2023-2024學年人教版九年級化學下冊第十二單元-化學與生活月考試卷【學生用】

最新人教版九年級化學下冊第十二單元化學與生活月考試卷【學生用】（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下圖是某太陽能路燈的示意圖，下列說法錯誤的是A．圖中所示材料中①②⑤均屬于金屬材料B．制作③所使用的塑料最好是熱塑性塑料C．鋁制品比鐵制品耐銹蝕是因為鋁表面有一層致密氧化鋁D．燈罩內(nèi)填充氮氣可以有效防止燈絲被氧化2、手放在一塊被火燒烤的板上仍安然無恙，則制造這塊板的材料和性質(zhì)是A．無機材料透氣 B．特殊鋼板耐高溫C．納米碳板熔點高 D．有機高分子材料絕熱3、下列說法不正確的是A．水沸騰時掀起壺蓋，因為分子間的空隙隨溫度升高而增大B．水能夠滅火，因為水降低了可燃物的著火點C．反應屬于置換反應D．烹調(diào)時使用鐵鍋可以攝入鐵元素防止貧血4、醫(yī)用酒精在抗擊“新型冠狀病毒”期間，發(fā)揮著巨大作用，醫(yī)用酒精中含有乙醇，右圖是乙醇的分子結(jié)構(gòu)模型，下列說法不正確的是A．乙醇是氧化物 B．乙醇分子中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為2：6：1C．消毒用酒精的體積分數(shù)是75% D．乙醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高5、下列用品不屬于有機合成材料的是A．尼龍傘布 B．塑料牙刷 C．玻璃水杯 D．橡膠輪胎6、下列有關生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問題的敘述正確的是A．pH＜7的雨水稱為酸雨B．研制并使用可降解塑料能緩解白色污染C．煤、石油、天然氣等化石燃料是可再生的，人類可以無限制地開發(fā)利用D．長期使用硫酸銨會使土壤呈酸性，應將硫酸銨與熟石灰混合使用7、小玲同學對所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的一組是A．生活中的物質(zhì)B．安全常識C．元素與人體健康D．日常生活經(jīng)驗鉛筆芯主要成分是石墨飲水機濾芯的吸附劑主要成分是活性炭進入陌生溶洞前應先做燈火試驗稀釋濃硫酸時應將水倒入濃硫酸中缺鐵易引起貧血缺碘易患甲狀腺疾病

不能用聞氣味的方法防止煤氣（CO）中毒用灼燒后聞氣味的方法區(qū)分羊毛與棉紗線A．A B．B C．C D．D8、下列鑒別物質(zhì)所用的方法，錯誤的是A．黃金和黃銅——灼燒B．熟石灰和生石灰——和水混合C．氯化鉀與氯化銨——加消石灰研磨D．羊毛纖維和合成纖維——直接聞氣味二、填空題（每小題4分，共計20分）1、請在A-G七種物質(zhì)中，選擇符合題意的物質(zhì)，用字母填空。A．石墨B．氧化鈣C．氧氣D．酒精E．二氧化碳F．鋼G．金剛石（1）能供給人體呼吸的是___________。（2）可用于制作鉛筆芯的是___________。（3）生石灰的成分是___________。（4）屬于合金的是___________。（5）實驗室常用的燃料是___________。2、能源和環(huán)境與人類的生產(chǎn)生活密切相關，請根據(jù)下列要求回答問題：（1）氣候變化是人類面臨的全球性問題，中國爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。“碳中和”就是采取各種措施全部抵消掉生產(chǎn)生活中排放的二氧化碳。作為參與者，請寫一條有利于實現(xiàn)“碳中和”的措施_________(寫一條即可)。（2）氫能是未來最理想的能源，從環(huán)保角度分析，氫能最突出的優(yōu)點是_________。目前，氫氧燃料電池已經(jīng)被應用，氫氧燃料電池是一種將化學能轉(zhuǎn)化為________能的裝置。（3）汽車尾氣是導致酸雨的重要原因。汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可減少汽車尾氣污染。乙醇汽油是_______(填“混合物”或“純凈物”)，乙醇屬于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。3、水是生命之源，是人類寶貴的自然資源。Ⅰ.節(jié)約用水：（1）下列圖標是我國“國家節(jié)水標志”的是。（填字母）A． B． C． D．Ⅱ.水的凈化：天然水凈化為自來水的主要流程如下：（2）“沉降池”中可用明礬作絮凝劑，其主要成分為KA1（SO4）n，n的值為_________。（3）“吸附池”中常用_________（填物質(zhì)名稱）吸附水中色素和異味。Ⅲ.廢水處理：（4）廢水中氨氮（以NH3形式存在）含量過高，直接排放，會在溶解的同時發(fā)生反應（，該反應的基本類型為_________），導致水體富營養(yǎng)化，因此常用次氯酸（HC1O除去廢水中的NH3（反應原理為：NH3+3HCIO=N24、化學與生活息息相關，我們的衣食住行都離不開化學。（1）衣：下列服裝所使用的材料中，屬于有機合成材料的是___________(填序號)。