新蘇教版五年級下冊科學知識點

新蘇教版五年級下冊科學知識點新蘇教版五年級下冊科學知識點全文共1頁，當前為第1頁。第一單元顯微鏡下的生命世界新蘇教版五年級下冊科學知識點全文共1頁，當前為第1頁。單元知識歸納在顯微鏡下看到的手背皮膚和洋蔥鱗片內(nèi)表皮，有像積木一樣的小格子，這就是組成生命體的細胞。動物、植物等都是由細胞組成的。大多數(shù)細胞都非常小，要借助顯微鏡才能看清。但有些細胞卻很大，如動物的卵黃?！靶∷痢钡囊坏嗡杏泄脑?、草履蟲、釣鐘蟲、水蚤、輪蟲等微生物。微生物是一類非常微小的生命體，它們沒有頭、足、眼睛，也沒有根、莖、葉，通常要借助顯微鏡才能看清楚。微生物在大自然中分布極廣，空氣中、水中、泥土里、動植物的體內(nèi)和體表都生活著微生物。有的微生物還能生活在其他生物無法生存的地方，如火山、巖石里。有些微生物并不微小，如蘑菇、木耳、銀耳、靈芝，把它們歸為微生物，是因為它們的生存方式與某些微生物相似。通過探究物品發(fā)霉的條件可以知道，物品放置在溫暖、潮濕的環(huán)境中容易發(fā)霉，放置在寒冷、干燥的環(huán)境中不容易發(fā)霉。生活中常見的防霉方法有真空包裝、放干燥劑、烈日暴曬、空調(diào)除濕、低溫保存、消毒柜殺菌等。真空包裝使食物與空氣中的菌類隔絕，防止食物被污染，便于長期保存。放干燥劑、空調(diào)除濕都是通過減少物品與水分接觸來防霉；低溫保存通過控制環(huán)境溫度來防霉；烈日暴曬、消毒柜殺菌分別利用陽光、紫外線照射來損壞微生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以達到消滅細菌的目的。微生物對人類既有“功”，也有“過”。它的“功”體現(xiàn)在制作饅頭、面包時要用酵母菌來發(fā)面，生產(chǎn)調(diào)味品時要用米曲霉、根霉等來使原料發(fā)酵，一些微生物能分解土壤中的有機質(zhì)，使土壤變肥沃等；它的“過”體現(xiàn)在霉菌導致食物變質(zhì)，流感病毒導致感冒等。英國細菌學家弗萊明首先發(fā)現(xiàn)青霉素能殺滅一些細菌。之后，人們又利用其它微生物生產(chǎn)出多種治療細菌性疾病的抗生素。將疫苗注射到人體內(nèi)，使人體產(chǎn)生免疫力，是預防病毒性疾病強有力的科技手段。人們常用的消滅病菌的方法有高溫煮沸、紫外線照射、噴灑消毒液、涂碘酒等。發(fā)霉是由霉菌的大量生長引起的。霉菌是一種微生物，借助顯微鏡才能看到。英國科學家胡克用顯微鏡觀察軟木片，發(fā)現(xiàn)上面有許多小孔，看上去像一個個規(guī)則的小室，他把它們稱為細胞，細胞是構(gòu)成生命體的基本單位，細胞被稱為構(gòu)成生命體的“積木”。新蘇教版五年級下冊科學知識點全文共2頁，當前為第2頁。荷蘭人列文虎克第一次發(fā)現(xiàn)了微生物的存在，為人類敲開了微生物世界的大門。新蘇教版五年級下冊科學知識點全文共2頁，當前為第2頁。要把自制的酸奶放入冰箱冷藏。不可吃變質(zhì)的酸奶等食物，否則會出現(xiàn)腹瀉、嘔吐等癥狀，易患腸道疾病。許多傳染病由細菌或病毒引起，如新冠肺炎。第二單元仿生

單元知識歸納

1.生物在長期進化的過程中，形成了許多有利于生存的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點，人們從中獲得很多啟示。

