2020年高中英語模擬卷三參考答案

學(xué)員專用請勿外泄報名專線：400-6300-999中公教育學(xué)員培訓(xùn)資料報名專線：400-6300-999中公教育學(xué)員培訓(xùn)資料2020年江西教師招聘高中英語模擬卷三參考答案第一部分客觀題一、詞匯語法題1.【答案】B。解析：考查冠詞的用法。句意：迪斯尼研究中心創(chuàng)造了一個不一般的能在沙灘上畫畫的機(jī)器人。這個機(jī)器人大約60里面長40厘米高。不定冠詞a/an表示某一類人或某事物中的任何一個，經(jīng)常用在第一次提到某人或某物時，用不定冠詞起介紹作用，表示一個。a用于輔音音素前an用于元音因素前。定冠詞特指某（些）人或某（些）事物，以區(qū)別于同類中其他的人或事物，特指前文出現(xiàn)過的事物或說話雙方都知道的事物。unusual以元音因素開頭，故填an；后文再次提到機(jī)器人，所以第二個空填the，故選B。2.【答案】D。解析：考查介詞。句意：中國和歐洲之間的古代絲綢之路現(xiàn)在已經(jīng)變成了一個學(xué)習(xí)、旅游的好場所。between...and...在……和……之間，故選D。3.【答案】B。解析：考查介詞。句意：——我感到筋疲力盡?！y怪！你一直開這么長時間沒有休息。4.【答案】C。解析：考查代詞。句意：自然環(huán)境應(yīng)該被保護(hù)，因?yàn)樗谌祟惿婧桶l(fā)展方面起著重要作用。此處用it指代thenaturalenvironment，在從句中作主語，it用于替代上文出現(xiàn)的同一事物，所指的是同名同物；one用于替代上文提到的可數(shù)名詞單數(shù)，表示泛指；that用于替代上文出現(xiàn)的可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞，表特指。one和that所指的是同名異物。不能用which，如果是which的話，那構(gòu)成定語從句，先行詞是role，但這不符合語境。故只能選C。5.【答案】A。解析：考查狀語從句連詞辨析。providedthat假如……；incase以防萬一；evenif即使；sothat為了……，以便于……。故選A。6.【答案】A。解析：考查非謂語動詞。句意：在網(wǎng)上有一個打擊犯罪的觀點(diǎn)，該機(jī)構(gòu)舉行了由100名歌手句型的反盜版音樂會，建議粉絲不買盜版音樂和電影。urge催促，推進(jìn)，驅(qū)策。本句中動詞urge與句子主語theauthority構(gòu)成主動關(guān)系，所以使用分詞作狀語。故選A。7.【答案】A。解析：考查名詞性從句。句意：他表達(dá)了他希望明天能再來中國，這是他一到這個國家唯一的一種希望。第一空：that引導(dǎo)同位語從句。第二空：that引導(dǎo)定語從句。因?yàn)橄刃性~有thevery修飾，故不可用which，故選A項(xiàng)。8.【答案】C。解析：考查交際用語。根據(jù)I’vebookedatableatMichel’srestaurantforthisevening.可知，答話人并沒有忘記對方的生日。HowcouldI?表示“我怎么會呢？”；Whatthen?“那便會怎么樣呢？”；I’mafraidso.“恐怕是這樣?！?；Forsure.“肯定；確定”。故選C。9.【答案】D。解析：考查副詞。A.initially最初，開始；B.conventionally按照慣例，照常套，照老例；C.superbly極好地，莊重地；D.randomly隨便地，未加計劃地。句意：這些試驗(yàn)，人們被隨機(jī)分配到一個“治療”組，從項(xiàng)目中受益，一個“控制”組，不受益。故選D。10.【答案】A。解析：考查名詞辨析。chances機(jī)會（偶然的）；opportunities機(jī)會（特殊的機(jī)會，含有期待的意味）；questions問題（需要解答的問題）；problems問題（需要而解決的問題）。句意：如果我們繼續(xù)用浪費(fèi)能源，在發(fā)現(xiàn)新的能源替代之前，我們的油井可能會干涸。Chancesarethat…可能……，故選A。11.【答案】C。解析：考查形容詞和動詞。alive是形容詞，表示“活著”；live是動詞，表示“居住，生存”。句意：——你奶奶還活著么？——當(dāng)然，她在鄉(xiāng)下和我阿姨住。故選C。12.【答案】A。解析：考查時態(tài)。描述過去某一時刻發(fā)生的事情，用一般過去時和過去進(jìn)行時。一般過去時僅表示過去某一時刻發(fā)生的客觀動作，而過去進(jìn)行時則強(qiáng)調(diào)當(dāng)時正在進(jìn)行，更形象、生動。本句意思是：記者報道說，當(dāng)他看見UFO的時候，它正在由東向西飛行。故選A。13.【答案】A。解析：考查情態(tài)動詞。A.needn’t不必；B.couldn’t不能；C.can’t不會；D.mustn’t禁止，不允許。句意：你不必讓我搭車。我想步行回家鍛煉身體。故選A。14.【答案】D。