個人年度考核個人總結(jié)(12篇)

個人年度考核個人總結(jié)(12篇)個人年度考核個人總結(jié)1

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)各種學(xué)問并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，初步把握了多媒體課件制作，并能把它運用于教學(xué)中。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)二年級二班語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作，還擔(dān)當(dāng)了該班的班主任，班級人數(shù)雖然少，但是任務(wù)重，又面臨著新課程改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在工作中虛心向有閱歷的教師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的”教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注意教學(xué)閱歷的積存，有了心得體會就準(zhǔn)時登記來與同事溝通，本學(xué)期有較大收獲與提高。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

個人年度考核個人總結(jié)2

經(jīng)過參與這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了許多東西。使我進一步熟悉到教師這一職業(yè)的特別性、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅決了我搞好教學(xué)、科研工作的信念。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素養(yǎng)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)進展奉獻自我的一份力氣。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)過程中，教師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角特別這一問題，這好像是一個比擬陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。第三，教師是治理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的進展。第四，教師是父母。

作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點和進展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的幫助和排解，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。

一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力氣是無形的、不行估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是治理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的進展。

第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的.愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點和進展需要。

第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。

最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的幫助和排解，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅僅具有必需的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)根底指引自我的工作

培訓(xùn)為我馬上面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的骨干教師依據(jù)自我的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的進展問題上，幾位教師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對困難如何克制的問題上，各位教師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，經(jīng)過“聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

經(jīng)過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與治理班級。一些詳細(xì)的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自我的感悟本領(lǐng)。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自我，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中，教師所敘述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新教師必需好好地汲取和接受。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓舞。鼓舞新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自我的主角。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自我首先要喜愛這個職業(yè)，喜愛學(xué)生，喜愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自我。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進展，不斷去思考適合自我學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以表達。

四、我的行動指南

經(jīng)過培訓(xùn)，我進一步確定了自我的方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積存閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是的教師，多讀書，提升自我，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、喜愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)懷愛惜學(xué)生，愛護與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠能夠是一面鏡子，也能夠是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的喜愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自我的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒有，僅有更好。在不斷的反思與積存中獲得屬于自我的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境地了。

用實際行動來為教育做奉獻，同時實現(xiàn)自身價值。學(xué)校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培育良好的師德、師風(fēng)的根底上，要把教育當(dāng)成自我的事業(yè)。經(jīng)過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，我被徹底的震撼了，僅有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自我的事業(yè)來做，才能真正投入其中，并樂在其中。

把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子真心實意為他們著想?？吹剿麄兲岣咭獪?zhǔn)時賜予確定和鼓舞，發(fā)覺缺乏要急躁的說服教育。學(xué)生就是一個個跳動的音符，教師就是音樂家，僅有專心血去仔細(xì)的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自我的全部的愛和熱忱去感染學(xué)生，而這必需是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度親和力要到達朋友一樣這就要求教師必需要有愛心了解不一樣學(xué)生的心理特點心理困惑心理壓力等能賜予他們準(zhǔn)時的幫助。才能使教學(xué)更有效率更能促進學(xué)生的進展。除此之外，教師的職責(zé)心、進取心、奉獻精神、團隊精神至關(guān)重要的，更重要的是要把他當(dāng)作一種效勞性行業(yè)來對待，比例高教師說的向空姐學(xué)習(xí)，人家那空姐是多么效勞態(tài)度好，多么效勞周到。

新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些生疏，領(lǐng)導(dǎo)們的講話布滿對新教師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自我的主角。鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的教師。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自我的意志?！被蛟S，對于我們新教師來說，只要有克制困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

個人年度考核個人總結(jié)3

“做一名優(yōu)秀的財政干部”是我自踏入財政系統(tǒng)這個隊伍以來所致力追求的目標(biāo)。一年來，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫忙下，我時刻要求自己從實際動身，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力求做到業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)雙提高，順當(dāng)?shù)耐瓿闪祟I(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，向著“做一名優(yōu)秀的財政干部”的目標(biāo)又邁出了自己堅實的一步。下面我將就一年來的工作、生活、學(xué)習(xí)以及思想等各方面的狀況匯報如下：

