第15課漢通西域和絲綢之路教案

15課時間：2023.11.815課時間：2023.11.8城南街道中學(xué)漢通西域和絲綢之路教學(xué)實錄設(shè)計者：徐海玲515課漢通西域和絲綢之路教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解張騫兩次出訪西域、中心政府對西域?qū)嵭泄茌?、絲綢之路、班超經(jīng)營西域等根本史實，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和把握我國古代歷史上中原地區(qū)與邊疆地區(qū)的經(jīng)濟文化聯(lián)系和東西方經(jīng)濟文化溝通的歷史過程奠定根底。2、力量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)絲綢之路的文化內(nèi)涵和在中西方溝通史上的重要地位，培育學(xué)生全面生疏和思考問題的力量。3、情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生生疏到少數(shù)民族和邊疆地區(qū)在我國經(jīng)濟文化中的重要地位和奉獻，生疏到開發(fā)邊疆的重要意義。通過張騫、班超這兩個歷史人物的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生的愛國思想和開拓進取的意識。二、重點和難點：1、重點：張騫通西域，絲綢之路。2、難點：如何正確生疏絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方溝通史上的重要地位。四、板書設(shè)計：西域的范圍：兩漢時期，把現(xiàn)今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是今日疆地區(qū)和更遠的地方，稱為西域。138年，第一次出訪西域。1、漢通西域和絲綢之路 ②公元前119年，其次次出訪西域。張騫出訪西域 ①促進了漢朝與西域的經(jīng)濟文化溝通。結(jié)果：②公元前60年，西漢政府設(shè)立西域都護。③開拓了絲綢之路。2、絲綢之路：長安 河西走廊 疆 西亞 洲五、教學(xué)過程：教師導(dǎo)入：師：同學(xué)們，教師這兒有兩個問題，請看大屏幕！第一個問題是今日的疆是什么時間成為我國領(lǐng)土中不行分割的一局部的？其次個問題是絲綢之路是什么時間形成的？它的路線又是怎樣的呢？你們知道嗎？學(xué)生齊聲答復(fù)：不知道！師：大家想知道嗎？生：想！15課――漢通西域和絲綢之路，學(xué)完這節(jié)課后，你就知道以上兩個問題的答案了！教師指導(dǎo)學(xué)生看導(dǎo)學(xué)案，先讓一名一般話好的學(xué)生閱讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。并提示學(xué)生留意本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。師生一起看本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點，由教師來讀，并讀到重點內(nèi)容的時候做強調(diào)。教師指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)第一局部――張騫通西域。三分鐘后，以小組為單位溝通自己的學(xué)習(xí)成果，教師提示學(xué)生不明白的問題在小組內(nèi)消化掉。師生一起溝通本局部的學(xué)習(xí)內(nèi)容〔如下〕1、學(xué)生齊讀西域的范圍：兩漢時期，人們把現(xiàn)今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是今日疆地區(qū)和更遠的地方，稱為西域。通過齊讀，加深對西域范圍的〔〕2、張騫兩次出訪西域的表格，教師讓學(xué)生展現(xiàn)：第一次第一次其次次時138年119年間目聯(lián)絡(luò)大月氏共同夾擊匈奴訪問西域的很多國家的結(jié)了解了西域各國的政治、經(jīng)漢朝和西域的交往日趨頻繁果濟、文化最終，以大屏幕的形式出示出來。3、對于第三個問題：這個時期從西域傳入中原的物種有哪些？漢族的哪些技術(shù)和物品傳入西域？這種現(xiàn)象的消滅說明白什么？靠學(xué)生在小組內(nèi)交流。教師重點強調(diào)以下內(nèi)容：師：同學(xué)們，剛剛你們已經(jīng)知道了西域傳入中原和中原傳入西域的物品，大家不知道有沒有留意到，他們兩者傳入的物品有怎樣的特點？〔集體探討后〕西域的主要是一些技術(shù)。師：很好！并由教師出示在屏幕上。農(nóng)作物和牲畜西域 中原技術(shù)師：為中原和西域的經(jīng)濟文化溝通做出突出奉獻的是誰呢：〔齊答〕張騫。師：除了以上奉獻之外，張騫還有那些成就呢？現(xiàn)在我們接著來看以下問題：4、張騫出訪西域取得了怎樣的結(jié)果？1：西域各國紛紛歸附漢朝。260年，西漢政府設(shè)立西域都護，總管西域事務(wù)。