2023年秋部編版二年級語文上冊《風(fēng)娃娃》

24風(fēng)娃娃第1課時(shí)第2課時(shí)解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。第1課時(shí)導(dǎo)入新課猜一猜，這首古詩寫的是什么？風(fēng)在生活中，你們見過什么樣的風(fēng)？寒風(fēng)涼風(fēng)暖風(fēng)狂風(fēng)臺風(fēng)暴風(fēng)和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)和日麗風(fēng)平浪靜風(fēng)調(diào)雨順風(fēng)娃娃wáwɑ風(fēng)娃娃覺得自己長大了，他想像媽媽一樣幫助別人做好事，他做了哪些事情呢？

自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。

把不認(rèn)識的字圈出來，可以先猜一猜，也可以查字典，還可以問老師或者旁邊的同學(xué)，弄清讀音后，再多讀幾遍。初讀課文1234567風(fēng)娃娃想幫助人們，他鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去，水嘩啦嘩啦地向田里的秧苗流去。秧苗禾苗、樹苗、火苗、魚苗上寬下窄，“田”稍扁，橫折的橫段寫在橫中線上，中間的豎寫在豎中線上。翹舌音助使勁zhùshǐjìn練習(xí)用“使勁、幫助”說話。前鼻音風(fēng)娃娃想幫助人們，他鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去，水嘩啦嘩啦地向田里的秧苗流去。嘩啦嘩啦擬聲詞文中還有哪些擬聲詞？聯(lián)系生活實(shí)際說一說還有哪些擬聲詞。嗨喲，嗨喲流著汗的船工拉著一艘走得很慢很慢的大船，由于得到了風(fēng)娃娃的幫助，他們紛紛向風(fēng)娃娃表示感謝。走得（de）很慢得（dé）到得（děi）虧找出文中含“得”字的詞組，試著發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（走）得（很慢很慢）（轉(zhuǎn)）得（飛快）（吹）得（無影無蹤）試積累帶有三點(diǎn)水和提手旁的字。汗、拉風(fēng)娃娃在廣場上把風(fēng)箏吹得無影無蹤，把人們晾曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折斷了，人們紛紛責(zé)怪他。栽載栽裁戴木字旁說一說你還知道哪些這樣的詞。AABB式詞語再讀課文，思考：風(fēng)娃娃都去了哪些地方？做了什么事情？地方：田野、河邊、廣場。事情：轉(zhuǎn)動風(fēng)車、吹動大船、吹跑風(fēng)箏、

吹跑衣服、折斷小樹。整體感知如果將這幾件事情分類，你會怎么分？為什么？好事情：轉(zhuǎn)動風(fēng)車、吹動大船。壞事情：吹跑風(fēng)箏、吹跑衣服、折斷小樹。幫助了別人幫了倒忙得秧汗場傷路車左右結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：得秧汗場傷路車規(guī)范書寫苗急苗急左窄右寬書寫順序：橫、撇折、

橫、豎。苗田野風(fēng)車秧苗點(diǎn)頭急忙飛快廣場傷心路邊不住還要聽寫詞語。第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入①幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。

②我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？聽寫句子。風(fēng)娃娃去了哪些地方？做了什么？最后的結(jié)果如何？風(fēng)娃娃來到田野幫助風(fēng)車轉(zhuǎn)動秧苗喝足了水，風(fēng)娃娃高興極了來到河邊吹動大船拉船的船工們笑了，向風(fēng)娃娃表示感謝來到廣場吹跑風(fēng)箏孩子們傷心極了吹跑衣服吹斷小樹人們都生氣了，紛紛責(zé)怪風(fēng)娃娃①幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。②我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？齊讀這兩個(gè)句子，感受這兩句話中包含的情感。高興極了疑惑、委屈、難過復(fù)習(xí)導(dǎo)入自由朗讀第2自然段，思考：風(fēng)娃娃來到田野，看到了什么？他又做了什么？并用不同的記號標(biāo)注出來：用橫線畫出風(fēng)娃娃看到的，用波浪線畫出風(fēng)娃娃做的。再讀課文，讀出風(fēng)娃娃的“使勁”。風(fēng)車前后發(fā)生了什么樣的變化？

