石柱職業(yè)教育中心五年發(fā)展規(guī)劃方案

石柱第一職業(yè)中學(xué)校石柱縣職業(yè)教育中心（—）學(xué)校發(fā)展計(jì)劃（征集意見(jiàn)稿）“十二五”期間，是我縣實(shí)現(xiàn)“五個(gè)校園”建設(shè)，著力打造渝東教育強(qiáng)縣攻堅(jiān)時(shí)期，也是我校搬入新校區(qū)科學(xué)發(fā)展最好機(jī)遇期。為了愈加好落實(shí)落實(shí)國(guó)家教育部《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》、重慶市《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（—）實(shí)施方案》、《石柱縣中長(zhǎng)久城鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展計(jì)劃》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂《石柱第一職業(yè)中學(xué)校（職教中心）—學(xué)校發(fā)展計(jì)劃》。學(xué)?，F(xiàn)實(shí)狀況在縣委縣府和縣教委大力支持和幫助下，我校職業(yè)教育展現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，為“十二五”期間學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1、9月，學(xué)校整體搬遷石柱縣城，辦學(xué)條件得了極大改善，區(qū)位優(yōu)勢(shì)得到顯著提升；2、學(xué)校整合十二個(gè)月來(lái)，辦學(xué)規(guī)模由原來(lái)1000多人快速擴(kuò)大到近4000人；年招生人數(shù)達(dá)左右。3、占地150多畝新校區(qū)一期工程建成已投入使用，二期工程靠近尾聲；4、世行貸款教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備項(xiàng)目從開(kāi)啟、安裝到投入使用效率高，居全市同類(lèi)學(xué)校前列。5、適應(yīng)和滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展多個(gè)辦學(xué)形式格局初步形成。6、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地從珠三角和長(zhǎng)三角地域轉(zhuǎn)入市內(nèi)，學(xué)生流失率大大降低；汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)靠近尾聲。7、電子專(zhuān)業(yè)從教學(xué)實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)入生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，旅游專(zhuān)業(yè)納入縣政府關(guān)鍵打造品牌專(zhuān)業(yè)，服裝專(zhuān)業(yè)“園?；?dòng)”進(jìn)入起步階段。8、藝術(shù)體育活動(dòng)成績(jī)顯著；技能大賽和文明風(fēng)采活動(dòng)競(jìng)賽碩果累累；培訓(xùn)工作規(guī)模效益雙豐收。9、《山區(qū)農(nóng)村職高校企合作研究》課題納入市級(jí)關(guān)鍵科研課題。二、機(jī)遇和挑戰(zhàn)學(xué)校遷入縣城，拓展了學(xué)校發(fā)展空間；伴隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和就業(yè)準(zhǔn)入制度逐步推進(jìn)，為我校動(dòng)手型和技能型人才提供了寬廣就業(yè)前景；就業(yè)和升學(xué)兩大路徑，也為學(xué)校職業(yè)教育可連續(xù)發(fā)展開(kāi)辟了寬廣前景；黨和國(guó)家及市縣各級(jí)政府對(duì)職業(yè)教育高度重視，為我校建設(shè)和發(fā)展供了強(qiáng)大動(dòng)力。但學(xué)校現(xiàn)在還面臨很多問(wèn)題。諸如后續(xù)工程建設(shè)無(wú)資金起源，基礎(chǔ)能力建設(shè)債務(wù)沉重；“雙師型”老師短缺，優(yōu)質(zhì)老師難求；學(xué)生理論基礎(chǔ)水平差，教學(xué)質(zhì)量提升難度大；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地名聲不亮，特色骨干專(zhuān)業(yè)品位不高；就業(yè)質(zhì)量提升有限，招生競(jìng)爭(zhēng)日趨猛烈等。三、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和三個(gè)代表關(guān)鍵思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持育人為本、產(chǎn)教結(jié)合、校企聯(lián)合和工學(xué)結(jié)合改革方向，對(duì)照各級(jí)‘行動(dòng)計(jì)劃“提出各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，遵照中等職業(yè)教育本質(zhì)規(guī)律和公益性質(zhì)，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)用技術(shù)人才培養(yǎng)為根本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，全方面提升學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量和總體辦學(xué)水平。四、總體目標(biāo)努力爭(zhēng)取“十二個(gè)月一大步，三年上臺(tái)階，五年見(jiàn)成效”，建設(shè)環(huán)境優(yōu)雅，管理規(guī)范，理念優(yōu)異，特色鮮明，文化厚重，市內(nèi)優(yōu)異國(guó)家級(jí)關(guān)鍵職業(yè)學(xué)校。