衡水中學(xué)度高二級(jí)上學(xué)期四調(diào)考試

衡水中學(xué)2011—2012學(xué)年度高二年級(jí)上學(xué)期四調(diào)考試高二語文試題注意事項(xiàng)：本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。1——3、5、17——19題依次涂在答題卡上，共7個(gè)選擇題。第Ⅰ卷（共72分）一、文言文閱讀閱讀下文，完成1—4題（共13分，1—3題每小題3分

4題4分）吳良，定遠(yuǎn)人。初名國興，賜名良。與弟禎俱以勇略聞。從太祖起濠梁，并為帳前先鋒。良能沒水偵探，禎每易服為間諜。張士誠兵據(jù)秦望山，良攻奪之，遂克江陰。即命為指揮使守之。時(shí)士誠全據(jù)吳，跨淮東、浙西，兵食足。江陰當(dāng)其要沖，枕大江，扼南北咽喉，士誠數(shù)以金帛饗將士，窺釁。太祖諭良曰：“江陰，我東南屏蔽，汝約束士卒，毋外交，毋納逋逃，毋貪小利，毋與爭鋒，惟保境安民而已。”良奉命惟謹(jǐn)，備御修飭。以敗敵功，進(jìn)樞密院判官。士誠大舉兵來寇，艨艟蔽江，其將蘇同僉駐君山，指畫進(jìn)兵。良遣弟禎出北門與戰(zhàn)，而潛遣元帥王子明帥壯士馳出南門。合擊，大敗之，俘斬甚眾。敵宵遁。尋復(fù)寇常州，良遣兵從間道殲其援兵于無錫。當(dāng)是時(shí)，太祖數(shù)自將爭江、楚上流，與陳友諒角，大軍屢出，金陵空虛。士誠不敢北出侵尺寸地，以良在江陰為屏蔽也。良仁恕儉約，聲色貨利無所好。夜宿城樓，枕戈達(dá)旦。訓(xùn)將練兵，常如寇至。暇則延儒生講論經(jīng)史，興學(xué)宮，立社學(xué)。大開屯田，均徭省賦。在境十年，封疆宴然。太祖嘗召良，勞之曰：“吳院判保障一方，功甚大，車馬珠玉不足旌其勞。吾其無東顧憂矣！”命學(xué)士宋濂等為詩文美之，仍遣還鎮(zhèn)。尋大發(fā)兵取淮東，克泰州。士誠兵復(fù)出馬馱沙，侵鎮(zhèn)江。巨艦數(shù)百，溯江而上。良戒嚴(yán)以待。太祖親督大軍御之。士誠兵遁，追至浮子門。良出兵夾擊，獲卒二千。太祖詣江陰勞軍，周巡壁壘，嘆曰：“良，今之吳起也！”洪武三年進(jìn)都督同知，封江陰侯，食祿千五百石，予世券。五年，廣西蠻叛，副征南將軍鄧愈帥平章李伯升出靖州討之。數(shù)月，收潭溪，開太平，殲清洞、崖山之眾于銅關(guān)鐵寨。諸蠻皆震懾，內(nèi)附，粵西遂平。（節(jié)選自《明史?吳良傳》）1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．汝約束士卒，毋外交

