20xx元

3、晚飯：20xx元

合計：5560元

實地調(diào)研方案3

調(diào)研方式：

實地走訪

調(diào)研地點：

南京

調(diào)研目的：

實地了解目前鋼市的現(xiàn)狀、貿(mào)易商經(jīng)營情況及目前轉(zhuǎn)型的整體情況

調(diào)研人員：

xx

調(diào)研內(nèi)容：

經(jīng)營模式：

共三大版塊。其一，主營業(yè)務(wù)以鋼材銷售為主。從20xx年開始，該公司建筑鋼材資源獲取渠道以從市場采購為主，改變了以往做鋼廠代理的模式。其二，物流配送。目前公司自備貨車10輛，承接南京周邊300公里附近的`物流運輸，主要路線：蘇州、無錫、常州、上海等蘇南線路，馬鞍山、蕪湖、銅陵、安慶等皖南線路。最后，加工及重點工程的接洽與維護(hù)。盤螺加工調(diào)直、螺旋防腐加工、鍍鋅材料加工、鋼板剪切加工、鋼材焊接加工等。

庫存情況：

由于該公司有穩(wěn)定客戶群體，為了保證客戶對規(guī)格齊備的要求，遂常年備有庫存約10000噸左右且規(guī)格齊全。

后期規(guī)劃：

第一，目前公司有10000平米的倉庫兩處，目前仍在規(guī)劃另外一個倉庫，預(yù)計投入時間在20xx年下半年。第二，隨著加工、配送設(shè)備的逐漸完善，公司核心競爭力的重點是關(guān)注下游客戶的需求并且及時儲備鋼材、提供有效的配送服務(wù)。第三，最近幾年內(nèi)，建筑鋼材的采購方向仍是從現(xiàn)貨市場進(jìn)貨為主，暫不考慮與鋼廠的合作。同時，進(jìn)入20xx年加大與山東、唐山一帶型材鋼廠的合作，并開發(fā)相關(guān)用戶。

南京某貿(mào)易公司

代理鋼廠：江蘇鴻泰

預(yù)計年銷量：6萬噸

經(jīng)營模式：該客戶原來在江蘇某鋼廠任職于房地產(chǎn)公司，現(xiàn)辭職在南京經(jīng)營一家貿(mào)易公司。由于是新成立的公司，目前僅僅代理江蘇鴻泰的資源?，F(xiàn)為了擴大公司影響力，資源主要流通于市場，少數(shù)資源直發(fā)蘇州、常州及蕪湖等周邊市場。

后期規(guī)劃：首先，提升江蘇鴻泰在南京本地的知名度，以此吸引市場上的中間商及下游工地的采購。其次，發(fā)展南京本地的二級經(jīng)銷商，增加在鋼廠代理份額。最后，著力開發(fā)本地下游工地和外圍市場，提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，逐步打造公司成為南京鋼貿(mào)圈中的優(yōu)質(zhì)服務(wù)企業(yè)。

實地調(diào)研方案4

一、調(diào)查目的與內(nèi)容

調(diào)查了解大學(xué)生的戀愛觀,把大學(xué)生的戀愛觀與社會人的婚戀觀做比較,嘗試發(fā)現(xiàn)和分析社會上出現(xiàn)的種種不良婚戀問題苗頭和根源,以便尋求解決辦法.

二、調(diào)查總體,樣本和資料收集與分析方法

本次調(diào)查的總體限定為河北大學(xué)本部所有本科生（不包括研究生，教師，）

本次調(diào)查的樣本規(guī)模為：成功調(diào)查400名學(xué)生，其中200名男生，200名女生

本次調(diào)查的分析單位為個人

社會資料的收集方法為校園內(nèi)各學(xué)院隨機抽選方式。資料分析主要包括單變量描述統(tǒng)計、單因方差分析等。

三、抽樣程序

樣本抽取采用從每學(xué)院中隨機抽樣方法進(jìn)行。

1、根據(jù)每個學(xué)院的生源比例，隨機抽取16%左右的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，

2、從每個學(xué)院的抽取數(shù)量中抽取所需數(shù)據(jù)，盡量保持男生8%，女生8%。（如有缺損，最后用總體數(shù)量協(xié)調(diào)）

四、抽樣的具體步驟與方法

第一階段：從學(xué)?？傮w人數(shù)確定每學(xué)院應(yīng)抽取的人數(shù)。

利用學(xué)校的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，查出河北大學(xué)學(xué)校本部的總?cè)藬?shù)，以及各學(xué)院學(xué)生總?cè)藬?shù)。根據(jù)所需樣本總量確定每學(xué)院的樣本抽取數(shù)量。