2.公元4世紀，古希臘數(shù)學家佩波斯提出猜想：截面呈正六邊形的密鋪(不留空隙，也不相互重疊)的蜂窩巢房，是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建成的。這一猜想被稱為“蜂窩猜想”。

3.人類模仿生物的結(jié)構(gòu)和功能，創(chuàng)造出各種人造物。這些做法逐漸發(fā)展為一門從自然中學習，進而應用到工程技術(shù)中的學科——仿生學。

4.蛋殼雖然很薄，但用手不能把1枚雞蛋握碎；凸面朝上的蛋殼，不容易被下落的鉛筆的筆頭戳破；用4枚雞蛋支撐起來的平板能夠承受很重的物體。以上現(xiàn)象都說明了蛋殼能承受很大的壓力。

5.生活中的拱形建筑有玉帶橋，無梁殿里的拱形門洞是建筑上的拱結(jié)構(gòu)等；使用了薄殼結(jié)構(gòu)的建筑有國家大劇院、悉尼歌劇院等。

6.海豚在水里能夠發(fā)出一種人耳聽不見的聲波，聲波遇到物體后會反射回來，被海豚的耳朵接收，海豚就能確定物體的形狀、大小和位置。海豚采用的這種方法叫回聲定位。

7.回聲定位在潛艇、醫(yī)療設備、雷達等方面有廣泛的運用。潛艇的聲吶系統(tǒng)利用聲波對水下目標進行探測、定位、識別等。B超診斷儀利用回聲定位原理，將超聲波射入人體，通過分析體內(nèi)組織產(chǎn)生的回聲，探測人體內(nèi)部是否健康。雷達利用回聲定位原理進行工作。雷達發(fā)出的電磁波遇到目標時會返回，從而測定目標位置、速度等，為飛機導航。

8.工程師借鑒昆蟲的三角步態(tài)在穩(wěn)定性、機動性等方面的優(yōu)勢，設計并制造了六足仿生機器人。這種機器人可以輕松跨越森林、沙地、沼澤等特殊路面，能夠從事工程勘測、反恐防暴、軍事偵察等難度較大或具有危險性的工作。

