電腦美術：對稱圖形教案

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電腦美術—對稱圖形。

一、教材分析

《電腦美術》》是人教版學校五班級美術下冊第13課，屬于造型·表現(xiàn)領域。教材的要求是Windows畫圖板中各種工具的綜合使用；運用菜單中的復制粘貼工具，創(chuàng)作出軸對稱的圖形，并添加背景；用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、好玩的特點，探究電腦美術學習的多樣表現(xiàn)形式。本課是一節(jié)集觀賞性、操作性、制造性、樂趣性于一體的美術課。依據(jù)教材要求，本課用一個課時教學。

二、教學目標：

依據(jù)素養(yǎng)訓練的要求、新課改的精神和以上對教材的分析，我確定以下三維教學目標：

1、學問、技能目標：Windows畫圖板中各種工具的綜合使用

2、過程、方法目標：運用菜單中的復制粘貼工具，創(chuàng)作出軸對稱的圖形，并添加背景

3、情感目標：用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、好玩的特點，探究電腦美術學習的多樣表現(xiàn)形式。

三、學情分析

五班級同學屬于學校高班級階段，認知力量相對較強，在前面學期里已經(jīng)學習了多節(jié)電腦繪畫課，為本節(jié)課的學習奠定了良好的基礎。本節(jié)課的設置符合同學的年齡特點和認知水平。

四、說教學重難點：

依據(jù)美術學科的特點和同學的認知水平，我確定本課的教學

重點是：學習用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。

難點是：多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。

五、教法、學法

“教無定法、學無定法”，依據(jù)新課程標準“以同學為主體”和“充分發(fā)揮同學共性”的理念，我將運用直觀教學法、示范教學法、啟發(fā)教學法。

在學法指導上采納觀賞法、對比法、觀看法、爭論法、操作法，充分調動同學的“眼、手、腦”多種感官參加學習，既提高了同學的學習愛好，也培育了同學的動手力量，使他們充共享受到勝利的樂趣。

六、教具學具預備：

為了使本課的電腦繪畫課得以實施，我預備了以下

教具：有關軸對稱的圖片資料、實物、影像及其相關電腦美術作品

學具：電腦

七、說教學過程：

為了突出本課教學重點，完成教學目標，依據(jù)新課程標準，我將從以下六個環(huán)節(jié)來實施教學。

（一）、觀看比較、導入新課

首先多媒體展現(xiàn)民間剪紙作品和軸對稱電腦繪畫作品，讓同學對兩者進行觀看比較，找出它們的共同點和不同點。同學們不難得出，兩者都是對稱圖案，都運用了復制手法。剪紙是手工工藝，比較慢，而電腦繪畫則比較快捷。讓同學回顧五班級美術教材上冊中學過的電腦繪畫課，已經(jīng)對外形工具、橡皮工具、直線工具、填色工具、反色處理工具有了比較嫻熟的運用，本課將要學習復制、粘貼的工具。從而引出本課課題《電腦美術》（板書課題）

（本環(huán)節(jié)通過觀賞比較，讓同學對復制手法有了肯定的熟悉，在同學原有電腦工具使用的基礎上，連續(xù)學習新工具的使用。引出課題。用時4分鐘）

（二）、老師示范、明確用法

我會先給同學們示范教材中蝴蝶的畫法（板書步驟）

1、用鉛筆工具勾草圖

2、用多邊形工具畫半個蝴蝶

3、復制、粘貼

4、水平翻轉

5、移動對齊

6、復制多個蝴蝶，運用選定工具變小，留意各個蝴蝶的大小及擺放位置

7、設計一個簡潔的背景

接著拿出一條生活中的裙子，讓他們觀看裙子上的重復的圖案，然后多媒體展現(xiàn)我用電腦繪制的裙子上的圖案，引導同學創(chuàng)作與生活有親密聯(lián)系的各種畫面。（本環(huán)節(jié)通過示范，讓同學明確電腦繪畫中對稱圖案的繪制方法。并且讓同學明白電腦繪畫與生活有著親密的聯(lián)系。用時約6分鐘）

（三）、賞析作品，完成創(chuàng)作

觀賞教材上的螃蟹圖案作品，讓同學們爭論這件作品是如何完成的，經(jīng)過分析，得出本幅作品不僅運用了復制粘貼工具，還運用了翻轉和旋轉，及拉伸和扭曲工具。

讓同學自由發(fā)揮，選擇自己喜愛的形象進行電腦繪制。

（本環(huán)節(jié)通過讓同學賞析作品，對繪畫工具有了更深的了解，激發(fā)同學的創(chuàng)作熱忱。同學是學習的主體，為了使同學的主體作用得到有效的發(fā)揮，我將更多的時間留給同學動手操作，并準時的賜予關心和指導。用時約25分鐘）

（四）、觀賞評述，老師小結

在評價環(huán)節(jié)中，我讓同學們相互參觀同學作品，選出最喜愛的幾幅作品，說說出為什么喜愛。并從中評出最佳創(chuàng)意獎、最佳顏色搭配獎、最佳工藝獎。然后，讓介紹自己的設計意圖、制作閱歷，發(fā)表自己對作品的看法，這樣讓每個同學都成為主動參加者，也能讓同學對這堂美術課留下深刻印象，更加喜愛美術課。最終老師做小結性講評，回顧本課所學學問，并確定他們的作品，鼓舞他們生活中也要