2023年秋季部編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第7課《健康看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

20232023第三單元信息萬花筒7課安康看電視課題 7、安康看電視 單元 信息萬花筒 年級(jí) 四年級(jí)1.在共享中感受電視中隱蔽的各種“珍寶教學(xué)目標(biāo) 2.在爭論中覺察不科學(xué)的看電視方式會(huì)損害眼睛，并能把握安康的看電視方式。在反思中查找擔(dān)憂康的看電視方式還會(huì)給我們身體帶來哪些其他的損害。在辨析中明白看電視的利與弊并制定安康看電視的簡潔商定。教學(xué)重點(diǎn)

在共享中感受電視的好處與擔(dān)憂康看電視帶來的弊端。在實(shí)際生活中真正做到安康看電視。課件2第一課時(shí)一、驚奇寶盒珍寶多聊節(jié)目：你知道有哪些電視節(jié)目？過渡：這么多的電視節(jié)目，你最寵愛哪一個(gè)？情愿把你寵愛的節(jié)目推舉給教師和同學(xué)們嗎？猜?！伯嫯嫞鰟?dòng)作，唱歌，文字介紹……〕再選取代表在班上進(jìn)展推舉。說理由：誰也寵愛看？〔舉手、起立、豎大拇指〕為什么你們愛看這個(gè)節(jié)目呢？1：由于我覺得動(dòng)畫片的人物特別得意，很好玩。2：電視劇的情節(jié)穎，特別吸引人。3：綜藝節(jié)目格外搞笑，里面有很多好玩的玩耍。過渡：是啊，電視就像一個(gè)驚奇的“寶盒一起來賞識(shí)吧。追問：你看過寶盒中的節(jié)目嗎？你的心情怎樣？有什么感受？1：我看過《喜羊羊2：我看過探究類節(jié)目，大到宇宙，小到細(xì)胞，各國風(fēng)土人情，天文地理無所不有，看這些節(jié)目讓我變成“萬事通3〔板書：歡快、學(xué)問……〕小結(jié)：每個(gè)節(jié)目都有自己的經(jīng)典和驚奇，讓我們享受，給我們收獲。設(shè)計(jì)意圖：通過回憶，再現(xiàn)電視節(jié)目的名稱，讓學(xué)生在“推舉小達(dá)人”活動(dòng)中感受電視節(jié)目的豐富。通過共享自己寵愛的電視節(jié)目，溝通推舉的理由，引導(dǎo)學(xué)生覺察電視節(jié)目的經(jīng)典與驚奇，感受電視對(duì)我們生活的影響，體會(huì)電視帶給我們的收獲，帶給我們的歡快。講授課 二、驚奇珍寶來分類提問：這么多精彩紛呈的節(jié)目，該怎么從電視中找到呢？現(xiàn)場演示：我們一起來找一找吧。爭論：還可以從哪里找到？預(yù)設(shè)：搜尋、回看、類別、頻道、保藏……辨析：全部類型的電視節(jié)目我們都能觀看嗎？1：恐驚的節(jié)目我們不能看。2：一些情感劇也不適合。3：動(dòng)漫的、科技的適合我們看。小結(jié)：同學(xué)們概括得真準(zhǔn)確。作為一名小學(xué)生，情感類、恐驚類以及暴力色情的電視節(jié)目不適合我們觀看。尋常觀看時(shí)，我們要看讓我們身心愉悅且內(nèi)容安康、適合觀看的電視節(jié)目?；顒?dòng)：把節(jié)目進(jìn)展分類，更便于查找。課前我們把自己愛看的節(jié)目寫下來了，請(qǐng)你拿出信封內(nèi)的活動(dòng)單和貼紙，把愛看的電視進(jìn)展分類，先組內(nèi)溝通，再選取代表發(fā)言。采訪：觀看這幾張活動(dòng)單，你覺察了什么？他們有哪些類型的節(jié)目是空白的？1：他們都愛看綜藝、電視電影、少兒動(dòng)漫。2：曲藝、體育、教育三類他們一個(gè)都沒有，都不看。溝通：這幾個(gè)節(jié)目怎么樣？追問〔當(dāng)事人：你為什么不看這些節(jié)目？引導(dǎo)：真的不好看嗎？有些節(jié)目同學(xué)們不愛看，其實(shí)只是不了解它的魅力，一起來感受一下吧。預(yù)設(shè)1：體育節(jié)目興奮人心，精彩刺激。