初中+語文古詩文默寫（課件）+中考語文新考情適應性備考講練課堂

備戰(zhàn)2024年廣東省中考語文專題專題一古詩文默寫目錄課標要求一考情分析二命題趨勢三真題剖析四滿分指導五預測演練六課標要求PRAT01課標要求

1.誦讀古代詩詞，注重積累、感悟和運用提高自己的欣賞品位。2.優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目7—9年級62篇，其中古詩詞40首，文言文22篇。課標要求3.寫字姿勢正確，繼續(xù)保持良好的書寫習慣。在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度?？记榉治鯬RAT02考情分析

考查分值：一般5-7題，共10分；以句為單位，答對一句得1分，滿分不超過10分?？记榉治隹疾樾问剑?.直接型默寫。?？悸稍娀蚪^句。2.理解/運用型默寫。主要考查古詩文中的哲理句、詩歌情感句、主旨觀點句、內(nèi)容描寫句等。命題趨勢PRAT03命題趨勢1.2023年中考古文名句增多，2023年廣東中考首次考查了簡答式詩詞鑒賞，分值2分。2023年詩詞鑒賞考查的是根據(jù)詩歌內(nèi)容及知識卡片解釋王灣《次北固山下》一詩中為何使用“雁”字才正確。由此可見，對詩歌鑒賞的考查仍是重點，而且出題方式靈活多變，更富情境性和實踐性。廣東卷新增與對聯(lián)結(jié)合考查古詩詞默寫。預計2024年還會增加其他形式的新題型與古詩文默寫綜合考查。命題趨勢2.考查的名句范圍注意時代、體裁和年級的平衡分布，詩、詞、曲、文兼顧。2021.2022年考查了6個句子，分別分布于各個年級，每本教材分別考了一句默寫。3.打破了三年內(nèi)不重復考查的做法，防止猜題押題，引導學生形成正確的備考觀念。4.從2021年開始加入了非課標篇目的考查，對未考過的古詩詞和文言課文的經(jīng)典名句要特別注意。真題剖析PRAT04真題剖析

（2023·廣東·統(tǒng)考中考真題）1.默寫古詩文。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）（1）蒹葭蒼蒼，

。(《詩經(jīng)》)（2）高峰入云，

。兩岸石壁，

。(陶弘景《答謝中書書》)（3），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》)（4）折戟沉沙鐵未銷，

。東風不與周郎便，

。(杜牧《赤壁》)（5）八百里分麾下炙，

，

。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)白露為霜清流見底五色交輝長風破浪會有時自將磨洗認前朝銅雀春深鎖二喬五十弦翻塞外聲沙場秋點兵真題剖析（6）請將杜甫《望岳》中適合填入下面對聯(lián)的詩句寫在橫線上。上聯(lián)：四顧八荒茫，天何其高也；下聯(lián)：