解析：考虛擬語氣。本句意思是：如果可能的話，我肯定會幫助你的，但是我太忙了。對過去的虛擬if+主語+had+動詞過去分詞，主語+would/should/might/couldhave+動詞過去分詞。故選D。15.【答案】C。解析：考查定語從句。句意：國際形勢正在經(jīng)歷著巨大的變化，其中聯(lián)合國教科文組織在促進(jìn)國際合作中發(fā)揮著不可替代的重要作用。這句話使用了定語從句，先行詞是internationalsituation，定語從句中不缺少主賓表，缺少的是地點(diǎn)狀語，所以用where引導(dǎo)定語從句。選C。16.【答案】C。解析：考查倒裝句。undernocircumstances的意思是：絕不。此短語放在句首，引起句子的部分倒裝，故選C。句意：—先生，我能在餐桌上使用手機(jī)嗎？—任何人都不允許在辦公室里使用電話來聊個人的私事。17.【答案】D。解析：考查強(qiáng)調(diào)句式和定語從句。第一空when引導(dǎo)定語從句，先行詞是atime，從句中缺少時間狀語，故選when；第二空that構(gòu)成了強(qiáng)調(diào)句式的基本結(jié)構(gòu)。故選D。18.【答案】B。考查多個形容詞修飾名詞的順序。多個形容詞作前置定語時的排序規(guī)則為：限定詞＋描繪性形容詞＋描寫尺寸大小的形容詞＋描寫形狀的形容詞＋描寫年齡的形容詞＋描寫顏色的形容詞＋描寫國家、地區(qū)、出處的形容詞＋材料＋描寫用途、類別的形容詞。one為數(shù)詞，應(yīng)放在such之前。故選B。19.【答案】C。解析：考查獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)和現(xiàn)在分詞做狀語句意：在離俱樂部不遠(yuǎn)的地方有個花園，它的主人坐在里面每天下午和孩子玩橋牌。第一空填seated，因?yàn)檫@不是一個句子，而是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，itsowner和seat是動賓關(guān)系，用過去分詞，因?yàn)楹颓懊娴木渥又g沒有連詞，第二空填playing，是現(xiàn)在分詞做伴隨狀語，所以選C。20.【答案】A。解析：考查before引導(dǎo)的時間狀語從句。Itwillbe+一段時間+before...，多長時間之后將會做某事。句意是：你認(rèn)為多久之后這個電腦公司才會開發(fā)出一個新模型？故選A。二、完形填空【答案解析】試題分析：這是一篇講述關(guān)于如何幫助青少年適應(yīng)變化的社科類議論文。主要介紹了老師需要了解青少年經(jīng)歷的情感、智力和身體上的變化。他們還需要認(rèn)真思考他們?nèi)绾尾拍軌蜃詈玫剡m應(yīng)這些變化。成長中的身體需要運(yùn)動和鍛煉，但并不只是通過強(qiáng)調(diào)競爭的方法來鍛煉。因?yàn)樗麄冋谶m應(yīng)他們身體的新變化和許多新的智力和情感挑戰(zhàn)，青少年特別敏感，他們需要信心，這種信心來自于取得成功并知道別人羨慕他們的成就。21.【答案】A。解析：語義辨析/固定搭配題。第二句中的and說明該句是對上句的補(bǔ)充，beawareof“意識到，想到”與A項(xiàng)thought“思考，思想”意思一致，而與B項(xiàng)idea“主意，觀點(diǎn)，想法”，C項(xiàng)opinion“意見”和D項(xiàng)advice“建議”不相照應(yīng)；四個詞都可以和give連用，但是idea和opinion是可數(shù)名詞，前面需要不定冠詞an，而giveanideato和giveanopinionto的對象都應(yīng)是人。D干擾性最大，容易選錯，但是giveadviceto的對象也應(yīng)該是人，而要想與后面的how從句銜接則必須使用介詞on，故不正確。22.【答案】B。解析：語義辨析題。根據(jù)原文的含義，教師應(yīng)該關(guān)注的是如何能夠使他們(youngadults)很好地“適應(yīng)”這些變化。此題的難點(diǎn)在于對accommodate一詞詞義的理解，可能很多考生只了解它的第一個意思“提供住宿”，而不熟悉另外兩個重要的意思是“使?jié)M意；使適應(yīng)”。此題的選擇還有一個重要的線索，就是緊接著下文中的adjustto(適應(yīng))，二者語義相近。23.【答案】C。解析：語義辨析題。本題目選擇名詞，在句子中充當(dāng)賓語。Growingbodiesneedmovementand,butnotjustinwaysthatemphasizecompetition.并列連詞and確定空格處的詞匯與movement相似或者屬于同類事物；轉(zhuǎn)折詞butnot指示方向，butnotjustinwaysthatemphasizecompetition.確定要選擇的名詞是一種運(yùn)動競技項(xiàng)目。不難發(fā)現(xiàn)，四個選項(xiàng)中只有C.exercise表示“練習(xí)，鍛煉”，是一種競技運(yùn)動。