約束：管束

B．尋復(fù)寇常州

寇：侵犯C．暇則延儒生講論經(jīng)史

延：召見

D．在境十年，封疆宴然

宴然：安定太平2．以下六句話，分別編為四組，全都說明吳良有“勇略”的一項(xiàng)是（

）（3分）①能沒水偵探

②潛遣元帥王子明帥壯士馳出南門③奉命惟謹(jǐn)，備御修飭

④出兵夾擊，獲卒二千⑤士誠兵遁，追至浮子門

⑥遣兵從間道殲其援兵于無錫A.①②⑤

B.②④⑥

C.②③④

D.③⑤⑥3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．江陰為軍事要地，地理位置十分重要，吳良在擔(dān)任江陰指揮使時(shí)，奉太祖命休整防備，不主動(dòng)出擊。B.太祖對(duì)吳良評(píng)價(jià)甚高，認(rèn)為他在保障一方安定上功勞很大，讓宋濂等人寫詩文贊美他。C.吳良在擔(dān)任都督同知期間，不僅枕戈達(dá)旦，訓(xùn)將練兵，而且還興辦學(xué)校，大開屯田，因此深受太祖欣賞。D.在平定廣西蠻族叛亂時(shí)，吳良等人僅用數(shù)月時(shí)間，就剿清了叛軍，其他各蠻族深為震懾，紛紛歸附。4．翻譯下面的句子（4分）太祖詣江陰勞軍，周巡壁壘，嘆曰：“良，今之吳起也！”二、古代詩文閱讀（共30分）閱讀下面這首宋詞，完成5--7題。（共9分）水調(diào)歌頭?聞采石戰(zhàn)勝張孝祥雪洗虜塵靜，風(fēng)約楚云留。何人為寫悲壯，吹角古城樓？湖海平生豪氣，關(guān)塞如今風(fēng)景，剪燭看吳鉤①。剩喜②然犀處③，駭浪與天浮。憶當(dāng)年，周與謝，富春秋。小喬初嫁，香囊未解，勛業(yè)故優(yōu)游。赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草，渺渺喚人愁。我欲乘風(fēng)去，擊楫誓中流?！咀ⅰ竣賲倾^：指刀，②剩喜：甚喜，非常喜。⑦然犀處：指采石磯．5．對(duì)作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）

A．上片反映了作者“聞捷”以后的高興、亢奮的心情，同時(shí)又包含有悲慨情緒。B．作者把采石鏖戰(zhàn)的激烈戰(zhàn)況構(gòu)想成“駭浪與天浮”的畫面，可見其詞風(fēng)豪放的一面。C．從題目《聞采石磯戰(zhàn)勝》可以想見詞人激動(dòng)的心情，同時(shí)也說明了寫作本詞的緣由。D．下片由回憶古代兩位北抗強(qiáng)敵的英雄寫起，情感低沉，充斥著濃重的悲緒。6.“憶當(dāng)年，周與謝，富春秋”這里的“周與謝”指的是

（寫出其中一個(gè)的人名即可）。（2分）7．畫線句“借古諷今”，請(qǐng)就此作簡要分析。（4分）閱讀下面一首詩，然后回答問題。(11分)江晴（清）鄭燮[注]霧裹山疑失，雷鳴雨未休，夕陽開一半，吐出望江樓。[注]鄭燮，號(hào)板橋，清代書畫家，文學(xué)家。[注]本詩作于宋高宗建元三年，當(dāng)時(shí)南宋朝廷正處于風(fēng)雨飄搖之際。作者幾經(jīng)逃難，避亂岳州，借居于郡守后園的君子亭，自稱“園公”。8．結(jié)合全詩，簡述“吐出望江樓”中“吐”字的妙處。（5分）9．這首詩在整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡要賞析。（6分）閱讀下面一首詩，然后回答問題。(10分)秋晚書懷高士談①肅肅霜秋晚，荒荒寒日斜。老松經(jīng)歲葉，寒菊過時(shí)花。

天闊愁孤鳥，江流憫斷槎②。有巢相喚急，獨(dú)立羨歸鴉。注：①高士談：宋宣和末期任忻州（今山西忻縣）戶曹參軍，出使金國，被留，官至翰林直學(xué)士。后因參與宇文虛中密謀南歸而被拘，遭殺害。②斷槎：槎，木筏。張華《博物志》記載，海邊每年八月都有槎如期而來，于是備好食、用之物，乘槎到天河（即銀河）之上。因?yàn)殚稊?，自然無法歸來。10．詩歌頸聯(lián)運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)舉出兩種并做賞析。（4分）11．詩作中流露出怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩加以分析。（6分）三、名篇名句默寫（共6分一題一分）12.（1）試問閑愁都幾許？

，

，

。（賀鑄《青玉案》）（2）

，

。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）（3）花自飄零水自流，

，

。（李清照《一剪梅》）（4）夢(mèng)里不知身是客，

。（李煜《浪淘沙令》）（5）二十四橋明月夜，

。（杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》）（6）風(fēng)一更，雪一更，

，

。（納蘭性德《長相思》）四、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的作品，完成13—16題。（共23分）青衣花旦