，人奚足算哉。（7）有些房屋取名源自古詩文，如“致遠堂”出自諸葛亮《誠子書》中的句子“非淡泊無以明志，

”，“人境廬”出自陶淵明《飲酒》中的詩句“

，

”。真題剖析（6）一覽眾山?。?）非寧靜無以致遠結(jié)廬在人境而無車馬喧。

解析：第一小題為默寫題，主要考查學生對古詩文的記憶與理解，兼顧考查分析、綜合等思維能力。

1.從賦分來看，延續(xù)往年中考的模式，共12個空，每句1分，答對10句即可得滿分，給了一定的容錯空間，得到高分的可能性會更大。

2.從考題排版的形式來看，需要作答的部分由空格變成了橫線，減少了猜答案的可能性，這要求學生對詩歌內(nèi)容做到準確把握。真題剖析3.從年代來看，選取的古詩文所屬年代分別來自先秦、三國、東晉、南北朝、唐代、宋代，跨度較大，但相比去年，今年對唐詩的考查較多，共占4分。4.從考查范圍來看，相較去年，今年增加了對古文的考查，篇目從一篇變?yōu)閮善Ｆ渲?，《答謝中書書》屬于《義務教育語文課程標準（2022年版）》優(yōu)秀古詩文背誦推薦篇目，《誡子書》只屬于教材篇目。而今年選取的古詩則全部屬于課標推薦篇目5.從分值占比來看，今年延續(xù)了去年試卷中直接默寫和理解性默寫的分值占比，直接默寫占8分，理解性默寫占4分。但理解性默寫的形式有所變化，增加了一道情境性題目，融合了對聯(lián)的形式，既考查了學生對古詩內(nèi)容的理解，又考查了對聯(lián)相關(guān)知識，需要學生運用分析、綜合等高階思維，才能寫出正確的句子。滿分指導PRAT05滿分指導一、記憶性默寫1.古詩文默寫，除在默寫中不能有錯字、漏字或添字外，還必須注意一些解答技巧。（1）認真讀題，只讀前一半就答或只看橫線后一半就寫都是大忌。（2）抓關(guān)鍵詞，即抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地提示、限制了答案。（3）做到“三看”，即看橫線、看標點、看括號。題干中一條橫線一般只填寫一句詩，橫線之間的標點尤其不能忽略，括號里的限制語更要重視。滿分指導2.名句默寫注意事項。（1）注意生僻難寫的字。如：“水何澹澹，山島竦峙。”句中的“?！薄榜怠睒O易誤寫。（2）注意同音異義詞。如：“此中有真意，欲辨已忘言?！本渲械摹氨妗币渍`寫成“辯”。（3）注意同義異形詞。如：“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。”句中的“曾”易寫成“層”。（4）句中語序不可亂。如：將“贏得生前身后名”寫成“贏得身前生后名”。（5）書寫通假要忘“本”。如：《論語》中“知之為知之，不知為不知，是知也。”句中“知”不要寫成“智”。（6）相同詞牌要當心。如：以《浣溪沙》為詞牌名的有晏殊和蘇軾的詞，其中的名句分別有“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”“簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車”。滿分指導二、理解性默寫提供詩人及其詩篇，點出某一詩句的含意或特點，要求填寫這一詩句。對于此類型題的解答，僅能背誦詩文是不夠的。復習時應準確把握詩文的意思，做題時應審清題意，根據(jù)題目的要求及提示找出相應的語句，正確默寫。解答理解型默寫題，首先要認真地看清題目的要求，確定是填寫哪位作家的哪篇作品。然后進一步縮小范圍，抓住題干中的關(guān)鍵提示語，準確理解題干所要表達的中心意思和思想感情，明確填寫何種類型的詩句。最后篩選最佳詩句填空，注意檢查題目中的關(guān)鍵字眼與詩句是否照應。理解型默寫題，側(cè)重考查對古詩文內(nèi)涵、表現(xiàn)手法、情感、意境等方面的知識，題干給出相關(guān)提示的同時，要求我們按提示填寫相應的詩文名句。滿分指導

三、情境性默寫設(shè)置一個生活中的具體情境，要求根據(jù)這一情境，填寫指定篇目的相應詩句。此類型題難度稍大。一方面，要理解這些詩篇所反映的主題、作者表達的思想感情；另一方面，還要能準確地找出哪些詩句表達了詩的主題。考試時要審清題意，根據(jù)情境的要求默寫出正確的文句。答題的要領(lǐng)在于對情境的把握，切忌答非所問。情境型默寫難度稍大。一方面，要把握指定古詩文所反映的主題、作者表達的思想感情；另一方面，還要準確地找出哪些詩句最符合所設(shè)置的情境。解答時要審清題意，根據(jù)情境的要求默寫出正確的詩句，答題的要領(lǐng)在于對情境的把握，切忌答非所問。滿分指導四、開放性默寫設(shè)置一定情境，讓考生根據(jù)提示按要求默寫一句或一組同類的古詩文名句，答案是開放性的。此類型題一方面考查考生對古詩文的積累情況，另一方面考查考生梳理、分析、歸納的能力。平時多注意積累詩句，并認真歸納整理。這類題目往往沒有限定篇目，答案也不是唯一的，具有很大的開放性。平時要多積累一些課內(nèi)外的詩詞名句，并注意按主題歸納和比較。如按“塞外風情”“親情友情”“憂國憂民”“政治抱負”等主題進行歸類，這樣默寫時才能游刃有余。滿分指導名句積累方法1.辨明名句（篇）的特征，抓住復習重點。一般能成為名句（篇）的文句，往往具有如下特點之一。（1）巧用修辭，意蘊深刻。如“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。（2）寓含哲理，令人深思。如“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。（3）情景交融，意味深長。如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。（4）情感積極，警策勵志。如“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。凡是有以上特點之一的名句（篇）應是中考復習的重點。滿分指導

