2023年改版教科版五年級上冊科學(xué)實驗題總結(jié)

教科版五上科學(xué)試驗題2023年最整理全冊第一單元光試驗一：紅蘋果試驗試驗材料：紅蘋果、黑暗的房間等。紅蘋果嗎？才能到達比較好的試驗效果。推想試驗結(jié)果：1：我們不能看到這個紅蘋果，無論我們在這個房間待多長時間。2影子。試驗結(jié)論：在這個房間里看到紅蘋果。試驗二：光的傳播試驗試驗材料：4張矩形卡紙、手電筒、4個能直立的鳳尾夾等等。試驗方法：①在三張矩形卡紙的同一位置分別打一個小孔，直徑約一厘米。②用夾子分別固定卡紙,并直立在桌子上，卡紙之間的間隔約15厘米，保持全部的小孔在一條直線上。15厘米處直立一張沒有打孔的卡紙作為屏。④關(guān)閉全部燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一的光源。觀看紙屏并在表格的圖中標(biāo)出光行進的路線。5的路線。試驗留意點：15厘米，并且保持前三張卡紙的小孔在一條直線上。這個試驗要在黑暗的環(huán)境中完成，保證手電筒是唯一光源，試驗效果會更好。45進路線。試驗現(xiàn)象：4夠直接穿過前3張卡紙上的小孔，照耀在第4張卡紙上。51張卡紙223、4張卡紙上沒有光斑。試驗結(jié)論：光是沿著直線傳播的。試驗三：光照耀玻璃、紙和書的探究試驗方法：上。②把玻璃片換成一張薄薄的紙，再觀看手電筒的光能否照到前方的杯子上。試驗留意點：其他的條件不會發(fā)生變化。試驗現(xiàn)象：上，并且看得格外清楚。而前方的物體看的不太清楚。看不見。試驗結(jié)論：透亮的物體，光的傳播就會被局部遮擋或者完全遮擋。試驗四：光照耀煙霧的探究試驗方法：在水槽中放入點燃的線香，讓線香的煙氣布滿水槽。試驗留意點：觀看光在照耀過程中發(fā)生的變化。試驗現(xiàn)象：光越來越弱。試驗結(jié)論：四周的物體。試驗五：將一束激光筆射出的光透過空氣射進水中試驗推想：1：試驗方法：關(guān)好門窗，保持試驗室的黑暗，讓激光成為試驗室的唯一光源。化，又會發(fā)生怎樣的變化。試驗留意點：不要用激光筆發(fā)出的光照刺眼睛。試驗現(xiàn)象：試驗結(jié)論：試驗六：把鉛筆斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中試驗方法：試驗現(xiàn)象：將鉛筆垂直插入盛水的玻璃杯里，鉛筆看上去沒有變化。試驗結(jié)論：試驗七：觀看白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化〔白光〕。試驗方法：〔白光〕通過三棱鏡，認真觀看看到的現(xiàn)象。試驗現(xiàn)象：〔白光〕透過三棱鏡之后照耀在墻上，白光變成了色光。試驗結(jié)論：試驗八：制作一個彩色輪，將色光混合成白光試驗方法：別涂上紅、綠、藍三種顏色。②圓紙片中間扎一個小孔將火柴頭插在圓紙片中間小孔中。色輪，觀看彩色輪旋轉(zhuǎn)時發(fā)生的變化。制作彩色輪的留意點：特別是顏色方面的變化。試驗現(xiàn)象：接近白色。試驗結(jié)論：試驗九：光的反射試驗試驗方法：帶將卡紙固定在手電筒光圈上，翻開手電筒，會有一道狹窄的光束射出來。距離，以確保能看清楚一道光斑。上面的試驗，直到你能推想平面鏡會將光反射到什么位置。試驗留意點：為教室唯一光源。會將光反射到什么位置。試驗現(xiàn)象：利用鏡面進展光反射的時候，當(dāng)鏡面呈一個固定的角度時，鏡面會將光反射到同一個位置。試驗十：調(diào)整鏡子的位置，使反射光到達某一指定地點試驗方法：光是怎樣從鏡子反射回來的，光的反射有怎樣的規(guī)律。試驗結(jié)論：,入射角等于反射角。光的反射示意圖：試驗推想：

教科版科學(xué)五年級上冊試驗報告其次單元地球外表的變化5：巖漿的運動。試驗方法：①將小盒的兩半拼接起來，在上面鋪一層塑料薄膜。②將土、水和成泥，并將它鋪在有塑料薄膜的小盒中。③等泥變干之后，將這個小盒的兩半快速拉開或者擠壓。試驗留意點：能更好的呈現(xiàn)試驗效果。試驗現(xiàn)象：試驗結(jié)論：試驗推想：1：地殼的不停運動。3：地球陸地板塊之間的擠壓。試驗方法：①在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的外形，并在山的頂部向下挖一個小洞?！卜厌u適當(dāng)?shù)南♂屢幌驴?。試驗留意點：①倒入小洞內(nèi)的番茄醬要進展適當(dāng)?shù)南♂專@樣試驗效果會更好。②用來封住洞口的一層土豆泥要薄一些，這樣有助于番茄醬的噴發(fā)。濺出來。試驗現(xiàn)象：薄弱的火山口噴涌而出。之下，巖漿便會從薄弱的地方?jīng)_破地殼，噴涌而出，從而造成火山噴發(fā)。試驗三：模擬風(fēng)卷起的沙子對巖石的影響試驗方法：①用放大鏡觀看打磨前的巖石；②用砂紙打磨巖石；試驗報告：