海飛村主任在縣劇團(tuán)找到青衣和花旦的時(shí)候是下午，她們正在練功房里練功。她們看到斜陽把村主任的臉劈成了半明半暗的兩半。村主任很年輕，但是穿得很土。村主任說我是球山村的村主任。她們就問球山村在哪兒？村主任說球山村在很高的山上。她們這才看到年輕的村主任腳上的解放鞋沾滿了黃泥。村主任看到了她們的目光，就很局促地移了移自己的腳步。村主任又說想請(qǐng)青衣和花旦去村里唱一場(chǎng)戲，清唱就行了。青衣和花旦相互看了看，她們不愿意去，她們就說我們要收錢的。村主任說收就收吧。她們說很貴的，村主任問多少？她們就說了多少。沉吟了許久，村主任說，貴就貴吧。她們說，我們?cè)趺慈?，得坐車吧，還有山路怎么吃得消走？村主任說，我們?cè)缇陀腥说仍谏侥_了，我們準(zhǔn)備了轎子。如果你們不去，那么我也不回去了，請(qǐng)不到你們村里人不準(zhǔn)我再回去。青衣和花旦對(duì)視了一眼，只好點(diǎn)點(diǎn)頭。于是她們就去球山村。跟著村主任乘了兩個(gè)小時(shí)的車，到一座山腳時(shí)，看到了兩乘簡陋的轎子，她們就上了轎。又走了三個(gè)小時(shí)的山路，她們終于到了那個(gè)叫球山村的地方。許多村民圍過來看，他們的表情很漠然，他們沒有看過穿得這么光鮮又長得這么漂亮的女孩子。青衣和花旦往山腳下一看，怎么也沒見底，云霧一片。青衣和花旦就面面相覷，吐了吐舌頭。

村主任指揮著大家干這干那，村主任說去把大爺、大嬸接來，那兩乘小轎就又開始工作了。簡易的戲臺(tái)已經(jīng)搭了起來，村主任在家里招待青衣花旦吃過晚飯后，就陪著她們?nèi)チ藭駡?chǎng)戲臺(tái)上點(diǎn)起了松明燈，臺(tái)下也亮起了星星點(diǎn)點(diǎn)的火把，全村人都趕來了。青衣花旦就上臺(tái)，她們是收錢的，而且也不便宜，所以她們唱得很認(rèn)真很賣力。

她們唱了很多折子戲，從《樓臺(tái)會(huì)》到《送鳳冠》，又從《寶玉哭靈》到《黛玉葬花》。她們看到臺(tái)下第一排坐著一對(duì)老夫婦，四周站滿了人。演出快結(jié)束的時(shí)候，村主任站到了臺(tái)上，松明燈噼噼啪啪的響聲中，村主任中氣很足地說：鄉(xiāng)親們，從今后，桂子的爹媽就是我們球山村人的爹媽!臺(tái)下一片寂靜，一會(huì)兒，呼聲如潮：桂子的爹媽就是我們的爹媽!青衣和花旦被嚇了一跳，不知道他們想干什么。她們看到坐頭排的老夫婦的眼里淚光一閃一閃。

然后她們接著唱，唱到月上中天，就結(jié)束了。村里人漸漸散去。村主任安排青衣和花旦住他對(duì)象家。村主任的對(duì)象長得很俊，一雙大眼睛，兩根大辮子。在對(duì)象家門口，村主任對(duì)她們說，你們先住下，明天一早我和你們結(jié)了賬，然后派轎子送你們下山。青衣和花旦就說，好的。

青衣和花旦與村主任的對(duì)象很聊得來，對(duì)象送給她們自己剪的剪紙，說可以貼窗花。青衣和花旦家里的鋁合金窗不需要貼窗花，但是她們還是收下了。

第二天早上村主任來對(duì)象家送青衣和花旦下山，卻四處沒找到人。村主任的對(duì)象也急了，說，怎么會(huì)找不到?村主任說，你們昨天什么時(shí)候睡的?對(duì)象說不知道反正睡得很遲。村主任說你們說什么了吧。對(duì)象說她們問我桂子是誰，我就說桂子是我們村的小伙子，去外面當(dāng)了兵，在洪水里救一個(gè)女人時(shí)被淹死了。骨灰送回來，明天就要下葬。桂子爹媽愛看戲，我們?nèi)迦藴愬X請(qǐng)了你們來唱戲，算是代桂子孝敬他們二老的。村主任說，她們兩個(gè)嫩女娃子，這么高的山，她們能走到哪兒去?

后來村主任的對(duì)象在八仙桌上看到了一小沓錢，旁邊還留了字：桂子和我們一樣，也是20歲。桂子爹媽也是我們的爹媽。演出的錢我們不能收，這點(diǎn)錢就算是桂子孝敬爹媽的。不用再找我們了，我們自己能下山。落款是：青衣花旦。