因此，正確答案是C.exercise練習(xí)。24.【答案】D。解析：邏輯關(guān)系題。theyareadjustingtotheirnewbodiesandawholehostofnewintellectualandemotionalchallenges,teenagersareespeciallyself-consciousand…從句“theyareadjustingtotheirnewbodiesandawholehostofnewintellectualandemotionalchallenges,…青少年正在適應(yīng)新的身體狀況、心智和情感方面的諸多挑戰(zhàn)”；主句“teenagersareespeciallyself-conscious…他們的自我意識強(qiáng)……”。不難發(fā)現(xiàn)，兩個句子是因果關(guān)系。因此，正確答案為D.because。句子“Becausetheyareadjustingtotheirnewbodiesandawholehostofnewintellectualandemotionalchallenges,teenagersareespeciallyself-consciousand…”“因?yàn)榍嗌倌暾谶m應(yīng)新的身體狀況、心智和情感方面的諸多挑戰(zhàn),所以他們的自我意識強(qiáng)并且……?！?5.【答案】C。解析：語義銜接題。本題目選擇名詞，后面的定語從句提供信息選擇答案。順著上一題的線索：句子敘述到Becausetheyareadjustingtotheirnewbodiesandawholehostofnewintellectualandemotionalchallenges,teenagersareespeciallyself-consciousandneedthe_____thatcomesfromachievingsuccessandknowing。并列連詞and確定供選的詞匯與self-conscious并列，表示一種性格特征；定語從句thatcomesfromachievingsuccess“取得成功所需要的……”，限定該詞匯的性質(zhì)。他們所需要的是來自于取得成功被別人“欽佩”的“信心”。因此，正確答案為C。26.【答案】B。解析：語義銜接題。本題目選擇動詞的過去分詞形式，在句子中構(gòu)成被動語態(tài)，充當(dāng)謂語動詞。句子敘述到Becausetheyareadjustingtotheirnewbodiesandawholehostofnewintellectualandemotionalchallenges,teenagersareespeciallyself-consciousandneedtheconfidencethatcomesfromachievingsuccessandknowingthattheiraccomplishmentsare_____byothers.“因?yàn)樗麄冋谡{(diào)整自己以適應(yīng)身體的變化和許多新的智力上和情感上的挑戰(zhàn)，所以他們自我意識很強(qiáng)并且需要信心，這種信心來自于他們所取得的成功以及他們的成就被別人……?！本渥又械闹髡Z提供信息決定答案。順著上一題的線索，此處關(guān)鍵在于accomplishments和什么動詞搭配。從上文已經(jīng)推定此處動詞的意思應(yīng)為“欽佩，崇拜”，所以選B.admired.27.【答案】D。解析：語義銜接題。本題目選擇形容詞，在句子中充當(dāng)表語。句子敘述到However,thetypicalteenagelifestyleisalreadyfilledwithsomuchcompetitionthatitwouldbe_____toplanactivitiesinwhichtherearemorewinnersthanlosers…“然而，典型的青年人的生活方式已經(jīng)充滿了如此眾多的競爭，那么組織一些贏者多于輸家的活動是……之舉”。句子中“it”是形式主語，不定式短語“toplanactivitiesinwhichtherearemorewinnersthanlosers”是真正的主語，主語提供信息決定答案。A.improper“不合適的”和B.risky“冒險的”是否定的意義，與整個句意不符；C.fair“公平的”，這里討論的是行為的性質(zhì)，與公平與否無關(guān)。所以選D.wise。28.【答案】C。解析：邏輯關(guān)系題。本題目選擇邏輯關(guān)系詞，體現(xiàn)前后的邏輯關(guān)系。句子敘述到However,thetypicalteenagelifestyleisalreadyfilledwithsomuchcompetitionthatitwouldbewisetoplanactivitiesinwhichtherearemorewinnersthanlosers,publishingnewsletterswithmanystudentwrittenbookreviews,….