1、招生目標(biāo)經(jīng)過(guò)強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升辦學(xué)水平，確?？h內(nèi)生源，爭(zhēng)取縣外生源，逐步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，每十二個(gè)月平均招生人數(shù)努力爭(zhēng)取突破人；在校生規(guī)模達(dá)成6000人以上；在校培訓(xùn)人數(shù)每十二個(gè)月達(dá)成6000人。表一、招生計(jì)劃一覽表時(shí)間招生人數(shù)1600180022002500在校人數(shù)37664000450050006000專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)在現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)上，根據(jù)定位正確、師資優(yōu)化、設(shè)備優(yōu)異、創(chuàng)新獨(dú)特、結(jié)果顯著標(biāo)準(zhǔn)和思緒，把服裝和旅游專(zhuān)業(yè)打造成市級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)，使這兩大專(zhuān)業(yè)在辦學(xué)條件，師資力量，人才培養(yǎng)模式，教學(xué)內(nèi)容和課程體系，教學(xué)方法和手段，教學(xué)管理育，人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面得到全方面提升。5年內(nèi)努力爭(zhēng)取打造市內(nèi)含有鮮明特色電子、計(jì)算機(jī)、機(jī)械和藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。校園文化建設(shè)目標(biāo)以教學(xué)為根本，以育人為中心，樹(shù)立良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，作為學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵內(nèi)容，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，加緊校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境，建設(shè)平安健康、文明友好校園。校園文化建設(shè)擬分三個(gè)階段進(jìn)行：—，準(zhǔn)備階段。確定文化建設(shè)內(nèi)涵和目標(biāo)，完善文化活動(dòng)設(shè)施，完成校園美化工程；—，實(shí)施階段。制訂《校園文化活動(dòng)實(shí)施方案》，確立校園文化專(zhuān)題，在現(xiàn)行規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、安全教育、誠(chéng)信教育、感恩教育基礎(chǔ)上，主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩技能競(jìng)賽、體育、藝術(shù)和文娛活動(dòng)，開(kāi)展以事實(shí)案例為載體專(zhuān)題教育活動(dòng)，把思想教育放在校園文化建設(shè)首位。—，完善階段?？偨Y(jié)文化活動(dòng)結(jié)果和文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建、完善文化特色項(xiàng)目，鑄就校園文化精神，豐富我?！爸貞c市文明單位”“重慶市德育工作優(yōu)異集體”兩大榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)內(nèi)涵。4、硬件設(shè)施建設(shè)目標(biāo)完成學(xué)校二期、三期工程建設(shè)，校舍建筑面積達(dá)成70000平方米，老師周轉(zhuǎn)房5000平方米，校園綠化率達(dá)成30%，配齊各專(zhuān)業(yè)教學(xué)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，全方面實(shí)現(xiàn)辦公設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化，校園建設(shè)數(shù)字化，基地建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體化。校舍建設(shè)完成教學(xué)樓二期、8號(hào)學(xué)生宿舍樓建設(shè)并投入使用，—完成辦公大樓、校門(mén)、校園綠化工程建設(shè)?；亟ㄔO(shè)—完成現(xiàn)代農(nóng)藝、建筑、汽修3個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，世行貸款汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備安裝到位并投入使用，完成旅游實(shí)訓(xùn)基地市級(jí)關(guān)鍵支持建設(shè)項(xiàng)目?！瓿呻娮?、機(jī)械、服裝3大類(lèi)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，同時(shí)完成汽修實(shí)訓(xùn)工廠和老師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，—完成申報(bào)服裝專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地市級(jí)研究課題和市級(jí)關(guān)鍵支持建設(shè)項(xiàng)目。