中考物理總復(fù)習(xí)《壓強(qiáng)和浮力實(shí)驗(yàn)》專項(xiàng)檢測(cè)卷(帶答案)

第頁中考物理總復(fù)習(xí)《壓強(qiáng)和浮力實(shí)驗(yàn)》專項(xiàng)檢測(cè)卷(帶答案)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)1．如圖所示是探究“影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）本實(shí)驗(yàn)是通過觀察海綿的來比較壓力的作用效果，這種實(shí)驗(yàn)方法是；（2）比較圖和圖的實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（3）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，越大，壓力的作用效果越明顯。2．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用了一塊海綿和兩塊規(guī)格相同長(zhǎng)方體磚塊做了下面一系列實(shí)驗(yàn)，如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問題。（1）壓力作用效果的大小是通過海綿程度來確定的。（2）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，，壓力的作用效果越顯著。（3）分析比較圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。（4）小健同學(xué)在做圖丁的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把兩塊磚都平放在海綿上，發(fā)現(xiàn)壓力產(chǎn)生的作用效果與圖乙相同，由此他得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：壓力作用效果與壓力大小無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是：。3．某興趣小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”時(shí)，做出以下猜想：猜想一：可能與壓力大小有關(guān)；猜想二：可能與受力面積有關(guān)；（1）實(shí)驗(yàn)中是通過比較來比較壓力作用效果的，這時(shí)用到的物理方法是（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；（2）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，越大，壓力作用效果越明顯；（3）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)比較兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論：當(dāng)壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越；（4）如果實(shí)驗(yàn)中利用如圖丁所示的木板代替海綿，（選填“可以”或“不可以”）完成實(shí)驗(yàn)；圖丙實(shí)驗(yàn)中海綿受到的壓強(qiáng)p丙與圖丁實(shí)驗(yàn)中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為：p丙p?。ㄟx填“>”“<”或“=”）。4．小亮找來海綿和兩個(gè)相同的瓶子，并在兩瓶中分別裝入滿瓶水和大半瓶水，來探究影響壓力作用效果的因素(瓶子的底部和瓶蓋都是平面)。（1）小亮同學(xué)通過觀察海綿的來比較壓力作用的效果。（2）通過比較兩次實(shí)驗(yàn)可知：受力面積相同時(shí)，壓力越大，（3）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上相應(yīng)位置，畫出圖甲中的水瓶對(duì)海綿壓力的示意圖。（4）圖乙、丙中，瓶中水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為P乙、P丙內(nèi)，壓力分別為F乙F丙，則P乙P丙，F(xiàn)乙F丙(選填“>”、“<”或“=”)。探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)5．小明利用如圖所示裝置探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。（1）如圖甲所示，在檢查壓強(qiáng)計(jì)的氣密性時(shí)，用不同的力按壓探頭的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面高度差變化始終較小，說明壓強(qiáng)計(jì)；（2）調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計(jì)后，將探頭放入水中，保持探頭深度不變，向不同方向旋轉(zhuǎn)探頭，發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面高度差始終相同，說明同種液體同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)；（3）圖乙和圖丙中容器內(nèi)裝的都是水，分析圖乙、圖丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，初步得到的結(jié)論是：同種液體中，液體壓強(qiáng)隨深度增加而；（4）為了研究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，小明將液體壓強(qiáng)計(jì)做了如圖丁的改進(jìn)。