三維虛擬校園實(shí)時(shí)漫游系統(tǒng)YNUVR的研究及實(shí)現(xiàn)的開(kāi)題報(bào)告

三維虛擬校園實(shí)時(shí)漫游系統(tǒng)YNUVR的研究及實(shí)現(xiàn)的開(kāi)題報(bào)告一、選題背景隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)漸漸成為人類(lèi)日常生活中不可缺少的一部分。尤其是在當(dāng)前新冠疫情肆虐下，越來(lái)越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始關(guān)注建設(shè)完善的在線教育平臺(tái)，以保證教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有沉浸感強(qiáng)、體驗(yàn)感好、模擬度高、趣味性強(qiáng)、實(shí)時(shí)交互等優(yōu)點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于游戲、軍事、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的不斷發(fā)展，建設(shè)三維虛擬校園已經(jīng)成為一種新型的教學(xué)模式。該模式不僅可以為師生提供一個(gè)更真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、研究目標(biāo)本項(xiàng)目旨在研究和實(shí)現(xiàn)一款基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的三維虛擬校園實(shí)時(shí)漫游系統(tǒng)。通過(guò)該系統(tǒng)，用戶(hù)可以在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中自由探索校園，以及獲取校園相關(guān)的信息和服務(wù)。具體目標(biāo)如下：1.構(gòu)建三維虛擬校園環(huán)境，包括校門(mén)、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、食堂、宿舍區(qū)等場(chǎng)景。2.實(shí)現(xiàn)多種交互方式，包括手柄、鍵盤(pán)鼠標(biāo)等。3.提供多種信息和服務(wù)，包括課程安排、校園新聞、宿舍管理、圖書(shū)館借閱等。4.支持多人同時(shí)在線，提供實(shí)時(shí)互動(dòng)功能。三、研究?jī)?nèi)容本項(xiàng)目將主要涉及以下內(nèi)容：1.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研究和應(yīng)用，包括VR開(kāi)發(fā)環(huán)境選擇、VR模型設(shè)計(jì)、虛擬交互技術(shù)等。2.校園環(huán)境的建模和設(shè)計(jì)，包括3D模型的創(chuàng)建、紋理貼圖、燈光設(shè)置、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等。3.交互方式與信息服務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，包括手柄控制、鍵盤(pán)鼠標(biāo)控制、信息查詢(xún)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等。4.實(shí)時(shí)互動(dòng)功能的研究和實(shí)現(xiàn)，包括多人同時(shí)在線、語(yǔ)音通訊、互動(dòng)游戲等。四、預(yù)期成果本項(xiàng)目預(yù)期實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的三維虛擬校園實(shí)時(shí)漫游系統(tǒng)。主要成果包括：1.完整的三維虛擬校園環(huán)境，包括各種建筑、景點(diǎn)和道路。2.多種交互方式和信息服務(wù)，用戶(hù)可以自由探索校園和獲取各種信息和服務(wù)。3.實(shí)時(shí)互動(dòng)功能，用戶(hù)可以和其他人在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中進(jìn)行交互和溝通。4.技術(shù)論文和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，介紹系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過(guò)程，提供技術(shù)指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。五、研究計(jì)劃1.第一階段（2021/07～2021/08）：需求分析和技術(shù)研究2.第二階段（2021/09～2021/11）：系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)3.第三階段（2021/12～2022/01）：系統(tǒng)測(cè)試和性能優(yōu)化4.第四階段（2022/02～2022/03）：撰寫(xiě)論文和報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)六、參考文獻(xiàn)[1]劉彥隨,賈建華,倪明.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2015(10):72-74.[2]李瑞波.基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的三維虛擬校園建設(shè)實(shí)現(xiàn)[J].福建計(jì)算機(jī),2017(06):54-55.[3]王輝,