《蛙》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)鄂教版2001

《蛙》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解小說(shuō)《蛙》的作者、題材、背景等基本信息。2.理解小說(shuō)主要人物的性格特點(diǎn)及情感轉(zhuǎn)變。3.分析小說(shuō)中呈現(xiàn)的主題思想和寓意。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.掌握小說(shuō)《蛙》的故事情節(jié)及主要人物形象。2.理解小說(shuō)中所表達(dá)的現(xiàn)實(shí)主義與諷刺意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.理解小說(shuō)中涉及的社會(huì)背景及歷史事件。2.分析小說(shuō)中人物的情感變化及心理描寫。導(dǎo)學(xué)流程：一、導(dǎo)入引導(dǎo)通過(guò)談?wù)摗巴堋钡男蜗蠛拖笳饕饬x引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入討論主題。二、基本信息了解1.小說(shuō)《蛙》的作者是莫言，他是中國(guó)當(dāng)代著名作家，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。2.小說(shuō)《蛙》主要講述了在文化大革命時(shí)期，一個(gè)農(nóng)村教師因?yàn)榻野l(fā)領(lǐng)導(dǎo)人錯(cuò)誤而遭到打壓的故事。三、人物性格分析1.農(nóng)村教師史明——善良、正直、獨(dú)立，勇于正義。2.鄉(xiāng)村醫(yī)生岳爺爺——睿智、淳樸、善良，為史明提供了思想上的支持。3.領(lǐng)導(dǎo)人秦局長(zhǎng)——嚴(yán)厲、專制、虛偽，代表了當(dāng)時(shí)政治體制的黑暗面。四、主題思想分析1.現(xiàn)實(shí)主義描寫：小說(shuō)通過(guò)對(duì)農(nóng)村生活、人際關(guān)系和政治環(huán)境的真實(shí)描寫，展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和荒謬。2.諷刺意義反映：通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人、革命思潮等的諷刺，呈現(xiàn)出了文化大革命時(shí)期的虛偽與荒謬。五、結(jié)語(yǔ)總結(jié)通過(guò)討論小說(shuō)《蛙》中的人物形象和主題思想，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)代文學(xué)和歷史事件進(jìn)行深入思考和討論。作業(yè)布置：1.閱讀小說(shuō)《蛙》第一章至第三章，完成對(duì)史明和岳爺爺?shù)男愿穹治觥?.思考小說(shuō)中領(lǐng)導(dǎo)人秦局長(zhǎng)的角色意義，寫一篇關(guān)于其性格特點(diǎn)的解讀。3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)主義與諷刺意義，思考文化大革命時(shí)期的社會(huì)背景對(duì)小說(shuō)情節(jié)和人物形象的影響。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解《蛙》這部小說(shuō)的背景和主要內(nèi)容；2.掌握小說(shuō)中的主要人物形象和情節(jié)發(fā)展；3.分析小說(shuō)中的主題和意義；4.提升閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.作者簡(jiǎn)介《蛙》是中國(guó)作家莫言創(chuàng)作的一部小說(shuō)，發(fā)表于2009年。莫言是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的重要代表人物，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他的作品以對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的深刻關(guān)注和對(duì)人性的探討而廣受好評(píng)。2.小說(shuō)背景《蛙》是一部反映中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)變遷的小說(shuō)。故事發(fā)生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊里，主要講述了村里的農(nóng)民為了生計(jì)發(fā)生的紛爭(zhēng)和矛盾，以及一只神秘的大蛙的出現(xiàn)給村民們生活帶來(lái)的改變。3.主要人物-田小娥：女主人公，勇敢善良，為了保護(hù)家人不惜與村里的權(quán)勢(shì)斗爭(zhēng)。-楊洪義：男主人公，田小娥的丈夫，為了生活改變村規(guī)村紀(jì)，引起村民的反對(duì)。-粽子王：村里的權(quán)勢(shì)，專橫跋扈，經(jīng)常欺壓村民。4.情節(jié)發(fā)展-楊洪義為了改善生活而建設(shè)養(yǎng)蛙場(chǎng)，引起了村里人的不滿。-大蛙的出現(xiàn)使得村民們的生活發(fā)生了奇妙的變化，但也帶來(lái)了更多的矛盾和挑戰(zhàn)。-田小娥在與粽子王的斗爭(zhēng)中，展現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇氣，最終為家人爭(zhēng)取到了應(yīng)有的權(quán)利。5.主題和意義《蛙》通過(guò)農(nóng)村社會(huì)的變遷和人性的探討，揭示了人們?cè)诿鎸?duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)的不同選擇和決策，以及為了自己的利益和生存而進(jìn)行的斗爭(zhēng)和犧牲。同時(shí)也反映了中國(guó)農(nóng)村社會(huì)的現(xiàn)狀和人們的生存狀態(tài)。三、導(dǎo)學(xué)問(wèn)題1.《蛙》的作者是誰(shuí)？作品發(fā)表于哪一年？2.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下小說(shuō)《蛙》的背景和主要內(nèi)容。3.請(qǐng)介紹一下小說(shuō)中的主要人物形象和情節(jié)發(fā)展。4.你認(rèn)為《蛙》想要表達(dá)的主題是什么？你有什么樣的理解和感悟？5.你如何評(píng)價(jià)《蛙》這部小說(shuō)？是否有什么啟示和反思？四、拓展延伸1.請(qǐng)閱讀莫言其他作品，如《紅高粱家族》等，比較他的不同創(chuàng)作風(fēng)格和主題。2.你覺得在當(dāng)代社會(huì)中，人們應(yīng)該如何面對(duì)困境和挑戰(zhàn)？你會(huì)從《蛙》中獲得什么啟示？3.試著寫一篇關(guān)于《蛙》的讀后感或評(píng)論，表達(dá)你對(duì)這部小說(shuō)的理解和看法。五、作業(yè)要求1.閱讀《蛙》全文，完成導(dǎo)學(xué)內(nèi)容中的問(wèn)題；2.深入思考《蛙》中的主題和意義，寫一篇500字以上的讀后感；3.每周定期交流討論，相互學(xué)習(xí)分享心得體會(huì)。六、評(píng)價(jià)建議1.本次導(dǎo)學(xué)案圍繞《蛙》這部小說(shuō)展開，內(nèi)容豐