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第頁共頁大班科學游戲教案《我有圖書要修補》教案主題：《我有圖書要修補》年級：大班科目：科學時長：1個課時教學目標：1.通過游戲的方式了解圖書館的角色和圖書館中的圖書。2.培養(yǎng)學生的觀察力和細致性。3.通過動手實踐，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作意識。教學準備：1.教師準備若干修復用品，如膠水、修補紙、膠帶等。2.將一些損壞的圖書帶到課堂上。教學步驟：引入：1.教師先給學生介紹圖書館的角色和圖書的重要性，以激發(fā)學生對圖書的興趣?？梢杂脠D書館管理員的角色扮演，給學生展示一些圖書。2.讓學生分享他們喜歡的圖書和圖書館經(jīng)歷。游戲啟動：1.教師將一些損壞的圖書帶到課堂上，并在黑板上列出每本圖書的損壞情況，如書頁撕裂、書皮破損等。讓學生觀察并描述圖書的損壞情況。2.將學生分成若干小組，并給每個小組分配一本圖書的修復任務。每個小組成員輪流扮演修復員的角色，使用準備好的修復用品修復圖書。實踐操作：1.學生開始修復圖書，教師可以在一旁提供必要的指導和幫助。2.學生修復完一本圖書后，讓他們自己檢查修復效果，并與其他小組合作驗證修復的質量。3.學生可以根據(jù)需要對修復后的圖書進行個性化裝飾?？偨Y：1.讓學生展示修復完成的圖書，并分享修復的過程和困難。2.教師引導學生總結修復圖書的重要性，以及修復過程中面臨的問題和解決方法。3.鼓勵學生保護圖書的重要性，并提醒他們在圖書館使用圖書時要小心維護。拓展活動：1.鼓勵學生將修復圖書帶回家，和家長一起修復家中的損壞物品。2.可以組織學生參觀當?shù)貓D書館，深入了解圖書館的功能和圖書管理。3.學生可以設計自己的圖書裝幀，并把自己的作品展示在教室里。評價方式：1.觀察學生在游戲過程中的主動參與程度。2.回答問題的準確性和舉手的頻率。3.合作能力和修復圖書的質量。4.學生對修復圖書的態(tài)度和意識。教學反思：本教案通過游戲的方式，讓學生親身參與到修復圖書的過程中，培養(yǎng)了學生的觀察力和細致性。通過動手實踐，學生能夠更好地理解圖書的重要性和保護圖書的方式。同時，通過小組合作，

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