地域文化與城鄉(xiāng)景觀高中地理魯教版（2019）必修二

地域文化與城鄉(xiāng)景觀LOREMIPSUMDOLOR學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合實例，分析地域文化的概念、分類及特點。2.舉例說明，地域文化在城鄉(xiāng)景觀上的體現(xiàn)。3.根據(jù)案例，分析我國特色民居建筑所體現(xiàn)的文化，學(xué)會探究城鄉(xiāng)地域文化景觀。4.認(rèn)識地域文化與城鄉(xiāng)景觀的關(guān)系，樹立和諧的人地觀。蒙古包窯洞吊腳樓徽式建筑圖2-2-1郵票上的中國民居高中地理魯教版必修二，山東教育出版社，2019版，第37頁地域文化01一、地域文化——概念獨龍族

“十里不同風(fēng)，百里不同俗”，地域文化是一個地區(qū)的人們在生產(chǎn)生活、社會制度組織、精神活動中體現(xiàn)的價值觀和審美情趣。建筑服飾飲食物質(zhì)方面一、地域文化——分類信仰節(jié)日慶典語言非物質(zhì)方面一、地域文化——分類中國地域文化區(qū)圖相對穩(wěn)定性區(qū)域性多樣性獨特性一、地域文化——特征地域文化與城鄉(xiāng)景觀

不同的自然背景及長期以來的人類活動，給我們生活的城鄉(xiāng)環(huán)境造就了特色各異的景觀，并留下了豐富的歷史文化遺存，使得我們生活的城市和鄉(xiāng)村具有獨特的風(fēng)貌和個性。福建客家土樓地域文化與鄉(xiāng)村景觀紅河哈尼梯田02案例一：紅河哈尼梯田文化景觀二、地域文化與鄉(xiāng)村景觀

閱讀課本第39頁知識窗“紅河哈尼梯田文化景觀”，思考以下問題。1.哈尼梯田文化產(chǎn)生的區(qū)域地理背景是？2.哈尼梯田獨特的文化內(nèi)涵是什么？3.哈尼人民如何充分考慮自然地理條件，開創(chuàng)了這套獨特的復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)？

紅河哈尼族彝族自治州位于云南省東南部，地處橫斷山區(qū)，屬于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。思考1：該文化產(chǎn)生的區(qū)域地理背景是？圖2-2-3云南省紅河州的哈尼村寨高中地理魯教版必修二，山東教育出版社，2019版，第39頁二、地域文化與鄉(xiāng)村景觀

紅河哈尼梯田文化景觀體現(xiàn)出的森林、水系、梯田和村寨“四素同構(gòu)”系統(tǒng)，其完美反映的精密復(fù)雜的農(nóng)業(yè)、林業(yè)和水分配系統(tǒng)，通過長期以來形成的獨特社會經(jīng)濟(jì)體系得以加強(qiáng)，彰顯了一種人與環(huán)境互動的重要模式。思考2：哈尼梯田獨特的文化內(nèi)涵是什么？二、地域文化與鄉(xiāng)村景觀思考3：哈尼人民如何充分考慮自然地理條件，開創(chuàng)了這套獨特的復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)？

山腰氣候溫和，冬暖夏涼，宜于建村寨。村寨上方有高山森林，村寨下方是層層梯田。水是哈尼梯田農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的核心。村下開墾梯田，既便于引水灌溉，滿足水稻生長，又利于從村里運送人畜糞便施于田間。梯田的建造完全順應(yīng)等高線，減少了動用土方，又防止了水土流失。二、地域文化與鄉(xiāng)村景觀

這里處于季風(fēng)氣候區(qū)，年降水量不穩(wěn)定，季節(jié)分配也不均勻。為了緩解用水矛盾，村民修筑了溝渠，連接各家的稻田。每個村都選出一位正直公正、責(zé)任心強(qiáng)的人來擔(dān)任分水官，負(fù)責(zé)分配每一田塊的用水量。各村之間也有分水的約定，尤其在干旱的季節(jié)，分水制度更為重要，這種傳統(tǒng)一直延續(xù)至今。