空格后面列舉了幾個并列結(jié)構(gòu)，不難發(fā)現(xiàn)該邏輯關(guān)系為舉例列舉。選項(xiàng)前后是例證關(guān)系，后面列舉的行為均屬于用來具體說明前面的activities，形成照應(yīng)關(guān)系。選項(xiàng)A.ineffect事實(shí)上；B.asaresult結(jié)果是；C.forexample例如；D.inasense從某種意義上說。因此，正確答案為C.forexample例如?！叭欢?，典型的青少年生活方式已經(jīng)充滿了如此眾多的競爭，以至于組織一些勝者多敗者少的活動是明智的，例如出版學(xué)生書寫的讀書筆記……”。29.【答案】A。解析：邏輯關(guān)系/語義銜接題。本題目選擇動詞的動名詞形式，在句子中充當(dāng)謂語動詞。句子敘述到However,thetypicalteenagelifestyleisalreadyfilledwithsomuchcompetitionthatitwouldbewisetoplanactivitiesinwhichtherearemorewinnersthanlosers,forexample,publishingnewsletterswithmanystudentwrittenbookreviews,studentartwork,andsponsoringbookdiscussionclubs.解題時需看清句中平列的邏輯關(guān)系，“出版包括許多學(xué)生所作的書評的簡報，(展示)學(xué)生創(chuàng)作的藝術(shù)品，舉辦讀書座談俱樂部等”。不難發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)A.displaying展示，展出，“展出學(xué)生的藝術(shù)作品”，符合語句含義，同時與“出版學(xué)生書寫的讀書筆記”構(gòu)成并列關(guān)系。因此，正確答案為A。30.【答案】D。解析：詞匯辨析題。該題目選擇形容詞，在句子中充當(dāng)定語。句子敘述到Avarietyofsmallclubscanprovideopportunitiesforleadership,…“各種各樣的小型俱樂部能夠提供……的機(jī)會鍛煉孩子們的領(lǐng)導(dǎo)力”。選擇形容詞，被修飾的名詞提供信息。選項(xiàng)A.durable耐用的；持久的；與opportunities不搭配；B.excessive過度的；C.surplus過剩的；都有“過分”之義，含有否定的意思，與文意不符。正確選項(xiàng)D.multiple“多樣的”與句子主語中的variety相照應(yīng)。31.【答案】A。解析：邏輯關(guān)系/語義銜接題。與上文相連，opportunities后面兩個for說明提供的是什么樣的機(jī)會；由aswellas連接的介詞短語與前一個for引導(dǎo)介詞短語是并列關(guān)系，譯為“不僅提供……機(jī)會而且提供……機(jī)會”，前者leadership是個體能力，后者則是指在成功的集體活動中得到鍛煉的機(jī)會，所以選A。32.【答案】D。解析：語義銜接題。本題存在一個意思上的相應(yīng)關(guān)系，即theoforganization與thesupportofadult對應(yīng)，可以判斷D正確。本題目選擇名詞，在句子中充當(dāng)賓語。句子敘述到Makingfriendsisextremelyimportanttoteenagers,andmanyshystudentsneedthe_____ofsomekindoforganization…“交朋友對于年輕人極其重要，并且許多靦腆的學(xué)生需要……的某種組織給予的……，而且需要有一個成年人在幕后給予支持”。選項(xiàng)A.consent贊同，同意；B.insurance保險，安全保障；C.admission承認(rèn)，允許進(jìn)入；D.security安全，安全感。33.【答案】B。解析：語義銜接題。with引導(dǎo)一個介詞復(fù)合結(jié)構(gòu)作定語，修飾organization，其中“支持他們的成人”“只能”在背后出現(xiàn)，這與B.barely“僅僅，剛好”的意思一致。Makingfriendsisextremelyimportanttoteenagers,andmanyshystudentsneedthesecurityofsomekindoforganizationwithasupportiveadultvisibleinthebackground.“靦腆的學(xué)生需要加入某種團(tuán)體以獲得安全感，在幕后……有成年人的支持”。Rarely“罕見地”一般表否定，不合語義；barely是肯定的意義，相當(dāng)于常見的only。34.【答案】D。解析：語義銜接題。第二段講的是如何組織活動，使學(xué)生保持持久的興趣和注意。之所以如此，是因?yàn)榍嗌倌甑淖⒁庵芷?attentionspans)不夠長，這一點(diǎn)也可憑借常識判斷。