《變廢為寶有妙招》作業(yè)設計方案-2023-2024學年道德與法治統(tǒng)編版

《變廢為寶有妙招》作業(yè)設計方案第一課時一、設計背景在當今社會，環(huán)境保護已經(jīng)成為重要的議題之一，垃圾分類、資源循環(huán)利用已經(jīng)成為人們共同關(guān)注的話題。如何將廢物轉(zhuǎn)化為寶貴的資源，已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要課題。因此，我們需要培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)造力，讓他們了解如何將廢物進行有效利用，實現(xiàn)資源的節(jié)約和再利用。二、設計目標1.幫助學生提高環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保觀念。2.激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。3.引導學生學習廢物變廢為寶的方法，并提高資源的利用效率。三、設計內(nèi)容1.活動一：廢物分類游戲設計一個廢物分類游戲，讓學生通過游戲的方式了解廢物的分類方法和處理方式，并引導他們養(yǎng)成良好的廢物分類習慣。2.活動二：廢物變廢為寶創(chuàng)意設計讓學生在教室內(nèi)一定時間內(nèi)收集廢舊材料，如紙盒、塑料瓶等，然后讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)意，設計出有用的物品或藝術(shù)品。鼓勵學生分享自己的作品，展示他們的創(chuàng)造力。3.活動三：廢物再利用實踐組織學生到校園或社區(qū)進行廢物再利用實踐，例如DIY制作廢物手工藝品、利用廢舊衣服制作環(huán)保袋等，讓學生親身體驗廢物變廢為寶的樂趣。四、設計步驟1.教師引導：教師首先介紹廢物分類和再利用的重要性，激發(fā)學生的興趣，并引導他們思考廢物變廢為寶的方法。2.學生參與：學生參與廢物分類游戲、創(chuàng)意設計和再利用實踐活動，實現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)化和應用。3.結(jié)果展示：學生展示他們的作品，并進行評比和交流，激勵學生之間的交流和學習。五、評估方式1.觀察學生對廢物分類和再利用的行為。2.評估學生參與活動的積極性和創(chuàng)造力。3.觀察學生展示作品時的表現(xiàn)和分享。六、設計收獲通過本次設計方案，學生可以提高自己的環(huán)保意識和創(chuàng)造力，了解廢物處理和再利用的方法，培養(yǎng)良好的生態(tài)習慣。希望學生在活動中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將廢物變廢為寶，為環(huán)保事業(yè)做出積極的貢獻。第二課時一、設計背景：隨著環(huán)境保護意識的不斷增強，廢棄物的處理已經(jīng)成為一個重要的議題。而在日常生活中，我們可能會大量產(chǎn)生廢棄物，如塑料瓶、報紙、紙箱等。如何將這些廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的物品，是一個很有意義的課題。本學生作業(yè)設計方案旨在引導學生發(fā)揮創(chuàng)造力，將廢棄物轉(zhuǎn)化為寶貴的物品，同時培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和動手能力。二、設計目標：1.培養(yǎng)學生環(huán)保意識，提高他們對廢棄物的利用價值的認識；2.鍛煉學生的創(chuàng)造力和動手能力，讓他們通過實踐體驗將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的物品；3.促進學生之間的合作與交流，培養(yǎng)團隊合作精神。三、設計內(nèi)容：1.主題確定：《變廢為寶有妙招》2.作業(yè)要求：（1）每組學生自行收集一定數(shù)量的廢棄物（如塑料瓶、廢紙、紙箱等），并對其進行分類整理；（2）根據(jù)所收集的廢棄物，設計制作一個有用的物品（如手工藝品、文具、裝飾品等），并在作品上標注廢棄物的來源及所用材料；（3）學生需在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，并進行展示和分享；（4）要求學生團隊內(nèi)部合作，共同完成作業(yè)。四、設計步驟：1.確定小組：每組3-4人，根據(jù)興趣和能力進行分組；2.收集廢棄物：每組學生自行在家庭、學?；蛏鐓^(qū)收集廢棄物，并按照材料進行分類整理；3.設計制作：學生團隊根據(jù)收集的廢棄物，共同商討設計一個有用的物品，并制作完成；4.作品展示：每組學生在規(guī)定時間內(nèi)完成作品，并進行展示和分享；5.評價與反思：老師和同學對作品進行評價，學生團隊進行反思總結(jié)，分享制作心得和體會。五、評價標準：1.廢棄物利用程度；2.創(chuàng)意與設計的獨特性；3.制作工藝和成品質(zhì)量；4.團隊合作與交流；5.作品展示和分享的表現(xiàn)。六、作業(yè)形式：1.口頭報告：學生團隊在班級進行作品展示和分享，介紹作品的制作過程和背后的故事；2.書面總結(jié)：學生根據(jù)團隊合作的體會和收獲，撰寫一篇總結(jié)性的作文，分享在《變廢為寶有妙招》作業(yè)中的感悟和收獲。七、作業(yè)時間：根據(jù)實際情況確定，一般為1-2周的時間。八、作業(yè)評價：1.參考評價標準，綜合評定學生作業(yè)的質(zhì)量；2.在評價過程中，重點關(guān)注學生的創(chuàng)意和團隊合作能力。以上是《變廢為寶有妙招》作業(yè)設