一、思想上積極上進，精神武裝頭腦。

首先，能夠以積極的態(tài)度仔細(xì)參與了局機關(guān)組織的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，主動開展批判和自我批判。

其次，以自學(xué)為主，通過播送、電視、報紙、書刊。通過學(xué)習(xí)，使自己的政治思想水平有了明顯提高，進一步明確了我們xx下一步工作目標(biāo)和任務(wù)，很有收獲。

二、業(yè)務(wù)上不斷積存，提高素養(yǎng)。

隨著新形勢對財政干部業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人非常注意對業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)和積存。積極參與省廳和局內(nèi)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭取工作的主動性。在工作之余，還擠出時間自學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問，仔細(xì)學(xué)習(xí)了關(guān)于財政工作的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策，并在工作中貫徹執(zhí)行這些政策規(guī)定。

平常，我還注意對計算機，有關(guān)學(xué)問實行，較為深入的鉆研，運用，較為扎實的計算機學(xué)問使自已在日常工作中到達事半功倍的效果。

三、工作中兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。

在工作中，我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，積極主動，勤勤懇懇，有劇烈的`工作責(zé)任心和工作熱忱，常常加班加點，毫無怨言。自己在目前的工作崗位上已工作了三年，經(jīng)過多年的熬煉根本能勝任自己的本職工作，能夠比擬沉著地處理日常工作中消失的各類問題。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我負(fù)責(zé)的單位決算報表計算機培訓(xùn)取得了較好的效果。在局領(lǐng)導(dǎo)的支持和科內(nèi)同事的全都努力下，我決算報表工作榮獲全省其次名。

四、日常生活中遵紀(jì)守法，熱忱參與各種有益活動。

在日常生活中，我能自覺維護社會公德，遵守局內(nèi)的各項規(guī)章制度，生活勤儉節(jié)省，艱難樸實、對人真誠，平常能與同事團結(jié)合作，互幫互助，人際聯(lián)系和諧融洽。我還積極參與局內(nèi)組織的如各項愛心捐助活動，踴躍捐款捐物，熱心幫助局團支部組織并積極參與了局春節(jié)聯(lián)歡晚會、深入局扶貧點開展愛心捐贈等一系列活動。

五、存在的問題及今后努力方向。

回憶一年來的工作，雖然說取得了肯定的成績，但也存在很多缺乏：一是學(xué)習(xí)不夠，缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性；二是工作較累的時候有過松弛思想；三是開創(chuàng)性的工作開展的不多。

個人年度考核個人總結(jié)4

都說可憐天下父母心，由于父母為了孩子操碎了心?？蛇@兩年半的班主任經(jīng)受讓我不得不發(fā)出另外一種感慨：可憐天下班主任心。由于父母操勞的僅僅是自己的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個班的孩子。

當(dāng)孩子需要關(guān)懷愛惜時，班主任就應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護和暖和；當(dāng)孩子有了缺點缺乏時，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他們的缺乏并幫忙其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我經(jīng)常發(fā)出感慨，感慨歲月的消逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到一般教師所體會不到的歡樂。因此，我也愿意在這片貧瘠的土地上悄悄無聞地耕耘。

班主任工作很神圣。一個學(xué)期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞累地主動開展班級治理和德育教育，協(xié)作學(xué)校工作，圓滿的.完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

在班級治理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參加治理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)，班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級治理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。仔細(xì)預(yù)備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級

二、培育良好的班集體

（一）注意教室文化的建立開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義20xx最新小學(xué)教師年度考核個人工作總結(jié)工作總結(jié)。在詳細(xì)布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評比實施方案，張貼小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人治理的圖書角，以拓寬學(xué)生的學(xué)問面。為準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生狀況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