運(yùn)發(fā)動(dòng)們?yōu)閲鵂幑?，是我們的驕傲?：這個(gè)節(jié)目讓我了解了真正的諸葛亮，我學(xué)到了歷史學(xué)問。3：沒想到戲曲很好聽。小女孩年紀(jì)雖小，但唱起戲曲來真神氣，她真優(yōu)秀。補(bǔ)充：戲曲的種類，介紹桐廬的越劇。提問：你接觸過越劇嗎？見過他們嗎？1：我見過，我們村有越劇表演，以前奶奶帶我去看的。2：我在中心廣場見過，挺好看的，當(dāng)時(shí)看的人很多。小結(jié)：對(duì)啊，越劇是我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是桐廬的流行劇種。桐廬是越劇的搖籃，我們尋常還要多去了解一下。今后你打算了解什么類型的節(jié)目？請(qǐng)選一選。溝通：你打算看什么？和原來的選擇有什么不一樣？預(yù)設(shè)：原來，不同的節(jié)目，有不同的意義和作用。以前這些我都不看的，以后我打算去看看。小結(jié)：同學(xué)們都預(yù)備去了解更多類型的節(jié)目了，回去后可以再把看過的電視節(jié)目貼到活動(dòng)單中，和同桌再溝通。同學(xué)們真棒！教師送你們一首兒歌。小電視，內(nèi)容多。多種類型都觀看。電影綜藝電視劇，愉悅心情真好玩。體育教育和曲藝，增長見識(shí)獲益大。設(shè)計(jì)意圖：在對(duì)寵愛的電視節(jié)目分類時(shí)，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生感受電視節(jié)目的豐富和魅力。同時(shí)，學(xué)生覺察更多的電視節(jié)目的驚奇和魅力，對(duì)更多種類電視節(jié)目產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步體強(qiáng)化電視對(duì)生活的意義和作用。三、安康觀看護(hù)眼睛”時(shí)，有沒有想過什么最辛苦？活動(dòng)：假設(shè)你的眼睛也給你寫信會(huì)說些什么？同桌相互說一說，再分角色表演，選取代表上臺(tái)表演。1：我的眼睛可能會(huì)說你以后能不能不要晚上看電視，我已經(jīng)很累了，你還不讓我休息。2：小仆人，你每次看電視看的時(shí)間那么長，我真的受不了了。3：你每次看電視的距離太近了，我很痛，現(xiàn)在看東西都變得模糊了。溝通：眼睛很脆弱，有什么方法讓眼睛休息一下嗎？活動(dòng)：閉眼放松，配樂，跟著提示放松雙眼。采訪：我們班有些同學(xué)已經(jīng)帶上眼鏡，你們有什么感受？你想對(duì)自己說些什么？聯(lián)想：你想對(duì)自己說些什么？怎么合理安排時(shí)間？多少距離適宜呢？預(yù)設(shè)：我要合理安排看電視的時(shí)間，看電視要保持距離。引導(dǎo)：多少時(shí)間和距離適宜呢？〔教材3中間表格內(nèi)容〕演示：用著尺當(dāng)場量一量適宜的距離。比照：你尋?？措娨曈斜ＷC這樣的距離嗎？保持確定的距離。溝通：生活中的“電視胃”和“電視頸”現(xiàn)象。3狀況，三周后班級(jí)內(nèi)進(jìn)展評(píng)比。假設(shè)每天你都能得三顆星，那么安康觀影小明星非你莫屬。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在角色扮演中激活生活閱歷，進(jìn)一步提升安康看電視的意識(shí)，學(xué)會(huì)安康觀看護(hù)眼睛。通過評(píng)價(jià)單，引導(dǎo)學(xué)生在生活中標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，踐行安康看電視的要求。課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們知道了安康看電視，不僅要留意看不同類型的節(jié)目，還要留意看電視的時(shí)間和距離板書 7安康看電視不同類型節(jié)目

