Module 8 Time off 第1課時公開課教學(xué)設(shè)計（外研版八年級英語下冊）

3/3Module8Timeoff教學(xué)設(shè)計模塊分析：本模塊的主題是旅行和休假，本模塊通過介紹北海公園和張家界國家森林公園以及描述貝蒂的旅游經(jīng)歷，可以激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，同時喚起學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。第一單元以游覽北海公園為話題，通過三個主人公在給予評價、表達(dá)觀點和提出建議時，自然而然地使用了that引導(dǎo)的賓語從句。第二單元以電子郵件的形式，向讀者介紹了游覽張家界國家森林公園的經(jīng)歷。文章用了比較典型的英文寫作方式：開頭直接切題，開門見山地介紹了張家界的地理位置面積、景致和特征，然后按照時間順序介紹了作者昨天、今天的旅行經(jīng)歷和明天的旅行計劃。這種“直線型”的篇章組織模式和中文的寫作方式不同，可以讓學(xué)生感知中英文寫作方式的差異，教師可在寫作環(huán)節(jié)安排觀察與思考的活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一點。第三單元的閱讀語篇是介紹課外社團(tuán)的。三段簡短的社團(tuán)介紹為學(xué)生提供了及時的語言輸入，為后面的模塊任務(wù)作好了鋪墊。Period1Unit1(Activity1-3,6)本節(jié)課是這個模塊中的第一課時，是一節(jié)聽說課型的新授課。主要談?wù)撀眯械幕顒樱W(xué)習(xí)that引導(dǎo)的賓語從句。教學(xué)目標(biāo)1.詞匯：hardly,sights,thirsty,waste,takeup,pointout,atthetopof句型：Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.Idon’tthinktheyallowpeopletoswiminthelake.Ihopeitwillbecoolerupthere.2.語法：that引導(dǎo)的賓語從句3.功能：談?wù)撀眯?.能聽懂和閱讀關(guān)于介紹去北海公園旅行的語言材料，并從中獲取大意和細(xì)節(jié)信息；能通過相關(guān)詞匯和圖片描述自己和他人的對北海公園的觀點；5.加深對自然風(fēng)景區(qū)的了解，增強環(huán)保意識；6.激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】that引導(dǎo)的賓語從句?！窘虒W(xué)難點】賓語從句謂語動詞的時態(tài)。教學(xué)過程Step1Warm-upandlead-inShowavideoaboutmovieclipsandaskstudentswhereitis.（設(shè)計意圖：播放《祖國的花朵》電影片段，引出本單元的話題，游覽北海公園。通過讓學(xué)生看電影場景回答出人物所在的地點——北海公園，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）Step2Pre-listening1.ShowmorepicturesaboutBeihaiParkanddogroupactivity:askstudentstodiscussthepicturesanddescribethemwiththeirownwords.2.TheneverygroupshowtheirkeywordsaboutBeihaiPark.Teachercheckstheminthewholeclass.（設(shè)計意圖：呈現(xiàn)北海公園的圖片以小組方式討論，讓學(xué)生了解北海公園，并通過看圖給出描述北海公園的關(guān)鍵詞，熟悉活動聽力背景內(nèi)容，作聽前準(zhǔn)備。）Step3While-listening1.WorkonActivity1.Lookatthephotoandlisten.Whatistheconversationabout?2.WorkonActivity2.Listenagainandchoosethecorrectanswer.3.ListentoActivity3againandmarkT(True)orF(False).(1)TonythinksthebirdsintheBeihaiParkistoonoisy.(2)Linglingwantstowalkalongtheriver,crossthebridgeandclimbupthehill.(3)Theyaregoingtohaveapicnicatthetopofthehill.（設(shè)計意圖：通過設(shè)置題目，鍛煉學(xué)生獲取細(xì)節(jié)的聽力技能。該題目形式比起課本中的填寫表格題目形式難度較小，教師可以根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異選用。）Step4Post-listening1.AskthestudentstoreadtheconversationsilentlyandRead3andfillintheblanks.BeihaiParkPosition(1)_________EnvironmentsoquiteFamousforitslake,bridgesand(2)_______;thelaketakesup(3)_____;canpointoutthesightofBeijingat(4)_______Notallow(5)______2.Leadstudentstoreadtheconversationsentencebysentence,andexplainsomelanguagepoints.3.Talkaboutthepicturesaccordingtotheexpressions.A:Wherehaveyoubeenforatrip?B:Ihavebeento…Itliesin…A:Whatisspecialthere?A:Itisfamousfor…B:Ican’tbelieve/Iknow/guess/think(that)……Step5Homework1.Practicerole-playing3.2.Write