（3）數(shù)字化建設(shè)以數(shù)字化校園為目標(biāo)，爭(zhēng)取縣教委支持，完善學(xué)校公共設(shè)施設(shè)備建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理、學(xué)生管理和后勤管理信息化。投資300萬(wàn)元，建設(shè)功效齊全和運(yùn)行流暢校園網(wǎng)，便捷高效學(xué)校管理信息系統(tǒng)，和數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、教學(xué)平臺(tái)和試題庫(kù)平臺(tái)；投資100萬(wàn)元完成二期教學(xué)大樓設(shè)備建設(shè)，配齊必需多媒體設(shè)備，配置骨干專(zhuān)業(yè)主干課程數(shù)字化教學(xué)資源；投資50萬(wàn)元完成辦公大樓辦公設(shè)備建設(shè)。（4）圖書(shū)、檔案和體育設(shè)施建設(shè)依據(jù)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，計(jì)劃落實(shí)適合學(xué)校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要圖書(shū)資料和體育設(shè)施，建立學(xué)校圖書(shū)室和檔案室。投資10萬(wàn)元建立學(xué)校教學(xué)資料庫(kù)，滿(mǎn)足主干課程數(shù)字化教學(xué)需要和資源共享需要；投資20萬(wàn)元建立學(xué)生電子閱覽室；每十二個(gè)月投入2萬(wàn)元左右添置專(zhuān)業(yè)和公共健身、休閑類(lèi)體育器材。5、課程建設(shè)目標(biāo)（1）以行業(yè)企業(yè)需求和市場(chǎng)改變?yōu)閷?dǎo)向設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程。既要根據(jù)各專(zhuān)業(yè)教學(xué)綱領(lǐng)開(kāi)足開(kāi)齊課程，又要表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)，實(shí)施長(zhǎng)短結(jié)合，寬窄并存專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置構(gòu)架。（2）改革傳統(tǒng)學(xué)科型課程教學(xué)模式。根據(jù)基礎(chǔ)適用原則，合理調(diào)整各類(lèi)課程結(jié)構(gòu)、百分比和權(quán)重，開(kāi)發(fā)綜合化和專(zhuān)題化校本課程，探索模塊化組合課程，增強(qiáng)課程靈活性和實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)和社會(huì)對(duì)人才需求對(duì)接。（3）堅(jiān)持分段教學(xué)、分層教學(xué)和產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)。探索實(shí)施學(xué)分制教學(xué)、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，推行項(xiàng)目教學(xué)，搭建以學(xué)生活動(dòng)為中心自主、合作、靈活、生動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。以專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)為契機(jī)，開(kāi)展有針對(duì)性和個(gè)性化老師培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取在5年內(nèi)，使我?！半p師型”老師占專(zhuān)業(yè)任課老師百分比抵達(dá)80%以上。6、校企合作目標(biāo)依據(jù)行業(yè)企業(yè)人才需求信息和職業(yè)技能要求，學(xué)校組織相關(guān)部門(mén)展開(kāi)教學(xué)分析，制訂職業(yè)技能教學(xué)模塊，和行業(yè)企業(yè)簽署建立基地協(xié)議，組建校企合作委員會(huì)，由學(xué)校和行業(yè)企業(yè)共同確定課程設(shè)置、教學(xué)步驟和人才培養(yǎng)方案。（1）強(qiáng)化校企合作“訂單”培養(yǎng)模式。5年內(nèi)“訂單”和定向培養(yǎng)人數(shù)達(dá)成當(dāng)年畢業(yè)人數(shù)30%。首先學(xué)校要深入企業(yè)了解企業(yè)（大、中型企業(yè)）情況，其次經(jīng)過(guò)訂單培養(yǎng)協(xié)議明確校企雙方職責(zé)，學(xué)校嚴(yán)格按企業(yè)要求培養(yǎng)，企業(yè)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)接納，然后學(xué)校經(jīng)過(guò)跟蹤調(diào)查，了解企業(yè)對(duì)綜合學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)生崗位改變和薪酬情況，從而改善學(xué)校教育教學(xué)工作。行業(yè)企業(yè)對(duì)學(xué)生不滿(mǎn)意，學(xué)校要負(fù)責(zé)“回爐”教育；學(xué)生對(duì)企業(yè)不滿(mǎn)意，學(xué)校要負(fù)責(zé)再就業(yè)安排，以此從根本上處理就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題。（2）開(kāi)啟落實(shí)“園校互動(dòng)”模式。改組學(xué)校電子實(shí)訓(xùn)工廠，建立服裝廠和汽修廠。