環(huán)球音樂風(fēng)采

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第6課環(huán)球音樂探寶（一）

——初行歐洲

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《在橋上》

歌曲《法國古老歌曲》

歌曲《再見吧，伴侶》

歌表演《倫敦橋》

小提琴演奏《最終一支玫瑰》

歌曲《友情地久天長》

歌曲《慶祝新年》

教學(xué)目標(biāo):

一、通過觀賞歌曲《還要睡嗎？》《蘇格蘭風(fēng)笛曲》、小提琴曲《最終一枝玫瑰》和歌曲《友情地久天長》，讓同學(xué)感受法國、英國的民族風(fēng)情和音樂文化的特色，關(guān)心同學(xué)建立公平的多元文化價值觀。

二、學(xué)唱歌曲《在橋上》、《法國古老歌曲》、《再見吧，伴侶》，讓同學(xué)感知音樂中的樂句、四拍子節(jié)拍的強弱規(guī)律、音樂的漸弱和漸慢的熟悉“rit.”漸慢記號。

三、學(xué)唱歌曲《慶祝新年》、歌表演《倫敦橋》，讓同學(xué)進一步了解我國與西方國家節(jié)日文化的不同，初步樹立多元文化價值觀，通過歌表演培育同學(xué)的創(chuàng)編力量和團結(jié)協(xié)作的精神。

四、通過本課歌曲和教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握和了解護照、法國和英國的國家概況及國旗等學(xué)問。

教學(xué)重難點：

通過觀賞、學(xué)唱歌曲、歌表演等，讓同學(xué)進一步了解我國與西方國家節(jié)日文化的不同，初步樹立多元文化價值觀，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量和團結(jié)協(xié)作的精神。

教具預(yù)備：電子琴、教學(xué)光盤。

課時支配：5課時

第1課時

教學(xué)內(nèi)容：了解護照和有關(guān)法國的學(xué)問

觀賞歌曲《還要睡嗎？》

學(xué)唱歌曲《在橋上》

教材分析：

歌曲《在橋上》是一首在法國家喻戶曉的二拍子歌曲，旋律歡愉快躍，由四個樂句組成，為AABA結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)了孩子們在橋上歡樂地跳舞的情景。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感受歌曲的風(fēng)格，能聽辨和表現(xiàn)出歌曲的四個樂句的相同和不同，并能自編舞蹈動作，邊歌邊舞。

教學(xué)過程：

一、了解護照的有關(guān)學(xué)問，關(guān)心同學(xué)建立全球一體化的意識。

設(shè)置情景導(dǎo)入：老師以導(dǎo)游的身份，將帶領(lǐng)同學(xué)去歐洲旅游，

同學(xué)們個個歡呼雀躍。一行人到了出境地，老師拿出了自己的護照，被順當(dāng)?shù)卦试S出境，而同學(xué)們?nèi)勘痪芙^出境，怎么回事呢？

噢！原來同學(xué)們沒有護照。老師由此導(dǎo)入“護照”學(xué)問的教學(xué)，讓同學(xué)按要求填寫３０頁護照的第一頁內(nèi)容，并貼上自己的照片（可事先讓同學(xué)預(yù)備一張自己的照片）。辦完了出國手續(xù)，歡樂的歐洲之行開頭啦！

