《有的人-紀念魯迅有感-臧克家導(dǎo)學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《有的人——紀念魯迅有感-臧克家》導(dǎo)學案第一課時導(dǎo)學案《有的人——紀念魯迅有感/臧克家》導(dǎo)學案導(dǎo)學目標：1.了解魯迅的生平及其對中國文學的影響；2.理解小說《有的人》的主題和情感表達；3.分析小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。導(dǎo)學內(nèi)容：1.魯迅的生平及其對中國文學的影響魯迅，原名周樹人，生于1881年，是中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。他以《狂人日記》、《阿Q正傳》等作品聞名，被譽為“百年來最偉大的作家”。魯迅的作品揭示了中國封建社會的黑暗與腐朽，對當時社會產(chǎn)生了深遠的影響，被譽為“文學革命家”。2.小說《有的人》的主題和情感表達《有的人》是臧克家創(chuàng)作的一部小說，以魯迅為主人公，表現(xiàn)了他的形象和思想。小說通過描寫魯迅與其他人物的交流和爭論，展現(xiàn)了魯迅對社會現(xiàn)實的關(guān)注和批判。主題主要集中在對封建社會的抨擊和對人性的探討上，表達了作者對社會的不滿和對人性的懷疑。3.分析小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展在小說中，魯迅的形象被描繪為一個思想家和革命者，他通過與其他人物的對話和爭論，表達了自己對社會和人性的看法。其他人物的形象也各具特色，有的代表封建保守的力量，有的代表進步和革命的力量，通過他們之間的沖突和對話，展現(xiàn)了小說的情節(jié)發(fā)展和主題表達。導(dǎo)學活動：1.閱讀小說《有的人》，重點關(guān)注魯迅的形象和思想表達，思考作者想要通過這部作品表達什么樣的主題。2.分組討論小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，對比不同人物的觀點和行為，探討作者的寫作意圖。3.小組展示討論結(jié)果，分享對小說的理解和感悟，互相學習和交流。4.結(jié)合課堂講解和導(dǎo)學案內(nèi)容，總結(jié)小說的主題和情感表達，理清作者的寫作意圖和思想內(nèi)涵。導(dǎo)學案評價：通過本次導(dǎo)學活動，學生將能夠深入理解魯迅的思想和文學成就，掌握小說《有的人》的主題和情感表達，提高對文學作品的分析和理解能力。同時，通過小組討論和展示，學生將能夠培養(yǎng)團隊合作和表達能力，提高學習效果和學習興趣。第二課時一、導(dǎo)學目標：1.了解魯迅的生平和主要作品，理解其對中國現(xiàn)代文學的重要貢獻；2.分析《有的人——紀念魯迅有感》和《臧克家》兩篇文章，探討其中的主題和意義；3.提升學生的文學鑒賞能力，培養(yǎng)學生對文學作品的獨立思考和批判性思維。二、導(dǎo)學內(nèi)容：1.魯迅簡介：魯迅（1881年9月25日-1936年10月19日），原名周樟壽，字豫才，后改名周樹人，是中國現(xiàn)代文學的奠基人之一，也是中國現(xiàn)代文學史上最重要的作家之一。他的代表作品有《狂人日記》、《阿Q正傳》等，以及許多散文和翻譯作品。魯迅以其激烈的社會批判和深刻的思想內(nèi)涵而聞名于世。2.《有的人——紀念魯迅有感》：這篇文章是一篇紀念魯迅的文章，作者通過回顧魯迅的生平和作品，表達了對魯迅的崇敬和敬意。文章中提到了魯迅的作品對中國文學的影響，以及他對社會現(xiàn)實的關(guān)注和批判。文章表達了對魯迅的感激之情，同時也呼吁人們繼續(xù)傳承和發(fā)揚魯迅的精神。3.《臧克家》：《臧克家》是魯迅的一篇短篇小說，講述了一個貧苦的小家庭的生活。小說通過描寫臧克家的生活狀況和家庭關(guān)系，反映了當時社會的貧困和殘酷。小說以其寫實的風格和深刻的社會批判而著稱，展現(xiàn)了魯迅對社會現(xiàn)實的敏銳觀察和批判精神。三、導(dǎo)學問題：1.你對魯迅的作品有何了解？你認為魯迅對中國現(xiàn)代文學有何貢獻？2.你如何理解《有的人——紀念魯迅有感》中對魯迅的贊美和敬意？3.你對《臧克家》這個小說有何看法？你認為小說中所反映的社會問題在當今社會仍然存在嗎？四、拓展閱讀：1.魯迅的其他代表作品，如《狂人日記》、《阿Q正傳》等；2.中國現(xiàn)代文學的其他重要作家和作品，如茅盾、巴金等；3.當代社會現(xiàn)實主題的文學作品，如《平凡的世界》、《活著》等。五、導(dǎo)學建議：1.鼓