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第6課環(huán)球音樂(lè)探寶(一)

——初行歐洲

教學(xué)內(nèi)容:

歌曲《在橋上》

歌曲《法國(guó)古老歌曲》

歌曲《再見(jiàn)吧,伴侶》

歌表演《倫敦橋》

小提琴演奏《最終一支玫瑰》

歌曲《友情地久天長(zhǎng)》

歌曲《慶祝新年》

教學(xué)目標(biāo):

一、通過(guò)觀賞歌曲《還要睡嗎?》《蘇格蘭風(fēng)笛曲》、小提琴曲《最終一枝玫瑰》和歌曲《友情地久天長(zhǎng)》,讓同學(xué)感受法國(guó)、英國(guó)的民族風(fēng)情和音樂(lè)文化的特色,關(guān)心同學(xué)建立公平的多元文化價(jià)值觀。

二、學(xué)唱歌曲《在橋上》、《法國(guó)古老歌曲》、《再見(jiàn)吧,伴侶》,讓同學(xué)感知音樂(lè)中的樂(lè)句、四拍子節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律、音樂(lè)的漸弱和漸慢的熟悉“rit.”漸慢記號(hào)。

三、學(xué)唱歌曲《慶祝新年》、歌表演《倫敦橋》,讓同學(xué)進(jìn)一步了解我國(guó)與西方國(guó)家節(jié)日文化的不同,初步樹(shù)立多元文化價(jià)值觀,通過(guò)歌表演培育同學(xué)的創(chuàng)編力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、通過(guò)本課歌曲和教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí),使同學(xué)把握和了解護(hù)照、法國(guó)和英國(guó)的國(guó)家概況及國(guó)旗等學(xué)問(wèn)。

教學(xué)重難點(diǎn):

通過(guò)觀賞、學(xué)唱歌曲、歌表演等,讓同學(xué)進(jìn)一步了解我國(guó)與西方國(guó)家節(jié)日文化的不同,初步樹(shù)立多元文化價(jià)值觀,培育同學(xué)的創(chuàng)編力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教具預(yù)備:電子琴、教學(xué)光盤(pán)。

課時(shí)支配:5課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:了解護(hù)照和有關(guān)法國(guó)的學(xué)問(wèn)

觀賞歌曲《還要睡嗎?》

學(xué)唱歌曲《在橋上》

教材分析:

歌曲《在橋上》是一首在法國(guó)家喻戶(hù)曉的二拍子歌曲,旋律歡愉快躍,由四個(gè)樂(lè)句組成,為AABA結(jié)構(gòu),表現(xiàn)了孩子們?cè)跇蛏蠚g樂(lè)地跳舞的情景。通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí),讓同學(xué)感受歌曲的風(fēng)格,能聽(tīng)辨和表現(xiàn)出歌曲的四個(gè)樂(lè)句的相同和不同,并能自編舞蹈動(dòng)作,邊歌邊舞。

教學(xué)過(guò)程:

一、了解護(hù)照的有關(guān)學(xué)問(wèn),關(guān)心同學(xué)建立全球一體化的意識(shí)。

設(shè)置情景導(dǎo)入:老師以導(dǎo)游的身份,將帶領(lǐng)同學(xué)去歐洲旅游,

同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍。一行人到了出境地,老師拿出了自己的護(hù)照,被順當(dāng)?shù)卦试S出境,而同學(xué)們?nèi)勘痪芙^出境,怎么回事呢?

噢!原來(lái)同學(xué)們沒(méi)有護(hù)照。老師由此導(dǎo)入“護(hù)照”學(xué)問(wèn)的教學(xué),讓同學(xué)按要求填寫(xiě)30頁(yè)護(hù)照的第一頁(yè)內(nèi)容,并貼上自己的照片(可事先讓同學(xué)預(yù)備一張自己的照片)。辦完了出國(guó)手續(xù),歡樂(lè)的歐洲之行開(kāi)頭啦!

二、了解有關(guān)法國(guó)的人文學(xué)問(wèn):

