《把它們分離導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教鄂教版》

《把它們分離》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解短篇小說《把它們分離》的主題和故事情節(jié)；2.分析故事中的人物性格和情感變化；3.探討作者通過小說表達(dá)的思想和價(jià)值觀。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.了解作者簡介：《把它們分離》是中國作家魯迅創(chuàng)作的一篇短篇小說，講述了一個(gè)關(guān)于人性的故事。2.故事梗概：小說講述了一個(gè)農(nóng)村婦女將她的兩個(gè)兒子分離的故事。她將一個(gè)兒子送去讀書，另一個(gè)留在家中照顧她。隨著時(shí)間的推移，兩個(gè)兒子的關(guān)系發(fā)生了變化，最終導(dǎo)致了不可調(diào)和的矛盾和悲劇的結(jié)局。3.人物分析：主要人物包括農(nóng)村婦女、兩個(gè)兒子。通過分析他們的性格和情感變化，可以更好地理解故事的發(fā)展和主題的表達(dá)。4.思想和價(jià)值觀：通過閱讀小說，探討作者對(duì)人性、家庭關(guān)系和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考，以及對(duì)人性的深刻觀察和反思。導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：通過介紹作者和故事背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.閱讀：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀小說，理解故事情節(jié)和人物性格，分析故事的主題和作者的思想。3.分析：討論故事中的人物性格和情感變化，探討他們之間的關(guān)系如何發(fā)展，以及這種關(guān)系背后所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性的深層次問題。4.思考：引導(dǎo)學(xué)生思考作者想要通過這個(gè)故事表達(dá)的思想和價(jià)值觀，以及對(duì)人性、家庭和社會(huì)關(guān)系的深刻觀察和反思。5.總結(jié)：通過討論和總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)小說《把它們分離》有更深入的理解和思考，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。導(dǎo)學(xué)延伸：1.分組討論：組織學(xué)生分組討論小說中的主題和人物性格，展開深入的思考和交流。2.創(chuàng)作寫作：要求學(xué)生根據(jù)小說內(nèi)容或主題展開創(chuàng)作寫作，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。3.藝術(shù)欣賞：邀請(qǐng)學(xué)生欣賞相關(guān)的藝術(shù)作品，如電影、音樂、繪畫等，拓展學(xué)生的審美視野和文化素養(yǎng)。通過以上導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞小說《把它們分離》，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和思維品質(zhì)。愿學(xué)生在閱讀中感悟人性的復(fù)雜和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)自己、理解他人，成為有情懷、有思想、有修養(yǎng)的人。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解并理解《把它們分離》的故事背景和主要人物。2.分析小說中的主題和情節(jié)發(fā)展。3.探討小說中的人物形象和情感表達(dá)。4.理解小說中的文學(xué)技巧和語言運(yùn)用。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.故事背景介紹《把它們分離》是一部由美國作家安德魯·西恩·格里爾創(chuàng)作的小說，講述了一個(gè)關(guān)于家庭、友情和成長的故事。故事背景設(shè)定在20世紀(jì)70年代的美國南部小鎮(zhèn)，主要圍繞著兩個(gè)青少年男孩的友誼展開。2.主要人物介紹-小說的主人公是兩個(gè)青少年男孩，分別是來自富裕家庭的邁克和來自貧困家庭的杰克。邁克是一個(gè)聰明、自信的少年，杰克則是一個(gè)敏感、內(nèi)向的少年。兩人在學(xué)校相遇后成為了好朋友，共同經(jīng)歷了許多成長和困難。-邁克的家庭背景是典型的美國中產(chǎn)階級(jí)家庭，父母對(duì)他要求很高，希望他能夠成為一個(gè)成功的人。而杰克的家庭則是一個(gè)單親家庭，母親是一個(gè)勤勞的農(nóng)場(chǎng)婦女，為了生活艱難地支撐著整個(gè)家庭。3.主題和情節(jié)發(fā)展分析小說主要探討了家庭、友情和成長這些重要主題。通過邁克和杰克之間的友誼，作者展現(xiàn)了不同家庭背景下的青少年成長經(jīng)歷和心理變化。故事情節(jié)雖然簡單，但卻充滿了溫暖和感動(dòng)，讓讀者在閱讀中感受到了友情的力量和成長的意義。4.人物形象和情感表達(dá)邁克和杰克是小說中最具代表性的兩個(gè)人物形象，他們之間的友情和成長經(jīng)歷讓讀者感同身受。作者通過描寫兩人之間的互動(dòng)和情感表達(dá)，展現(xiàn)了他們內(nèi)心的矛盾和掙扎，讓讀者更加深入地了解他們的性格和情感。5.文學(xué)技巧和語言運(yùn)用作者在《把它們分離》中運(yùn)用了豐富的文學(xué)技巧和精彩的語言表達(dá)，使整個(gè)故事更加生動(dòng)和感人。通過對(duì)話、描寫和敘述等手法，作者成功地營造了一個(gè)真實(shí)而充滿情感的故事世界，吸引了讀者的注意力并引發(fā)了共鳴。導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.簡要總結(jié)《把它們分離》的故事情節(jié)和主題。2.分析邁克和杰克這兩個(gè)主要人物的性格特點(diǎn)和成長經(jīng)歷。3.思考家庭、友情和成長在小說中的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)劯邢搿?.選擇一段喜歡的描寫或?qū)υ?，分析作者的語言運(yùn)用和情感表達(dá)。5.寫一篇讀后感，分享你對(duì)《把它們