鑒別A和B兩種材料的方法是___________。（2）食：人們通過食物獲取各種營養(yǎng)素。①為了防止骨質(zhì)疏松，人體每日必須攝入足夠量的___________元素。②培制糕點可利用碳酸氫鈉其俗名為___________。③為了防止食品受潮，在其包裝袋中放入一袋干燥劑(標有“請勿食用”警示語)，這種干燥劑是___________。（3）住：學校鐵制暖氣片，為了防止生銹常采用的方法是___________。（4）行：為了減緩大氣污染，使用天然氣代替汽油做為汽車的燃料，寫出天然氣燃燒的化學方程式：___________。（5）用：洗滌劑能清洗餐具上的油污。這是因為洗滌劑具有___________功能。5、化學用語是學習化學的重要工具，請用恰當?shù)幕瘜W用語填空（1）2個硅原子___________；（2）人體中含量最高的元素___________；（3）磁鐵礦的主要成分___________；（4）標出氧化鋁中鋁元素的化合價___________。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、亞硝酸鈉（NaNO2）因可以抑制肉毒桿菌的生長繁殖而被廣泛用于加工肉制品，但一個成年人一次食用亞硝酸鈉0.2-0.5克會出現(xiàn)中毒癥狀……。（1）NaNO2含___________種元素；（2）NaNO2中鈉、氧兩種元素的質(zhì)量比是___________；（3）NaNO2中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是___________；（計算結(jié)果保留至0.1%）（4）我認為___________（填“有必要”或“沒必要”）致力研究尋找亞硝酸鈉的替代品；（5）飲食建議：___________。2、酒樓的食品在制作時常加人味精，味精是一種有機化合物一谷氨酸鈉，其化學式為C5H8NO4Na，它的相對分子質(zhì)量為169。右表為某酒樓常見食品中味精的含量，根據(jù)題中的信息計算：食品名稱500g食品的味精含量/mg春卷400排骨240水餃130（1）谷氨酸鈉中碳、氫元素的質(zhì)量比為______；鈉元素是人體必須的元素，在人體中以離子的形式存在于細胞______液（填“內(nèi)”或“外”）。（2）若某同學一次吃了200g春卷，則他會食用______mg味精，其中含鈉元素的質(zhì)量為______mg（結(jié)果保留一位小數(shù)）。3、潔廁靈的有效成分為HCl，李強同學測定某品牌潔廁靈中HCl的質(zhì)量分數(shù)。他將100.0g潔廁靈倒入錐形瓶中，逐次加入等質(zhì)量相同質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液，測出每次完全反應后溶液的總質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。第一次第二次第三次第四次第五次加入Na2CO3溶液的質(zhì)量/g20.020.020.020.020.0反應后溶液的總質(zhì)量/g118.9137.8M175.6195.6請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析解答下列問題：（1）表格中M的數(shù)值為。（2）恰好完全反應時消耗Na2CO3的質(zhì)量是多少（3）該潔廁靈中HC1的質(zhì)量分數(shù)是多少？4、實驗室有一瓶含雜質(zhì)的氯酸鉀?？悼道迷撍幤泛投趸i制取氧氣（雜質(zhì)不參加反應）。氯酸鉀樣品的質(zhì)量為18.5g，加入二氧化錳的質(zhì)量為4.5g，加熱一段時間后，冷卻，稱得剩余固體的質(zhì)量為18.2g。請回答下列問題：（1）實驗過程中需用酒精燈加熱，酒精燃燒的化學方程式為_____。用酒精燈給盛有氯酸鉀的試管加熱時，其操作注意事項為_____（答1點）。（2）計算受熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量（精確到0.01g）。5、鈣是人體必需的常量元素，葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)是一種常用的補鈣劑。(1)葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____。(2)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____(計算結(jié)果精確到0.1%)。6、青少年正常情況下每天約需0.8g鈣。若每天從食物中得到0.6g鈣，其余就要服食鈣片補充?，F(xiàn)有某品牌的口服補鈣藥片（每片約重0.5g），含葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為85%，則每天約需要服用_______片該藥片。