同時，下文中“participantscanremainactiveaslongastheywant.參與者能盡可能長的保持活躍的心態(tài)”的信息也證明了青少年的有意注意時限很短。因此，正確答案為D。35.【答案】C。解析：邏輯銜接題。做35題時要聯(lián)系36，37題分析。全句要表達(dá)的意思是：應(yīng)該組織各種各樣的活動，讓參與者按照自己的意愿盡可能長久的保持活躍狀態(tài)，然后還可以過渡到別的活動上去，既不會讓他們感到內(nèi)疚，又不會讓別的參與者失望。在第35題前后的兩個句子中，第二句說明的是第一句的活動組織所要達(dá)到的目的，所以選C。A.ifonly“只要，但愿”，引起虛擬條件狀語從句，且從句經(jīng)常獨(dú)立出現(xiàn)，表示說話人的意愿；B.nowthat“既然”，引起原因狀語從句；D.evenif“即使”，引起讓步狀語從句。36.【答案】D。解析：詞匯辨析題。本題目選擇不定代詞。句子敘述到Avarietyofactivitiesshouldbeorganizedsothatparticipantscanremainactiveaslongastheywantandthengoonto_____elsewithoutfeelingguiltyand…“應(yīng)當(dāng)組織各種各樣的活動以至于參與者能保持活躍的心態(tài)。隨后參加別的……活動而不感到內(nèi)疚”。由于沒有任何活動的范圍，因此只能是不定的另一項(xiàng)活動。選項(xiàng)B.anything“任何一件事”最具迷惑性，它表示在某個范圍內(nèi)的任何一件事。由于句子中沒有指出活動范圍，因此，正確答案為D。37.【答案】B。解析：固定搭配題。本題目選擇與let構(gòu)成的搭配，在句子中與前面的短語withoutfeelingguilty“沒有感到內(nèi)疚”并列。句子敘述到Avarietyofactivitiesshouldbeorganizedsothatparticipantscanremainactiveaslongastheywantandthengoontosomethingelsewithoutfeelingguiltyandwithoutlettingtheotherparticipants.“應(yīng)當(dāng)組織各種各樣的活動以至于參與者能保持活躍的心態(tài)。隨后參加別的某一個活動而不感到內(nèi)疚，并且不會讓參與者……”。選項(xiàng)A.let…off準(zhǔn)許……暫停，放開，下車，發(fā)射；B.let…down讓……掃興，失望；C.let…out泄露；D.let…alone放任，不干涉38.【答案】A。解析：邏輯銜接題。本題選擇體現(xiàn)邏輯關(guān)系的短語，體現(xiàn)前后兩個句子的邏輯關(guān)系。句子敘述到Thisdoesnotmeanthatadultsmustacceptirresponsibility.Theycanhelpstudentsacquireasenseofcommitment…“這并不意味著成年人就沒有責(zé)任，……他們可以幫助學(xué)生獲得一種責(zé)任感……”兩句間形成對比關(guān)系，所以選A。Ontheotherhand“另一方面”必須與Ontheonehand“一方面”構(gòu)成搭配。因此，正確答案為A。39.【答案】C。解析：慣用銜接題。本題目選擇與for構(gòu)成的搭配，在句子中充當(dāng)謂語動詞。句子敘述到Onthecontrarytheycanhelpstudentsacquireasenseofcommitmentby_____forroles….“相反，他們可以通過……角色幫助學(xué)生獲得一種責(zé)任感?！边x項(xiàng)A.makefor向……方向走；B.standfor代表，表示；C.planfor為……做計劃；D.takefor誤以為，把……看做……因此，正確答案為；C.planfor為……做計劃?！跋喾?，他們可以通過為學(xué)生設(shè)計或安排角色為角色做計劃來幫助學(xué)生獲得一種責(zé)任感?！?0.【答案】A。解析：語義辨析題。本題目選擇名詞，roles后面的that引導(dǎo)定語從句，修飾前文的roles，闡述這些角色應(yīng)該在學(xué)生的能力范圍和注意力保持期間內(nèi)，并且要把規(guī)則交代清楚。句子中Onthecontrarytheycanhelpstudentsacquireasenseofcommitmentbyplanningforrolesthatarewithintheirandtheirattentionspansandbyhavingclearlystatedrules.“相反，他們可以通過為角色做計劃來幫助學(xué)生獲得一種責(zé)任感。這些角色是在……之內(nèi)的并且是在注意力限度內(nèi)的角色”。選項(xiàng)A.capabilities能力，“能力范圍內(nèi)的角色”，符合句子含義。