中學教研工作制度范文（二篇）

第頁共頁中學教研工作制度范文第一章總則第一條為了加強中學教研工作，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，制定本制度。第二條教研工作是中學教師的一項重要任務，包括學科研究、教法研究、教材研究、教學設計等方面的工作。第三條教研工作的目標是：提高教學質(zhì)量，推動教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校的持續(xù)改進。第四條中學教研工作要堅持以教師為主體，推動教研和教學相結(jié)合，實現(xiàn)“以研促教、以教促研”。第五條學校應為教研工作提供必要的資源支持，包括人力、物力和財力等。第六條教研活動應在規(guī)定的時間和地點進行，要保證教研時間的合理分配，確保教師有足夠的時間開展教研工作。第七條教研工作要注重實效，要求教師結(jié)合實際情況，積極探索實踐，不斷改進教學方法和手段。第八條教研工作要倡導團隊合作，鼓勵教師之間互相交流、學習和合作，共同提高教學水平。第二章學科研究第九條學科研究是中學教研工作的重要組成部分，是教師專業(yè)成長的重要途徑。第十條學科研究的目標是深入研究學科知識，掌握學科教學的最新動態(tài)，提高學科教學的質(zhì)量。第十一條學科研究的方式包括文獻研究、課題研究、實踐研究等。第十二條學科研究的結(jié)果應及時總結(jié)、分享，可以通過教研活動、學術會議等形式進行交流。第十三條學科研究應鼓勵教師參加學術交流和研討會，通過與同行的交流和合作，提高自己的學科水平。第三章教法研究第十四條教法研究是中學教研工作的重要組成部分，是提高教師教學能力的重要途徑。第十五條教法研究的目標是研究和探索適合學生發(fā)展的教學方法和策略，提高教學效果。第十六條教法研究的內(nèi)容包括教學模式、教學技巧、教學評價等。第十七條教法研究可以采用教師授課觀摩、教學反思、教學設計、教學案例等方式進行。第十八條教法研究的成果應加以總結(jié)、分享，可以通過教研活動、教師培訓等形式進行交流。第四章教材研究第十九條教材研究是中學教研工作的重要組成部分，是提高教師教學效果的重要途徑。第二十條教材研究的目標是了解教材的特點和要求，深入挖掘教材的教育價值，提高教材的運用能力。第二十一條教材研究的內(nèi)容包括教材分析、教材評價、教材開發(fā)等。第二十二條教材研究的結(jié)果應加以總結(jié)、分享，可以通過教研活動、教師培訓等形式進行交流。第五章教學設計第二十三條教學設計是中學教研工作的重要組成部分，是提高教師教學能力的重要途徑。第二十四條教學設計的目標是根據(jù)學科要求和學生需求，制定科學合理的教學方案，提高教學質(zhì)量。第二十五條教學設計的內(nèi)容包括授課目標、教學內(nèi)容、教學活動、教學評價等。第二十六條教學設計應結(jié)合實際情況，注重學生主體地位，注重教學環(huán)境的創(chuàng)設。第二十七條教學設計的結(jié)果應及時總結(jié)、分享，可以通過教研活動、教學展示等形式進行交流。第六章教研成果的評價及獎勵第二十八條對于教研成果優(yōu)秀的教師，學校應給予相應的獎勵和榮譽。第二十九條教研成果的評價應客觀公正，根據(jù)實際貢獻和教學效果進行評估。第三十條教研成果可以通過教研報告、教學文章、教學案例等形式進行評價。第三十一條學校應建立合理的獎勵機制，鼓勵教師參與教研工作，培育一批優(yōu)秀的教育研究人員。第七章附則第三十二條學校應制定相應的管理制度，明確教研工作的組織機構(gòu)和職責分工。第三十三條學校應加強對教研工作的指導和支持，為教研工作提供良好的條件。第三十四條學校應組織定期的教研活動，如教研組會議、教研課觀摩等。第三十五條對于教研工作中出現(xiàn)的問題和困難，學校應及時提供幫助和解決方案。第三十六條違反本制度的行為，學校應給予相應的處罰和紀律處分。第三十七條本制度的解釋和修改權歸學校教務部門。第三十八條本制度自頒布之日起施行。中學教研工作制度范文（二）第一章總則第一條為加強中學教師的教育科研工作，提升教育教學質(zhì)量和水平，建立中學教研工作制度，規(guī)范中學教研工作行為，增強中學教研活動的針對性和實效性。第二條中學教研工作制度適用于中學全體教師，包括任課教師、年級組長、學科組長和各類教研骨干。第三條中學教研工作制度的目標是：提高教師的教育教學能力，提升學校的教育教學質(zhì)量，推動學生全面發(fā)展，推進教育教學改革和創(chuàng)新能力提升。第二章教研工作組織結(jié)構(gòu)和職責第四條中學設立教研組，由教務主任擔任組長，各年級組長、學科組長擔任成員。教研組負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中學的教研工作，制定教研計劃和安排，組織集體備課和教研活動。第五條教研組成員的職責包括：組織和指導集體備課活動，參與教材的編寫和修訂，開展教研活動，推進教育教學改革和創(chuàng)新，加強教育教學研究，提供教學指導和培訓。第六條各教研組成員應根據(jù)學校的教學任務，合理分配教研工作的時間和精力，保證工作的質(zhì)量和進度。第七條教研組應定期召開會議，交流和分享教學經(jīng)驗，總結(jié)教研成果，評估教研工作的效果，制定下階段的教研計劃。第三章教研活動的內(nèi)容和方式第八條中學教研活動包括集體備課、教學觀摩、教學交流和教育研究等。第九條集體備課是教研活動的基礎環(huán)節(jié)，是教師們互相協(xié)作，共同研討教學內(nèi)容和教學方法的機會。教研組應制定集體備課的具體時間和安排。第十條教學觀摩是教師們相互學習和借鑒的機會，教研組應安排定期的教學觀摩活動，鼓勵教師們參加。第十一條教學交流是教師們反思和總結(jié)教學經(jīng)驗的機會，教研組應定期組織教學交流活動，提供平臺和機會。第十二條教育研究是教師們深入研究教育教學問題的機會，教研組應引導和鼓勵教師們參與教育研究，提升教研能力。第四章教研成果的評估和獎懲第十三條中學教研成果的評估要從教育教學質(zhì)量、學生綜合素質(zhì)發(fā)展、教育教學改革創(chuàng)新等多個角度進行評價。第十四條教研成果評估的具體指標和評估方法由教研組負責制定并向全體教師宣傳和解釋，公正、公平地評估各教師的教研成果。第十五條對于教研成果突出的教師，學校應給予表揚和獎勵，并給予適當?shù)馁Y金和榮譽獎勵。第十六條對于教研成果欠佳或不達標的教師，學校應給予批評和指導，并要求其進行整改和提升。第五章相關工作支持第十七條中學應提供必要的教研場所和設施，為教師們開展教研活動提供支持和保障。第十八條中學應組織教研培訓活動，提升教師的教研能力和水平。第十九條中學應鼓勵教師參加學術研討會、教育教學展示和比賽等，提升教師的學術影響力