第九課 彩墨家園（教案）人教版（2012）美術(shù)六年級上冊

/第九課彩墨家園一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解彩墨畫的基本特點(diǎn)，掌握彩墨畫的繪畫技法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用彩墨表現(xiàn)家園美景的能力，提高學(xué)生的審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園、熱愛生活的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：彩墨畫的基本技法及運(yùn)用。難點(diǎn)：如何運(yùn)用彩墨表現(xiàn)家園的美感。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：彩墨家園的示范作品、彩墨畫的相關(guān)資料、教學(xué)課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：彩墨畫工具（毛筆、宣紙、彩墨等）、繪畫素材。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞彩墨家園的示范作品，感受彩墨畫的魅力。（2）介紹彩墨畫的基本特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.基本技法學(xué)習(xí)（1）教師講解并示范彩墨畫的基本技法，如渲染、積墨、潑墨等。（2）學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，掌握彩墨畫的繪畫技法。3.創(chuàng)作實(shí)踐（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察家園的美景，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。（2）學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的彩墨畫技法，獨(dú)立創(chuàng)作一幅表現(xiàn)家園美景的作品。（3）教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的作品給予評價(jià)和指導(dǎo)。4.作品展示與評價(jià)（1）學(xué)生將自己的作品展示在班級展覽區(qū)，互相欣賞、交流。（2）教師組織學(xué)生對作品進(jìn)行自評、互評，總結(jié)彩墨畫的表現(xiàn)技巧。（3）教師對學(xué)生的作品給予鼓勵(lì)性評價(jià)，提出改進(jìn)建議。五、教學(xué)反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2.在創(chuàng)作實(shí)踐中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予有針對性的指導(dǎo)。3.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和環(huán)保意識，使學(xué)生在繪畫過程中感受到家園的美好。六、課后作業(yè)1.學(xué)生根據(jù)自己的作品，寫一篇關(guān)于彩墨家園的短文，描述作品中的美景及創(chuàng)作感受。2.學(xué)生收集關(guān)于彩墨畫的名家作品，進(jìn)行欣賞和分析，提高自己的審美能力。七、板書設(shè)計(jì)1.課題：第九課彩墨家園2.教學(xué)目標(biāo)：（1）了解彩墨畫的基本特點(diǎn)，掌握彩墨畫的繪畫技法。（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用彩墨表現(xiàn)家園美景的能力，提高學(xué)生的審美情趣。（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園、熱愛生活的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：彩墨畫的基本技法及運(yùn)用。難點(diǎn)：如何運(yùn)用彩墨表現(xiàn)家園的美感。4.教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入新課（2）基本技法學(xué)習(xí)（3）創(chuàng)作實(shí)踐（4）作品展示與評價(jià)5.教學(xué)反思6.課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，便于學(xué)生理解和掌握。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為重要的部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生對知識的掌握和技能的培養(yǎng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要通過一系列的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彩墨畫的基本技法，并運(yùn)用這些技法創(chuàng)作出表現(xiàn)家園美景的作品。以下是對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示彩墨家園的示范作品，讓學(xué)生初步感受彩墨畫的魅力。同時(shí)，教師還可以介紹彩墨畫的基本特點(diǎn)，如色彩豐富、意境深遠(yuǎn)等，從而激發(fā)學(xué)生對彩墨畫的興趣。2.基本技法學(xué)習(xí)基本技法學(xué)習(xí)是教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)彩墨畫的基本技法，為后續(xù)的創(chuàng)作實(shí)踐打下基礎(chǔ)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要講解并示范彩墨畫的基本技法，如渲染、積墨、潑墨等。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解彩墨畫的工具和材料，如毛筆、宣紙、彩墨等，并教授學(xué)生如何正確使用這些工具和材料。3.創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐是學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察家園的美景，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的彩墨畫技法，獨(dú)立創(chuàng)作一幅表現(xiàn)家園美景的作品。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的作品給予評價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫水平。4.作品展示與評價(jià)作品展示與評價(jià)是教學(xué)過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，通過展示和評價(jià)學(xué)生的作品，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并為今后的教學(xué)提供參考。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生將自己的作品展示在班級展覽區(qū)，互相欣賞、交流。教師組織學(xué)生對作品進(jìn)行自評、互評，總結(jié)彩墨畫的表現(xiàn)技巧。最后，教師對學(xué)生的作品給予鼓勵(lì)性評價(jià)，并提出改進(jìn)建議。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予有針對性的指導(dǎo)。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和環(huán)保意識，使學(xué)生在繪畫過程中感受到家園的美好。此外，教師還要不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果?？傊?，在教學(xué)過程中，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)彩墨畫的基本技法，并運(yùn)用這些技法創(chuàng)作出表現(xiàn)家園美景的作品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握彩墨畫的繪畫技法，還能提高自己的審美情趣和環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛家園、熱愛生活的情感。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程時(shí)，我們需要確保每個(gè)步驟都能夠有效地幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并且能夠讓學(xué)生在實(shí)踐活動中得到技能和情感的培養(yǎng)。以下是對教學(xué)過程的進(jìn)一步細(xì)化：1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課的階段，教師可以通過多媒體展示一些著名的彩墨畫作品，如齊白石的蝦、徐悲鴻的馬等，讓學(xué)生初步感受彩墨畫的獨(dú)特魅力。同時(shí)，教師可以簡要介紹彩墨畫的歷史背景和發(fā)展，以及它在中華民族藝術(shù)中的重要地位，從而激發(fā)學(xué)生的文化自豪感和學(xué)習(xí)興趣。2.基本技法學(xué)習(xí)在基本技法學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)該分步驟地教授彩墨畫的各種技法，如如何調(diào)墨、如何控制水分、如何運(yùn)用不同的筆觸表現(xiàn)不同的質(zhì)感等。教師可以通過現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地了解每種技法的具體操作方法和效果。此外，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生親自動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來掌握這些技法。3.創(chuàng)作實(shí)踐在創(chuàng)作實(shí)踐階段，教師可以組織學(xué)生走出教室，到校園或社區(qū)中觀察自然環(huán)境和人文景觀，收集創(chuàng)作素材。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的美好事物，如花草樹木、建筑風(fēng)景等，并思考如何運(yùn)用彩墨畫的表現(xiàn)手法來呈現(xiàn)這些美景。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。4.作品展示與評價(jià)在作品展示與評價(jià)階段，教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)積極、友好的氛圍，讓學(xué)生敢于展示自己的作品，并勇于接受他人的評價(jià)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評和集體評價(jià)，讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識自己的作品，了解自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。在評價(jià)時(shí)，教師不僅要關(guān)注作品的藝術(shù)效果，還要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中所表現(xiàn)出的態(tài)度、努力和進(jìn)步。在教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)中，教師都應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。例如，在教授技法時(shí)，教師可以強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作中的耐心和細(xì)致；在創(chuàng)作實(shí)踐中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生對家園的熱愛和責(zé)任感。通過這些細(xì)致入微的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠掌握彩