【參考譯文】教師應(yīng)該了解青少年智力、情緒和身體各方面的變化，同時他們也應(yīng)該慎重關(guān)注青少年如何適應(yīng)這些變化。不斷成長的身體需要運(yùn)動和鍛煉，而不僅僅是為了進(jìn)行競爭，因?yàn)榭偸且m應(yīng)新的身體狀況和情感方面的諸多挑戰(zhàn)。他們的自我意識特別強(qiáng)烈，需要給他們成功的信心，看到自己的成就，他們就想得到別人的贊揚(yáng)。不過典型的青少年的生活中已經(jīng)充斥著太多的競爭，所以聰明的做法是組織一些獲勝者多于失敗者的活動，例如，出版刊有許多學(xué)生撰寫書評的通訊，展出學(xué)生的藝術(shù)品，主辦有關(guān)書籍辯論的俱樂部。各種小型俱樂部可以提供多種多樣的機(jī)會，鍛煉孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能也可以借助集體的力量成功地提供實(shí)踐機(jī)會。交朋友對青少年來說是十分重要的，許多害羞的學(xué)生需要某種組織的安全感，而且需要有一個成年人在幕后給予支持。在這些活動中，記住下面的一點(diǎn)很重要：青少年的注意力集中的時間很短。應(yīng)該組織各種各樣的活動來迎合他們，使他們能夠保持能動性，然后參加別的活動，這樣他們就不會感到不安，也不會使其他參與者失望。但這并不意味著成年人一點(diǎn)責(zé)任也沒有，相反，成年人可以通過對青少年的能力和注意力所及活動的策劃以及通過對游戲規(guī)則的清晰闡述，幫助學(xué)生獲得一種參與感。三、閱讀理解A【答案解析】41.【答案】A。解析：考查細(xì)節(jié)理解題。結(jié)合第一段的Thesecanhelpestablishanidentity,spreadprideamongcitizensandbuildunity可知綽號的作用沒有A項(xiàng)。42.【答案】D。解析：考查句意理解題。No…without…是雙否定表肯定，這就要話應(yīng)是肯定意義：沒有前去洛杉機(jī)不去看寫在山坡上的巨大的字母“好萊塢”的旅行是不完整的。故選D。43.【答案】C。解析：考查細(xì)節(jié)理解。文章中提到的LosAngeles的綽號共7個：L.A、theCityofAngels、CityofFlowers、TheBigOrange、TheEntertainmentCapitaloftheWorld、Tinseltown和La-LaLandB【答案解析】這篇短文講述的是學(xué)校資金短缺事件。44.【答案】A。解析：細(xì)節(jié)理解題。題目問Vrain校區(qū)發(fā)生了什么事情。從第一段可知，Vrain校區(qū)發(fā)生了資金短缺($13.8millionbudgetshortage)，而通讀全篇后可知，這一難題的影響非常嚴(yán)重。A發(fā)生了嚴(yán)重的財務(wù)困難；B那里許多學(xué)校管理不善；C該校區(qū)的許多教師計劃離職；D許多管理人員遭到解雇。BCD文中沒有提及。45.【答案】C。解析細(xì)節(jié)理解題。題目問這個校區(qū)的居民對預(yù)算短缺如何反應(yīng)。文章開頭一句話即是敘述居民們?nèi)绾闻椭處熍c學(xué)校官員們：residentsarepitchingintohelpteachersandadministrators。Pitchin詞組是努力投入的意思，可見居民們對此事十分重視，力爭幫助學(xué)校走出難關(guān)。C的敘述符合這個意思，而A的敘述與C的意思恰好相反，可以排除。至于B，從全篇來看，對居民們的描寫均為始終是如何幫助學(xué)校，沒有提到譴責(zé)誰的問題，也沒有要求徹查此事――要求調(diào)查此事的是Coffman(AtCoffman’srequest,theDistrictAttorneyhasbeguninvestigatingthedistrict’sfinances)，而他是一位官員，不是該地居民。46.【答案】B。解析：細(xì)節(jié)理解題。題目問在MikeCoffman看來，教育預(yù)算短缺是_____。A不可避免的；B不可想象的；C無法解決的；D不能取消的。根據(jù)第三段It’sextraordinary.Nobodywouldhaveimaginedsomethinghappeninglikethisatthislevel。意思是“這太不尋常了。誰也想不到會發(fā)生這樣的事，這種程度的事”。故選B。C【答案解析】這是一篇介紹某薯片公司海外發(fā)展戰(zhàn)略的短文。47.【答案】D。解析：本題問Frito-Lay公司全球市場總監(jiān)認(rèn)為什么？A馬鈴薯片很難成為統(tǒng)治世界市場的武器；B他們公司必須發(fā)現(xiàn)更多辦法來提升國內(nèi)銷售；C金黃的顏色使得他們公司的薯片更具魅力；D全世界的人們喜歡他們公司的薯片。根據(jù)第一段“thereisnocorneroftheworldthatcanresistthecharmsofaFrito-Laypotatochip世界上沒有哪個角落能夠抗拒Lay公司的馬鈴薯片”可知，故選D。48.