報關(guān)業(yè)務(wù)-單元教學(xué)設(shè)計：進(jìn)口關(guān)稅計算及繳納

任務(wù)三：進(jìn)口稅繳納——進(jìn)口關(guān)稅

一、教學(xué)基本情況

項目名稱辦理進(jìn)口貨物通關(guān)教學(xué)任務(wù)進(jìn)口關(guān)稅計算及繳納

授課對象21關(guān)務(wù)D2授課地點專業(yè)教室

2

授課時間第9周周二7-8節(jié)授課形式線上線下混合式教學(xué)課時

知識基礎(chǔ)1.對報關(guān)工作基本流程有了基本認(rèn)知，相關(guān)知識線上測試顯示：優(yōu)秀學(xué)生占比

37.50%，良好學(xué)生占比59.38%；

2.較好掌握一般進(jìn)口貨物進(jìn)口通關(guān)的基本步驟，以及報關(guān)工作中的兩大關(guān)鍵環(huán)節(jié)—

知識測試情況圖

學(xué)情分析—進(jìn)出口商品歸類和報關(guān)單填制的相關(guān)知識，有助于學(xué)生在接下來的進(jìn)口稅學(xué)習(xí)中理

解稅率選擇與商品歸類之間的關(guān)系、完稅價確定與報關(guān)單中總價申報之間的關(guān)系；

3.對進(jìn)口關(guān)稅有所了解，但認(rèn)識不深。

技能基礎(chǔ)1．基本掌握進(jìn)出口商品歸類的方法，線上測試顯示，歸類訓(xùn)練平均分得分為84.69

分；

2．能熟練運(yùn)用海關(guān)總署網(wǎng)站的“我要查”功能板塊進(jìn)行通關(guān)參數(shù)的查詢；

3.對稅率的查詢與運(yùn)用尚不熟悉。技能測試情況圖

綜合素養(yǎng)1.通過前期學(xué)習(xí)，對關(guān)務(wù)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和時效性有了一定認(rèn)識；

2.尚缺乏一定的宏觀視野，對關(guān)務(wù)政策的發(fā)展與主要變化不了解。

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教學(xué)內(nèi)容

圖1教學(xué)內(nèi)容

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知識目標(biāo)1.了解目前進(jìn)口關(guān)稅計征的最新政策；

2.掌握進(jìn)口關(guān)稅完稅價的審定辦法；

3.掌握進(jìn)口關(guān)稅的計算公式。

教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)1.能正確審定進(jìn)口貨物完稅價；

2.能根據(jù)不同國家選擇適用的稅率；

3.能根據(jù)貿(mào)易協(xié)定簽訂的情況正確計算協(xié)定關(guān)稅。

素質(zhì)目標(biāo)1.在進(jìn)口關(guān)稅的計算過程中涵養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)；

2.在適用稅率的選用中感悟關(guān)稅與國家利益之間的關(guān)系，培養(yǎng)維護(hù)國家利益的職業(yè)使命感。

重點：

進(jìn)口關(guān)稅的計算過程，其中重點是適用稅率的選擇。

教學(xué)重點

重難點

及突破

分析突破（案例導(dǎo)學(xué)、游戲創(chuàng)設(shè)、項目驅(qū)動）

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難點：

進(jìn)口貨物完稅價的正確審定，完稅價審定與報關(guān)單總價申報之間的邏輯關(guān)系。

教學(xué)難點

突破（自主探究、生生互動）

及突破

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1.任務(wù)驅(qū)動法。以實際工作中完成進(jìn)口關(guān)稅“自報自繳”為任務(wù)驅(qū)動，在完成任務(wù)的過程中掌握相關(guān)的知識，領(lǐng)悟相應(yīng)的職業(yè)

素養(yǎng)。

教學(xué)方法

2.案例教學(xué)法。結(jié)合實際案例，增強(qiáng)教學(xué)與實際工作的連接性，圍繞案例穿插進(jìn)行關(guān)稅運(yùn)用與國家經(jīng)貿(mào)發(fā)展的“微討論”，融

及策略入思政元素映射點。

2.信息化教學(xué)法。充分利用課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，開展線上測評、線上問卷、線上自學(xué)、線上拓學(xué)，獲得學(xué)情評價的客觀情況并進(jìn)行有

針對性的教學(xué)，鼓勵學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)。

3.小組學(xué)習(xí)法。鼓勵學(xué)習(xí)小組合作完成相應(yīng)任務(wù)，鼓勵同伴學(xué)習(xí)與互助，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神與意識。

