《我們受特殊保護》作業(yè)設計方案-2023-2024學年道德與法治統(tǒng)編版

《我們受特殊保護》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標1.了解特殊保護對象的種類和特點2.學習如何正確對待特殊保護對象3.培養(yǎng)同情心和責任感，促進團隊合作和互助精神的培養(yǎng)二、教學內容1.特殊保護對象的定義和種類2.特殊保護對象的權益和保護方式3.如何正確對待特殊保護對象的方法和技巧三、教學方法1.小組討論：學生分組討論特殊保護對象的種類和特點，分享觀點和意見2.案例分析：通過真實案例分析特殊保護對象的生活和困境，引導學生思考正確對待特殊保護對象的方式3.角色扮演：學生分角色扮演特殊保護對象和普通人的情境，體驗不同身份下的感受和體驗四、教學評價1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學生的課堂參與和表現(xiàn)，包括思考問題的深度和廣度，言行舉止是否符合對特殊保護對象的尊重和理解2.小組討論：評價學生小組討論的活躍程度和結論的合理性3.角色扮演：評價學生角色扮演的表現(xiàn)，包括情感表達和言行舉止是否符合角色設定五、教學計劃本次課程設計分為三個部分：第一部分：介紹特殊保護對象的種類和特點，包括殘疾人、兒童、老人等，引導學生認識不同特殊保護對象的需求和困難，培養(yǎng)同情心和責任感。第二部分：通過案例分析和小組討論，引導學生思考如何正確對待特殊保護對象，包括尊重他們的意愿和權益，關心他們的生活和困境，提供幫助和支持。第三部分：通過角色扮演，讓學生親身體驗不同身份下的感受和體驗，加深對特殊保護對象的理解和尊重，促進團隊合作和互助精神的培養(yǎng)。六、教學資源1.教材：《我們受特殊保護》2.案例資料：真實案例和故事3.角色扮演道具：服裝、道具等七、教學實施1.引導學生預習教材內容，準備好討論和問題2.分組討論特殊保護對象的種類和特點3.案例分析特殊保護對象的生活和困境4.角色扮演特殊保護對象和普通人的情境5.總結討論，分享感受和體會八、教學反饋1.學生填寫學習感悟和反饋表2.教師收集學生作業(yè)和表現(xiàn)，進行評價和反饋3.學生互評，促進學生之間的交流和合作以上為《我們受特殊保護》作業(yè)設計方案，希望能夠引導學生正確對待特殊保護對象，培養(yǎng)同情心和責任感，促進團隊合作和互助精神的培養(yǎng)。第二課時一、學習目標：1.理解和掌握《我們受特殊保護》這一主題的相關知識。2.培養(yǎng)學生對受特殊保護群體的尊重和關愛意識。3.提高學生的綜合素養(yǎng)和社會責任感。二、教學內容：1.什么是特殊保護群體？2.特殊保護群體的種類及其特點。3.我們如何關愛和幫助特殊保護群體？4.為什么我們要給予特殊保護群體更多的關愛和支持？三、學習活動設計：1.閱讀課文《我們受特殊保護》，了解特殊保護群體的種類及其特點，討論我們應該如何幫助他們。2.分組討論特殊保護群體的現(xiàn)狀和存在的困難，設計相關主題展板或宣傳海報。3.邀請社工專家或相關機構代表來校進行講座，介紹特殊保護群體的需求和幫助方式。4.組織學生到附近的福利院、殘障人士中心等地參觀和學習，親身感受特殊保護群體的生活和需求。5.開展志愿活動，組織學生到特殊保護群體中心進行義工服務，為他們提供幫助和支持。四、作業(yè)要求：1.撰寫一篇感想，分享參觀特殊保護群體中心的心得體會。2.設計一份幫助特殊保護群體的行動計劃，包括實際行動和籌款活動等。3.制作一份主題展板或宣傳海報，呼吁社會關注和關愛特殊保護群體。4.參與志愿服務活動并記錄相關經歷，撰寫一篇志愿服務報告。五、評價方式：1.完成作業(yè)的質量和創(chuàng)意性。2.參與活動的積極性和貢獻度。3.表達對特殊保護群體的尊重和關愛態(tài)度。4.參與活動的反思和總結能力。六、總結：通過本次作業(yè)設計方案，學生將更深入地了解特殊保護群體的存在和需求，