個人年度考核個人總結(jié)5

為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

在當(dāng)今社會教育進展的形勢下，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的各方面的力量，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會教育進展的形勢。通過xx先進性教育的學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)二年級x班的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。雖然對教師崗位已經(jīng)不像去年那么生疏。但是，學(xué)無止境。在這一年中，作為個人，我也不斷努力學(xué)習(xí)，平常多聽老教師的課，多向同事請教，積極參與學(xué)校組織的各項青年教師的培訓(xùn)、競賽和教研組公開課。通過各種方式不斷提升自己的教學(xué)力量。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和努力，也取得了一些成績，如“校新生代”一等獎，“校讀書筆記”一等獎，“校生本課堂”案例一等獎，“校粉筆字三等獎”等等。

在教學(xué)中，積極開拓教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，把一些優(yōu)秀的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進的現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在重視教學(xué)工作的同時，也注意教學(xué)閱歷的積存。通過教學(xué)備課筆記、博客準(zhǔn)時把自己的工作心得變成文字記錄下來，作為一種永久資源。通過努力，學(xué)生在這一年中也獲得了較好的成績，如“班級兒歌背誦一等獎”，“鎮(zhèn)速算競賽”中多人獲得不同獎項，學(xué)生習(xí)作發(fā)表等等。

在班主任方面，經(jīng)過班會、晨會及聯(lián)合各科對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛團體、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面的思想教導(dǎo)，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。相比去年，我增加了班干部的培育，常常給班干部定時開會，了解他們心情，鼓舞他們大膽綻開事情。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)的學(xué)習(xí)的典范。通過努力作為班級團體也取得了播送操競賽二等獎，書香班級等榮譽稱號。

三．遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、需要努力的方向

作為一名年輕教師，有著熱忱，但往往缺乏閱歷。在今后的工作中，仍需不斷的學(xué)習(xí)和努力。比方在個人方面多看一些教學(xué)雜志，在班級治理方面，如何優(yōu)化獎懲機制等等

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我也將不斷地努力。

個人年度考核個人總結(jié)6

時間一晃眼就一年過去了，站在此時回看剛來這里當(dāng)特崗教師的時候，那份對環(huán)境的驚詫與懷疑，如今已經(jīng)在一年的工作中有了全然不同的感受。當(dāng)時和我一起考到這里當(dāng)特崗教師的，還有一個女孩兒，她看了一眼這里的環(huán)境就堅決放棄了?，F(xiàn)在我為自己的堅持感到慶幸，假如沒有堅持下來，那又怎么會有本人現(xiàn)在的工作成績呢？現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、孩子們能吃的苦，教師為什么不能吃

無疑，在總結(jié)這一年的工作中，首先還是得說說在這里的苦。剛開頭的時候，真是吃不慣這種苦，究竟是城市里長大的孩子，來到這里什么都不怎么適應(yīng)。假如不是觀察孩子們在這種苦里還天真爛漫的笑臉，我想我早就放棄了。在前幾個月的工作中，我根本上都是一天告知自己一遍要堅持，告知自己孩子們都能吃的苦，一個教師，一個那么大的成年人怎么就不能吃呢！就是在這樣的自我勸慰與自我堅持下，我走了下來，一走就是一年?，F(xiàn)在再回看這一切，慶幸自己將這份苦，吃完了。

二、我們都是每一個孩子走出大山的盼望

在詳細(xì)的教課過程以及與孩子們的相處過程中，我也意識到這里的環(huán)境使得這里的孩子比外面的孩子，在學(xué)習(xí)上要落后很多倍，而這種差距燃起了我的斗志，讓我一想到假如有朝一日可以帶著著這些孩子通過自己的努力走出這大山，那該是多么美妙的將來??！就這樣，在這一年的教學(xué)工作中，我始終用外面的教育標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，也用這里的`現(xiàn)實標(biāo)準(zhǔn)來包涵孩子，讓他們明白他們還需努力的同時，也不磨滅他們的盼望，讓他們是通過自己的努力來轉(zhuǎn)變自己，將自己越變越好，而不是讓他們感受到巨大的壓力與差距而自暴自棄。這一年下來，孩子們的成績都進步了很多，我為他們快樂的同時，也為自己感到快樂！