村主任猛拍了一下自己的腦袋，躥了出去。不一會(huì)兒，兩乘小轎出現(xiàn)在彎彎的山道上，快得像風(fēng)一樣。

（選自《中國小小說300篇》）13.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（5分）A．小說以“青衣花旦”為題，蘊(yùn)含了豐富的信息，既點(diǎn)明了主要人物的職業(yè)、角色，又非常簡明、醒目。B．青衣花旦一開始不愿答應(yīng)去球山村演出，主要是對(duì)村主任這位不速之客不信任，存有戒心，其實(shí)她們內(nèi)心還是很想掙這筆演出費(fèi)的。C．村民們對(duì)青衣花旦的到來“表情很漠然”，是因?yàn)樗齻兇┲虬邕^于光鮮時(shí)尚，致使純樸的村民們本能地反感她們這種做派。D．小說構(gòu)思巧妙，在對(duì)青衣花旦的形象塑造上欲揚(yáng)先抑，設(shè)置伏筆不露痕跡，后面揭開謎底方讓讀者深受感動(dòng)。E．小說主題健康，格調(diào)高昂向上，所看力塑造的人物如青衣花旦、村主任、桂子父母，個(gè)個(gè)形象栩栩如生，構(gòu)成了鮮活豐滿的藝術(shù)群像。14.小說開篇用主要筆墨寫村主任與青衣花旦的對(duì)話，這樣寫有什么作用?請(qǐng)簡要說明。（6分）15.“青衣花旦”有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡要分析。（6分）16.有人認(rèn)為結(jié)尾一段文字可以刪掉，你認(rèn)為是否可以?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（6分）第Ⅱ卷(表達(dá)題共78分)五、語言文字運(yùn)用（共9分每題3分）17.下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）（原創(chuàng)）A.期中考試后，老師展示了同學(xué)們的掃描版試卷，有些同學(xué)的卷面真是慘不忍睹，個(gè)別更是筆走龍蛇，看不清楚寫的是什么。這給我們敲響了警鐘，以后一定好好練字。B．在這次比賽中，中國隊(duì)運(yùn)用靈活的攻防轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)，收到了事半功倍的效果，早早奠定了勝局。C.1∶0，中國足球隊(duì)提前殺入世界杯，賽前人們的懷疑與擔(dān)心，在主裁判終場(chǎng)哨響這一刻全都?jí)劢K正寢。D．在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，吳曉便把“作業(yè)”二字拋在了腦后，掉書袋、抄作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)習(xí)明顯退步。18.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．近年來，隨著工業(yè)化水平的提高和用人觀念的轉(zhuǎn)變，各類技術(shù)人員深受生產(chǎn)企業(yè)的歡迎，就業(yè)率明顯提高。B．一般說來，公司的組織機(jī)構(gòu)包括三個(gè)部分組成，即決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)。在公司的組織機(jī)構(gòu)中，要實(shí)行決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)和監(jiān)督權(quán)三權(quán)分離的原則。C．局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢(shì)，中國每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大。D．在公眾食品安全憂慮較重的今天，這種為了商業(yè)利潤而綁架消費(fèi)者更加讓人難以容忍。19.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①趣味是一個(gè)比喻，由口舌感覺引申出來的。②文學(xué)的修養(yǎng)可以說就是趣味的修養(yǎng)。③趣味對(duì)于文學(xué)的重要于此可知。④辨別一種作品的趣味就是評(píng)判，玩索一種作品的趣味就是欣賞，把自己在人生自然或藝術(shù)中所領(lǐng)略得的趣味表現(xiàn)出就是創(chuàng)造。⑤它是一件極尋常的事，卻也是一件極難的事。⑥文學(xué)作品在藝術(shù)價(jià)值上有高低的分別，鑒別出這高低而特有所好，特有所惡，這就是普通所謂趣味。A．⑤①⑥②④③

B．⑥④③②①⑤

C．③⑥①⑤④②

D．⑥②③①④⑤20.請(qǐng)將下面的一個(gè)長句合理拆分為幾個(gè)短句，要求保持原有句意不變。（3分）科技奧運(yùn)是指把現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)多角度、多渠道地嵌入奧運(yùn)會(huì)，通過廣泛應(yīng)用當(dāng)代最先進(jìn)的科技成果，讓科學(xué)精神、思維和科技成就滲透到奧運(yùn)會(huì)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使2008年北京奧運(yùn)會(huì)成為被先進(jìn)科技成果裝備起來的體育盛會(huì)。21.在下面語段的橫線處填上適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文語義連貫，句式一致。（6分）游子千層底里縫不盡的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳里埋不住的是愛情。敢問世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結(jié)束的日期；