回憶上節(jié)課內(nèi)容，呈現(xiàn)課題。

其次課時(shí)講授課

一、活動(dòng)一：看一看，引出主題觀看：認(rèn)真看餅狀圖，找找我們的課余生活主要被誰占據(jù)了〔出示關(guān)于學(xué)生周末消遣生活調(diào)查統(tǒng)計(jì)餅狀圖〕提示課題：安康看電視。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的實(shí)際生活動(dòng)身，引出課題。二、活動(dòng)二：議一議，電視搶走了什么亮亮的周末是如何度過的。了解亮亮的周末在看電視中度過？勸告：學(xué)生幫助亮亮的伙伴說服亮亮離開電視，出去玩耍。爭論：電視除了搶走了時(shí)間，還搶走了什么？組長將爭論概括出的關(guān)鍵詞貼于黑板。〔〕設(shè)計(jì)意圖：通過聽音頻、看插圖以及小組合作等形式，感受到過度看電視不知不覺搶走了我們的時(shí)間。提煉、板貼關(guān)鍵詞，清楚地了解沉溺電視不僅占用了我們太多的時(shí)間，還搶走了友情、安康等。三、活動(dòng)三：聽一聽，翻開生活引入：有一天，豆豆一家像尋常一樣，吃完晚飯后坐在沙發(fā)上看電視，突然，眼前一黑，停電了！沒有電，看不了電視。猜測：沒有電視，他們會(huì)干些什么？預(yù)設(shè)：去外面閑逛、點(diǎn)蠟燭講故事、玩手指操的玩耍、睡覺……觀看：出示課本插圖，觀看豆豆一家的表情是怎樣的。聽故事：播放《閱讀角》錄音。溝通：你有沒有類似的閱歷？賞識(shí)：賞識(shí)學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)的照片。傾聽：聽聽豆豆和豆媽有什么話想說。設(shè)計(jì)意圖：剖析典型事例，明白在沒有電視的狀況下，人們可以適當(dāng)開展其他類型的消遣休閑活動(dòng)。結(jié)合自己的生活閱歷溝通，明白電視以外的生活也很精彩。四、活動(dòng)四：辯一辯，如何看電視亮亮一家人已經(jīng)知道長期過度看電視的害處了。媽媽為了使亮亮更好地學(xué)習(xí)和生活，預(yù)備制止給亮亮看電視了。亮亮忍不住和媽媽吵了起來。情境：聽《看電視風(fēng)波小組合作。爭論：支持哪一方的觀點(diǎn)。分好角色：依據(jù)觀點(diǎn)，分好媽媽和亮亮兩個(gè)角色。小組辯論：依據(jù)角色定位開放辯論。全班演。預(yù)設(shè)：聽了媽媽的話，亮亮還有什么理由來反對(duì)？1：看電視能使我放松心情。針對(duì)這一觀點(diǎn)，媽媽會(huì)說什么呢？2：和小伙伴一起活動(dòng)也可以放松心情。3：我看的是能增長學(xué)問的節(jié)目。4：看書也能增長學(xué)問。5：看半小時(shí)電視我會(huì)讓自己的眼睛休息下?！渤鍪緝焊琛畴娨暀C(jī)，節(jié)目多，日常生活少不了。選節(jié)目，有講究，大家確定要知道。多科普，少綜藝，通過電視長見識(shí)。大自然，更精彩，多走多看多思考。運(yùn)動(dòng)閱讀不行少，合理安排最重要。設(shè)計(jì)意圖：為制定看電視的商定作鋪墊。五、活動(dòng)五：寫一寫，制定看電視的商定引入：剛剛大家爭得不行開交，看來，要想獲得自由看電視的權(quán)