三、教師們只有懂得愛與不懂得愛的區(qū)分

在這一年的特崗教師工作中，我意識到教師沒有好與不好之分，教師們的區(qū)分，只有懂得愛與不懂得愛的區(qū)分。教育事業(yè)，說白了就是一個愛的事業(yè)，假如一個教師沒有愛，對自己的學(xué)生沒有愛，對這份工作沒有愛，那么遲早都會走不下去，尤其是在特崗教師這個崗位上，要想堅持走下去，必需要有對教育對生命的喜愛。

個人年度考核個人總結(jié)7

緩緩消逝的一年時間讓我從中得到了不小的進步，這種狀況的消失也是得益于自己平常能夠仔細(xì)完本錢職工作，因此我明白想要在工作中取得進展便應(yīng)當(dāng)履行好自己的職責(zé)，然而本年度工作中也存在不少需要自己改善的地方，我不能夠僅僅將目光局限于取得的成就之中，相對于這些來說改善缺乏并爭取在下一年度做得更好才行，因此我對這一年度完成的各項工作進展了簡要總結(jié)。

做好周報以及月報表的編制從而對完成的工作進展分析，這項任務(wù)是每個員工都需要在工作中予以落實的，所以我能夠依據(jù)要求做好這項工作并準(zhǔn)時上交報表，事實上每次報表的編制都能夠讓我通過分析有所收獲，至少我能了解到自己在工作中的狀況并加以改良，而且每當(dāng)自己沒能做好工作的時候都會仔細(xì)進展反思，由于能夠追求思想的改造從而讓我端正了工作態(tài)度，我也明白現(xiàn)階段自己在工作中的表現(xiàn)還是遠遠不夠的，應(yīng)當(dāng)要多向同事學(xué)習(xí)并了解更多完成工作的方式，在這之中積存閱歷并避開在工作中消失任何過失。

在本職工作的.完成過程中能夠做到盡心盡力，我明白現(xiàn)階段好好努力才不會在將來由于一事無成而懊悔，所以我很重視各項工作的完成并傾注了不少精力，而且我也會在工作中嚴(yán)格要求自己并遵守各項制度，至少做法能夠讓我養(yǎng)成較好的習(xí)慣從而為工作的完成供應(yīng)幫忙，另外我也會對部門建立提出建議并得到領(lǐng)導(dǎo)的接受，對此我已經(jīng)制定了合理方案并交由領(lǐng)導(dǎo)進展審批，這方面的努力讓我的寫作力量得到了提升并有助于工作的完成。

能夠超額完成每個月的工作量并在力量方面得到認(rèn)可，盡管現(xiàn)階段的工作效率并不高卻能夠為目標(biāo)的實現(xiàn)而努力，我在每個月都會在工作量的根底上設(shè)置更高一些的目標(biāo)，無論是否能夠?qū)崿F(xiàn)都會朝著這個目標(biāo)為而努力，每當(dāng)超額完成當(dāng)月的工作量以后都會感受到內(nèi)心的成就感，我也努力在落實領(lǐng)導(dǎo)的決策并以此來鞭策自己，另外我也會通過和同事的比照來認(rèn)清自己在工作中的差距，這也導(dǎo)致自己在工作中始終保持著不滿意的心態(tài)，而且在職場競爭中也能夠積極表現(xiàn)自己并取得了不錯的成果。

雖然能夠較好地完本錢年度的工作卻也要連續(xù)努力才行，前方還有挑戰(zhàn)等待著自己去解決自然要奮勉向上才行，但既然身處于這個崗位之中便會通過自身的努力做好這份工作。