【答案】D。解析：細(xì)節(jié)理解題。題目問從第二段我們可以得知Frito-Lay的什么情況？既然已經(jīng)指明考查的是第二段，我們就可以把全部注意力放在對第二段的理解上。第二段只有兩句話，也非常好理解，第一句是“該公司是美國最大的零食制造商，歸百事所有，母公司30億美元的年利潤中有一半多是它貢獻(xiàn)的。”即這個公司是百事公司一半多利潤的決定因素。第二句是“美國零食市場已經(jīng)很大程度上飽和了，為了發(fā)展，公司必須瞄準(zhǔn)海外市場?！惫蔬xD。49.【答案】A。解析：題干問的是：該公司以某一設(shè)想為其發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，這一設(shè)想是什么？根據(jù)第三段的敘述，Lay公司的發(fā)展戰(zhàn)略基于兩個設(shè)想，一個是經(jīng)濟(jì)總量是當(dāng)?shù)仄髽I(yè)無法比擬的(offerseconomiesofscalewithwhichlocalbrandscannotcompete)，二是21世紀(jì)的消費(fèi)者們認(rèn)同一種全球化概念(consumersinthe21stcenturyaredrawnto“global”asaconcept)。只要符合二者其一就是正確的。A如今全球的消費(fèi)者都被全球性品牌吸引。與文中consumersinthe21stcenturyaredrawnto“global”asaconcept意義一致，是對的。故選A。50.【答案】B。解析：細(xì)節(jié)理解題。題干問Riskey為什么要重新設(shè)計公司標(biāo)示？A為了迎合不斷變化的年輕消費(fèi)者口味；B為了推廣公司的全球化戰(zhàn)略；C為了改變公司保持了很長時間的市場形象；D為了與其他美國薯片制造商競爭。文章說到改變公司標(biāo)示一事是在第四段，關(guān)鍵要理解Thelogo,alongwiththecompany’slong-heldmarketingimageofthe“irresistibility”ofitschips,wouldhelpfacilitatethecompany’sglobalexpansion這句話。意思是標(biāo)示logo可以幫助促進(jìn)公司的全球化擴(kuò)張。顯然，四個答案中B含有這個意思。故選B。第二部分主觀題一、寫作【參考范文】ShouldInternetSlangBeForbidden?Atpresent,Internetslang,suchas“BH”,“MS”hasbecomepopularwithmanyteenagers.Therearedifferentopinionsonit.SomestudentsthinkInternetSlangisvivid,fashionableandfullofhumorandintelligence.What’smore,theInternetslangcanmakechattingonthenetquicker.However,someotherstudentsdon’tsharetheiropinion,sayingthattheInternetslanglackdepthofthoughtanditisovertoosimple.Besides,itishardtounderstandandevennotacceptedbymostpeople.Thewordssometimesmightmakepeopleconfused,thusresultinginmisunderstanding.Astheoldsayinggoes,everycoinhastwosides.Personally,asweliveintheInformationAge,weseemtofallbehindifwedon’tknowtheInternetslang.So,itwillbeOKaslongasthesetermsareusedcorrectlyinpropersituations.二、填空1.答案：教、學(xué)、評2.答案：評價活動3.答案：形成性評價4.答案：多元化5.答案：反饋信息三、案例分析題【參考答案】：1.主要都是多人一起完成的任務(wù)，涉及到互相討論、分享等，這屬于小組合作的組織形式。小組合作的學(xué)習(xí)方式是目前課堂采用較多的一種方式，比較高效，可以在較短時間內(nèi)確保全員參與，全程參與，可以讓學(xué)生人人有事做，面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都有練習(xí)和表現(xiàn)的機(jī)會。另外，小組成員也可以互相學(xué)習(xí)，互相督促，開拓思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體地位。2.戴老師的想法還是比較好的，有很多值得借鑒的地方。