《小手變變變》教案設(shè)計(jì)

《小手變變變》教案設(shè)計(jì)《小手變變變》教案設(shè)計(jì)作為一名靜靜奉獻(xiàn)的教育工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是我為大家收集的《小手變變變》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠關(guān)懷到大家?！缎∈肿冏冏儭方贪冈O(shè)計(jì)1活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：手指靈敏，大腦就聰慧。我園從小班就留意培育幼兒手的動(dòng)作技能的訓(xùn)練、開(kāi)發(fā)與利用。手指操、手教育畫(huà)到手行添畫(huà)等等。如何讓幼兒保持深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有效激發(fā)他們的想象力，如何大膽想象手指印的添加、組合變形?我從大班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)與進(jìn)展，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)手指印的印制方法，嘗試想象添加使之變成生動(dòng)好玩的圖形。.培育幼兒的想象力和探究意識(shí)。.激發(fā)幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好，體驗(yàn)成功的歡快。.引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力氣。.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：范例畫(huà)，幼兒操作用的繪畫(huà)紙、筆、染料、盤(pán)子、抹布。活動(dòng)過(guò)程：.師幼一起表演我有一雙小小手，自然導(dǎo)入本活動(dòng)。.說(shuō)說(shuō)我們的手能干什么;師：老師的手能變出許多好玩的東西，老師示范手印并添畫(huà)成動(dòng)物（并提出要求:在印制過(guò)程中，用了那些手指頭?印時(shí)手指頭有沒(méi)有變化?）師:請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試手印、指印。.老師出示范例畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀看手印變成的圖形。老師講解印畫(huà)過(guò)程，并加以示范。.幼兒動(dòng)手實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)。.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品給大家，一起共享成功的歡快。拓展：欣賞水墨手印畫(huà)，啟發(fā)幼兒嘗試不同形式去創(chuàng)作，拓展思維，開(kāi)闊視野。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，精彩的手指印畫(huà)，變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的求知欲。操作活動(dòng)讓幼兒親近顏色，嘗試、體驗(yàn)，積累閱歷，感受歡快?！缎∈肿冏冏儭方贪冈O(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)：.會(huì)畫(huà)手印，并能依據(jù)手印的形狀大膽地想象，嘗試給手掌任意添畫(huà)。.活動(dòng)中能與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：培育幼兒豐富的想象力和對(duì)手形象的造型力氣。幼兒合作繪畫(huà)力氣的培育，對(duì)手的造型進(jìn)行大膽夸張的裝飾、添畫(huà)，并且能通過(guò)相互合作繪畫(huà)創(chuàng)作出不同造型和不同風(fēng)格的手型畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程：一、玩“石頭剪子布”的玩耍（導(dǎo)入新課）提問(wèn)：小手除了可以玩玩耍還可以干什么?（手的作用）二、示范畫(huà)手今日我們來(lái)把自己的小手畫(huà)下來(lái)，怎么畫(huà)呢?有什么好方法?（幼兒爭(zhēng)辯回答）第1步：畫(huà)手印。（左手放在紙上，右手用記號(hào)筆把手的形狀描下來(lái)，可以是不同方向，也可以是五指并攏，也可以是五指分開(kāi)，不同的方向，不同的手指形狀，會(huì)有不同的效果，畫(huà)第2個(gè)手印時(shí)請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來(lái)合作畫(huà)手，強(qiáng)調(diào)合作的重要性。）第2步：添加想象。（嘗試依據(jù)描畫(huà)的手印或手型，用各種線條和圖形添畫(huà)成具體或抽象的物體。比如簡(jiǎn)潔的“跳舞的小手”，簡(jiǎn)潔的“螃蟹大哥”等，幼兒相互爭(zhēng)辯回答。）第3步：欣賞老師的手印畫(huà)，說(shuō)說(shuō)用到了哪些線條和圖形?激發(fā)幼兒的制造想象思維。三、幼兒作畫(huà).幼兒幾個(gè)人一組，可以自己畫(huà)，也可以和同伴相互合作，鼓舞幼兒大膽下筆，充分發(fā)揮各自的想象力。.添畫(huà)過(guò)程中指導(dǎo)幼兒盡可能用到各種線條和圖形，使畫(huà)面豐富、飽滿，具有美感。.沿著手印畫(huà)的輪廓用油畫(huà)棒涂上漂亮的顏色。四、呈現(xiàn)溝通（將幼兒作品布置在活動(dòng)區(qū)）《小手變變變》教案設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo)1、依據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。2、運(yùn)用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫(huà)。3、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫(huà)面。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：依據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的.小手變出各種生動(dòng)的圖案?；顒?dòng)難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象依據(jù)手形變換來(lái)聯(lián)想相關(guān)的事物活動(dòng)預(yù)備1、幼兒活動(dòng)前玩過(guò)“小手變變變”的玩耍。2、繪畫(huà)紙、水彩筆、范畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程1、老師帶領(lǐng)幼兒玩手指玩耍。老師：小伴侶，今日我們來(lái)玩?zhèn)€手指玩耍，好嗎?（好）一個(gè)手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲(chóng)。兩個(gè)手指頭呀，變變變，變成小兔跳跳跳，三個(gè)手指頭呀，變變變，變成小貓喵喵喵。四個(gè)手指頭呀，變變變，變成螃蟹爬呀爬。五個(gè)手指頭呀，變變變，變成老虎啊嗚。老師：“小手還可以變成什么?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。幼兒說(shuō)出名稱。2、老師用手做出各種造型。老師：小手關(guān)懷我們做很多的事情，也能夠讓我們想出許多東西?？?，老師的手這樣放，你覺(jué)得像什么?幼兒：像老鷹、像蝴蝶、像鴿子……老師：兩手指尖相對(duì)像什么?幼兒：像一座椅、像……老師：小手還可以怎樣擺放，小伴侶自己試一試，相互說(shuō)一說(shuō)。3、老師示范畫(huà)手形畫(huà)。老師：小伴侶，看，老師給你們帶來(lái)了什么，（畫(huà)）是什么畫(huà)呀?（手形畫(huà)）請(qǐng)小伴侶跟我一起來(lái)畫(huà)吧，先把左手?jǐn)[好手形，然后再用黑色的筆沿手的邊緣描畫(huà)，并自己想象添畫(huà)漂亮的圖案。可以畫(huà)跟老師不一樣。跟其他小伴侶不一樣的。涂上漂亮顏色。沿手的邊緣描畫(huà)4、利用小手的變化創(chuàng)作意愿畫(huà)。老師：我們邊玩小手變變變的玩耍，邊用照相機(jī)把你變的東西拍下來(lái)，在照片框（繪畫(huà)紙）里用彩筆畫(huà)下來(lái)，看看你能夠把小手變成什