我的觀看記錄

風(fēng)卷起的沙子對巖石會產(chǎn)生影響。利用砂紙打磨巖石，覺察有白色粉末，巖石外表被砂紙打磨掉了。試驗四：生疏降雨給土地帶來的變化試驗方法：①動手制作一個小山丘模型，為了便于觀看現(xiàn)象，可以在土壤外表撒上帶有顏色的沙子。②用噴壺中的水噴灑小山丘的頂部，認真觀看雨水對小山丘的影響。試驗要求：的。然后填寫在試驗記錄表中。試驗現(xiàn)象：被帶走了，這就是雨水對土壤的侵蝕。試驗五：探究植物對侵蝕的影響試驗方法：①動手制作兩個小山丘模型，一個有植物掩蓋，一個沒有植物掩蓋。②用噴壺分別對兩個小山丘從頂部噴水，觀看雨水對小山丘的影響。③比較兩個小山丘降水后的變化。一樣之處：不同之處：試驗現(xiàn)象：山腳下。而有植物掩蓋的小山丘上的泥沙沒有什么變化。試驗結(jié)論：有植被的土地被雨水侵蝕的影響較小。教科版科學(xué)五年級上冊試驗報告第三單元計量時間試驗一：觀看爭論“一炷香”的時間試驗要求以及方法：、、處做標(biāo)記。②點燃這根香并記錄香燃燒到每個標(biāo)記的時間。試驗現(xiàn)象：試驗結(jié)論：有鐘表的時代里，大多數(shù)時候人們都可以用香燃燒的時間長短來或許計量時間。試驗二：測量水流速度的變化〔去掉底部，在瓶蓋上扎一個小孔〕、鐵圈〔用來固定塑料瓶〕、計時器、自來水等等。試驗方法：①依據(jù)圖中所示，安裝好試驗裝置。水。50毫升時用了多長時間？記錄在試驗記錄表上。毫升、150毫升的水分別需要多長時間。試驗現(xiàn)象：50需的時間都是根本一樣的。試驗結(jié)論：試驗三：自制一個擺，觀看擺運動的特點試驗方法及活動要求：①拿一根細繩，上端固定在鐵架臺上，下端掛一個小重物，做成一個簡潔的擺。②讓我們的擺自由搖擺，幅度不要太大，測量并記錄他一分鐘搖擺的次數(shù)。試驗現(xiàn)象：試驗結(jié)論：單擺具有等時性特點。1.2【教材簡析】本課是五年級上冊《光》單元的第2進的路徑，并初步建立“光是直線傳播的”這一核心概念。本課由三局部組成：第一局部——聚焦，與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點：其次局部【學(xué)生分析】結(jié)論的科學(xué)探究過程，進展學(xué)生對科學(xué)的理解力、思維力等多方面的素養(yǎng)?？茖W(xué)探究目標(biāo)能與聲音的傳播比照，覺察光的傳播特點。能有依據(jù)地推想光的傳播路徑。會設(shè)計驗證光是沿直線傳播的試驗?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)培育學(xué)生愛思考的習(xí)慣以及擅長思考的力氣。知道推想要有依據(jù)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解利用光沿直線傳播給人類生產(chǎn)生活帶來的便利?！窘虒W(xué)重難點】難點：有依據(jù)地推想光的傳播路徑?！窘虒W(xué)預(yù)備】〕、手電筒、3屏、4一、聚焦嗎？你們能看到我嗎？”教師提問：我們能聽見聲音，卻看不見人，這是為什么呢？板書：光是怎樣傳播的〕音的傳播到底有哪些不同。二、探究〔一〕你認為光是怎樣傳播的教師板書，梳理學(xué)生的猜測。路徑時，確定要求他們說出依據(jù)?？茖W(xué)探究中推想很重要，然而推想的依據(jù)更重要。學(xué)生查找推想的依據(jù)時，教師應(yīng)鼓舞學(xué)生在自然光條件下及種種生活現(xiàn)象中查找更多的證據(jù)，我們在之前爭論的光源的特點，都可以作為光是沿直線傳播的依據(jù)?！捕秤迷囼炞C明我們的猜測提問：我們對光傳播路線有了自己的猜測，用什么方法能證明我們的猜測呢？直線傳播的。這個試驗。慣和傾聽習(xí)慣。教師組織學(xué)生充分溝通試驗中需要留意的問題。觀看及標(biāo)準(zhǔn)操作。學(xué)生分組試驗，試驗操作如下：3用夾子分別固定卡紙，并直立在桌子上；每張卡紙之間間隔約15厘米，并保持全部小孔在一條直線上；在最終一張卡紙之后約15厘米的地方，直立一張沒有打孔的卡紙作為屏；關(guān)閉全部燈光，并合上窗簾，保證手電筒的光是唯一光源。觀看并記錄：屏，并在活動手