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三、教育的內(nèi)容及實(shí)行途徑a(一)思想品德教育a(四)身心健康教育目的：(1)教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生知識(shí)和技能素質(zhì)教育、體育教學(xué)、美育教學(xué)的籌為輔轉(zhuǎn)變到全面實(shí)行素質(zhì)教育規(guī)定上來；教育規(guī)定從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生個(gè)(一)思想品德教育感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。▲3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的(2)每年開學(xué)初對(duì)照《學(xué)生行為規(guī)范》考核細(xì)則規(guī)定，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的檢查、教育2、按因材施教原則，常常開展健康有益的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于呈現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)的(1)身體形態(tài)機(jī)能正常；(1)熱愛人民、熱愛勞動(dòng)、愛惜勞動(dòng)成果；a(2)具有初步的自我服務(wù)和(1)有自尊心、自信心、責(zé)任心、進(jìn)取心、合伙性；

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