學(xué)校以入股方法融入企業(yè)，參與企業(yè)管理決議和生產(chǎn)銷(xiāo)售，比如，服裝專(zhuān)業(yè)上課在園區(qū)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在園區(qū)，學(xué)校負(fù)責(zé)企業(yè)職員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，負(fù)擔(dān)部分產(chǎn)品銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，企業(yè)嚴(yán)格按勞動(dòng)法負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)。企業(yè)成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立實(shí)體，實(shí)施“產(chǎn)權(quán)清楚，權(quán)責(zé)分明，政企分開(kāi)、科學(xué)管理”現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作方法，形成以工廠為中心，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)合一，教學(xué)實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)同時(shí)，育人和創(chuàng)收共贏“三位一體”運(yùn)行模式。（3）主動(dòng)參與或牽頭集團(tuán)化辦學(xué)。在現(xiàn)有合作辦學(xué)基礎(chǔ)上，認(rèn)真評(píng)定各合作單位優(yōu)勢(shì)資源，成立由行業(yè)企業(yè)、中職學(xué)校、高職院校組成職業(yè)教育董事會(huì)，組建跨行業(yè)、跨區(qū)域職教集團(tuán)，促成在企業(yè)建立高水平實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，系統(tǒng)處理招生、辦學(xué)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)一攬子問(wèn)題。7、培訓(xùn)目標(biāo)爭(zhēng)取將部門(mén)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中到我校掛牌，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)對(duì)象、任務(wù)、資金、監(jiān)管、類(lèi)型“五個(gè)統(tǒng)籌”，學(xué)校和就業(yè)局等多個(gè)單位合作，充足利用職教培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展移民就業(yè)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等政策指令性培訓(xùn)，主動(dòng)培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理新型農(nóng)民，以適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要。真正做到職教服務(wù)“三農(nóng)”，服務(wù)城鎮(zhèn)統(tǒng)籌發(fā)展。5年內(nèi)，爭(zhēng)取全縣80以上培訓(xùn)指標(biāo)，各類(lèi)非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)達(dá)成2500人/年以上。8、就業(yè)目標(biāo)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立新人生價(jià)值觀和新?lián)駱I(yè)就業(yè)觀；開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，搜集需求信息，從多渠道多角度拓寬就業(yè)市場(chǎng)；深化校企合作，拓展就業(yè)基地；加強(qiáng)就業(yè)管理，堅(jiān)持就業(yè)跟蹤調(diào)查；實(shí)施以發(fā)明性就業(yè)和發(fā)明新就業(yè)崗位為目標(biāo)創(chuàng)業(yè)教育。5年內(nèi)，學(xué)生年平均就業(yè)率達(dá)成98%，各類(lèi)培訓(xùn)年平均就業(yè)率達(dá)成90%、學(xué)生每十二個(gè)月穩(wěn)定就業(yè)率在70%以上。9、藝體活動(dòng)目標(biāo)建立藝體活動(dòng)機(jī)制，主動(dòng)參與市、縣組織各類(lèi)藝體競(jìng)賽活動(dòng)并取得好成績(jī)，創(chuàng)建藝體活動(dòng)項(xiàng)目品牌。表二、藝體競(jìng)賽活動(dòng)團(tuán)體和個(gè)人獲獎(jiǎng)計(jì)劃表（單位：人次）類(lèi)別獲獎(jiǎng)層次藝術(shù)縣一等獎(jiǎng)12235市一等獎(jiǎng)112市二等獎(jiǎng)21223體育縣一等獎(jiǎng)12335市一等獎(jiǎng)1123市二等獎(jiǎng)2345810、技能大賽目標(biāo)確定各專(zhuān)業(yè)技能大賽項(xiàng)目，建立技能比賽評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，定時(shí)組織開(kāi)展學(xué)校技能比賽活動(dòng)，參與市或全國(guó)技能大賽成績(jī)顯著。表三、技能大賽團(tuán)體和個(gè)人獲獎(jiǎng)計(jì)劃表（單位：人次）類(lèi)別獲獎(jiǎng)層次市級(jí)大賽一等獎(jiǎng)12二等獎(jiǎng)1245三等獎(jiǎng)12457全國(guó)大賽一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1三等獎(jiǎng)11211、文明風(fēng)采”目標(biāo)制訂學(xué)校文明風(fēng)采活動(dòng)實(shí)施方案，成立學(xué)校文明風(fēng)采活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，定時(shí)組織開(kāi)展文明風(fēng)采活動(dòng)，努力爭(zhēng)取在十二個(gè)月一度全國(guó)文明風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。