，

；

，

。人生最重要的應(yīng)該是情，情如酒一樣醇，如茶一樣濃，如潭一樣深。22.寫作（60分）近年來，隨著中國改革開放的不斷深入，外來文化對(duì)中國的影響也越來越大，中國人開始熱衷西方的文化，特別是一些在西方才有的節(jié)日，在我們這里也被隆重地慶祝著。為此，中國人民大學(xué)揚(yáng)名、武漢大學(xué)陳喬見等十位名校博士生聯(lián)名發(fā)表文章抵制過圣誕節(jié)。與之類似的是，成都教育局下發(fā)通知，要求學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生在12月10日——28日期間上街參加圣誕節(jié)群體聚集活動(dòng)?？戳诉@些消息后，你有何想法？請(qǐng)針對(duì)消息內(nèi)容寫一篇時(shí)事評(píng)論，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。寫成論述文體，題目自擬，不少于800字。高二語文四調(diào)考試參考答案1．（3分）C（延，延請(qǐng)）2．（3分）B（①言其本領(lǐng)③言其聽帝令⑤“追至浮子門”的是太祖。）3．（3分）C（這些事情都不是他擔(dān)任都督同知期間所為。）4.太祖到江陰慰勞軍隊(duì)，巡視營壘，贊嘆說：“吳良，是當(dāng)今的吳起啊。（“詣”“勞”“周”各1分，判斷句1分。）參考譯文吳良，定遠(yuǎn)人氏。原名吳國興，后來賜名吳良。和他的弟弟吳禎都因?yàn)橛旅投劽＃▍鞘闲值埽└S太祖朱元璋在濠梁起兵，一起作為帳前先鋒。吳良能夠潛水偵查敵情，而吳禎則擅能變裝做間諜。張士誠的兵馬守?fù)?jù)住秦望山，吳良奪取了它，于是就拿下江陰。（吳良）旋即被任命為指揮使，守江陰。

當(dāng)時(shí)張士誠控制整個(gè)吳地，地盤包括淮東、浙西等地，兵精糧足。江陰地當(dāng)要沖，倚靠長江，扼住南北咽喉，張士誠多次用金帛誘降（吳良的）將士，窺伺挑釁。太祖諭告吳良說：“江陰，是我東南地區(qū)的屏障，你應(yīng)該約束士卒，不要外結(jié)禍患，不要招納逃叛之士，不要貪圖小利，不要與其爭鋒尋釁，只要保境守土安撫民眾就可以了?！眳橇贾?jǐn)慎的遵從太祖命令，整頓防務(wù)嚴(yán)陣以待。因?yàn)閿持Γ瑫x升為樞密院判官。張士誠大舉其兵來犯，艨艟巨艦阻塞江水(形容聲勢(shì)浩大），其將蘇同僉駐守君山，指揮謀劃進(jìn)兵之事。吳良派遣弟弟吳禎出北門和他交戰(zhàn)，卻暗中派遣元帥王子明率領(lǐng)壯士沖出南門。（與吳禎）合擊敵軍，大敗敵人，俘獲斬首很多。敵軍晚上逃跑了。繼而張士誠又來寇犯常州，吳良派兵從小路行軍，在無錫殲滅了敵軍援兵。在當(dāng)時(shí)，太祖多次親自帶兵，爭奪江、楚上流的地方，和陳友諒角力鏖戰(zhàn)，大軍多次外出，金陵（今南京，朱元璋攻下集慶后定都于此，改其名為金陵）空虛。張士誠之所以沒能（趁機(jī)）北向攻取寸土之地，是因?yàn)閰橇荚诮幾鰹槠琳稀橇既蕫蹖捜?，生活儉約，不喜好聲色錢財(cái)。夜宿城樓，枕戈達(dá)旦，訓(xùn)練官兵，常常像敵寇來犯一樣。閑暇時(shí)就延請(qǐng)儒生研究談?wù)摻?jīng)史，興辦學(xué)校，設(shè)立社學(xué)，大規(guī)模開田墾荒，平均徭役，減少賦稅。在此地十年，疆域安定太平。太祖曾經(jīng)召見吳良慰勞他說：“吳院判保障一方，功勞很大，車馬珠玉不足以表彰你的功勞。我一定無東顧之憂了！”命學(xué)士宋濂等作詩文贊美他，仍派他回原鎮(zhèn)守處。不久大舉發(fā)兵攻取淮東，攻克泰州。張士誠兵又出馬馱沙，侵犯鎮(zhèn)江，巨船數(shù)百，逆江而上。吳良嚴(yán)陣以待。太祖親自督領(lǐng)大軍抵御張士誠。張士誠隊(duì)伍逃跑，太祖追到浮子門。吳良出兵夾擊，俘獲士卒兩千人。太祖到江陰慰勞軍隊(duì)，巡視營壘，贊嘆說：“吳良，是當(dāng)今的吳起啊。”洪武三年，晉升都督同知，封為江陰侯，享俸祿一千五百石，授予世代享受特權(quán)的鐵券。