個人年度考核個人總結(jié)8

為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，提高自己，以便使自己更快的適應(yīng)社會進展的形式，通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，剖析分析自己，正視自己，提高自身道德修養(yǎng)。

二、教育工作方面

針對教育教學(xué)工作中遇到的困難，我在積極參與各個部門組織的培訓(xùn)的同時，虛心向有閱歷的教師討教閱歷，在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段敏捷運用于教學(xué)當(dāng)中，培育學(xué)生的自主合作溝通，自主探究，勇于創(chuàng)新的力量。并注意教學(xué)的積存和論文的撰寫。

三、遵守紀(jì)律的方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的`規(guī)章制度，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，平常勤儉節(jié)省，任勞任怨，真誠待人，喜愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，毫不松懈的培育自身的綜合素養(yǎng)和力量。

四、取得的成績

在本年度的教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下正確的指導(dǎo)下，取得了一些成績：20xx年x月，在“看、學(xué)、評、創(chuàng)”評比活動中，教學(xué)設(shè)計與反思獲得區(qū)級二等獎；20xx年x月學(xué)生期末考試成績優(yōu)異，獲得教學(xué)成績突出獎；20xx年x月，論文發(fā)表于《小作家選刊》；20xx年x月，獲得數(shù)學(xué)課題先進個人；20xx年xx月，在其次屆全國漢字文化學(xué)問競賽中獲得一等獎。

個人年度考核個人總結(jié)9

教育一年復(fù)一年，學(xué)生也慢慢長大，馬上離開這個班級。作為一名教師，在教育的道路的上我雖然面對的是一批批的學(xué)生，但我從未停滯過自己的學(xué)習(xí)和提高，學(xué)生也在不斷進步，作為教師的我更不能落下！

回憶過去一年，作為xx教師，我在教育工作上積極做好教學(xué)預(yù)備，并利用空閑的時間充分的學(xué)習(xí)和提高自身的思想與力量，力爭作為一名優(yōu)秀的典范，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中走向正確的道路！現(xiàn)將自身一年來的工作狀況做總結(jié)如下：

一、自我思想穩(wěn)固

作為教師，我始終都將思想作為最核心的教育方法。為此，在自我的要求上我也始終穩(wěn)固并反思自我的思想。通過對自身師德師風(fēng)的完善和堅持，我在日常的表現(xiàn)和自我治理也有了很大的提高。

在校園內(nèi)，我積極保持著對教育的熱忱，喜愛校園、愛惜學(xué)生、與人溝通親切和藹，努力讓自己在融入到班級的隊伍中，成為一個親切，且讓人信服的教師。

在日常的生活中，我也時刻保持著對自身的嚴(yán)格治理，堅持自身為人師表的”態(tài)度，在生活中做好表率。

此外，一年來，我在日常中也堅持學(xué)習(xí)和關(guān)注社會進展，穩(wěn)固自身思想，喜愛祖國、喜愛人民。牢記自身作為人民教師的榮耀，積極在自己的教育崗位上發(fā)揮自身的光和熱！

二、教育工作的表現(xiàn)

作為一名xx教師，我堅持做好課前規(guī)劃，仔細(xì)完成自身的教案和教學(xué)規(guī)劃。在教育上，我作為教師，始終以身作則的引導(dǎo)學(xué)生，并嚴(yán)格加強學(xué)生的個人治理力量。通過引導(dǎo)讓學(xué)生能在課堂上積極發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的思想，同時也輔以治理，讓學(xué)生學(xué)會主動自覺的遵守班級紀(jì)律，加強自我標(biāo)準(zhǔn)。

在這一年來，我班學(xué)生提升的不僅僅是成績和學(xué)問，更加強了對自身的治理以及自學(xué)力量，能較為主動的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺的提高自己。

