中學(xué)古典詩歌中的意境鑒賞教學(xué)研究的開題報(bào)告

中學(xué)古典詩歌中的意境鑒賞教學(xué)研究的開題報(bào)告一、研究背景與意義中學(xué)詩歌教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。在中學(xué)語文教學(xué)中，教師需要通過文學(xué)作品展示語言的美和文化的內(nèi)涵，啟發(fā)學(xué)生的個(gè)性情感，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和批判性思維能力。然而，在中學(xué)古典詩歌教學(xué)中，教師面臨許多困難。由于文化傳承逐漸消退，學(xué)生對(duì)于古典詩歌的接受度有限，他們往往只關(guān)注詩歌中的字面意義，很難深入理解詩歌的韻味和意境，從而無法品味詩歌的內(nèi)在美。為解決中學(xué)古典詩歌教學(xué)中存在的問題，需要將意境鑒賞理論引入中學(xué)古典詩歌教學(xué)。意境鑒賞是一種較為新穎的教學(xué)方法，它是一種針對(duì)詩歌內(nèi)在美的感受與理解，是一種深化理解詩歌、賞析詩歌的重要方法。引入意境鑒賞理論，能夠幫助中學(xué)生深入理解古典詩歌的內(nèi)涵和文化背景，提高他們的審美能力和批判性思維，同時(shí)提高他們的語文綜合素養(yǎng)。因此，本研究旨在探討中學(xué)古典詩歌中的意境鑒賞教學(xué)，并嘗試通過教學(xué)實(shí)踐來探索意境鑒賞在中學(xué)古典詩歌教學(xué)中的應(yīng)用，幫助教師更好地教授中學(xué)生古典詩歌中的意境。二、研究目的和問題本研究旨在探討中學(xué)古典詩歌中的意境鑒賞教學(xué)，研究目的如下:1.探索中學(xué)古典詩歌中的意境鑒賞教學(xué)的理論基礎(chǔ)和方法。2.分析中學(xué)生古典詩歌教學(xué)中存在的問題，并探索如何通過意境鑒賞教學(xué)方法解決這些問題。3.通過教學(xué)實(shí)踐，探索意境鑒賞在中學(xué)古典詩歌教學(xué)中的應(yīng)用效果。本研究的問題是：1.中學(xué)古典詩歌中的意境。2.意境鑒賞對(duì)于中學(xué)古典詩歌教學(xué)的意義。3.怎樣在中學(xué)古典詩歌教學(xué)中引入意境鑒賞教學(xué)方法。4.探究如何運(yùn)用意境鑒賞方法解決中學(xué)生在古典詩歌閱讀中的心理、認(rèn)知等問題。三、研究?jī)?nèi)容和方法1.研究?jī)?nèi)容本研究將圍繞中學(xué)古典詩歌中的意境鑒賞教學(xué)進(jìn)行研究，主要內(nèi)容如下：(1)中學(xué)古典詩歌的意境(2)意境鑒賞教學(xué)理論基礎(chǔ)(3)意境鑒賞教學(xué)方法在中學(xué)古典詩歌教學(xué)中的應(yīng)用(4)意境鑒賞教學(xué)方法對(duì)中學(xué)生的古典詩歌閱讀能力的提升效果2.研究方法本研究采取多種研究方法，其中包括文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和實(shí)踐研究法。(1)文獻(xiàn)資料法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解中學(xué)古典詩歌中的意境鑒賞教學(xué)方法及其在中學(xué)古典詩歌教學(xué)中的應(yīng)用。(2)問卷調(diào)查法：采用問卷調(diào)查的方式，收集學(xué)生在古典詩歌閱讀中的心理、認(rèn)知等問題，分析這些問題的現(xiàn)狀，為探究意境鑒賞教學(xué)方法在中學(xué)古典詩歌教學(xué)中的應(yīng)用提供依據(jù)。(3)實(shí)踐研究法：對(duì)意境鑒賞教學(xué)方法在中學(xué)古典詩歌教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行實(shí)踐研究。通過教學(xué)實(shí)踐，評(píng)估意境鑒賞教學(xué)方法在中學(xué)古典詩歌教學(xué)中的應(yīng)用效果。四、預(yù)期結(jié)果通過本研究，預(yù)期達(dá)到以下研究成果：1.分析中學(xué)古典詩歌中的意境，探討意境鑒賞方法對(duì)于中學(xué)古典詩歌教學(xué)的意義。2.提出運(yùn)用意境鑒賞教學(xué)方法解決中學(xué)生在古典詩歌閱讀中的心理、認(rèn)知等問題的思路，并在實(shí)踐中進(jìn)行有效驗(yàn)證。3.探索中學(xué)古典詩歌中的意境鑒賞教學(xué)理