洪武五年，廣西蠻族叛亂，輔佐征南將軍鄧愈率平章李伯升出靖州討伐他們。幾個(gè)月內(nèi)，攻取潭溪，攻下太平，在銅關(guān)鐵寨殲滅清洞、崖山敵眾。各蠻族都十分震驚，紛紛納降歸附，粵西于是平定。5．（3分）D（“情感低沉，充斥著濃重的悲緒”錯(cuò)）6．（2分）周瑜、謝玄7．（4分）這三句借古諷今，周郎破賊的赤壁磯頭，已是一片落日殘照；謝玄殺敵的淝水橋邊，也已變得荒蕪不堪。這實(shí)際是暗寫長江、淮河以北的廣大失地，尚待恢復(fù)；而真正能振臂一呼、收復(fù)失地的將領(lǐng)卻不多見，因而詞人不禁觸景而傷情，喚起心中無限的愁緒。他那種憂國憂民的心情，至此便躍然于紙上了。8．照應(yīng)首句的“霧裹”，運(yùn)用了比擬的修辭手法，生動(dòng)的突出了望江樓在夕陽的映照下，隨著濃霧消散而漸漸顯現(xiàn)并屹立在夕陽光輝中的情形。（照應(yīng)1分，比擬2分，分析2分）

9．對(duì)比（或借景抒情）。前兩句描繪出霧裹江上峰巒、雷隱隱雨茫茫的昏暗沉悶之景；后兩句描繪出江雨初停、夕陽半露、樓出江上的豁然開朗之景。晴和雨兩種情境構(gòu)成對(duì)比（或雨給人的低沉和晴給人的暢快心情也形成對(duì)比），表現(xiàn)出一種變化的自然美，表達(dá)詩人厭棄陰暗、向往光明的情緒。（手法2分，分析2分，情感2分）10.比喻，“孤鳥”比喻淹留金國的孤獨(dú)的詩人自己。擬人，賦予鳥以人的情感“愁”。用典，“斷槎”妙用典故，這不再如期而來的木筏子，比喻與故國隔絕，無法歸回。反襯，以天空的廣袤襯托飛鳥的孤單。寓情于景，作者的漂泊無依、思念故國之情寄托在廣袤的天宇中一只孤飛的鳥兒之上。（每答一點(diǎn)并言之成理得2分，答出兩點(diǎn)即可得滿分）（4分）11.歲月流逝，對(duì)自己風(fēng)燭殘年的傷感；有國難歸的孤寂無奈；對(duì)故國家園的無盡思念。（2分）首聯(lián)借肅肅秋風(fēng)，荒荒寒日渲染出一片晚秋蕭條景象，為全詩奠定深沉悲切的感情基調(diào)。頷聯(lián)以“老松”“寒菊”自喻，寫自己已風(fēng)燭殘年。頸聯(lián)借用典故，表達(dá)自己故國難歸的孤寂傷感。尾聯(lián)寫鳥兒尚有巢，而自己卻只能孤獨(dú)的羨慕它們，抒寫了無盡的對(duì)故園的懷念之情。（4分）（能結(jié)合具體詩句進(jìn)行賞析，言之成理即可）12.（1）一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨（2）曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒（3）一種相思，兩處閑愁（4）一晌貪歡（5）玉人何處教吹簫（6）聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。13、AD（答A給2分，D給3分，E給1分，B錯(cuò)在“不信任，有戒心”的表述，她們不愿意去，主要是出于對(duì)演出地點(diǎn)山高路遠(yuǎn)的擔(dān)憂；C村民們對(duì)青衣花旦的到來“表情很漠然”，主要是因?yàn)樗齻兣c村民反差太大，與村民產(chǎn)生距離感；E“桂子父母”在小說中只是一般人物，作者并未著力塑造。）14、交代主要人物的身份、職業(yè)、性格特點(diǎn)，（3分）為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。（3分）15、①矜持、高傲。村主任的穿戴讓她們不屑、又嫌路遠(yuǎn)、收費(fèi)很高。②敬業(yè)（職業(yè)道德高尚）。她們練功刻苦，“唱得很認(rèn)真很賣力”。③富有愛心。她們知道了有關(guān)真相，不但不收錢，反而捐了款，令人欽佩。（每點(diǎn)2分，性格概括1分，分析1分）16、觀點(diǎn)一：結(jié)尾一段文字可以刪掉①小說以邀請(qǐng)青衣花旦來球山村演出始，以青衣花旦離開球山村終，中間已充分展開了矛盾，結(jié)構(gòu)情節(jié)完整。②以青衣花旦下山結(jié)尾，戛然而止，留點(diǎn)懸念，更令人咀嚼回味，再添現(xiàn)在這樣一個(gè)結(jié)局，就不免有蛇足之嫌了。觀點(diǎn)二：結(jié)尾一段文字不可以刪掉①結(jié)尾一段文字使情節(jié)更為完整，青衣花旦是村主任請(qǐng)來的，還應(yīng)該由村主任出面將她們送走。②進(jìn)一步烘托青衣花旦的美好形象，青衣花旦不但沒有領(lǐng)走演出費(fèi)，完全盡了義務(wù)，還捐了款，使村民大為感動(dòng)。（觀點(diǎn)明確2分，理由充分4分）17.