二、地域文化與鄉(xiāng)村景觀

閱讀課本第41-42頁“特色民居建筑——福建客家土樓”，思考以下問題。1.結(jié)合圖2-2-8，分析這種特色民居的布局特點。3.福建土樓體現(xiàn)了怎樣的地域文化特點？2.結(jié)合圖2-2-9，描述客家土樓表現(xiàn)出怎樣的建筑景觀特點？二、地域文化與鄉(xiāng)村景觀案例二：福建客家土樓思考1：讀圖分析這種特色民居的布局特點。深入思考：為什么布局在山區(qū)的平緩地區(qū)而不是平原地區(qū)？

分布在山區(qū)范圍狹小的平地或較平緩的斜坡上。高中地理魯教版必修二，山東教育出版社，2019版，第39頁圖2-2-8福建永定土樓二、地域文化與鄉(xiāng)村景觀思考2：讀圖，描述客家土樓表現(xiàn)出怎樣的建筑景觀特點？保留了中原地域特色的漢族大院屋形；樓體高大、堅固；以圓形、方形為主。深入思考：①土樓的選材有何特點？②土樓的功能有哪些？能否例舉一二并說明理由？

圖2-2-8福建永定土樓

圖2-2-9土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

高中地理魯教版必修二，山東教育出版社，2019版，第39頁二、地域文化與鄉(xiāng)村景觀

土樓以當(dāng)?shù)氐耐?、石、木、竹等作為建筑材料。一層、二層不開窗戶，便于狙擊入侵之?dāng)场Ｍ翗亲罡咛幵O(shè)有瞭望臺，以便了解敵情。除了防御功能外，土樓還有防震、防火、通風(fēng)、采光好等特點，墻體厚度大，隔熱保溫、冬暖夏涼。二、地域文化與鄉(xiāng)村景觀思考3：這種特色民居體現(xiàn)了怎樣的地域文化特點？高中地理魯教版必修二，山東教育出版社，2019版，第39頁圖2-2-8福建永定土樓

土樓這種民居建筑方式體現(xiàn)了遷徙文化的特點，體現(xiàn)了客家人聚族而居的民俗風(fēng)情，體現(xiàn)了御外凝內(nèi)的集體精神。二、地域文化與鄉(xiāng)村景觀建筑風(fēng)貌地域文化與城鎮(zhèn)景觀建筑格局03三、地域文化與城鎮(zhèn)景觀具有深厚文化底蘊的城鎮(zhèn)，會有自己的格局、風(fēng)貌。圖2-2-4“山水風(fēng)光城市”浙江省杭州市高中地理魯教版必修二，山東教育出版社，2019版，第37頁呈八卦圖構(gòu)造的新疆特克斯縣城城廓方正、對稱的西安城建筑格局與建筑風(fēng)貌三、地域文化與城鎮(zhèn)景觀意大利水城威尼斯建筑格局與建筑風(fēng)貌三、地域文化與城鎮(zhèn)景觀

北京老城的四合院遵循嚴(yán)格的禮制，以北房為尊，兩廂次之，倒座為賓，雜屋為附。體現(xiàn)了尊敬長輩，長幼有序的家庭文化。后罩房西廂房游廊倒座房東廂房大門北房(正房）建筑格局三、地域文化與城鎮(zhèn)景觀建筑風(fēng)貌

廣東、福建、海南等地的騎樓，見證了濕熱多雨自然環(huán)境下我國南方的地域文化。三、地域文化與城鎮(zhèn)景觀探究地域文化景觀的一般步驟：1.確定景觀的基本功能。2.確定景觀的位置和占地范圍。3.確定景觀所處的地域范圍。4.確定景觀所處的功能區(qū)或文化區(qū)，進(jìn)而判斷該景觀所體現(xiàn)的特點。5.判斷景觀所具有的象征意義。

目前，中國有許多