圖2教學(xué)方法與策略

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1.超星課程學(xué)習(xí)平臺資源：推送教學(xué)任務(wù)、學(xué)習(xí)資源和課前測評，開展形成性評價；課后技能拓展、專題討論。

2.海關(guān)總署網(wǎng)站資源：查找稅率相關(guān)資料。

3.企業(yè)案例資源：企業(yè)業(yè)務(wù)素材。

教學(xué)資源

4.專業(yè)網(wǎng)站資源：關(guān)稅模擬計算器。

圖3教學(xué)資源

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二、教學(xué)過程

1.課前自學(xué)

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)活動設(shè)計意圖

教師學(xué)生

課前資源自學(xué)及自測（1）線上資源自學(xué)

（2）線上認(rèn)知測評[布置任務(wù)，組織測評][資源自學(xué)，進(jìn)行測評][情境設(shè)計]

布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)單，設(shè)計（1）開展資源自學(xué)及通過課前測評掌握學(xué)生的

知識測評：完成測評題目。課前測評。認(rèn)知水平，找出學(xué)習(xí)過程中的

5道關(guān)稅認(rèn)知基主要問題，開展以學(xué)情分析為

礎(chǔ)知識（判斷題）基礎(chǔ)的按需定教。

測評；

能力測評：完成[思政融入]

1種商品進(jìn)口稅

率查找；通過看時事視頻，觀察學(xué)

生對關(guān)稅重要性的認(rèn)知度、以

素質(zhì)測評：觀看（2）進(jìn)行課前測評。

中美貿(mào)易戰(zhàn)相關(guān)及實事案例的了解度。

視頻，談關(guān)稅作

用的認(rèn)識。

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2.課中研學(xué)

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)活動設(shè)計意圖

教師學(xué)生

（一）學(xué)情分析，對學(xué)生課前學(xué)習(xí)[學(xué)情分析，指出問題][明確問題，激發(fā)動力][情境設(shè)計]

明確目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行點根據(jù)課前任務(wù)完成情況分別從測評情況的肯定獲構(gòu)建單元教學(xué)基礎(chǔ)分析的

評、分析，以此引出從完成率、測評準(zhǔn)確率、問卷內(nèi)容得學(xué)習(xí)成就感，同時聚焦學(xué)情境，掌握學(xué)情，以需定教。

（約4分鐘）單元學(xué)習(xí)的目標(biāo)。分析學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、重難點和素養(yǎng)習(xí)重點與難點。

認(rèn)知水平。

[明確目標(biāo)，引導(dǎo)思考][思考問題，提高認(rèn)知][思政融入]

從學(xué)情出發(fā)，明確單元學(xué)習(xí)目通過媒體渠道關(guān)注和在時事追蹤、關(guān)稅政策探

標(biāo)；通過課前經(jīng)貿(mào)新聞視頻及解閱讀經(jīng)貿(mào)新聞，結(jié)合教師提討過程中學(xué)會感知用宏觀視野

讀，結(jié)合素養(yǎng)認(rèn)知設(shè)計問題、引導(dǎo)出的問題，感悟職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)思考問題。

思考：關(guān)稅措施是如何維護(hù)國家利知差距，提高認(rèn)知水平。

益？初步了解進(jìn)口關(guān)稅的含義和

作用

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（二）案例導(dǎo)入，

[引入案例，創(chuàng)設(shè)情境][閱讀案例，進(jìn)入情境][情境設(shè)計]

行業(yè)縱覽解讀進(jìn)口關(guān)稅相關(guān)案

（約8分鐘）例：進(jìn)口小汽車的中提供業(yè)務(wù)背景案例素材（只包（1）閱讀老師提供的案導(dǎo)入企業(yè)真實案例，實現(xiàn)

國之旅含商品信息），結(jié)合案例素材了解例，進(jìn)入案例情境，明確學(xué)教學(xué)場景與工作情境的有機(jī)結(jié)

我國汽車行業(yè)進(jìn)口的現(xiàn)狀。習(xí)任務(wù)，為任務(wù)完成做好準(zhǔn)合。

備。

（2）觀看反映我國汽車[思政融入]

進(jìn)口貿(mào)易發(fā)展的視頻，了解從行業(yè)進(jìn)口發(fā)展概況獲得

相關(guān)行業(yè)的發(fā)展情況及我國我國汽車行業(yè)不斷發(fā)展的自豪

經(jīng)貿(mào)發(fā)展成就。感。

（三）任務(wù)操作，進(jìn)口關(guān)稅的兩個核心

[布置任務(wù)，項目驅(qū)動][小組合作，完成任務(wù)][情境設(shè)計]