B

A.筆走龍蛇：形容書法筆勢(shì)雄健活潑，用在此句不合語境。B．形容做事所花力量較小而收到的效果甚大。C.原指老死在家里?，F(xiàn)比喻事物的滅亡。D．指說話或?qū)懳恼潞靡霉艜栽~來賣弄自己的學(xué)識(shí)淵博。18．Ａ（本題考查語病的辨析。B項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“包括…”和“由…組成”兩個(gè)句式雜糅。Ｃ項(xiàng)中“中國每年土地沙漠化的速度”與“不斷擴(kuò)大”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)“這種為了商業(yè)利潤而綁架消費(fèi)者”后缺少“的行徑”，成分殘缺）19.Ｂ⑥引出話題，④緊承上句指出趣味對(duì)于文學(xué)欣賞和創(chuàng)造的重要，③總結(jié)上文，②進(jìn)一步指出文學(xué)的修養(yǎng)就是趣味的修養(yǎng)，①用比喻表明趣味的由來，⑤指出文學(xué)趣味之難。（《文學(xué)的趣味》朱光潛）20.（1）科技奧運(yùn)是使2008年北京奧運(yùn)會(huì)成為被先進(jìn)科技成果裝備起來的體育盛會(huì)。

（2）科技奧運(yùn)通過廣泛應(yīng)用當(dāng)代最先進(jìn)的科技成果，讓科學(xué)精神、思維和科技成就滲透到奧運(yùn)會(huì)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

（3）科技奧運(yùn)就是指把現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)多角度、多渠道地嵌入奧運(yùn)會(huì)。21．答案示例：沒有友情，猶如漂泊不定的小舟沒有避風(fēng)的港灣；沒有愛情，猶如夜里的寒月沒有溫暖的光明。①必須使用比喻和排比的修辭格（2分）②句式符合要求（1分）22.本題為材料作文。材料講述了兩則新聞，事件可分別概述為：十位博士生聯(lián)署發(fā)表文章抵制過圣誕節(jié)；成都教育局嚴(yán)禁學(xué)生上街參加圣誕節(jié)群體聚集活動(dòng)。題目要求就這兩則消息，寫一篇論述類的文章。因此，在寫作時(shí)，必須就材料中的事件發(fā)表自己的看法，可以是贊同，亦可以是反對(duì)，但都要求不能脫離材料中所述的事件，論述要有理有據(jù)。

評(píng)分及評(píng)分細(xì)則（滿分60分）

（一）關(guān)于內(nèi)容

1、切合與符合題意：

（1）贊同博士生和教育局的做法——反對(duì)文化擴(kuò)張、捍衛(wèi)傳統(tǒng)文化的主體性、警惕圣誕節(jié)的商業(yè)炒作、娛樂和信仰的關(guān)系。

（2）反對(duì)博士生和教育局的做法——堵不如疏、消除民族文化的自卑心理、文化交流是經(jīng)濟(jì)信息全球化的必然、對(duì)外國文化要取其精華去其糟粕。

2、基本符合題意：（1）提及材料，但論述的重點(diǎn)和材料關(guān)系不密切。

（2）只是談喜歡不喜歡過圣誕節(jié)，而不涉及節(jié)日背后的文化、心理、信仰層面。

（3）沒有針對(duì)當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行拓展。

（二）關(guān)于表達(dá)

1．一般說來，時(shí)事評(píng)論的寫作包括以下幾個(gè)步驟：擺現(xiàn)象，提觀點(diǎn)，分析證明，類比拓展，結(jié)論。文章完全不提及材料判為三等及以下。

2．凡是不符合文體要求的文章，判為四等。【優(yōu)秀例文】論文化戰(zhàn)