法國(guó)位于歐洲大陸西部,其國(guó)旗以“三色旗”著稱(chēng),由藍(lán)、

白、紅三個(gè)面積相等的豎條組成部分,首都是巴黎。巴黎的標(biāo)志——埃爾鐵塔,距今已有100多年的歷史了,埃菲爾塔除了四個(gè)腳是用鋼筋水泥之外,全身都用鋼鐵構(gòu)成,塔身總重量7000噸。從塔座到塔頂共有1711級(jí)臺(tái)階。盧浮宮位于塞納河右岸,以保藏豐富的古典繪畫(huà)和雕刻而著名于世,是法國(guó)文藝復(fù)興暑期最寶貴的建筑物之一,其中最聞名的“宮中三寶”,即“愛(ài)神維也納”、“成功婦女神尼卡”和“蒙娜麗莎”,盧浮宮的大門(mén)——玻璃金字塔是新時(shí)代的標(biāo)志性建筑,是由世界級(jí)建筑大師、美籍華人貝聿先生設(shè)計(jì)的。凱旋門(mén)坐落在聞名的巴黎星辰廣場(chǎng)中央,高50米,寬45米,是拿破侖為紀(jì)念1805年在奧斯特利茨戰(zhàn)役中擊潰奧、俄軍的功績(jī)于1806年下令動(dòng)工興建的,費(fèi)時(shí)30年,門(mén)上有很多工作精致的雕刻,右側(cè)石柱子上刻有聞名的大型浮雕《馬賽曲》,門(mén)的下面下方有1920年建筑的無(wú)名戰(zhàn)士墓,墓前點(diǎn)著常年不滅的火炬,還有每天供奉不斷的鮮花。此外,巴黎圣母院和凡爾賽宮等,都是人們參觀巡游的必到勝地。

三、觀賞歌曲《還要睡嗎?》。

這是一首世界性的歌曲,源出于法國(guó),相同的旋律在各國(guó)

被填入不同的歌詞,冠以不同的歌名,我國(guó)大家所熟識(shí)的《兩只老虎》和《打倒列強(qiáng)》以及教材第1冊(cè)第7課的歌曲《漢語(yǔ)拼音歌》都是依據(jù)這首歌的旋律填詞改編的。

1、先復(fù)習(xí)同學(xué)熟識(shí)的《兩只老虎》和《漢語(yǔ)拼音歌》兩首歌曲后再導(dǎo)入觀賞。

2、觀賞歌曲《還要睡嗎?》,讓同學(xué)依據(jù)歌曲的心情和節(jié)奏,自編聲勢(shì)或自配打擊樂(lè)器伴奏。

四、學(xué)唱歌曲《在橋上》

1、讀一讀:把在橋上的歌詞,按節(jié)奏有感情地背誦,感受語(yǔ)言中的句子,然后導(dǎo)入樂(lè)句的感知。

2、拍一拍:嘗試聽(tīng)辨出歌曲中有幾個(gè)樂(lè)句,在聽(tīng)出一句的結(jié)束“在跳舞”,按×××的節(jié)奏拍手。

3、比一比:聽(tīng)辨出相同樂(lè)句和不同樂(lè)句,聽(tīng)到相同樂(lè)句按歌曲的節(jié)拍拍手,聽(tīng)到不同的樂(lè)句時(shí)拍腿。

4、畫(huà)一畫(huà):請(qǐng)同學(xué)用一種顏色表示相同的樂(lè)句,用另一種顏色表示不同的樂(lè)句。

5、唱一唱:一、二、四樂(lè)句的最終一小節(jié)旋律老師可用一個(gè)上行和一個(gè)下行的手勢(shì)關(guān)心同學(xué)把握這兩小節(jié)的音準(zhǔn)。

6、做一做:請(qǐng)同學(xué)嘗試編舞蹈,相同的樂(lè)句用一個(gè)動(dòng)作,不同的樂(lè)句用另一個(gè)動(dòng)作。同時(shí),在不同的那個(gè)樂(lè)句中,按教材要求,男女同學(xué)依據(jù)歌詞做不同的舞姿。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:歌曲《法國(guó)古老歌曲》

教材分析:

這是一首在法國(guó)民間廣為流傳的二聲部的古老歌曲,4/4拍,由四個(gè)樂(lè)句組成,旋律抒情美麗,表現(xiàn)了人們?cè)谄恋囊箍障?,伴著星星和月亮,圍坐在暖和的篝火邊?qū)除寒冷、高聲歡唱的情景,歌頌了友情和盼望,通過(guò)這首歌曲的學(xué)唱,感受歌曲的風(fēng)格和四拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,并能用氣墊表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容。

二、新歌教學(xué):

1、聽(tīng)中議:以歌曲音樂(lè)為背景,利用多媒體手段,播放漂亮的夜空、夜空、夜景和人們圍坐在篝火邊聯(lián)歡的畫(huà)面,請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)和感受。

2、聽(tīng)中讀:老師輕輕地彈奏歌曲的第一聲部旋律,讓同學(xué)有感情地朗誦歌詞,將同學(xué)帶入“漂亮的夜晚、靜靜靜的夜晚”的意境中。

3、聽(tīng)中唱:老師彈第一聲部旋律,同學(xué)先“Lu”跟唱,熟識(shí)了旋律后再唱歌

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