表四、文明風(fēng)采競(jìng)賽獲獎(jiǎng)計(jì)劃表（單位：人）類(lèi)別獲獎(jiǎng)名次市級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)2530354045二等獎(jiǎng)4550657075三等獎(jiǎng)7380859095國(guó)家比賽一等獎(jiǎng)12358二等獎(jiǎng)5671015三等獎(jiǎng)101215182512、升學(xué)目標(biāo)成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)，加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，不停完善畢業(yè)班工作實(shí)施方案，加大畢業(yè)班工作考評(píng)力度，嚴(yán)格實(shí)施畢業(yè)班工作獎(jiǎng)懲制度。每十二個(gè)月本科硬上線(xiàn)率達(dá)成10%以上。表五、高考本科硬上線(xiàn)人數(shù)計(jì)劃一覽表（單位：人）時(shí)間參考人數(shù)80100400450500上線(xiàn)人數(shù)1015405055升學(xué)率12.5%15%10%11%11%13、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)老師隊(duì)伍建設(shè)總體方向是：結(jié)構(gòu)合理，愛(ài)崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，不停進(jìn)取。(1)建設(shè)一支高效精明、業(yè)務(wù)精湛管理服務(wù)團(tuán)體。加強(qiáng)年輕干部培養(yǎng)或引進(jìn)，爭(zhēng)取每十二個(gè)月選拔或引進(jìn)1名年輕管理干部。（2）建設(shè)一支高學(xué)歷職稱(chēng)、實(shí)際操作能力強(qiáng)老師隊(duì)伍。努力爭(zhēng)取在5年內(nèi)培養(yǎng)國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人2名，市級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人7名；每十二個(gè)月從高校招聘本科以上學(xué)歷畢業(yè)生5人，從企業(yè)聘用專(zhuān)職或兼職老師3—5名；確保專(zhuān)業(yè)帶頭人、課程責(zé)任人和專(zhuān)業(yè)團(tuán)體到校外參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)1-2次，激勵(lì)老師晉升高一級(jí)職稱(chēng)，努力爭(zhēng)取每十二個(gè)月有1名老師晉升高級(jí)講師或老師。四、實(shí)施措施（一）實(shí)施人才強(qiáng)校策略學(xué)校要發(fā)展，離不開(kāi)一支思想高、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精老師隊(duì)伍，5年計(jì)劃目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，老師發(fā)展是關(guān)鍵。對(duì)此我們將采取以下策略：1、確立“以老師為重”辦學(xué)理念。經(jīng)過(guò)實(shí)施青年老師成長(zhǎng)工程、名師塑造工程和激勵(lì)機(jī)制工程，打造一支充滿(mǎn)凝聚力和戰(zhàn)斗力老師團(tuán)體。在工作中，關(guān)心老師疾苦，關(guān)注老師發(fā)展，讓老師把這種關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，使學(xué)生取得真正發(fā)展。2、引領(lǐng)老師開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)是老師提升、改變、超越、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值最好路徑，經(jīng)過(guò)多種公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，錘煉老師教學(xué)能力，提升老師教學(xué)理論水平；經(jīng)過(guò)邀請(qǐng)教授到校講學(xué)、選派老師外出聽(tīng)課和參與多種業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)等方法，全方面提升老師素質(zhì)。3、以課題研究促進(jìn)老師發(fā)展課題研究離不開(kāi)一線(xiàn)老師，老師沒(méi)有扎實(shí)細(xì)致基礎(chǔ)性工作，也做不好課題研究。只有引領(lǐng)老師時(shí)刻關(guān)注教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題或教學(xué)實(shí)踐案例，主動(dòng)參與教育科研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和科研有機(jī)結(jié)合，才能使科研更具針對(duì)性和時(shí)效性，也才能發(fā)揮課題研究對(duì)提升老師業(yè)務(wù)能力、更新教育教學(xué)理念引領(lǐng)作用。（二）實(shí)施文化立校戰(zhàn)略文化是凝聚力、親和力、滲透力和發(fā)明力統(tǒng)領(lǐng)和靈魂，是學(xué)校建設(shè)結(jié)果集中表現(xiàn)。我校整合后，學(xué)校環(huán)境和內(nèi)部組成全部發(fā)生了很大改變，文化缺失會(huì)使學(xué)校發(fā)展迷失方向，所以我們必需實(shí)施文化立校戰(zhàn)略。