【高中語文+】《陳情表》課件++統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

導(dǎo)入：宋代大學(xué)士蘇軾曾說：讀《出師表》不墮淚者，其人必不忠;讀《陳情表》不淚墮者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不墮淚者，其人必不友。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者、背景及有關(guān)文學(xué)常識。2、掌握重點字詞的含義并疏通文意。3、體會作者孤苦無依之情，初步感知作者進(jìn)退兩難處境。課標(biāo)：通過文言文閱讀，梳理文言詞語在不同文中的詞義和用法，把握古今漢語詞義的異同，做到對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品的準(zhǔn)確理解。1、結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，了解作者及寫作背景2、熟讀并翻譯第一段3、第一段中哪一句是作者陳述的總括，具體陳述了哪些內(nèi)容？4、第1段圍繞“閔兇”，作者的敘述層次是怎樣的？作用是什么？自主學(xué)習(xí)＋合作學(xué)習(xí)：李密：一名虔，字令伯，武陽人。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干。

曾仕蜀漢為郎

蜀亡以后，晉武帝司馬炎為了鞏固新政權(quán)，

籠絡(luò)蜀漢舊臣人心，征召李密為太子洗馬。

他上表陳情，以祖母年老無人供養(yǎng)為由，辭

不從命。

祖母死后，出任太子洗馬，官至江

中太守。

后被讒免官，死于家中。有關(guān)作者：有關(guān)背景：晉武帝為什么要這樣重用李密呢？

第一，當(dāng)時東吳尚據(jù)江左，為了減少滅吳的阻力，收籠東吳民心，晉武帝對亡國之臣實行懷柔政策，以顯示其寬厚之胸懷。

第二，李密當(dāng)時以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來以孝治天下的策略，實行孝道，以顯示自己清正廉明，同時也用孝來維持君臣關(guān)系，維持社會的安定秩序。正因為如此，李密屢被征召。

李密若不應(yīng)詔，會被誤認(rèn)為不愿意與司馬王朝合作，從而招來殺身之禍。恃才傲物，不把新朝放在眼里。懷念舊朝，執(zhí)念個人氣節(jié)操守。心懷顧慮，刻意采取觀望態(tài)度。假托盡孝，實則拒絕盡忠朝廷。有意抗拒，破壞武帝懷柔政策。李密在這樣的背景下向晉武帝上表“辭不就職”。

有關(guān)背景：陳情表陳述、稟報隱情、苦衷奏章、稟告自己苦衷的奏章“表”，中國古代的一種文體，是臣屬給君王的上書，如《出師表》。古代給君王的上書，有各種名稱，不同名稱與上書內(nèi)容有關(guān)?！罢隆笔怯脕碇x恩的；“奏”是用來彈劾，即揭發(fā)別人的；“表”是用來陳述衷情的；“議”是用來表示不同意見的。有關(guān)文體：險釁夙愿閔兇憐憫祚薄期功強近床蓐逮捕李逵猥陋隕首逋慢病篤矜持jīn