技能初探要素：完稅價格和進(jìn)

（約8分鐘）口稅稅率；給出兩個將進(jìn)口關(guān)稅計算的背景案例小組成員進(jìn)行討論，交創(chuàng)設(shè)自主探究、合作學(xué)習(xí)

核心要素基礎(chǔ)上計算分派給學(xué)習(xí)小組，提出任務(wù)操作要流要點，完成案例所涉商品的學(xué)習(xí)情境。

進(jìn)口關(guān)稅。求：運(yùn)用進(jìn)口關(guān)稅計算公式完成進(jìn)進(jìn)口關(guān)稅計算。

口關(guān)稅計算。

[展示成果，鞏固要點]

[走動巡查，總結(jié)點評]爭取展示機(jī)會，聽取教

（1）巡視：走動巡看各小組，師點評，加強(qiáng)知識要點的理[思政融入]

觀察小組任務(wù)投入度及完成情況。解。小組合作練習(xí)過程中培養(yǎng)

引導(dǎo)學(xué)生熟悉進(jìn)口關(guān)稅計算的兩團(tuán)隊合作的意識，培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)

個核心要素。謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)。

（2）指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會進(jìn)

口關(guān)稅計算。

（3）點評：抽取其中一個小

組進(jìn)行完成情況展示，結(jié)合巡看情

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況對各小組完成情況進(jìn)行點評，強(qiáng)

調(diào)知識要點和技能點。

進(jìn)口關(guān)稅稅率的選擇[增加要素，設(shè)計障礙][自學(xué)資源，思考問題][情境設(shè)計]

和運(yùn)用，主要包括：案例中增加稅率選擇及適用閱讀教師提供的教學(xué)資對案例要素進(jìn)行增加，層

（四）任務(wù)遞進(jìn)進(jìn)口稅稅率的查找途條件的要素，設(shè)計進(jìn)口關(guān)稅計算障源，思考回答關(guān)于進(jìn)口關(guān)稅層遞進(jìn)教學(xué)任務(wù)；以游戲為載

，跨越障礙（約10徑；通過案例教學(xué)掌礙提高技能難度。計算公式中的兩個核心要體，充分調(diào)動學(xué)生積極性。

握選擇和運(yùn)用時的三素的相關(guān)問題。

分鐘）方面知識點：正常關(guān)

稅的表現(xiàn)形式；合理

選用協(xié)定稅率；注意[設(shè)計游戲，情節(jié)推進(jìn)][思政融入]

原產(chǎn)地規(guī)則要求。設(shè)計游戲載體——進(jìn)口稅率[參與游戲，進(jìn)入角色]將最新經(jīng)貿(mào)時事（RCEP協(xié)

闖關(guān)小游戲，以游戲闖關(guān)的形式引進(jìn)入游戲情境，參與游定稅率）融入教學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)

導(dǎo)學(xué)生完成普通稅和最惠國稅選戲闖關(guān)任務(wù)。大關(guān)務(wù)工作的宏觀視野，培養(yǎng)

擇、協(xié)定稅率選擇等遞進(jìn)任務(wù)。維護(hù)國家利益的職業(yè)使命感。

[提示幫助，提供指引][稅率查詢，推進(jìn)任務(wù)]根據(jù)

在游戲闖關(guān)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和游戲的進(jìn)展完成不同情形

提示，提供任務(wù)遞進(jìn)的兩個指引：下稅率的查詢與運(yùn)用。

我會查（正常關(guān)稅）、我會選（協(xié)

定稅率）。

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（五）完成任務(wù)，進(jìn)口關(guān)稅專用繳納書

成果展示的填制[發(fā)放單據(jù)，明確要求][仔細(xì)計算，填制單據(jù)][情境設(shè)計]

（約5分鐘）下發(fā)《進(jìn)口關(guān)稅專用繳款書》，在掌握公式、確定完稅通過填報《進(jìn)口關(guān)稅專用

要求學(xué)生在前述操作基礎(chǔ)上，完成價、選擇適用稅率基礎(chǔ)上，繳款書》，將知識、技能串點

繳款書的填寫。按要求認(rèn)真填報《進(jìn)口關(guān)稅成線，增強(qiáng)對實際業(yè)務(wù)所涉單

專用繳款書》。據(jù)的感性認(rèn)識。

[總結(jié)評價，補(bǔ)充要點]