前：風(fēng)車慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。

后：風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。語速稍慢，讀出風(fēng)車艱難、笨重的樣子語速加快，讀出輕松、愉悅的語氣秧苗笑著不住地點(diǎn)頭，猜一猜：她會對風(fēng)娃娃說些什么？生活中，你有沒有幫助過別人，那是一種怎樣的心情？風(fēng)娃娃和你的心情一模一樣。帶著這樣的感情朗讀第2自然段。風(fēng)娃娃來到哪兒看見什么情況風(fēng)娃娃做了什么結(jié)果如何寫作順序

抓住關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實(shí)際理解、體會，帶著感情朗讀。哪里事情看見什么做了什么結(jié)果怎么樣田野轉(zhuǎn)動風(fēng)車大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去風(fēng)車轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著向田里流去，秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭依照表格口述“風(fēng)娃娃來到田野轉(zhuǎn)動風(fēng)車”的故事內(nèi)容。通過圖片，結(jié)合文中句子的描寫，了解船工是如何拉大船的。船工拉船的辛苦與艱難風(fēng)娃娃急忙跑過去，用力吹了口氣，船為什么就能飛快地跑起來？指因?yàn)橹倍袆蛹涌煜胂螅捍兪掌鹄w繩，會對風(fēng)娃娃說哪些感謝的話？哪里事情看見什么做了什么結(jié)果怎么樣河邊吹動大船

許多船工正拉著一艘大船，大船走得很慢很慢。

對著船帆用力吹了口氣。

船飛快地跑了起來，船工們向風(fēng)娃娃表示感謝。對照板書上的表格，復(fù)述“吹動大船”的故事內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格填寫。哪里事情看見什么做了什么結(jié)果怎么樣吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹斷小樹幾個(gè)孩子在放風(fēng)箏人們晾曬的衣服新栽的小樹人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他用力吹風(fēng)箏吹跑了人們晾曬的衣服折斷了新栽的小樹風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他廣場想象：當(dāng)風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，吹斷了新栽的小樹，人們會怎樣責(zé)怪他？孩子們?yōu)槭裁磦?？風(fēng)娃娃僅僅是做這些事而受到人們的責(zé)怪嗎？他可能還做了什么事也受到了人們的責(zé)怪？我是風(fēng)，我進(jìn)門不用鑰匙，我能駕著烏云飛上塔頂，把橡樹的葉子剝光，把房頂卷向天空，掀起巨浪把船兒擊沉，我發(fā)起脾氣來極可怕，但平靜的時(shí)候，我卻能幫人們做很多好事。高興極了的風(fēng)娃娃由于幫了倒忙，受到了人們的責(zé)備，風(fēng)媽媽是怎樣安慰他的呢？做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。討論交流齊讀，說一說你讀懂了什么。想想生活中有沒有像風(fēng)娃娃這樣好心辦壞事的情況，并說一說。學(xué)完了《風(fēng)娃娃》這篇小故事，我們知道了——做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。復(fù)述故事默讀課文第2、3、5、6自然段，觀察表格，說說自己的發(fā)現(xiàn)。哪里事情看見什么做了什么結(jié)果怎么樣風(fēng)車轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著向田里流去，秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭田野轉(zhuǎn)動風(fēng)車大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去哪里事情看見什么做了什么結(jié)果怎么樣（續(xù)表）船飛快地跑了起來，船工們向風(fēng)娃娃表示感謝河邊吹動大船許多船工正拉著一艘大船，大船走得很慢很慢對著船帆用力吹了口氣哪里事情看見什么做了什么結(jié)果怎么樣…………（續(xù)表）吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹斷小樹幾個(gè)孩子在放風(fēng)箏人們晾曬的衣服新栽的小樹人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他用力吹風(fēng)箏吹跑了人們晾曬的衣服折斷了新栽的小樹風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他廣場