第二階段：從各學(xué)院確定抽取的人數(shù)中有干擾的抽取男生女生各半。

在得出上述數(shù)據(jù)以后，先認(rèn)為的確定男女生各抽取人數(shù)，然后從該院男生中隨機抽樣抽取所需樣本容量，女生同樣。

五、調(diào)查實施

1、挑選調(diào)查員——從每個學(xué)院中找到一名調(diào)查員，負(fù)責(zé)本院的數(shù)據(jù)調(diào)查工作。各學(xué)院調(diào)查員的性別男女大致分布均勻。且調(diào)查員應(yīng)該具備誠實、認(rèn)真、吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)，以及較強的與人交往能力、口頭表達(dá)能力、數(shù)據(jù)統(tǒng)計能力以及適當(dāng)?shù)腵自我保護(hù)能力。

2、培訓(xùn)調(diào)查員——調(diào)查員必須經(jīng)過短期專門培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括了解調(diào)查項目、調(diào)查要求、訪問技巧、熟悉問卷、做事訪問，分組和管理要求等。正式調(diào)查以前，每個調(diào)查員必須完成一份試調(diào)查，經(jīng)過集體總結(jié)后才能正式開展調(diào)查。

3、聯(lián)系調(diào)查——通過本學(xué)院的學(xué)生與該院的負(fù)責(zé)人，或者說各班的負(fù)責(zé)人的溝通中談?wù)撨@個問題。希望大家了解此項調(diào)查的意義。

4、保證調(diào)查質(zhì)量——由各學(xué)院負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)其學(xué)院的數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計。

5，調(diào)查員報酬（暫無）

六、進(jìn)度安排

1、準(zhǔn)備階段4月13日至4月17日

具體工作為設(shè)計調(diào)查問卷，組織調(diào)查員隊伍、對各調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn)。由調(diào)查員自行聯(lián)系調(diào)查對象。由調(diào)查員進(jìn)行試調(diào)查。

2、調(diào)查事實階段4月17日至5月3日

各項具體安排由各學(xué)院調(diào)查員自行負(fù)責(zé)，只需在規(guī)定日期以前上交一份嚴(yán)禁正規(guī)的社會調(diào)查報告即可。

3、資料整理階段5月3日至5月10日

利用專業(yè)社會調(diào)查知識和系統(tǒng)完備的調(diào)查設(shè)計方案，用調(diào)查發(fā)起者進(jìn)行自我整理。

4、分析資料和撰寫研究報告階段5月3日至5月20日

實地調(diào)研方案5

一、基本情況

除xx樓房物業(yè)小區(qū)（物業(yè)管理處負(fù)責(zé)）新區(qū)街路、靈泉電廠小區(qū)、301國道滿市至扎區(qū)公安局處（愛衛(wèi)辦代管）之外，其余片區(qū)，全部由區(qū)環(huán)衛(wèi)處負(fù)責(zé)?，F(xiàn)承擔(dān)舊城區(qū)326萬平方米的街路保潔工作及公廁、污水井、垃圾點的日常維護(hù)工作。承保公司負(fù)責(zé)污水及廁所的.清抽清掏工作、垃圾清運、新區(qū)保潔等工作。

二、存在的問題

1、隨著人員不斷退休，機械設(shè)備不足以覆蓋，導(dǎo)致人力保潔壓力過大，展開集中整治等活動，保潔人員過度疲勞。

2、本區(qū)因歷史原因、天氣原因及地域特點導(dǎo)致垃圾堆積并無法使用機械設(shè)備，致使形成衛(wèi)生死角、衛(wèi)生難點。

3、在批發(fā)市場周圍、站前廣場、恒泰農(nóng)貿(mào)市場門前、人民市場周圍等地存在亂擺攤現(xiàn)象，并亂扔垃圾，導(dǎo)致保潔難度過大。

4、隨著本區(qū)城市精細(xì)化管理的開展，本區(qū)垃圾箱、果皮箱等衛(wèi)生設(shè)施不足以覆蓋居民居住及工作區(qū)域。

三、解決措施

1、已經(jīng)向政府申請，購買洗掃車、清雪設(shè)備等，用以提升機械化清掃率，同時保證保潔工作更好的完成。

2、針對全區(qū)的衛(wèi)生死角進(jìn)行普查，分期、分批、集中人員開展整治，逐步的清理衛(wèi)生難點。

3、針對隨意擺攤，亂扔垃圾現(xiàn)象，我們會積極與執(zhí)法局進(jìn)行反映，加大監(jiān)管力度。

4、針對全區(qū)衛(wèi)生設(shè)施不夠的情況，區(qū)民委已承諾進(jìn)行解決，目前正在調(diào)研和招標(biāo)工作準(zhǔn)備中。

實地調(diào)研方案6

一、院級領(lǐng)導(dǎo)干部及黨委成員調(diào)研成果交流會

時間：20xx年11月23日（星期日）上午8：00

地點：南xx

參加人員：xx中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部、副高職以上人員。交流完畢后，進(jìn)行群眾滿意度測評。

二、中層領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研成果交流會

按照統(tǒng)一部署，自行組織的'原則，中層領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研成果交流會以支部為單位進(jìn)行，時間統(tǒng)一定于11月24日下午。參加人員為本支部所轄全體教職