首先，設(shè)計很多難易程度不同的活動供學(xué)生自己任選，學(xué)生可以選擅長或喜歡的，尊重學(xué)生的個體差異性，讓不同層次的學(xué)生都能有事做、樂于做，不斷取得進(jìn)步，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的成就感。其次，不管是組織形式還是活動內(nèi)容都很多元化，都時刻突出學(xué)生主體地位，很多設(shè)計活動不僅注重了語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，讓學(xué)生學(xué)會用英語去做事情，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力。3.戴老師在設(shè)計中主要存在的問題：設(shè)置的備選活動對象不明確，活動的目的性和針對性不強(qiáng)。老師為了不打擊基礎(chǔ)差的同學(xué)而設(shè)置比較簡單的備選任務(wù)，但是對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生的定義不清楚，是否有學(xué)生偷懶而選擇備選任務(wù)或者選擇備選任務(wù)的學(xué)生會不會自尊心受到打擊，因此活動的設(shè)計需要積極引導(dǎo)、平等對待每一位學(xué)生，要使每一位同學(xué)有所感、有所知、有所議、有所獲，確保學(xué)生有效活動。因此建議老師可以按照活動的難易程度循序漸進(jìn)，在跟讀課文之后，可以對文章進(jìn)行復(fù)述，進(jìn)而進(jìn)行小組合作，彼此分享。這樣不僅能夠保證全員參與，同時，前面兩個活動也為小組活動奠定基礎(chǔ)，降低小組活動難度。在活動中，老師也要更多地關(guān)注活動中有困難的成員，及時給予指導(dǎo)，點(diǎn)撥迷津，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)設(shè)計1.Teachingaims:Knowledgeaims:Studentswillbeabletomastertheusefulwordsandexpressions:fantasy,tournament,amusement,attraction.Studentscanknowtheknowledgeaboutthemeparksbetter.Abilityaims:Studentscanlearntoanalyzethestructureofatest.Studentscanintroducetheirfavoritethemeparksintheirownwords.Emotionalaim:StudentswillbeabletobuildupconfidencetospeakEnglish.2.Key&DifficultPoints:Keypoints:Studentscanbeclearaboutwhataparkisandwhatathemeparkis.Helpstudentsunderstandallthelanguageitemsnewordifficultforthem.Difficultpoints:Teachstudentsboththestructuresandmeaningsofsomecomplexsentences.Tobreakthroughthedifficultpoints,theteachermayusetheseteachingmethods:situationalteachingmethod,task-basedteachingmethodandcommunicativeteachingmethod.3.TeachingproceduresStep1WarmingupandleadinAskstudentsafewquestions:Whatisapark?Whatkindofactivitiesdopeopledoinapark?Andthenshowafewpicturesandletstudentstrytomatchthenamesoftheparkswiththepictures.Afterthat,askstudentsquestion:“Whichareparks?”and“whicharethemeparks?”“Whatdoyouthinkathemeparkis?”（設(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生對公園和主題公園有直觀的概念，對它們的區(qū)別有了初步認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，自然過渡到課文）Step2Pre-readingAskstudentstolookatthetitleofthepassage,andletthemtrytoguesswhatonearthitisabout.（設(shè)計意圖：閱讀前，讓學(xué)生猜測文章標(biāo)題含義，有助于學(xué)生了解文章主題，學(xué)生帶著疑問去學(xué)習(xí)有助于學(xué)生展開想象力，提高參與度。）Whi