《盼-鐵凝作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《盼-鐵凝》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、背景介紹《盼/鐵凝》是中國(guó)著名作家鐵凝創(chuàng)作的小說(shuō)，敘述了一對(duì)戀人在戰(zhàn)亂時(shí)期中的愛情故事。通過(guò)本次作業(yè)，旨在引導(dǎo)同硯深度理解小說(shuō)的情感表達(dá)、文學(xué)風(fēng)格和時(shí)代背景，培育同硯對(duì)文學(xué)作品的奇特感悟和批判思維。二、目標(biāo)1.理解小說(shuō)《盼/鐵凝》的情節(jié)和主題，把握小說(shuō)的情感表達(dá)。2.分析作者鐵凝的文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。3.探討小說(shuō)中的人物塑造和背景描繪，沉思小說(shuō)對(duì)時(shí)代的反映。三、作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)一：情感分析要求同硯選擇小說(shuō)中的一段情節(jié)，分析作者如何通過(guò)這一情節(jié)表達(dá)愛情、家國(guó)情懷或其他情感主題。同硯可以選擇自己感愛好的角度展開分析，并結(jié)合小說(shuō)中的對(duì)白和描寫手法進(jìn)行解讀。任務(wù)二：文學(xué)風(fēng)格選擇小說(shuō)中的一段文字，分析鐵凝的文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。同硯需要注意作者的語(yǔ)言運(yùn)用、敘事手法和情感表達(dá)，進(jìn)一步理解作者在作品中所體現(xiàn)出的奇特風(fēng)格。任務(wù)三：人物分析選擇小說(shuō)中的一個(gè)主要人物，分析其性格特點(diǎn)、行為舉止以及與其他人物的干系。同硯需要結(jié)合詳盡的情節(jié)和對(duì)話，深度開掘人物形象的復(fù)雜性和豐富性。任務(wù)四：時(shí)代背景反映分析小說(shuō)中所描繪的時(shí)代背景，包括政治、社會(huì)、文化等方面的表現(xiàn)。同硯需要理解作者對(duì)時(shí)代的把握和反映，沉思小說(shuō)如何呈現(xiàn)出特定歷史時(shí)期的特點(diǎn)和思想觀念。四、作業(yè)要求1.撰寫文章時(shí)要求結(jié)構(gòu)明晰，邏輯周密，語(yǔ)言流暢。2.文章長(zhǎng)度不少于800字，要求包含引言、主體和結(jié)論部分。3.允許同硯團(tuán)隊(duì)合作，但每位同硯需撰寫?yīng)毩⒌姆治鑫恼隆?.提交時(shí)間為兩周后，要求進(jìn)行口頭展示和班內(nèi)談?wù)?。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.文章內(nèi)容的深度和廣度。2.文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢度。3.對(duì)小說(shuō)情節(jié)、人物和時(shí)代背景的分析能力。4.參與談?wù)摵驼故镜臉酚^性和表現(xiàn)。六、總結(jié)通過(guò)本次作業(yè)，期望引導(dǎo)同硯深度理解《盼/鐵凝》這部作品，培育同硯對(duì)文學(xué)作品的批判性思維和情感表達(dá)能力，進(jìn)一步提升同硯的文學(xué)鑒賞水平寧綜合分析能力。愿同硯通過(guò)本次作業(yè)，對(duì)鐵凝的文學(xué)世界有更深度的了解和體會(huì)。第二課時(shí)一、教學(xué)背景分析：《盼/鐵凝》是一部以抗戰(zhàn)時(shí)期為背景的經(jīng)典文學(xué)作品，作者鐵凝通過(guò)描寫女主人公盼的成長(zhǎng)歷程，呈現(xiàn)了那個(gè)特殊時(shí)期女性的頑強(qiáng)和英勇。該作品不僅在文學(xué)形式上有著奇特的表現(xiàn)手法，更在思想內(nèi)涵上有深刻的沉思和探討。因此，通過(guò)進(jìn)修《盼/鐵凝》，同硯不僅可以了解那個(gè)特殊時(shí)期的社會(huì)背景和人們的生活狀態(tài)，更能夠感受到作者對(duì)于人性和命運(yùn)的沉思，提升同硯的文學(xué)素養(yǎng)和人文價(jià)值觀。