從今，今疆地區(qū)開頭隸屬中心政府的管轄，成為我國不行分割的一局部。師：現(xiàn)在咱們同學(xué)知道今日的疆是什么時間成為我國領(lǐng)土中不行分割的一局部了吧？60年。師：也就是西漢時期。3：促進了中原與西域的經(jīng)濟文化溝通。4：開拓了絲綢之路。第四點很多學(xué)生不能概括出來，教師可在這點上適當(dāng)提示一下?？偨Y(jié)出第四點后，教師引導(dǎo)學(xué)生過渡到其次局部――絲綢之路。師：結(jié)合導(dǎo)學(xué)案自學(xué)本局部，把導(dǎo)學(xué)案上的問題找出來。三分鐘過后，小組內(nèi)展現(xiàn)溝通學(xué)習(xí)成果。展現(xiàn)完后，師生共同溝通本局部內(nèi)容。1、師：現(xiàn)在請同學(xué)們齊讀絲綢之路的路線。從長安通過河西走廊、今疆地區(qū)，運往西亞，再轉(zhuǎn)運到歐洲，這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史上著名的絲綢之路。師：現(xiàn)在我們再結(jié)合地圖再來看一遍絲綢之路。讓學(xué)生自己說出長安，河西走廊，疆，西亞和歐洲這幾個地方。并出示如下簡圖：長安 河西走廊 疆 西亞 歐洲師：現(xiàn)在咱們同學(xué)知道絲綢之路是什么時間形成的？它的路線又是怎樣的了吧？生：知道了。師：你假設(shè)現(xiàn)在重走絲綢之路的話，會到什么地方？生：敦煌。師：為什么要去這個地方？生：這兒有世界上著名的藝術(shù)寶庫――莫高窟，里面有大量的壁畫。師：很好。還有哪兒呢？生：陽關(guān)、玉門關(guān)。師：很好。教師出示玉門關(guān)、陽關(guān)的圖片。并出示描寫玉門關(guān)的詩句：羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)！21990年9月亞歐大陸橋――〔又稱其次亞歐大陸橋〕全線貫穿，東到連云港，西到荷蘭鹿特丹。由于所經(jīng)路線很大一局部是經(jīng)原“絲綢之路3、師：同學(xué)們想象一下，在那個特別的環(huán)境中，經(jīng)營絲綢之路的人們會碰到哪些困難？生：缺水、惡劣天氣、缺少食物等。師：一開頭絲綢之路是一條商路，但隨著它的開拓和延長，不光表現(xiàn)在商業(yè)領(lǐng)域，還表現(xiàn)在文化領(lǐng)域。剛剛我們學(xué)到的是西漢張騫通西域并開拓了絲綢之路，那么，到了東漢時期，政府又是怎樣對西域進展管轄的呢？請同學(xué)們自學(xué)本局部。五分鐘后，學(xué)生在小組內(nèi)溝通本局部內(nèi)容。師：你知道有關(guān)班超的成語故事嗎？生：不入虎穴，焉得虎子。師：還有嗎？生：??“投筆從戎”這個成語很多同學(xué)可能不知道，教師在大屏幕上出示――投筆從戎的故事。師：剛剛我們通過學(xué)習(xí)知道了張騫通西域、絲綢之路，大家還有疑問嗎？如有，請?zhí)岢鰜?，我們大家一起解決。1：張騫出訪西域的歷史意義是什么？2：既然有了陸上絲綢之路，為何又要開拓海上絲綢之路呢？??這局部問題解決完后，師：教師這兒也有兩個問題，咱們一起來看看。1、想象一下，張騫在出訪西域的過程中遇到了哪些挫折？我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？2、絲綢之路的開拓有何重大歷史意義？以上兩個問題先有學(xué)生以小組為單位爭論解決。然后，以小組為單位展現(xiàn)：第一個問題大局部學(xué)生都會答復(fù)，假設(shè)有答復(fù)不全面的，可以讓其它小組補充。生：缺水、缺食物、遇到惡劣天氣、遇到壞人等??生：不屈不饒、有膽有識、勇于冒險、用于開拓、立志報效祖國??其次個問題有肯定的難度，教師可適當(dāng)?shù)奶崾疽幌隆Ｗ罱K讓學(xué)生歸納總結(jié)：生：促進了中西方的經(jīng)濟文化溝通。師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們同學(xué)們肯定收獲不小，請同學(xué)們現(xiàn)在把你的收獲寫在導(dǎo)學(xué)案上?！参宸昼姾蟆硯煟含F(xiàn)在請幾位同學(xué)談?wù)勊麄兊氖斋@。1：我學(xué)到了張騫通西域并開拓了絲綢之路。2：我學(xué)到了張騫和班超兩個歷史人物，通過他們，我學(xué)到了他們的很多優(yōu)秀品質(zhì)。3：我學(xué)到了絲綢之路的開拓，促進了中西方經(jīng)濟文化的溝通。4：我不光學(xué)到了陸上絲綢之路，還學(xué)到了海上絲綢之路。??學(xué)生在談收獲的過程中，教師板書〔如上。師：現(xiàn)在我看看咱們同學(xué)對本節(jié)課內(nèi)容的把握狀況如何，請同學(xué)們做當(dāng)堂檢測題：對開通陸上絲綢之路功績最大的是〔 〕A漢武帝 B張騫C班超 D甘英〔用簡圖表示〕改一改〔6處錯誤，看誰找的準(zhǔn)，改的對〕兩漢時期，人們把現(xiàn)今甘肅山海關(guān)和陽關(guān)以西，也就是今日西藏地區(qū)和更138