2.反復誦讀。“書讀百遍，其義自見?！闭b讀對于學生學習詩詞來說，是一個有效的途徑。通過反復誦讀，理解句意，理解文意，反過來能“見義知句”。3.歸納積累。就是將相關(guān)的詩文名句按照不同的類別歸類整理。如“送別類、懷鄉(xiāng)類、愛國類、理想類、描寫類（花、鳥，樹、木，山、水，雨、雪，春、夏、秋、冬，等等）”。并把它們做成卡片，便于比較記憶。4.聯(lián)想積累。借助類比聯(lián)想的方式積累名句。要求大腦中有“名句意識”：看到一個派別就聯(lián)想到不同作家、詩人的名句；看到某個作家、詩人，就聯(lián)想到他們寫過的名句；看到某篇文章、某首詩詞的題目，就聯(lián)想到里面的名句；看到一個名句，就聯(lián)想到和它意思相近或相反的名句。例如：由范仲淹就能想到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，看見《游山西村》就能想起“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，等等。5.造句積累。就是平時自己仿照中考題“運用積累型”的要求設(shè)置情境，運用名句寫一個文段。把內(nèi)容、情感、思想相關(guān)、相近或相反的名句組織進去，這樣既形成了系統(tǒng)，又靈活運用了知識。滿分指導

●名句學習注意事項1.注意生僻難寫的字。很多同學雖然能背誦名句名篇，但當時會背的東西不一定就會寫，考試時可能因為不會寫其中的難寫易錯的字而丟了分。因此復習時一定要勤于動筆，在紙上用筆默寫。如：水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）句中的“?！薄榜怠睒O易誤寫。2.注意同音異義詞。名句名篇中有很多讀音相同、意義不同甚至相反的詞語，這是命題人最喜歡設(shè)下圈套的考點。復習時要特別注意，做到不僅知其發(fā)音，還知其意義。如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）句中的“涯”易誤寫成“崖”，“絕”易誤寫成“決”。3.注意同義異形詞。意思相近或相同而字形截然不同的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，這種詞極有迷惑性和誤導性，是考試的“失分點”之一，復習時應高度重視。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）這句中，“盡”易誤寫成與之意義相近的“進”。滿分指導

●名句學習注意事項4.注意具體語境?？荚嚂r還應將名句名篇考題放到具體的語境中去分析、品味，這樣才能取得更好的識記效果。如：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）第一句如果不聯(lián)系“晴空”和“云上”這兩個語境，就會容易把“霄”錯寫作“宵”。第二句如果不知道“汗青”是史冊的意思，就會把“汗”寫成“漢”。5.注意語句的順序。不少名句的語句順序即使顛倒，意思也大致不會改變，很多同學復習識記的時候未能注意到這點，答題時就白白丟了分。如：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園不值》）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）文章合為時而著，歌詩合為事而作。（白居易《與元九書》）這三句中，稍不注意，就會錯把“春色滿園”寫成“滿園春色”，把“淡妝濃抹”寫成“濃抹淡妝”，把“歌詩”寫成“詩歌”。預測演練PRAT06預測演練同學們，又是一年冬去春來，初中三年快就會過去，人生自有詩意，愿我們每個人把握人生的春天，珍惜寶貴的友情，創(chuàng)造美好的明天！請根據(jù)情境，完成以下第1題。（1）根據(jù)語境，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）①______，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）②念天地之悠悠，______?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）③______，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）④幾處早鶯爭暖樹，______。（白居易《錢塘湖春行》）⑤______，______，威天下不以兵革之利。（《孟子·得道多助，失道寡助》）⑥李清照《漁家傲（天樓云濤連曉霧）》結(jié)尾“______，______”兩句。用浪漫想象表達詞人的追求。真題剖析【答案】（1）①何當共剪西窗燭②獨愴然而涕下③朔氣傳金柝④誰家新燕啄春泥⑤域民不以封疆之界，固國不以山溪之險⑥風休住，蓬舟吹取三山去（8分）真題剖析（2）根據(jù)批注和出處，完成下面詩歌讀書卡。（2分）答案：海內(nèi)存知己天涯若比鄰（2分）