（1）行為文化建設(shè)良好師德師表是學(xué)校行為建設(shè)一張名片，我們將從轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)入手，加強(qiáng)干部老師行為建設(shè)。一是領(lǐng)導(dǎo)干部深入實(shí)際，和老師打成一片，拉近干部和老師距離，讓老師在充滿(mǎn)人文關(guān)心氣氛中，自覺(jué)愉悅投身工作；二是領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，從本身做起，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校形象，贏得社會(huì)贊譽(yù)；三是恪守老師禮儀規(guī)范，提升老師外在形象；四是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異品質(zhì)和良好行為習(xí)慣，從細(xì)節(jié)入手把養(yǎng)成教育具體化、直觀化。（2）書(shū)香文化建設(shè)經(jīng)過(guò)組織開(kāi)展多種活動(dòng)創(chuàng)設(shè)濃郁文化環(huán)境，讓校園充滿(mǎn)書(shū)香氣息。一是在講讀傳唱大背景下，主動(dòng)開(kāi)展含有校園特色讀書(shū)活動(dòng)，二是開(kāi)展老師讀書(shū)心得展評(píng)，三是激勵(lì)老師撰寫(xiě)教學(xué)論文或進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。制度文化建設(shè)首先是對(duì)原有制度要作系統(tǒng)梳理論證和完善更新，讓制度說(shuō)話(huà)，按制度辦事，使學(xué)校工作一切有章可循；其次是理順各部門(mén)各處室職能，規(guī)范工作程序，確保各項(xiàng)工作高效推進(jìn)，杜絕部門(mén)處室之間因責(zé)任不清而相互推諉、扯皮現(xiàn)象；三是強(qiáng)化班主任工作，對(duì)班主任工作實(shí)施分層量化認(rèn)定，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)和不求上進(jìn)班主任立即調(diào)整，充足利用優(yōu)異老師、骨干老師、師德標(biāo)兵擔(dān)任班主任，確保該團(tuán)體工作優(yōu)質(zhì)高效。民主文化建設(shè)學(xué)校以校務(wù)公開(kāi)為突破口，大力實(shí)施“陽(yáng)光校務(wù)”，充分發(fā)揮教代會(huì)等群團(tuán)組織作用，集思廣益，提升學(xué)校決議科學(xué)性和可操作性。（三）實(shí)施品牌興校戰(zhàn)略我校品牌建設(shè)任重道遠(yuǎn)，在建設(shè)中，我們將從以下多個(gè)方面入手：正確定位，突出特色首先，學(xué)校品牌建設(shè)堅(jiān)持把培養(yǎng)人才放在第一位，把社會(huì)效益、教育效益放在第一位，把利用市場(chǎng)機(jī)制辦學(xué)和遵照教育規(guī)律培養(yǎng)人才有機(jī)結(jié)合起來(lái)，其次，學(xué)校經(jīng)過(guò)加強(qiáng)職教品牌理論研究，制訂學(xué)校品牌建設(shè)發(fā)展計(jì)劃；第三，找準(zhǔn)學(xué)校品牌發(fā)展定位，做到人無(wú)我有，人有我新，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，做優(yōu)做強(qiáng)旅游專(zhuān)業(yè)，做精服裝專(zhuān)業(yè)。（2）建大創(chuàng)新力度，提升教育教學(xué)質(zhì)量首先，學(xué)校加大致制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、培養(yǎng)模式創(chuàng)新、培養(yǎng)方案創(chuàng)新、課程體系等各項(xiàng)工作創(chuàng)新力度，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)在活力，把創(chuàng)新作為學(xué)校品牌建設(shè)關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)能力；其次，全力培養(yǎng)，使中青年老師立即成名成家。第三，經(jīng)過(guò)深化課程改革，結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，圍繞校企合作，產(chǎn)教結(jié)合，努力打造品牌專(zhuān)業(yè)。（3）建立長(zhǎng)久有效機(jī)制學(xué)校品牌建設(shè)，需要漫長(zhǎng)而復(fù)雜過(guò)程，表現(xiàn)在全校上下言談舉止中，表現(xiàn)在教育教學(xué)各個(gè)步驟中，學(xué)校教育質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校品牌文化價(jià)值要素，需要每一個(gè)人扎扎實(shí)實(shí)奮斗，所以，學(xué)校必需建立確保品牌建設(shè)連續(xù)實(shí)施長(zhǎng)久有效機(jī)制。（四）實(shí)施創(chuàng)新?lián)P校戰(zhàn)略1、發(fā)展觀念創(chuàng)新在發(fā)展方向上，從追求規(guī)模大向重視質(zhì)量高轉(zhuǎn)變；在品牌建設(shè)上，從追求平均優(yōu)勢(shì)向打造專(zhuān)業(yè)制高點(diǎn)轉(zhuǎn)變，在特色創(chuàng)建上，從追求傳統(tǒng)評(píng)價(jià)向企業(yè)需求轉(zhuǎn)變。發(fā)展策略創(chuàng)新堅(jiān)持“學(xué)生——生存、質(zhì)量——生命、特色——生長(zhǎng)”發(fā)展策略，奉行“內(nèi)涵發(fā)展”強(qiáng)校之路，堅(jiān)持“一切