浙江省高考語(yǔ)文加練半小時(shí)第三輪基礎(chǔ)強(qiáng)化基礎(chǔ)組合練20含解析

基礎(chǔ)組合練20一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．“一念收斂，則萬(wàn)善來(lái)同；一念放恣(zì)，則百邪乘釁?！毙?xiào)準(zhǔn)價(jià)值坐標(biāo)，勤于修葺思想園地，善念之花就能常開(kāi)不敗。B．秋天的廣袤(mào)大地，疊翠流金。萬(wàn)水千山，承載(zài)著億萬(wàn)人民對(duì)美麗家園的向往。生態(tài)文明建設(shè)，關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展。C．木心曾說(shuō)，擇友須“試之以財(cái)”，因?yàn)橛行┤艘灰?jiàn)利，就原形必露(lù)，或視親情為縹緲浮云，或拋道德于九霄云外，或棄法律如敝屣(xǐ)。D．《頭號(hào)玩家》是近期極為火爆的一部片子，在片中，人類走頭無(wú)路，只能按捺(nài)下心中的焦躁，棲(qī)身于一個(gè)個(gè)集裝箱中，在VR游戲中尋找寄托。答案B解析A項(xiàng)“?！弊xjiào。C項(xiàng)必—畢。D項(xiàng)頭—投，“捺”讀nà。閱讀下面的文字，完成2～3題。懷揣著平淡如水的心情，漫不經(jīng)心地走在海邊的沙灘上，盡情地任涼涼的海風(fēng)吹拂著自己的臉頰。忽然，[甲]平靜的海面上涌現(xiàn)出一座海市蜃樓。若隱若現(xiàn)，不可企及。人們雖然對(duì)于這種海景奇觀比較熟習(xí)，它是由于光線的反向和折射，[乙]在空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺(tái)城郭的一種光學(xué)現(xiàn)象；但仍把這種奇觀視為可遇不可求的幸運(yùn)。[丙]“海外有仙山，虛無(wú)縹緲間”，我吟詠著古人的詩(shī)句，出神地欣賞著。2．文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A．漫不經(jīng)心B．涌現(xiàn)C．不可企及D．熟習(xí)答案D解析“熟習(xí)”指(對(duì)某種技術(shù)或?qū)W問(wèn))學(xué)習(xí)得很熟練或了解得很深刻。與“海市蜃樓”不搭配，此處應(yīng)用“熟悉”。3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()A．甲B．乙C．丙答案A解析第一個(gè)句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．30多位來(lái)自信息產(chǎn)業(yè)、生物制藥產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)等專業(yè)領(lǐng)域的國(guó)家“千人計(jì)劃”專家將匯聚一堂，探討我市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)未來(lái)發(fā)展模式，為開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。B．我國(guó)可重復(fù)使用航天運(yùn)載器研制正處在攻關(guān)階段，已開(kāi)展可重復(fù)使用運(yùn)載器總體技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)研究，預(yù)計(jì)2020年左右將完成首飛，并大大降低發(fā)射成本。C．閑魚(yú)不是一個(gè)電商平臺(tái)，而是一個(gè)基于新生活方式的社區(qū)。在這個(gè)社區(qū)里，人們分享的可以是二手的物品，也可以是自己的私人時(shí)間，還可以是空間，如房屋和場(chǎng)地的出租。D．人們通過(guò)讀山品水，可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷，人生的喜怒哀樂(lè)，尋覓到自己精神家園的相通之處，故歷朝歷代的文人墨客大都徜徉于名山大川以尋求創(chuàng)作靈感。答案A解析B項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪掉“將”，且“首飛”缺少主語(yǔ)。C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪掉“的出租”。D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“尋覓到”后加“與”。5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。但娛樂(lè)性只是一種催化劑。任何一部能夠讓人記得住的經(jīng)典作品，①____________________，當(dāng)然，娛樂(lè)性和原創(chuàng)性也不是對(duì)立的，②______________________，就能讓觀眾在創(chuàng)作者天馬行空的想象中獲得觀賞的樂(lè)趣，從而愉悅心情。也就是說(shuō)，③____________________，只有融入人文關(guān)懷的娛樂(lè)性才具有更加強(qiáng)烈的感染力。答案(示例)①原創(chuàng)性都是其成功的決定性因素②只要將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)③娛樂(lè)性不應(yīng)該是沒(méi)有邊際的6．仿照畫線句子的句式，請(qǐng)以一位作家為例，續(xù)寫下面這個(gè)句子。悲觀和樂(lè)觀，都起源于個(gè)人的感覺(jué)，而且常是偏重主觀的感覺(jué)。悲觀主義者不管外界的處境如何，總能從中找到一些讓自己沮喪敗興的生活因子。譬如柳宗元，登山游玩，他想到的是仕途坎坷；雪中垂釣，他體驗(yàn)的是孤獨(dú)凄清。譬如卡夫卡，優(yōu)裕的家境，會(huì)讓他覺(jué)得無(wú)比壓抑；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?，?huì)讓他覺(jué)得無(wú)比苦悶。而樂(lè)觀主義者不管外界的處境如何，總能找到使自己快樂(lè)起來(lái)的生活因子。譬如________________________譬如海明威，戰(zhàn)壕寫稿，他恣意著人生的快意恩仇；遠(yuǎn)海捕鯨，他饕餮著自然的慷慨偉岸。答案(示例一)蘇軾，貶謫黃州，他能盡享夜游赤壁之樂(lè)；貶謫惠州，他能體驗(yàn)日啖荔枝之樂(lè)。