三、自身的問題和缺乏

作為一名教育工，我熟悉到自身的學(xué)習(xí)是有限的。在自身的學(xué)習(xí)上，除了自我的學(xué)習(xí)，我還應(yīng)當(dāng)多去與其他教師溝通溝通！有必要的話，在假期期間也要多參與培訓(xùn)活動，讓自身在學(xué)習(xí)的同時，也要了解其他同行的意見和閱歷，更加全面的完善自己。

作為一名教師，我需要學(xué)習(xí)和完善的方面也有許多，為此，我會更加努力，不斷的超越自己，讓自己能無愧于人民教師的稱號！

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一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)年就要過去了。在這個學(xué)年中，我和平常一樣都是認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)、踏踏實實工作，現(xiàn)作簡潔總結(jié)：

一、在政治思想方面

作為一位教師，我很清晰，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，本人能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。積極參與學(xué)校的各項科研活動，并且做了自我總結(jié)。端正思想，教書育人，為人師表。

二、在教育教學(xué)方面

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案，制定好教學(xué)規(guī)劃，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況，備好和制定不同的教案以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。在傳授學(xué)生學(xué)問時，運用多種教學(xué)方法，急躁教育學(xué)生；在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，并對他們進展思想教育，教育優(yōu)生幫忙后進生。

在課堂上，仔細(xì)授課，上半年，任教x（x）x（x）班，下半年，任教x（x）x（x）班，充分利用學(xué)校的電教平臺，制作好每課課件，情景教學(xué)、及運用多種教學(xué)方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是準(zhǔn)時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。

針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生的成績就是的見證。所教的兩個班x（x）x（x）班的學(xué)生成績在同層次的班級中名列前茅。20xx年的xx成績也在同層次中排列最前。

三、在工作考勤方面

我喜愛自己的事業(yè)，從不因個人的.私事耽擱工作的時間，并能積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。還不斷的撰寫教學(xué)論文，如上半年，我撰寫的論文《輕松學(xué)習(xí)，輕松作文》在x國教育文庫發(fā)表。下半年撰寫了兩篇論文在校內(nèi)同課組內(nèi)學(xué)習(xí)溝通。教育是愛心事業(yè)，從學(xué)生身心安康動身，依據(jù)學(xué)生的共性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別后進生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)秀學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。在今后的教學(xué)過程中我會逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名優(yōu)秀的xx語文教師。我將會努力學(xué)習(xí)，把的語文學(xué)習(xí)方法交給孩子們。愿孩子們明天會更好！

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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比藗兂Ｓ眠@句古詩形容教育的無私與榮耀?！霸俑F不能窮教育”，這句話表達了教育的重要性。而對于我們這些還在校園里面學(xué)習(xí)理論的師范生來說，教育見習(xí)是教育實習(xí)的前奏，為我們后來的實習(xí)打下根底，為我們能更好地理解教育本質(zhì)鋪設(shè)了一條軌道。

一、見習(xí)目的

學(xué)習(xí)分為兩種過程：一是直接閱歷；二是間接閱歷。我們師范生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的關(guān)于教育的學(xué)問絕大局部是前人的閱歷總結(jié)，沒有真正的實踐時機親眼見證。而見習(xí)無疑是檢驗真理正確與否的一個關(guān)鍵步驟，唯有實踐才能檢驗出真知。很多優(yōu)秀教師都是“聽課聽出來的”。聞名的特級教師于漪說：“我的特級教師是聽課聽出來的?！?/p>

二、見習(xí)概況

這次見習(xí)主要是在xx市xx區(qū)xx小學(xué)、xx學(xué)校、xx中學(xué)三所學(xué)校進展，共聽取七節(jié)語文課。見習(xí)形式有集中多媒體教室聽課，也有分開到各個教室聽課。兩者相結(jié)合，讓我們顯而易見其中的優(yōu)劣。

三、見習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)