xìn

sù

mǐnxiōng

liánmǐn

zuò

jī

qiǎng

rù

dài

kuí

wěi

yǔn

bū

dǔ

讀準(zhǔn)字音：理解第一自然段臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。譯文：臣李密陳言：我因命運坎坷，很早就遭遇到了不幸，剛出生六個月，父親就棄我而死去。我四歲的時候，舅父強迫母親改變了守節(jié)的志向。我的祖母劉氏，憐憫我年幼喪父，便親自撫養(yǎng)。臣小的時候經(jīng)常生病，九歲時不能走路。孤獨無靠，一直到成人自立。兇險災(zāi)禍早時棄我而去，指尊長去世年歲，年齡守節(jié)的志愿憐憫親自走路孤獨的樣子既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。譯文：既沒有叔叔伯伯，又缺少兄弟，門庭衰微、福分淺薄，很晚才有兒子。在外面沒有任何近親，在家里又沒有照應(yīng)門戶的童仆，生活孤單沒有依靠，只有自己的身體和影子相互安慰。但祖母劉氏又早被疾病纏繞，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來就沒有廢養(yǎng)而遠(yuǎn)離她。期功：古代喪服的名稱。期，服喪一年。功，按關(guān)系親疏分大功和小功，大功服喪九月，小功服喪五月。亦用以指五服之內(nèi)的宗親。停止侍奉而離開1、第一段中哪一句是作者陳述的總括，具體陳述了哪些內(nèi)容？分析第一段臣以險釁，夙遭閔兇父喪母嫁幼年多病門衰祚薄劉嬰疾病成果展示：2.本段圍繞“閔兇”從哪兩個層次敘述的？分析第一段六月：慈父見背四歲：舅奪母志少時：多疾病九歲：不行縱向既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息；外無近親；內(nèi)無照應(yīng)。橫向3、概括內(nèi)容，明確目的敘祖孫相依為命之情祖母臥病遭遇不幸祖孫相依不直陳其事，強調(diào)“盡孝”之必須，傾訴慘況，引起同情。父喪母嫁多病孤苦祖母撫養(yǎng)人丁衰微分析第一段4.李密陳述自己的不幸有什么作用？六月慈父見背①、表現(xiàn)了人丁不旺、兩代孤傳“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦。②、為下文“臣無祖母，無以至今日”“祖母無臣，無以終余年”做鋪墊。③、使讀者產(chǎn)生同情、憐憫之心。四歲舅奪母志少多疾病九歲不行祖母既無伯叔，終鮮兄弟躬親撫養(yǎng)門衰祚薄，晚有兒息。外無近親；內(nèi)無照應(yīng)。悲惻李密夙嬰疾病常在床蓐評展臣密言：臣以

，夙遭

。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉

，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，

，至于成立。既無

，終鮮

。

，晚有兒息。外無

，內(nèi)無

。

，形影相吊。而劉

，常在

。臣侍湯藥，未曾廢離。當(dāng)堂檢測：（1）、李密在《陳情表》中用“_______________，____________”兩句概括了自己早年坎坷多難的命運。（2）、在《陳情表》中，作者用“_______________”委婉地說出母親改嫁的事實；而“_______________”則直接表現(xiàn)了他門庭衰微福分淺薄的事實。（3）、李密在《陳情表》中用“________________，_________________”兩句說明自己缺少親人、童仆的幫助，不得不事必躬親。（4）、《陳情表》中“_______________，_______________”兩句寫出了李密孤單無依，只有和自己的身影相互安慰的境況。臣以險釁夙遭閔兇舅奪母志門衰祚薄外無期功強近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立形影相吊情景默寫第二自然段

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。譯文：到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。先有名叫逵的太守察舉臣為孝廉，后又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。臣因為供奉贍養(yǎng)祖母的事無人承擔(dān)，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為洗馬。我憑借卑微低賤的身份，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，這實在不是我殺身所能報答朝廷的。及，到承奉清平的政治教化蒙受考察和推舉漢代以來選拔人才的一種察舉科目，即每年由地方官考察當(dāng)?shù)氐娜宋?，向朝廷推薦孝順父母、品行廉潔的人出來做官。推舉

不久殺頭臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實為狼狽。譯文：我將以上苦衷上表報告，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我怠慢不敬?？たh長官催促我立刻上路；州縣的長官登門督促，比流星墜落還要急迫。我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。我是進(jìn)退兩難，十分狼狽。26則劉病日篤：。

27欲茍順?biāo)角椋?。拖延，遲延1、本段分幾個層次？各自寫了什么內(nèi)容？分析第二段（先）敘朝廷征召之殷（后）寫自己進(jìn)退兩難的境地兩層征召的級別越來越高，顯出朝廷征召之殷切。加深了赴命上任與孝養(yǎng)祖母的矛盾，突出了自己兩難的境地，為下文提出請求做鋪墊。分析第二段2、本段寫屢次征召有什么特點，有什么作用？作用：評特點：表感激之情，訴矛盾之心，再博同情第三自然段