對學(xué)生填報情況進(jìn)行點評，補(bǔ)[成果展示，查漏補(bǔ)缺][思政融入]

充關(guān)稅計算其他要點：稅額確定、展示小組完成的繳款在單據(jù)填寫過程中培養(yǎng)認(rèn)

起征點規(guī)定等。書，根據(jù)完成情況檢測知識真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)。

的錯漏之處并進(jìn)行更正。

（六）行業(yè)縱覽、了解我國汽車進(jìn)口稅

[政策精講，拓寬視野][行業(yè)縱覽，加深認(rèn)識][情境設(shè)計]

主題討論率的變化；探討其他

（約10分鐘）行業(yè)的降稅概況。結(jié)合稅率選擇與適用知識點，聆聽教師介紹，加深學(xué)通過行業(yè)縱覽和主題討

介紹我國進(jìn)口汽車稅率變化，拓寬生對我國民族汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)論，拓寬學(xué)生的宏觀視野。

學(xué)生對宏觀政策了解的視野。展壯大和促進(jìn)對外開放的

大國責(zé)任感認(rèn)識。

[思政融入]

[開展討論，深化感悟]在政策追蹤和感悟中自然

小組分組查閱相關(guān)資而然激發(fā)愛國意識，并逐步形

料，開展討論并闡述主要觀成主動關(guān)注政策的意識，提高

點，從中深化對我國降稅計執(zhí)業(yè)榮譽(yù)感和大局觀。

劃的現(xiàn)實意義的感悟。

[主題討論，價值引導(dǎo)]

組織學(xué)生討論：有哪些商品象

汽車一樣稅率在降低？降稅計劃

的現(xiàn)實意義是什么？

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3.課后拓學(xué)

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)活動設(shè)計意圖

教師學(xué)生

技能鞏固結(jié)合案例完成一份與引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)關(guān)注經(jīng)貿(mào)熱

貿(mào)易協(xié)定關(guān)稅減讓有[線上指導(dǎo)，批閱反饋][查閱資料，小組合作]點，不斷強(qiáng)化執(zhí)業(yè)的宏觀視野。

關(guān)的進(jìn)口關(guān)稅計算方（1）指導(dǎo)：給與學(xué)生查閱現(xiàn)有根據(jù)教師提供的專業(yè)網(wǎng)

案。貿(mào)易協(xié)定的指導(dǎo)：可以通過中國自站查閱當(dāng)前已經(jīng)簽訂的貿(mào)

由貿(mào)易區(qū)服務(wù)網(wǎng)、海關(guān)總署網(wǎng)站查易協(xié)定的情況，尋找與案例

閱已經(jīng)簽訂的自由貿(mào)易協(xié)定。相關(guān)的協(xié)定。

（2）反饋：檢查學(xué)生是否根據(jù)小組成員之間相互討論，

協(xié)定稅率的適用原則正確選定了共同完成稅率選擇與適用、

稅率。進(jìn)口關(guān)稅計算的任務(wù)。

企業(yè)課堂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“企業(yè)課堂”模

塊中企業(yè)教師有關(guān)進(jìn)[發(fā)布資源，評估感悟][資源學(xué)習(xí)，回答問題]進(jìn)行單元期初與單元結(jié)束

口稅的講解，再次限（1）發(fā)布：發(fā)布企業(yè)課堂資源，（1）學(xué)習(xí)：觀看教師發(fā)布學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的對照評價，體

時重新完成有關(guān)職業(yè)的企業(yè)課堂資源學(xué)習(xí)，拓寬現(xiàn)課程思政的增值評價。

素養(yǎng)的開放性問題回職業(yè)視野。

答。（2）感悟：通過學(xué)習(xí)關(guān)稅

相關(guān)知識，回答教師發(fā)布的

開放性問題，回答的過程中

增強(qiáng)對當(dāng)前繳稅模式下誠信意識自我感悟與課前相比個人

的認(rèn)識。的認(rèn)知提升程度。

（2）評估：回答開放性問題“談

談你個人對關(guān)稅與國家利益維護(hù)

之間的關(guān)系的認(rèn)識和理解”，觀察

學(xué)生課前課后認(rèn)知程度的提高。

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三、考核評價

本單元考核方案采用“三位一體評價，線上線下結(jié)合”的多元評價模式。三位一體評價是指圍繞“知識、能力、素質(zhì)”三個方面進(jìn)行評

價。線上評價主要借助課程在線平臺強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析