（一）見習(xí)內(nèi)容

我們是漢語言師范專業(yè)的師范生，畢業(yè)后的就業(yè)方向主體是中小學(xué)語文教師，所以這幾次見習(xí)的目標(biāo)都是語文課。先后聽取了人教版六年級、二年級、一年級、三年級、六年級、八年級、七年級。

（二）見習(xí)過程

在教師的帶著下，我們師范生一同到xx小學(xué)電教館進展第一次聽課，這次采納大教室的形式，形式相當(dāng)于公開課。xx小學(xué)有預(yù)備教案發(fā)給我們，人手一份。而其次次在xx試驗學(xué)校聽課則是分散到各個教室，感受小教室的氣氛。明顯沒有了公開課的氣氛，但更多的是真實。最終一次在xx中學(xué)，與第一次一樣采納大教室聽課。

1、仔細(xì)預(yù)備

我們師范生事先已經(jīng)知道聽課教育實習(xí)報告范文目，所以可以事先預(yù)備。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！豹q如要先備課后上課一樣，要先備課后聽課。

2、認(rèn)真觀看

聽課時認(rèn)真觀看，觀看教師的言行舉止、神情體態(tài)；觀看學(xué)生的應(yīng)對反響、神情狀態(tài)、交往習(xí)慣等等。固然這些都是外表的現(xiàn)象，我們還得學(xué)會洞察現(xiàn)象背后的本質(zhì)。

3、具體記錄

具體記錄的前提就是用心傾聽。應(yīng)當(dāng)抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽課，用“鋼筆錄像”，記錄教學(xué)的主要過程、精彩對話、意外生成、練習(xí)設(shè)計，還有自己即興點評或瞬間碰撞的思維“火花”等等。

4、整理反思

具體記錄的速度總是有限的，總會有遺漏，這就需要課后準(zhǔn)時地回憶補充。盡可能地“復(fù)原”課堂，然后具體分析、仔細(xì)思索，找尋執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)活動等背后的思想觀念、理論依據(jù)，剖析其優(yōu)劣，“取其精華去其糟粕”。

（三）完成任務(wù)

從20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共完成了三次聽課，期間根據(jù)要求我們仔細(xì)聽課，做好記錄。

四、見習(xí)體會

（一）專心去和孩子溝通才會收獲同等的愛。

在見習(xí)當(dāng)中，在xx小學(xué)《玲玲的畫》這節(jié)課上，我們真正見識到了教師與學(xué)生之間的濃烈情感。xx教師首先采納競爭的方式將班級分成“東邊國”和“西邊國”，而她本人相當(dāng)慈愛就更加給了學(xué)生很好的發(fā)揮空間。由于學(xué)生不用擔(dān)憂答錯，不用擔(dān)憂會受到批判。在辨析“副”和“幅”的過程當(dāng)中，還是有學(xué)生辨別不出，仍舊會答復(fù)“一幅手套”，然而x教師并沒有嚴(yán)峻批判。在教師眼里，孩子都是純凈的天使。所以她急躁地講解，運用最簡潔的方法，將抽象的學(xué)問點化為簡易的單純的形象區(qū)分。運用“副”的古文字形，形象概括“副”是兩個分開的一樣的`事物。信任經(jīng)過這樣的講解，無論是哪一位學(xué)生都能理解，并且印象深刻，到達事半功倍的效果。

另外，在xx中學(xué)xx教師的課堂上，在品嘗語言這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)生們都相當(dāng)仔細(xì)地答復(fù)，答出自己心中所想所思。可是xx教師卻沒有進展合理的溝通，只是簡潔地重復(fù)學(xué)生答題中的各別詞語。顯而易見，這樣的簡潔重復(fù)而沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與評析是不夠的。并不能有效地引導(dǎo)學(xué)生，不利于學(xué)生全方位更好更快地進步。而對于xx教師在這一方面的缺失，應(yīng)當(dāng)值得我們深思，我們應(yīng)當(dāng)正確熟悉到要專心和孩子溝