近年來國內(nèi)文化界掀起一陣反西化的熱潮，央視國學(xué)系列一出，百姓不分男女無論老少紛紛群起而響應(yīng)，聲討筆伐，很是熱鬧。今又聞大學(xué)名校博士生聯(lián)署抵制圣誕節(jié)、當(dāng)局禁圣之舉，又是一番手筆。筆者感慨之余，帶點(diǎn)無奈；欣慰之中，略有疑惑，一時(shí)百感，今便趁此機(jī)會(huì)一并談?wù)?。究其圣誕節(jié)在我華夏土地上如此猖獗，也不過是商品經(jīng)濟(jì)的效應(yīng)罷了。改革開放以來，我國一直秉承開門迎賓，和氣生財(cái)?shù)脑瓌t，迎來各路商家。在這商品進(jìn)門之時(shí)，自然也帶著他人文化的風(fēng)塵。初我國因?yàn)閲ι胁蛔闩c西方相抗，自己的產(chǎn)品在西方成熟工藝下相形見絀，西方商品大行其道，這商品上附著的文化效應(yīng)也四處橫行，而我國的傳統(tǒng)文化也因部分商品的難看而貶值。圣誕節(jié)說白了也就是搭乘了圣誕器物及西方商品而來的乘客罷了。每次過圣誕，誰最開心？非過節(jié)的人，而確乎是那賺得金銀滿盆的商家?，F(xiàn)在政令“血書”并下，先不說單薄強(qiáng)硬的禁止能否阻擋經(jīng)濟(jì)全球化后商品侵入的潮流，就是每年為了給國內(nèi)國外帶來幾個(gè)億收益的圣誕器物，商家們也不會(huì)眼睜睜讓你斷了財(cái)路。更別說那被完全西化的年輕“哈”族了。所以，單純的“公車上書”與政令嚴(yán)禁我認(rèn)為是不可取的。發(fā)動(dòng)民眾可以，但如今對(duì)抗的是金幣與貿(mào)易潮流，應(yīng)和者注定是無法成什么氣候的。難道就眼睜睜看著我國舉目盡赤，滿地節(jié)假洋鬼子么？不。大禹治水，疏而不堵。故一味蠻干是不行的。清朝的悲劇也說明了僅僅筑一堵高墻不僅堵住別人也堵死了自己。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是文化之間的侵略與反侵略的戰(zhàn)爭。要戰(zhàn)勝之，必先找出癥結(jié)所在，再批亢搗虛，一舉擒敵。一、文化戰(zhàn)。要對(duì)抗大胡子圣誕老人，必先樹立自己的小兩口牛郎織女。五千年的文化中，有價(jià)值何僅知識(shí)技藝？我們的傳統(tǒng)節(jié)日一向很豐富，只是不知為何如今在法定節(jié)日中通通“不合法”了，重拾傳統(tǒng)節(jié)日，國家包裝一下宣傳一下便能上戰(zhàn)殺賊了，如日本，傳統(tǒng)節(jié)日“秋祭”是法定放假的。有了法律做后盾，大胡子公公也鬧不出大場(chǎng)面。文化最終也只能由文化來戰(zhàn)勝。二、經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)。文化入侵實(shí)質(zhì)上就是經(jīng)濟(jì)入侵，大胡子們都是乘著商品來的。沒有那些影片商品，大胡子們就形如殘廢。一段時(shí)間內(nèi)，韓國也是遭受了美國“和平演變”的商品文化沖擊，但韓國人不傻，迅速在自身傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，商品包裝后扔擲過去，一聲爆響，連著亞洲滿地都是《大長今》《海神號(hào)》。這還是我們應(yīng)效法的，單純學(xué)術(shù)上的弘揚(yáng)文化是不夠的，還可以商品化文化。迅速在傳統(tǒng)文化上找到自己的品牌，商品化后便可攻可守，無往不利。如今中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力已成熟，缺乏的僅是國民對(duì)國家文化商品的信任。找準(zhǔn)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，商品包裝后打入市場(chǎng)，斷大胡子們的臂助，用兵之道也?！段饔斡洝贰⒐Ψ?，在世界各國民眾心中扎的根便是范例。學(xué)者們與成都政府其心可嘉，但行事未免稍有毛躁。文化之戰(zhàn)并不是剎時(shí)能解決的，而須持久戰(zhàn)之。巨龍正在騰飛，觀夫現(xiàn)在中國傳統(tǒng)的熱潮形勢(shì)，相信中華文化耀目于世界文化之林也是指日可待的。

【點(diǎn)評(píng)】本文起筆高