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：(1)了解《盼/鐵凝》的作者鐵凝及其創(chuàng)作背景；(2)理解《盼/鐵凝》的情節(jié)主線和人物性格，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析和闡述；(3)精通一定的文學(xué)鑒賞方法，能夠運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)作品進(jìn)行深度解讀。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：(1)培育同硯對(duì)于歷史和文學(xué)的愛好和熱忱，提升同硯的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)；(2)引導(dǎo)同硯沉思人生命運(yùn)和人性的話題，培育同硯的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法：1.教學(xué)內(nèi)容：(1)作者鐵凝及《盼/鐵凝》的創(chuàng)作背景介紹；(2)《盼/鐵凝》的情節(jié)梗概和人物形象分析；(3)文學(xué)鑒賞方法的介紹和應(yīng)用；(4)與同硯共同探討作品中的人生命運(yùn)和人性探討。2.教學(xué)方法：(1)講授相結(jié)合：通過(guò)講解和談?wù)摰姆绞?，引?dǎo)同硯了解《盼/鐵凝》的基本情節(jié)和人物形象；(2)分組閱讀：將同硯分成小組，讓他們共同閱讀《盼/鐵凝》，并進(jìn)行情節(jié)分析和人物解讀；(3)文學(xué)鑒賞講解：通過(guò)案例分析和講解，引導(dǎo)同硯了解文學(xué)鑒賞的方法和技巧；(4)教室談?wù)摚航M織同硯進(jìn)行教室談?wù)?，分享?duì)于作品的看法和感悟，增進(jìn)同硯思維的碰撞和共鳴。四、教學(xué)過(guò)程打算：第一節(jié)課：作者鐵凝及《盼/鐵凝》的創(chuàng)作背景介紹1.通過(guò)PPT介紹作者鐵凝的生平寧創(chuàng)作背景；2.分發(fā)《盼/鐵凝》的文本，讓同硯自行閱讀；3.講解作品的主要情節(jié)和人物形象。第二節(jié)課：情節(jié)梗概和人物形象分析1.同硯小組談?wù)撟髌返那楣?jié)，進(jìn)行梗概總結(jié)；2.分組展示不同人物形象的分析和解讀；3.整合各組的報(bào)告，深度談?wù)撟髌返闹饕獌?nèi)涵。第三節(jié)課：文學(xué)鑒賞方法的介紹和應(yīng)用1.講解文學(xué)鑒賞的基本方法和技巧；2.引導(dǎo)同硯運(yùn)用文學(xué)鑒賞方法，深度解讀作品；3.指揮同硯進(jìn)行文學(xué)作品的分析和評(píng)判。第四節(jié)課：與同硯共同探討作品中的人生命運(yùn)和人性探討1.組織同硯進(jìn)行教室談?wù)?，分享?duì)于作品的看法和感悟；2.引導(dǎo)同硯展開對(duì)于人生命運(yùn)和人性的沉思和探討；3.結(jié)合實(shí)例，深化同硯對(duì)作品主題的理解和把握。五、評(píng)判方式和教學(xué)效果檢驗(yàn)：1.通過(guò)教室談?wù)?、小組展示和個(gè)人寫作等形式，對(duì)同硯的進(jìn)修狀況進(jìn)行評(píng)判；2.通過(guò)同硯的表現(xiàn)和作業(yè)效果，檢驗(yàn)教學(xué)效果的達(dá)成狀況；3.針對(duì)同硯的不足和問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，增進(jìn)同硯的全面進(jìn)步。六、教學(xué)反思和改進(jìn)：1.準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和分析教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法；2.依據(jù)同硯的反饋和表現(xiàn)，進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量；3.持續(xù)關(guān)注同硯的進(jìn)修狀況和進(jìn)步狀況，不息優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)效果。通過(guò)以上的《盼/鐵凝》作