發(fā)現(xiàn)一：文章各部分的敘述結(jié)構(gòu)相似，都是按照風(fēng)娃娃來到哪里，看見了什么，做了什么，結(jié)果怎么樣的順序來敘述的。

發(fā)現(xiàn)二：第2、3自然段中在風(fēng)娃娃幫助之前，事情都比較糟糕，在風(fēng)娃娃的幫助下有了變化，人們都感謝他。吹跑衣服吹斷小樹自主選擇其中一個(gè)，學(xué)著前面三件事的寫法，將內(nèi)容想象得更具體。討論怎樣才能讓風(fēng)娃娃多做好事，不做或少做壞事，做對別人有用的事等。課后作業(yè)：風(fēng)娃娃好事壞事吹風(fēng)車吹船帆吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹斷小樹做事情要考慮對別人是不是真的有用板書設(shè)計(jì)

贈送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)彩虹彩虹、一道彩虹、一道美麗的彩虹、這是一道美麗的彩虹。雨停了，天上有一座美麗的橋。學(xué)習(xí)第1自然。平舌音一座房子一座橋彩虹輕聲11彩虹初讀課文課文講了幾件事情？“我”在彩虹橋上灑水為爸爸澆田?！拔摇痹诓屎鐦蛏夏苗R子照著媽媽梳頭?！拔摇痹诓屎鐦蛏鲜幥锴ё尭绺绺吲d。用自己喜歡的方法讀課文，圈出生字詞。借助拼音，把句子讀通順，遇到長長的難讀的句子，多讀幾遍。標(biāo)好自然段的序號。同桌間相互交流，掃除字詞障礙。指導(dǎo)書寫虹座澆提灑挑興鏡拿照千裙zuòjiāosǎtiāotíhónɡxìnɡjìnɡnáqiānqúnzhào虹虹，形聲字，從蟲，工聲。甲骨文“”像彩虹，古人以為“虹”是雨后出來飲水的“大蟲”，所以用“蟲”作為偏旁。講故事“虹”總是出現(xiàn)在雨后，古人就認(rèn)為“虹”是一種能呼風(fēng)喚雨的“大蟲”，在雨后下來喝水。古文中就有“虹飲于河”的說法，意思是說：一條大蟲懸掛于天空，弓著身子，頭伸進(jìn)黃河里喝水。所以，古人造字時(shí)，用“蟲”作了偏旁。裙襪子褲子襯衫被子那到興成著高千我會寫高A.字理識字。高，象形字，甲骨文“”像一座高聳的建筑，上部是尖頂，中間是城樓，下部還有一扇門。B.從四個(gè)方面觀察“高”字。一看結(jié)構(gòu)、二看壓線、三看橫畫、四看豎畫。興A.觀察關(guān)鍵筆畫。B.“興”是多音字，在本課讀xìnɡ。著第六筆是“丿”，下面是“目”。那到第一筆是橫折鉤，雙耳旁是懸針豎。左下部“土”下面一橫變成提。再讀課文。指名讀、男女生比賽讀，讀好長句子。在這節(jié)課里，你收獲了哪些知識？復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀生字卡片，開火車認(rèn)讀生字。自由朗讀課文。指名分段朗讀。第2課時(shí)復(fù)習(xí)回顧。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。精讀課文練讀問句，讀出問的語氣。爸爸，你那把澆花用的水壺呢？澆花用的水壺那把澆花用的水壺你那把澆花用的水壺練讀長句，讀通讀懂。如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？在課文中找出“我”的動作。理解三個(gè)連續(xù)的動作。如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？走到橋上把水灑下來提著它“我”真的提著爸爸的那把水壺嗎？你是從哪個(gè)詞語知道的？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？表明這是“我”的想法，只是一種假設(shè)，不是真的在做。你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？體會“我”的體貼懂事、關(guān)心家人。讀出疑問的語氣。學(xué)以致用如果我拿著它，走