教學(xué)課件《孫權(quán)勸學(xué)》

孫權(quán)勸學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)中掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的含義。2.掌握有關(guān)文學(xué)常識(shí)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)閱讀理解能力。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)呂蒙虛心接受意見、努力學(xué)習(xí)的精神。呂蒙卿當(dāng)涂

邪（通假字，“耶”）涉獵

即

ménɡqīnɡtúdānɡyéshèjí豈qǐ

孰shú更ɡēnɡ給下列字注音：第一板塊：檢查預(yù)習(xí)情況當(dāng)涂辭治經(jīng)涉獵及才略非復(fù)更刮目相待見事解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)填空1、《資治通鑒》是________主持編纂的一部______體通史，記載了從________到______共_____年的史事。

編年戰(zhàn)國(guó)1362司馬光2、司馬光是北宋_____家、______家。政治史學(xué)五代

司馬光,字君實(shí),陜州夏縣（今山西夏縣）人，北宋政治家、史學(xué)家。他主持編寫了《資治通鑒》，《司馬文正公集》等。

《資治通鑒》是司馬光主持編寫的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共一千三百六十二年的史事。書名“資治”，說(shuō)明本書編撰的目的是為統(tǒng)治者治國(guó)提供歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的。孫權(quán)(181-252)，字仲謀，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的創(chuàng)建者。他從兄長(zhǎng)孫策遇害身亡之日起，在五十多年的時(shí)間內(nèi)據(jù)有江東。其最大功績(jī)就是開發(fā)了東南地區(qū)，促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。

文中人物簡(jiǎn)介：字子明，汝南人。少年時(shí)不讀書，以膽氣稱，后接受孫權(quán)勸告，讀了許多兵書、史書，智勇雙全。跟隨孫權(quán)打仗有功，官拜虎威將軍。倍受孫權(quán)，魯肅的信賴。魯肅死后，掌管東吳軍事，率軍暗襲荊州，擒殺關(guān)羽父子，名揚(yáng)三國(guó)。殺關(guān)羽后不久病死。

呂蒙魯肅(172-217)，字子敬，臨淮東城(今安徽定遠(yuǎn)縣)人。三國(guó)時(shí)吳王的得意謀臣,倍受賞識(shí)。從小喪父，靠祖母撫養(yǎng)。他少有大志，輕財(cái)好施，喜歡習(xí)武騎射。魯肅也是三國(guó)歷史上的一個(gè)重要人物。他一生的最大功績(jī)是倡導(dǎo)、促成并終身不易地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟，使三足鼎立之勢(shì)能夠形成。1、聽課文朗讀錄音，熟讀課文，注意文章中的重點(diǎn)字詞.第二板塊2、疏通文意（可以采用小組競(jìng)賽的方式）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。你執(zhí)政，掌權(quán)推托難道研究儒家經(jīng)典粗略的閱讀了解誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）？于是，就從事。

及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。到了……的時(shí)候到才干和謀略重新認(rèn)清事物于是，就第三板塊：品讀課文、分析課文內(nèi)容1、找出文中主要人物？圍繞他們發(fā)生了什么故事？2、為什么說(shuō)“士別三日，即更刮目相待”？3、分析文中人物的性格特點(diǎn)。1、卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。

2、但當(dāng)涉獵，見往事耳。

3、卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。找出文中對(duì)于孫權(quán)的語(yǔ)言的刻畫：第四板塊：賞析本文言簡(jiǎn)意豐的對(duì)話美（分角色朗讀）本文的三個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？孫權(quán)呂蒙

魯肅對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教導(dǎo)。好學(xué)。知錯(cuò)能改，謙虛好學(xué)，有軍人的坦誠(chéng)豪爽。敬才愛才,豪爽而不失風(fēng)度,對(duì)朋友的進(jìn)步十分高興。勸贊

問(wèn)題探究第五學(xué)習(xí)板塊：悟讀課文，延伸拓展昔日的吳下阿蒙，經(jīng)過(guò)發(fā)奮努力，讓同僚刮目相待，說(shuō)到這我們不禁想起前面學(xué)的一篇文章《傷仲永》，讀罷這兩篇文章你有何感想？啟示：

本文通過(guò)寫呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略有了驚人的長(zhǎng)進(jìn),令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的故事,強(qiáng)調(diào)了讀書學(xué)習(xí)對(duì)增長(zhǎng)才略的重要作用。（開卷有益的重要性）

業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。－韓愈

莫等閑,白了少年頭,空悲切！－岳飛讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。－朱熹

三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。－顏真卿

勸學(xué)名言

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。－－漢樂(lè)府

讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。－－杜甫

非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。－諸葛亮

敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。－－孔子

勸學(xué)名言結(jié)語(yǔ)：呂蒙的變化讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于健全人格的重要性。呂蒙正是通過(guò)學(xué)習(xí)，才從一介武夫轉(zhuǎn)變成通經(jīng)書，懂謀略的儒將的，才受到大謀士魯肅的敬重，