二、了解有關(guān)法國的人文學(xué)問：

法國位于歐洲大陸西部，其國旗以“三色旗”著稱，由藍、

白、紅三個面積相等的豎條組成部分，首都是巴黎。巴黎的標(biāo)志——埃爾鐵塔，距今已有100多年的歷史了，埃菲爾塔除了四個腳是用鋼筋水泥之外，全身都用鋼鐵構(gòu)成，塔身總重量7000噸。從塔座到塔頂共有1711級臺階。盧浮宮位于塞納河右岸，以保藏豐富的古典繪畫和雕刻而著名于世，是法國文藝復(fù)興暑期最寶貴的建筑物之一，其中最聞名的“宮中三寶”，即“愛神維也納”、“成功婦女神尼卡”和“蒙娜麗莎”，盧浮宮的大門——玻璃金字塔是新時代的標(biāo)志性建筑，是由世界級建筑大師、美籍華人貝聿先生設(shè)計的。凱旋門坐落在聞名的巴黎星辰廣場中央，高50米，寬45米，是拿破侖為紀(jì)念1805年在奧斯特利茨戰(zhàn)役中擊潰奧、俄軍的功績于1806年下令動工興建的，費時30年，門上有很多工作精致的雕刻，右側(cè)石柱子上刻有聞名的大型浮雕《馬賽曲》，門的下面下方有1920年建筑的無名戰(zhàn)士墓，墓前點著常年不滅的火炬，還有每天供奉不斷的鮮花。此外，巴黎圣母院和凡爾賽宮等，都是人們參觀巡游的必到勝地。

三、觀賞歌曲《還要睡嗎？》。

這是一首世界性的歌曲，源出于法國，相同的旋律在各國

被填入不同的歌詞，冠以不同的歌名，我國大家所熟識的《兩只老虎》和《打倒列強》以及教材第1冊第7課的歌曲《漢語拼音歌》都是依據(jù)這首歌的旋律填詞改編的。

1、先復(fù)習(xí)同學(xué)熟識的《兩只老虎》和《漢語拼音歌》兩首歌曲后再導(dǎo)入觀賞。

2、觀賞歌曲《還要睡嗎？》，讓同學(xué)依據(jù)歌曲的心情和節(jié)奏，自編聲勢或自配打擊樂器伴奏。

四、學(xué)唱歌曲《在橋上》

1、讀一讀：把在橋上的歌詞，按節(jié)奏有感情地背誦，感受語言中的句子，然后導(dǎo)入樂句的感知。

2、拍一拍：嘗試聽辨出歌曲中有幾個樂句，在聽出一句的結(jié)束“在跳舞”，按×××的節(jié)奏拍手。

3、比一比：聽辨出相同樂句和不同樂句，聽到相同樂句按歌曲的節(jié)拍拍手，聽到不同的樂句時拍腿。

4、畫一畫：請同學(xué)用一種顏色表示相同的樂句，用另一種顏色表示不同的樂句。

5、唱一唱：一、二、四樂句的最終一小節(jié)旋律老師可用一個上行和一個下行的手勢關(guān)心同學(xué)把握這兩小節(jié)的音準(zhǔn)。

6、做一做：請同學(xué)嘗試編舞蹈，相同的樂句用一個動作，不同的樂句用另一個動作。同時，在不同的那個樂句中，按教材要求，男女同學(xué)依據(jù)歌詞做不同的舞姿。

第2課時

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《法國古老歌曲》

教材分析：

這是一首在法國民間廣為流傳的二聲部的古老歌曲，4/4拍，由四個樂句組成，旋律抒情美麗，表現(xiàn)了人們在漂亮的夜空下，伴著星星和月亮，圍坐在暖和的篝火邊驅(qū)除寒冷、高聲歡唱的情景，歌頌了友情和盼望，通過這首歌曲的學(xué)唱，感受歌曲的風(fēng)格和四拍子歌曲的強弱規(guī)律，并能用氣墊表現(xiàn)出來。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容。

二、新歌教學(xué)：

1、聽中議：以歌曲音樂為背景，利用多媒體手段，播放漂亮的夜空、夜空、夜景和人們圍坐在篝火邊聯(lián)歡的畫面，請同學(xué)談?wù)勛约旱捏w驗和感受。

2、聽中讀：老師輕輕地彈奏歌曲的第一聲部旋律，讓同學(xué)有感情地朗誦歌詞，將同學(xué)帶入“漂亮的夜晚、靜靜靜的夜晚”的意境中。

3、聽中唱：老師彈第一聲部旋律，同學(xué)先“Lu”跟唱，熟識了旋律后再唱歌