9.河純又叫氣鼓魚，它有個本領(lǐng)：一遇到驚嚇，身體就會迅速脹大好幾倍，以嚇退天敵。技術(shù)人員從中受到啟示，發(fā)明了一種像河純那樣形狀可變的試管刷子。在同種正多邊形中，能密鋪的只有正三角形、正方形、正六邊形。測拱的承重能力時，我們可以用兩張A4卡紙分別做成平橋和拱橋的橋面，比較兩者的承重能力。薄殼結(jié)構(gòu)具有優(yōu)越的受力性能，且輕便省料，因此在建筑新蘇教版五年級下冊科學知識點全文共3頁，當前為第3頁。中被廣泛使用。新蘇教版五年級下冊科學知識點全文共3頁，當前為第3頁。潛艇的聲吶系統(tǒng)利用聲波對水下目標進行探測、定位、識別等。B超診斷儀利用回聲定位原理，將超聲波射入人體，通過分析體內(nèi)組織產(chǎn)生的回聲，探測人體內(nèi)部是否健康。第三單元地球的運動在地球上，被陽光照射到的地區(qū)是白天，沒有被陽光照射到的地區(qū)是夜晚；由夜晚逐漸過渡到白天的那段時間是清晨，由白天逐漸過渡到夜晚的那段時間是傍晚。穿過地球南北極的軸叫做地軸。地軸是一根假想的軸，一端始終指向北極星附近。地球像陀螺一樣繞著地軸逆時針自轉(zhuǎn)，約24小時轉(zhuǎn)一圈。地球是個不透明的球體，太陽只能照亮地球的一半，被陽光照射到的地區(qū)是白天，沒有被陽光照射到的地區(qū)是夜晚。地球自西向東圍繞地軸自轉(zhuǎn)，形成了晝夜交替現(xiàn)象。因為地球始終在自轉(zhuǎn)，地球上的人以及人所處的大環(huán)境都在隨著轉(zhuǎn)動，也就是所有能做參照物的東西都在隨地球轉(zhuǎn)動，所以人感覺不到地球在轉(zhuǎn)動，反而覺得是太陽、月亮和星星在移動。在自然界中，有些花和葉子白天張開，夜晚收攏；有些花和葉子夜晚張開，白天收攏。開花植物不僅有一定的花期，有的花還會在一天中的固定時間開放或閉合。200多年前，瑞典生物學家林奈根據(jù)這一現(xiàn)象編排出一個富有情趣的“花鐘”：他把在不同時間開放的花，順次排列在鐘面形的花壇上，什么花剛開放，就大致為幾點鐘。貓頭鷹的視覺敏銳，能夠察覺極微弱的光亮；它的聽覺靈敏，能夠準確分辨生源的方位；它飛行時幾乎沒有聲音，不容易被發(fā)覺?？茖W家經(jīng)過一系列的研究，發(fā)現(xiàn)了生物鐘的奧秘。他們找到了數(shù)對對人起作用的基因，這些基因通過智慧人的內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)人的生理活動，使我們的身體與一天中不斷變化的外部環(huán)境相適應。每個地方，一年四季中的氣溫、降水、晝夜長短、太陽高度角的變化，都有一定的規(guī)律。由于地軸傾斜，地球在圍繞太陽公轉(zhuǎn)時，各地每天的正午太陽高度角各不相同。太陽高度角大時，單位面積接收到的太陽輻射就多，反之就少，因而形成了四季。地球繞著太陽逆時針轉(zhuǎn)動，就是地球的公轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)一周的時間為一年。地球在公轉(zhuǎn)的同時還繞地軸自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)一周的時間為一天。新蘇教版五年級下冊科學知識點全文共4頁，當前為第4頁。第四單元簡單機械新蘇教版五年級下冊科學知識點全文共4頁，當前為第4頁。單元知識歸納用來撬動重物的裝置叫做杠桿，它包括一個支點和一根能繞支點轉(zhuǎn)動的硬棒。生活中的省力杠桿有撬棍、扳手、老虎鉗、開瓶器、指甲剪等；費力杠桿有鑷子、湯勺、魚竿、船槳、理發(fā)師用的剪刀等。費力杠桿雖然不省力，但它可以給人們帶來更多的方便。如鑷子能使我們方便地拿取細小的物品；理發(fā)師用的剪刀，延長了手臂（指），便于理發(fā)師對頭上各個部位的頭發(fā)進行修剪。一桿秤由秤桿、秤盤、秤砣、提鈕和秤星五部分組成。桿秤稱重物利用了杠桿原理，即要使桿秤平衡，作用在桿秤上的兩個力矩（物體的重量×秤盤提拉線到提鈕之間的距離=秤砣的重量×秤砣提拉線到提鈕之間的距離）大小必須相等。像螺絲刀、汽車方向盤這樣，輪和軸固定在一起，輪轉(zhuǎn)動時軸也跟著轉(zhuǎn)動的裝置叫做輪軸。在擰內(nèi)六角螺絲時，手握在“L”形較長的一端用力時更省力。因為在軸不變的情況，較長的一端輪更大，所以更省力。在軸上用力的輪軸，雖然比較費力，但我們使用起來會非常方便、順手。如：玩竹蜻蜓時，手無法在輪上用力；搟面時，如果在輪上用力，搟面杖很容易脫離手心，需要來回調(diào)整。邊緣有槽，能夠繞中心軸轉(zhuǎn)動的輪子叫做滑輪。如果滑輪工作時只是轉(zhuǎn)動，位置不變，這樣的滑輪叫做定滑輪。如果滑輪隨著被拉的物體一起移動位置，這樣的滑輪叫做動滑輪。用定滑輪和動滑輪提升同一個物體時，用力的方向不一樣，用力的大小也不一樣。像搭在車廂與地面之間的長硬板這樣，與地面有一定的夾角（坡度）的面，