當(dāng)兩探頭置于空氣中時(shí)，U形管兩側(cè)液面相平。現(xiàn)將兩探頭分別放入A、B兩種密度均勻的液體中，當(dāng)兩探頭所處深度分別為hA、hB時(shí)，U形管兩側(cè)液面重新相平，則A液體的密度ρA和B液體的密度ρB的大小關(guān)系是：ρAρB。6．同學(xué)們利用U型管壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。（1）如圖甲所示，從結(jié)構(gòu)上來看，U型管壓強(qiáng)計(jì)（選填“是”或“不是”）連通器；在選擇U型管壓強(qiáng)計(jì)時(shí)，探頭上的橡皮膜應(yīng)該用（選填“薄”或“厚”）一些的較好；（2）把U型管壓強(qiáng)計(jì)的探頭放在液體中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來表示探頭處液體壓強(qiáng)的大小，這種研究物理問題的方法是；（3）通過圖乙、圖丙所示的兩次實(shí)驗(yàn)得出：同種液體，同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)；通過圖乙、圖丁所示的兩次實(shí)驗(yàn)得出：在同種液體中，液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大，因此攔河大壩要做成（選填“上窄下寬”或“上寬下窄”）的形狀；（4）小張同學(xué)在圖丁所示的實(shí)驗(yàn)中保持探頭位置不變，向容器內(nèi)加入適量的濃鹽水，他發(fā)現(xiàn)U型管兩邊液面的高度差變大了，于是得出“同一深度，液體的密度越大壓強(qiáng)越大”的結(jié)論。他的結(jié)論是不可靠的，原因是。7．物理課上看完“奮斗者號(hào)”深潛器的故事，同學(xué)們想利用壓強(qiáng)計(jì)“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”，進(jìn)行了如下的操作。（g取10N/kg）（1）如果實(shí)驗(yàn)前，用手指按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說明該裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）。但是實(shí)驗(yàn)前，小王沒有按壓橡皮膜時(shí)，U形管兩側(cè)液面就存在高度差（如圖①所示），接下來的正確操作是（填字母）；A.從U形管內(nèi)向外倒出適量水B.拆除軟管重新安裝C.向U形管內(nèi)添加適量水（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小王將探頭放入水下8cm，此時(shí)探頭所受的液體壓強(qiáng)Pa；（ρ水＝1.0×103kg/m3）（3）正確操作后，分析圖②、圖③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：同種液體中，液體壓強(qiáng)隨液體深度的增加而；（4）分析圖③、圖④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：在深度相同時(shí)，越大，液體壓強(qiáng)越大；（5）根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律可知，“奮斗者號(hào)”深潛到10000m時(shí)，每平方米的艙體受到的海水壓力為N（取ρ海水＝1.0×103kg/m3）。8．小彬用如圖所示的裝置研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。（1）圖1裝置是測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器。它的探頭是由空金屬盒蒙上橡皮膜構(gòu)成的。如果液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，放在液體里的薄膜就會(huì)，U形管左右兩側(cè)液面就會(huì)產(chǎn)生；（2）根據(jù)圖2、圖3所示現(xiàn)象可以研究：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與的關(guān)系。根據(jù)研究得出的結(jié)論，攔河壩應(yīng)設(shè)計(jì)成（選填“下寬上窄”或“下窄上寬”）的形狀；（3）如圖3、圖4所示，保持探頭在水中的深度不變，改變探頭的方向，觀察U形管左右兩側(cè)液面的變化，得出結(jié)論：；（4）為研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小是否與液體密度有關(guān)，小彬接著將濃鹽水緩慢倒入圖3所示容器的水中（液體未溢出、探頭位置不變），靜置待均勻混合后，觀察到U形管左右兩側(cè)液面發(fā)生了變化，得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度有關(guān)的結(jié)論。