7、現(xiàn)有含雜質(zhì)的氯化鎂樣品10g（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應），向其中加入一定量的氫氧化鈉溶液恰好完全反應，過濾，得到117g質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液．求：（1）樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)；（2）所加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）．8、乙醇（化學式C2H5OH）是一種能代替汽油等燃料的清潔能源，但在氧氣不足時燃燒除生成二氧化碳和水外，還會生成一氧化碳?，F(xiàn)有46g乙醇與定量的氧氣點燃，發(fā)生如下反應，XC2H5OH+8O2YCO2+ZCO+9H2O（1）計算系數(shù)X的值是______。（2）計算反應后生成一氧化碳的質(zhì)量。（精確到0.1g）9、人類為了維持生命和健康，必須攝取食物以獲得營養(yǎng)。（1）六大基本營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、、維生素、無機鹽和水。（2）葡萄糖（C6H12O6）中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為。（3）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為。（4）90g葡萄糖中所含氧元素的質(zhì)量為g。四、實驗探究（每小題4分，共計20分）1、碘酸鉀（KIO3）為白色固體，可溶于水，常作為補碘劑被添加到食鹽中。小組同學實驗探究其性質(zhì)。（進行實驗1）用下圖裝置完成實驗，探究KIO3的熱穩(wěn)定性。記錄如下：序號1-11-2裝置現(xiàn)象加熱較長時間后，產(chǎn)生大量氣泡帶火星的木條復燃（解釋與結(jié)論）（1）實驗1-1結(jié)束時，應進行的操作是先撤____________。（2）1-2中現(xiàn)象說明，1-1中收集到的氣體是____________。（3）由實驗1-1可知，KIO3受熱分解生成一種氣體和KI，請寫出此反應的化學方程式____________。（進行實驗2）按下表數(shù)據(jù)、用下圖裝置進行實驗，探究KIO3與維生素C的反應及其影響因素，記錄如下表。資料：淀粉溶液遇碘單質(zhì)（I2）變?yōu)樗{色，遇KIO3、維生素C（化學式為C6H8O6）、醋酸（化學式為C2H4O2）不變色。裝置序號溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量/g實驗現(xiàn)象K1O3維生素C2-10.10.1溶液立即由無色變?yōu)樗{色2-20.0050.005溶液逐漸由無色變?yōu)樗{色2-30.00250.0025一段時間后溶液無明顯變化，再滴入5滴稀醋酸后，溶液逐漸變?yōu)闇\藍色（解釋與結(jié)論）（4）實驗2-1中，KIO3溶液與維生素C溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)___________（填“相等”或“不相等”）。（5）對比實驗2-1、2-2，探究的影響KIO3與維生素C反應速率的因素是反應物的___________。（6）由上述實驗得到結(jié)論“KIO3能與維生素C反應生成碘單質(zhì)（I2）”，實驗證據(jù)是實驗2-1和實驗2-2中溶液由____________。（反思與評價）（7）甲同學由實驗2-3得出結(jié)論：醋酸會促進KIO3與維生素C的反應；乙同學認為不嚴謹，理由是____________。2、聽長輩說制作生拌菜不能添加黃瓜，難道黃瓜能使蔬菜中的營養(yǎng)素流失嗎？（查閱資料）青椒等蔬菜中含有大量的維生素C，且維生素C能使藍色的淀粉碘溶液褪色。（實驗操作）步驟一：淀粉碘溶液的配制：取1克淀粉，加入100毫升水，攪拌均勻，再加入1毫升碘酒溶液；步驟二：分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁。各取20毫升青椒汁分別倒入A、B兩個錐形瓶中，再分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻，放置60分鐘，中間每隔10分鐘攪拌一次；步驟三：取等量藍色淀粉碘溶液分別裝入兩個燒杯，分別倒入A、B兩溶液，攪拌均勻，靜置觀察。（現(xiàn)象記錄）根據(jù)上述過程回答下列問題：(1)科學實驗需要控制變量，下列情況會影響測定結(jié)果的是____。A．混合液放置時間不同B．被測混合液的體積不同C．錐形瓶大小不同(2)在步驟二中每隔10分鐘攪拌一次，其目的是_________________________。(3)能證實黃瓜汁把維生素C分解了的實驗現(xiàn)象：__________________。(4)請指出該實驗存在的缺陷：_______________。3、某品牌蘇打餅干的配料和營養(yǎng)成分如下，研究性學習小組對其成分進行了探究。