(示例二)杰克·倫敦，沙漠淘金，他揮灑著冒險(xiǎn)的拓荒豪情；孤身遠(yuǎn)航，他汲取著磨難的藝術(shù)靈感。7．為下面的文段續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。要求：①對(duì)人有警示意義；②語(yǔ)言生動(dòng)、形象，至少使用一種修辭方法；③50個(gè)字左右。勿忘根，不忘本，才能不忘根本。豐子愷喜歡畫楊柳，是因?yàn)椤扒f(wàn)條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本”，“高而能下，高而不忘本”。豐子愷還描寫道，“它不需要高貴的肥料或工深的壅培，只要有陽(yáng)光、泥土和水，便會(huì)生活，而且生得非常強(qiáng)健而美麗”，“(楊柳)常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力而向處在泥土中的根本拜舞”。一個(gè)人，______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(示例)應(yīng)該像楊柳一樣不忘根本。不忘根本，才能枝繁葉茂，綠樹(shù)成蔭；不忘根本，才能翠拂今人，澤被后世。8．下面是某校高中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科興趣的調(diào)查表，閱讀后按要求答題。高一年級(jí)高二年級(jí)高三年級(jí)總計(jì)很有興趣比較有興趣有點(diǎn)興趣沒(méi)有興趣0(1)從上表可以看出兩點(diǎn)：________________________________________________________；________________________________________________________________________。(2)請(qǐng)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文擬寫一條宣傳語(yǔ)。答：________________________________________________________________________答案(1)大部分高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較高但隨著年級(jí)的增高，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣逐漸減弱(2)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，傳承文化，豐富人生。二、名篇名句默寫9．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，__________________，______________。(司馬遷《報(bào)任安書》)(2)多情自古傷離別，____________、______________！(柳永《雨霖鈴》)(3)閭閻撲地，______________；______________，青雀黃龍之軸。(王勃《滕王閣序并詩(shī)》)(4)嗚呼！__________________，__________________，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。(蘇洵《六國(guó)論》)(5)云中誰(shuí)寄錦書來(lái)，____________，____________。(李清照《一剪梅》)答案(1)退論書策以舒其憤思垂空文以自見(jiàn)(2)不令而行雖令不從(3)鐘鳴鼎食之家舸艦迷津(4)以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才(5)雁字回時(shí)月滿西樓妙趣橫生的對(duì)聯(lián)故事對(duì)聯(lián)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。1．一日，寇準(zhǔn)與友同游，乘興出對(duì)曰：水底月為天上月。從無(wú)以相對(duì)。楊大年剛好趕到，答道：眼中人是面前人。眾皆喝彩。2．劉貢父善屬對(duì)。王安石出對(duì)試之：三代夏商周。劉對(duì)道：四詩(shī)風(fēng)雅頌。王安石夸其對(duì)句：真乃天造地設(shè)。3．蘇東坡與黃庭堅(jiān)在松樹(shù)底下對(duì)弈。一陣風(fēng)吹來(lái)，松果掉進(jìn)棋盤。蘇東坡得句曰：松下圍棋，松子每隨棋子落。黃庭堅(jiān)對(duì)道：柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。4．新婚之夜，蘇小妹欲試新郎秦少游之才，將秦拒之門外并出對(duì)曰：閉門推出窗前月。秦少游左思右想不得其對(duì)，徘徊長(zhǎng)廊。蘇東坡見(jiàn)狀，雖替妹夫焦急，卻又不便代勞。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，拾起一塊石頭，投進(jìn)盛滿清水的花缸里。秦少游聽(tīng)到“撲通”一聲，頓時(shí)領(lǐng)悟，脫口而出：投石沖開(kāi)水底天。蘇小妹聞聲大喜，急忙迎進(jìn)新郎。5．某日朱元璋與劉伯溫下棋。朱出對(duì)曰：天作棋盤星作子，日月?tīng)?zhēng)光。劉伯溫對(duì)道：雷為戰(zhàn)鼓電為旗，風(fēng)云際合。朱劉之對(duì)各合身份，用詞絕妙。6．唐伯虎同祝枝山因事到鄉(xiāng)村，看到農(nóng)夫車水。祝出對(duì)曰：水車車水，水隨車，車停水止。唐對(duì)道：風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生。祝唐之對(duì)實(shí)屬巧妙，傳誦一時(shí)。7．明人解縉，門對(duì)富豪的竹林。除夕，他在門上貼了一副春聯(lián)：門對(duì)千竿竹，家藏萬(wàn)卷書。富豪見(jiàn)了，叫人把竹砍掉。解縉深解其意，于上下聯(lián)各添一字：門對(duì)千竿竹短，家藏萬(wàn)卷書長(zhǎng)。富豪更加惱火，下令把竹子連根挖掉。解縉暗中發(fā)笑，在上下聯(lián)又各添一字：門對(duì)千竿竹短無(wú)，家藏萬(wàn)卷書長(zhǎng)有。富豪氣得目瞪口呆。8．程敏政人稱神童。宰相李賢欲招他為婿，指著席上果品出對(duì)曰：因荷(何)而得藕(偶)。程對(duì)道：有杏(幸)不須梅(媒)。李賢大喜，乃將女兒配之。9．戴大賓五歲時(shí)，應(yīng)童子試。諸生見(jiàn)其年少，笑問(wèn)