怎樣閱讀記事類文章

關(guān)于怎樣閱讀記事類文章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)小學(xué)高年段的閱讀要求是能有一定的閱讀速度，能借助詞典理解詞語(yǔ)的意義，能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在小學(xué)階段可以把閱讀文章分為記事類、寫人類、寫景類、狀物類以及詩(shī)歌童話寓言類。第2頁(yè),共12頁(yè)，2024年2月25日，星期天寫人的作文與寫事的作文區(qū)別

在記敘文中，寫人、寫事是最重要的，寫事文章是以事件為記敘描寫的對(duì)象，以揭示事件的實(shí)質(zhì)及其對(duì)人、對(duì)社會(huì)所具有的意義為目的的；寫人文章則以人為寫作對(duì)象，以表現(xiàn)人物的品質(zhì)特別為目的的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，如果文章的中心思想著重表現(xiàn)事件的思想意義，可以說(shuō)它是以寫事為主的作品。如果文章的中心思想著重表現(xiàn)主人公的思想品德，則可以說(shuō)它是以人為主的作品。第3頁(yè),共12頁(yè)，2024年2月25日，星期天什么是記事類的文章呢？記事類記敘文主要是通過(guò)對(duì)某件事的全過(guò)程或某一階段、某一側(cè)面的敘述和描寫來(lái)表達(dá)中心思想。第4頁(yè),共12頁(yè)，2024年2月25日，星期天

閱讀記事類文章的注意事項(xiàng)有哪些？01

了解記敘的六要素

閱讀時(shí)要理清敘述順序閱讀時(shí)抓住事情的重點(diǎn)掌握分段方法、概括中心思想01030204第5頁(yè),共12頁(yè)，2024年2月25日，星期天了解記敘的六要素

記敘的“六要素”指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、事情的經(jīng)過(guò)和事情的結(jié)果。生活中的每件事都是發(fā)生在一定的時(shí)間、一定的環(huán)境（地點(diǎn)）里的，還有一定的人物參加，并且有其發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。要看懂一篇記事文章，首先必須了解這六個(gè)要素，這樣才能理清事情的來(lái)龍去脈，從而給自己留下一件事的完整印象。第6頁(yè),共12頁(yè)，2024年2月25日，星期天閱讀時(shí)要理清敘述順序

寫事的文章，一般是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?。任何事情，都是在一定時(shí)間，一定的地點(diǎn)發(fā)生和發(fā)展的。我們閱讀時(shí)就要理清這些。第7頁(yè),共12頁(yè)，2024年2月25日，星期天閱讀時(shí)抓住事情的重點(diǎn)

按事情發(fā)展的順序?qū)懙奈恼?，要根?jù)事情的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)來(lái)寫。我們閱讀時(shí)，就要搞清楚，這件事具有哪些特點(diǎn)，又是抓住哪些重點(diǎn)，怎樣抓住重點(diǎn)來(lái)寫的。第8頁(yè),共12頁(yè)，2024年2月25日，星期天掌握分段方法，概括中心思想

寫事的文章，劃分段落時(shí)是有規(guī)律可尋的。一般有兩種方法：一種是按“發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”劃分的“三分法”；一種是按“發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果”劃分的“四分法”。概括中心思想的表述形式一般為：文章通過(guò)記敘......(事），說(shuō)明了（表現(xiàn)了、批評(píng)了）......第9頁(yè),共12頁(yè)，2024年2月25日，星期天《耐磨的人生》

我的一個(gè)朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來(lái)打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的?？墒?，臨行前我還是毅然換了一件長(zhǎng)袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時(shí)節(jié)穿一件長(zhǎng)袖衫對(duì)我說(shuō)：“我今生再也無(wú)福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長(zhǎng)袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點(diǎn)朋友的哀傷和痛楚。當(dāng)我出現(xiàn)在那間小書屋時(shí)，朋友熱情地迎上來(lái)與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對(duì)方的衣衫大笑起來(lái)——因?yàn)?，朋友居然穿了一件短袖汗衫?/p>

朋友說(shuō)，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了……不瞞你說(shuō)，剛出事的那陣子，我認(rèn)為我活不下去了，我說(shuō)什么也接受不了沒(méi)有右手的殘酷現(xiàn)實(shí)。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時(shí)候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便……我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來(lái)發(fā)泄。后來(lái)，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達(dá)，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說(shuō)：“口中無(wú)礙，咀嚼愈健”；一個(gè)叫達(dá)克頓的外國(guó)人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時(shí)候，卻真的雙目失明了。這時(shí)候，他說(shuō)：“噢，原來(lái)失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺(jué)，我也能在心靈中繼續(xù)活著?！甭?，我平靜下來(lái)。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對(duì)人們異樣的目光。我終于明白，我其實(shí)有一條韌性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多……那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說(shuō)：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。

第10頁(yè),共12頁(yè)，2024年2月25日，星期天1、給下列的詞語(yǔ)寫上近義詞。笨拙（愚笨）不幸（倒霉）2、這篇短文主要寫了一件什么事？

朋友在失去右手后，正視人生，找到生活的意義。3、“朋友說(shuō)，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文回答。

很費(fèi)心思的反復(fù)思考。在文中指“我”為了不讓朋友難堪，特意在熱天穿著長(zhǎng)袖衣衫去見朋友。4、當(dāng)你看到這篇短文的題目的時(shí)候，你想提出什么問(wèn)題？請(qǐng)你讀完文章后自己回答。

提出問(wèn)題：人生怎么會(huì)耐磨？回答：遇到人生中的困難，要勇于面對(duì)挫折，在心靈中繼續(xù)活著，有一條韌性十足的命。5、面對(duì)人生的坎坷，“我”的朋友對(duì)人生的態(tài)度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化？

從逃避到正視。是古人的思想讓朋友認(rèn)識(shí)到人可以忍受一切不幸。6、讀了短文，你一定會(huì)有許多感觸吧，請(qǐng)用幾句話把你的感悟?qū)懴聛?lái)，你一定行！

生活中的磨礪可能是你未曾想到過(guò)的，也許之前認(rèn)為是不可承受的痛