中國傳統(tǒng)社會對知識的選擇性控制開題報告

中國傳統(tǒng)社會對知識的選擇性控制開題報告摘要：中國傳統(tǒng)社會以封建社會為主，并對知識的傳承、掌握和運用采取差別待遇，對知識進行選擇性控制。這種控制在當時的社會背景和歷史條件下具有一定合理性，但也存在制約知識、限制人才發(fā)展和社會進步的弊端。本文將圍繞中國傳統(tǒng)社會對知識的選擇性控制展開研究，并探討其對現(xiàn)今社會的啟示意義。關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)社會；知識；選擇性控制；啟示意義Abstract:China'straditionalsociety,dominatedbyfeudalism,hasadopteddifferentialtreatmentintheinheritance,mastery,andapplicationofknowledge,andselectivelycontrolledknowledge.Thiskindofcontrolhascertainrationalityunderthesocialbackgroundandhistoricalconditionsatthattime,butitalsohasdisadvantagesofrestrictingknowledge,limitingtalentdevelopment,andsocialprogress.ThispaperwillfocusontheselectivecontrolofknowledgeinChina'straditionalsocietyandexploreitsenlighteningsignificancefortoday'ssociety.Keywords:China'straditionalsociety;knowledge;selectivecontrol;enlighteningsignificance一、研究背景知識的傳承、掌握和運用一直是人類社會發(fā)展的重要問題。不同年代、不同國家的人們對知識的態(tài)度、選擇和控制方式也是不同的。尤其是在中國傳統(tǒng)社會，世家與庶民之間的教育機會、知識的獲取與運用等方面存在明顯差異，可謂是對知識進行了選擇性控制。通過對傳統(tǒng)社會的知識選擇性控制進行研究，并探討其對現(xiàn)代社會的啟示意義，可以為現(xiàn)代社會的知識傳承、發(fā)展提供借鑒和啟示。二、研究問題1.中國傳統(tǒng)社會如何控制知識的傳承、掌握和運用？2.中國傳統(tǒng)社會對知識的選擇性控制是否存在合理性？3.中國傳統(tǒng)社會的知識選擇性控制對現(xiàn)代社會有何啟示意義？三、研究內(nèi)容通過文獻資料調(diào)研和分析，研究中國傳統(tǒng)社會對知識的選擇性控制，主要包括以下內(nèi)容：1.中國傳統(tǒng)社會對知識的掌握和傳承的限制，如家族法的影響、文人的專業(yè)性等。2.中國傳統(tǒng)社會對知識的運用的限制，如興趣和才能不是唯一的決定因素、地域和社會地位的因素等。3.分析中國傳統(tǒng)社會的知識選擇性控制的合理性，對其進行評價和反思。4.探討中國傳統(tǒng)社會的知識選擇性控制對當今現(xiàn)代社會的啟示意義，為現(xiàn)代社會的知識傳承、發(fā)展提供借鑒和啟示。四、研究意義1.對于了解中國傳統(tǒng)社會對知識掌握、傳承和運用的限制因素具有科學意義。2.可以借鑒中國傳統(tǒng)社會對知識進行選擇性控制的經(jīng)驗，為現(xiàn)代社會的知識傳承提供啟示。3.為當今社會探究人才培養(yǎng)、教育體制的改革提供參考和建議。五、研究方法1.實地調(diào)研：走訪有關(guān)人員，了解他們在實際操作中的困難及需要解決的問題。2.文獻調(diào)研：查閱相關(guān)國內(nèi)外文獻，特別是中國傳統(tǒng)社會歷史文獻。3.歸納分析法：通過對研究的結(jié)果進行綜合分析，總結(jié)出問題的核心，并且提出相關(guān)解決方法。六、預(yù)期結(jié)果通過對中國傳統(tǒng)社會對知識的選擇性控制進行研究，可以得到以下預(yù)期結(jié)果：1.了解中國傳統(tǒng)社會對知識的掌握、傳承和運用方面的限制因素。2.分析中國傳統(tǒng)社會對知識的選擇性控制的合理性，了解其現(xiàn)代意義。3.探討中國傳統(tǒng)社會對現(xiàn)代社會知識傳承和發(fā)展的啟示意義，對其進行評價和反思。4.為當今社會探究人才培養(yǎng)、教育體制的改革提供參考和建議。參考文獻：1.蔣廷黻.明清之際的科舉制度：其傳統(tǒng)與變革[J].中國社會科學院學報,1991(02):47-61.2.王春