小彬得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)過程是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，判斷的依據(jù)是：；（5）通過學(xué)習(xí)，小彬利用掌握的液體壓強(qiáng)知識(shí)測(cè)量實(shí)驗(yàn)所用鹽水的密度，過程如下：①向如圖5所示容器中的左側(cè)倒入適量的水，橡皮膜向右凸起；②再向容器中的右側(cè)緩慢倒入鹽水，直至橡皮膜；③測(cè)得水面到橡皮膜中心的深度為h1測(cè)得鹽水液面到橡皮膜中心的深度為h2④可推導(dǎo)出該鹽水密度的表達(dá)式為ρ鹽水=（用探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)9．為了“探究影響浮力大小的因素”，小壹從學(xué)校實(shí)驗(yàn)室借到了彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、一個(gè)金屬塊、水和鹽水等器材，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖探究實(shí)驗(yàn)，（g＝10N/kg）（1）由圖可知金屬塊重力為N；（2）分析B、C兩圖知道：當(dāng)金屬塊浸沒入水中后，所受浮力的大小與它浸入水中的深度（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；（3）小壹打算利用圖A和D探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，這種方案（選填“可行”或“不可行”），其理由是；（4）分析數(shù)據(jù)時(shí)，小壹發(fā)現(xiàn)D圖中彈簧測(cè)力示數(shù)小于B圖中彈簧測(cè)力示數(shù)，于是得出結(jié)論：在排開液體的體積相同時(shí)，液體密度越小所受到的浮力越大的結(jié)論，請(qǐng)判斷得到的結(jié)論是否正確，并說明理由：。10．某小組同學(xué)在“探究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，提出了浮力大小可能與下列因素有關(guān)的猜想：①與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)；②與物體排開液體的體積有關(guān)；③與液體的密度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材有：彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、金屬塊、水、鹽水（ρ鹽水＞ρ水）小明先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出金屬塊的重力，然后將金屬塊緩慢浸入液體中不同深度，實(shí)驗(yàn)步驟如圖a、b、c、d、e所示（液體均未溢出），并將彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄下來。（1）分析數(shù)據(jù)可知，金屬塊浸沒在水中時(shí)受到的浮力大小是N；（2）分析實(shí)驗(yàn)步驟a、c、d可知，在同種液體中，物體所受浮力大小與物體浸沒在液體中的深度（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；分析三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟（填字號(hào)）可知，在同種液體中，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大；分析實(shí)驗(yàn)步驟a、d、e可知，在物體排開液體的體積一定時(shí)，液體的越大，物體受到的浮力越大；（3）該小組同學(xué)完成本次實(shí)驗(yàn)后，又用獲得的數(shù)據(jù)求出了金屬塊的體積為m3。（g取10N/kg）11．某物理興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來探究影響浮力大小的因素。其中，銅塊和鋁塊的體積相等。（1）銅塊浸沒在鹽水中時(shí)受到的浮力是N；（2）由①③④⑤四個(gè)步驟可知，浮力的大小與有關(guān)，與無關(guān)；（3）比較①④⑦三幅圖可得出的結(jié)論是浮力的大小跟有關(guān)；（4）要探究物體所受浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)，應(yīng)選?、佗芎瓦M(jìn)行對(duì)比分析。12．為了探究圓柱體在不同液體中受到的浮力，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（圖A、B、C中的液體是水）。（1）為了探究F浮與G排的關(guān)系，需要在圖中操作的基礎(chǔ)上增加一個(gè)步驟。請(qǐng)寫出該步驟的內(nèi)容：；（2）未知液體的密度為kg/m3；在E圖中若圓柱體觸到了溢水杯杯底，可能會(huì)導(dǎo)致該液體密度的測(cè)量值偏；（3）步驟A到B的過程中，燒杯底部受到水的壓強(qiáng)；（選填“增大”、“減小”或“不變”）（4）若B步驟中的溢水杯放在電子秤上，如圖F，在圓柱體浸入水的過程中（未接觸容器底），電子秤的讀數(shù)將。（選填“增大”、“減小”或“不變”）13．小虹利用彈簧測(cè)力計(jì)、實(shí)心圓柱體物塊、燒杯等器材，探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)。小虹提出如下猜想，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。