配料：小麥粉、食用植物油、洋蔥粉、食用鹽、碳酸鈣、食品添加劑（碳酸氫鈉）、香蔥、酵母、麥精、食用香精等營養(yǎng)成分：能量、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、鈉、鈣說明：餅干制作的烘焙過程中，配料中的碳酸氫鈉受熱全部分解轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，而碳酸鈉不分解。（1）定性判斷：取一小包餅干研碎后放入燒杯，加入適量蒸餾水，用玻璃棒攪拌，得到待檢液。實驗目的實驗操作和現(xiàn)象實驗結(jié)論①淀粉的檢驗取少量待檢液于試管中，滴入2滴碘水，觀察到溶液______餅干中含有淀粉②碳酸鹽的檢驗另取少量待檢液于試管中，加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，變渾濁餅干中含有______（填離子符號）（交流討論）餅干中的______元素可減少人體骨質(zhì)疏松、畸形、佝僂病的發(fā)生，有利于人體健康。（2）定量檢測：餅干中碳酸鈉質(zhì)量的測定。（實驗裝置）如下圖（堿石灰為氫氧化鈉與氧化鈣的固體混合物）（實驗步驟）①按如圖連接好裝置，檢查氣密性；②取一小包餅干研碎后放入燒杯，加入適量蒸餾水，用玻璃棒充分攪拌后，過濾，洗滌；③將濾液和洗滌液合并后倒入容器A，按圖示裝入其他藥品（試劑X用于除盡揮發(fā)出來的HCl）；④打開止水夾，向裝置中通入一段時間N2后，關閉止水夾；⑤用電子天平稱量堿石灰I的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)為m1；⑥逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡時，停止滴加（濾液中的其它成分不與稀鹽酸發(fā)生反應）；⑦打開止水夾，向裝置通入一段時間N2后，關閉止水夾；⑧重復步驟⑤，記錄數(shù)據(jù)為m2。（交流討論）步驟③中將濾液和洗滌液合并的原因是______，試劑X為______。（數(shù)據(jù)處理）m2—m1=0.088g，則這包餅干中碳酸鈉的質(zhì)量為______g。4、碘是人體生長發(fā)育必需的微量元素，加碘鹽主要有兩種，添加KI（碘化鉀）或KIO3（碘酸鉀）。如圖是某實驗包裝上的部分說明，食鹽中加入碘酸鉀的目的是補充微量元素碘，它的主要作用是預防___________。（提出問題1）為什么在湯菜即將煮好時再加入碘鹽才能確保碘效呢？（查閱資料1）碘酸鉀的化學式是KIO3，是一種白色粉末，熔點是560攝氏度。采用熱重分析儀，對碘酸鉀的加熱過程展開研究，混合物中碘酸鉀的質(zhì)量分數(shù)（縱坐）隨溫度（橫坐標）的變化曲線如圖1所示（猜想假設1）KIO3與KClO3性質(zhì)類似，受熱分解產(chǎn)生O2。（實驗探究1）研究小組進行如圖2所示實驗，宜選用裝置________進行。驗證KIO3分解產(chǎn)生氧氣的操作和現(xiàn)象為________________。（得出結(jié)論1）KIO3受熱同時生成碘化鉀(KI)，反應方程式為__________________。（提出問題2）KI中還有碘元素，為什么生成KI就會降低碘效?碘元素是如何被吸收的？（查閱資料2）KIO3在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為I-而被吸收。（提出問題3）KI中有能直接吸收的I-，為什么選擇添加KIO3呢？（查閱資料3）KI是白色固體，在空氣中與O2、CO2、H2O中的兩種或三種物質(zhì)反應生成單質(zhì)I2而泛黃變質(zhì)，光照會加速它的變質(zhì)，不利于人體吸收。（實驗探究2）研究小組開展以下實驗。在燃燒匙中放入KI固體，然后分別放置在①②③號試管中，數(shù)日后觀察現(xiàn)象，請將現(xiàn)象補充完整。操作現(xiàn)象結(jié)論如下圖所示，在燃燒匙中放入KI固體，然后分別放置在①②③號試管中，數(shù)日后觀察現(xiàn)象。_______KI固體在空氣中與O2、CO2、H2O共同作用而變質(zhì)導致碘效降低。（反思提高）（1）討論后大家認為以上實驗方案有所欠缺。甲同學做了補充實驗:________，數(shù)日后觀察無明顯現(xiàn)象，證明以上結(jié)論正確。（2）乙同學推測另一種產(chǎn)物是碳酸鹽，請用實驗加以證明:_______，證明推測正確。（提出問題4）即使KIO3受熱生成KI，短時間不會變質(zhì)，仍能被人體吸收，為什么要避免高溫烹飪？（拓展應用）生活中鑒別真假加碘鹽的方法是:取少量碘鹽樣品在干凈的鍋里高溫爆炒2分鐘，再加入部分未爆炒過的碘鹽在碗中混合，加少量白醋，再把剛切好的土豆片浸泡其中，20分鐘后若溶液變藍，則是加碘鹽。由此可知_______。A．實驗中土豆片用豆腐代替有同樣的效果B．可能是酸性條件下KIO3和KI能反應生成I2C．烹飪時加點Na2CO3有利于避免碘的流失5、某品牌蘇打餅干的配料和營養(yǎng)成分如下表，研究性學習小組対其成分進行了探究。配料營養(yǎng)成分（每100g）小麥粉，食用植物油，洋蔥粉、食用鹽、碳酸鈣、食品添加劑（碳酸氫鈉）、香蔥、酵母、