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！譯文：我俯伏思量晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，何況我的孤苦程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操?，F(xiàn)在我是一個滅亡國家的低賤俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？俯伏思量元老，舊臣憐憫?zhàn)B育非正統(tǒng)的朝廷或非法政府，指蜀漢卑微淺陋看重、推崇加恩特賜的任命非分的希望但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。譯文：只是因為祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。臣下我如果沒有祖母，就沒有今天的樣子；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。我們祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我的內(nèi)心不愿廢止奉養(yǎng)，遠(yuǎn)離祖母。氣息微弱，將要斷氣自己的私情古代崇尚一種觀念“一臣不事二主”，魏晉文人名士最重氣節(jié)。矜守名節(jié)晉武帝同樣怕李密也是矜守名節(jié)。

本圖宦達(dá)→至微至陋→過蒙拔擢→豈敢盤桓。評分析第三段1、李密最擔(dān)心晉武帝懷疑他哪一點？他是怎么為自己辯解的？①、借孝來掩飾自己的觀望之意，從而解除晉武帝的疑忌之心。②、“凡”是指一般，“況”是指特殊。孝既已及于一般，對特殊就更應(yīng)如此了。理由充足且冠冕堂皇?！肮驴唷币辉~承首段，又為下文“臣之辛苦”張本。評分析第三段2、作者為什么扯起“孝”這面大旗？“凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚?！边@一句有何含義？1、從朝廷治理的角度找到依據(jù)：抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。2、從個人追求的角度解釋誤會：自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求諒解。3、從祖母現(xiàn)狀的角度陳述苦衷：陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的唯一原因。3、本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上，是從哪幾個角度展開的？評分析第三段釋辭官孝養(yǎng)之疑治國之本（朝廷）：從政追求（個人）：明述苦衷（祖母）：祖母病篤不能遠(yuǎn)離圖宦達(dá)，不矜名節(jié)孝治天下解釋誤會，打消武帝疑慮，求得體恤分析第三段6、第三段小結(jié)找依據(jù)釋誤會述苦衷第四自然段臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。譯文：臣下我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，臣下我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長著呢，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經(jīng)不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，希望求得奉養(yǎng)祖母以終其天年。我的辛酸苦楚，并不僅僅被蜀地的百姓及益州、梁州的長官所親眼目睹、內(nèi)心明白，連天地神明也都看得清清楚楚。烏鴉。常比喻孝親之人求得辛酸苦楚州郡長官表被動照察、審辨愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。譯文：希望陛下能憐憫我愚昧誠心，請允許我完成臣下一點小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。臣下我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。憐恤謙辭，指自己的誠意、衷情。聽任，請允許希望終禁得住上表揭示矛盾分析矛盾解決矛盾愿乞終養(yǎng)臣無祖母無以至今日臣無祖母無以至今日孝情病篤（情）報養(yǎng)短先盡孝忠情孝治（理）盡節(jié)長后盡忠解決方案：先盡孝后盡忠“帝覽之曰:'士之有名,不虛然哉!乃停召?！薄稌x書·李密傳》

1、夙遭閔兇。

2、零丁孤苦。

3、臣密今年四十有四。

4、常在床蓐。一、通假字閔，通“憫”，可憂患的事。零丁，通“伶仃”，孤單的樣子。有，通“又”蓐，通“褥”，草席。文言總結(jié)（一）、名詞作狀語1.非臣隕首所能上報。2.臣不勝犬馬怖懼之情。3.則劉病日篤。4.外無期功強近之親。5.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。6.躬親撫養(yǎng)。二、詞類活用上：向上犬馬：像犬馬一樣。日：一天天。外：在家外。內(nèi)：在家內(nèi)。躬：親自。1、臣具以表聞；謹(jǐn)拜表以聞2、無以終余年3、

保卒余年。（二）、使動用法

聞：使……聞，使……知道。終：使……終。保：使……保全。閔兇：憂患不幸的事。微賤：卑微低賤的身份。故老：年老而有功德的舊臣。（三）、形容詞作名詞1、夙遭閔兇。2、猥以微賤。3、凡在故老。（四）、形容詞作動詞1、

是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。2、則劉病日篤遠(yuǎn)：遠(yuǎn)離。

篤：病重。

1、九歲不行：

2、舉臣秀才：

3、除臣洗馬：

4、臣欲奉召奔馳：

5、臣之辛苦：

6、則告訴不許：

7、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)：