猜想a：浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)；猜想b：浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)；猜想c：浮力大小與液體的密度有關(guān)。（1）小虹確定了測(cè)量浮力的方法：用彈簧測(cè)力計(jì)先測(cè)出物體的重力G，接著將物體浸入液體中靜止時(shí)，讀出測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力F拉，可計(jì)算出物體所受的浮力F浮。其測(cè)量原理利用了____。A．F浮與G是一對(duì)平衡力 B．F浮與G是相互作用力C．F浮與F拉是相互作用力 D．F浮、F拉和G是一組平衡力（2）小虹的操作步驟及測(cè)量數(shù)據(jù)如圖所示。由測(cè)量數(shù)據(jù)可得：B步驟中圓柱體物塊受到水的浮力為N。（3）分析圖中A步驟與步驟的數(shù)據(jù)，可以驗(yàn)證猜想a是錯(cuò)誤的。（填出步驟的序號(hào)）（4）進(jìn)一步學(xué)習(xí)了阿基米德原理之后，利用如圖的測(cè)量數(shù)據(jù)，還可以計(jì)算出其它一些物理量（水的密度已知）。下列物理量中不能計(jì)算出的是____。A．物塊的體積 B．物塊的密度 C．鹽水的體積 D．鹽水的密度探究浮力的大小與排開液體所受重力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)14．如圖是小明用彈簧測(cè)力計(jì)、金屬塊、小桶、溢水杯等器材，驗(yàn)證阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)步驟。（1）為了方便實(shí)驗(yàn)操作和減小實(shí)驗(yàn)誤差，上述實(shí)驗(yàn)步驟最合理的操作順序?yàn)?。按調(diào)整好的操作順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示；（2）以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程中的操作，不會(huì)影響驗(yàn)證結(jié)果的是____（填選項(xiàng)）；A．圖甲中溢水杯內(nèi)未裝滿水B．圖乙中金屬塊未浸沒水中C．圖丁中小桶內(nèi)有少量水（3）乙圖中，若金屬塊不小心碰到溢水杯底，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變?yōu)?.4N，則此時(shí)金屬塊受到的浮力為N，溢水杯底受到的壓力增加了N。15．某物理興趣小組驗(yàn)證“阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)操作過程如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)分度值為0.2N。（1）物塊質(zhì)量為kg，排開液體所受的重力為N。（2）小明認(rèn)為圖中實(shí)驗(yàn)步驟順序是不恰當(dāng)?shù)?，最合理的步驟順序是；于是他重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)測(cè)量數(shù)據(jù)沒發(fā)生變化，原因可能是。（3）分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：物體所受浮力（選填“>”“=”或“<"排開液體所受的重力。（4）B操作中，若只將物塊的一部分浸在液體中，其他步驟操作不變，則（選填“能”或“不能"得到與（3）相同的結(jié)論。（5）小樂設(shè)計(jì)圖E所示裝置驗(yàn)證阿基米德原理，將硬鐵絲架上端M掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上，同時(shí)在掛鉤上懸掛一金屬塊，硬鐵絲架下端放置一空燒杯，支架P處放有一裝滿水的溢水杯。平穩(wěn)抬高支架，金屬塊逐漸浸入到水里的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)（選填“變大”“不變”或“變小"。16．為了“探究浮力的大小跟排開的液體所受重力的關(guān)系”，小明做了如圖的實(shí)驗(yàn)；（1）實(shí)驗(yàn)前彈簧測(cè)力計(jì)要調(diào)零。如圖所示，石塊的重力是N，排開液體的重力是N，得到的結(jié)論是：浸沒在液體里的物體，所受到的浮力的大小排開液體所受到的重力。（2）另一實(shí)驗(yàn)小組在圖C操作中，只將石塊的一部分浸在水中，其他步驟操作正確則(選填“能”或“不能”)得到以上結(jié)論。（3）學(xué)習(xí)結(jié)束后，小組反復(fù)討論，改進(jìn)了老師的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置如圖，其中A、B是彈簧測(cè)力計(jì)，C是重物，D是薄塑料袋(質(zhì)量不計(jì))，E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn)是可升降平臺(tái)，G是鐵架臺(tái)。①實(shí)驗(yàn)前，在選擇A、B兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，很多同學(xué)認(rèn)為選擇任何規(guī)格的彈簧測(cè)力計(jì)都可以，而小軍同學(xué)認(rèn)為應(yīng)選擇規(guī)格(選填“相同”或“不同”)的彈簧測(cè)力計(jì)；②實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)(選填“增大”、“