組織行為學(xué)調(diào)查研究報告

組織行為學(xué)調(diào)查匯報一、調(diào)查背景伴隨當(dāng)今經(jīng)濟高速發(fā)展，社會不停進步改變，多種文化交流和碰撞，我們生活方法、文化習(xí)俗、個人喜好全部發(fā)生了重大改變。這些改變?nèi)渴沟梦覀冃枨蠛椭吧钕啾扔辛撕艽蟛灰粯印Ｋ裕覀兤谕?jīng)過借鑒馬斯洛需求層次理論知識設(shè)計了一個相關(guān)大家需求排序和需求滿足程度問卷來了解我校學(xué)生需求排序和需求滿足程度。而且期望借此次調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)分析能夠?qū)ΜF(xiàn)今部分情況提出部分有針對性提議，能夠使得大家需求排序愈加合理，滿足程度得到愈加良好滿足。二、調(diào)查目標我們小組將以問卷調(diào)查形式進行此次調(diào)查活動，問卷問題關(guān)鍵是以馬斯洛需求層次理論五個需求層次作為維度，而且以這五個維度為基準設(shè)計調(diào)查問卷，經(jīng)過兩個模塊來了解我校本科生需求排序和需求滿足程度情況，同時期望能夠經(jīng)過問卷調(diào)查最終結(jié)果和調(diào)查后期得到問卷數(shù)據(jù)再統(tǒng)計和分析得出結(jié)論以后再結(jié)合組織行為學(xué)中相關(guān)知識提出部分提議，能夠使得我們平時校園生活中部分不盡如人意條件得到改善，同學(xué)們生活期望能夠得到深入提升，且平日里需求滿意程度得到較大改善。而且能夠?qū)⑦@次調(diào)查和實際生活中企業(yè)管理中獎勵機制，怎樣激發(fā)企業(yè)職員主動性相聯(lián)絡(luò)起來，令這次活動愈加富有意義三、抽樣調(diào)查說明此次馬斯洛需求排序和滿足程度調(diào)查是以整個學(xué)校本科生作為基數(shù)，并從中隨機抽取任意30名在校生進行調(diào)查，其中問卷調(diào)查對象涵蓋了大一、大二、大三、大四，四個年級同學(xué)，而且男女生全部顧及到，確保調(diào)查抽樣廣度、公平性、隨機性、可信度。經(jīng)過她們問卷填寫，了解她們需求排序和需求滿足程度，借此了解整個學(xué)校本科生需求排序和滿足程度滿足情況。四、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析我們小組經(jīng)過對樣本問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計并加以分析：（一）在需求排序這一模塊我們小組得到了以下分析：這一個方面，在問卷中很多同學(xué)選擇各不相同。不過關(guān)鍵是有兩種趨勢：第一個是，以生理需求和安全需求為主，將這兩種需求作為第一選擇，因為只有這些最基礎(chǔ)和最原始需求得到了滿足，以后哪些高層次社交、尊重及自我實現(xiàn)需求才會被考慮，才會成為大家深入追求，沒有物質(zhì)作為基礎(chǔ)需求是不切合實際。第二種是，以自我實現(xiàn)和社交及尊重需求作為第一選擇，她們大多認為需求不一定就是要滿足目前物質(zhì)需求，她們往往比較重視更高層次需求，通常自我實現(xiàn)、尊重等這些原因?qū)邮芩齻兛粗?，而不是部分基礎(chǔ)需求。（二）需求滿意程度模塊中得到以下數(shù)據(jù)：生理安全社交尊重自我實現(xiàn)滿足程度均值2.382.863.373.133.17樣本方差59.1266.8579.1293.3540.21置信區(qū)間（α=0.05）2.366,2.3832.847,2.8663.364,3.3853.096,3.1183.171,3.185圖表說話：從均值角度而言，樣本平均值還是比較集中，大多是集中在2.5上下，不過像社交及尊重和自我實現(xiàn)方面能夠達成3以上。說明從總層面看，馬斯洛需求這五個層次需求滿足程度是能夠得到一個較為良好滿足，只是在生理方面略有不足，在這方面仍然需要深入改善。數(shù)據(jù)方差分析看，需求滿足程度情況離散程度還是挺大，整個數(shù)據(jù)方差最大能夠高達93，最低值也有40多。這說明了我校本科生需求滿意度不盡相同，存在著較大差異，有同學(xué)滿意度較高，不過有部分同學(xué)需求滿足程度并沒有得到很大很好滿足。數(shù)據(jù)變異程度高，這表明了我們學(xué)?；蛟S在一些方面仍然有需要改善。最終我們借用一個指標是置信區(qū)間，經(jīng)過置信區(qū)間來反應(yīng)調(diào)查數(shù)據(jù)將會有一定概率落在測量結(jié)果周圍程度。置信區(qū)間給出是被測量參數(shù)測量值可信程度。即使置信區(qū)間不是很大，不過均值大多全部落在了該區(qū)間內(nèi)，表明了我們數(shù)據(jù)分析可信度是較高。在這一模塊，我們小組經(jīng)過計算均值、方差及置信區(qū)間這三個指標來衡量需求滿足程度情況。經(jīng)過這些數(shù)據(jù)分析及上表統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們小組討論得出，在生理方面即大家平日里生活需求包含平日里餐飲，生活出行方法，生活部分住宿滿意程度只是通常，達不到很滿意程度，學(xué)校中餐飲和住宿方面部分情況仍然有需要改善地方；在安全層次方面里大家安全感還是挺高，這說明學(xué)校安全保障方法是很有效，至于門禁，安保方法全部是有很顯著作用。在社交方面，大家全部認為友誼在同學(xué)之間，好友之間，又或是老師和學(xué)生之間友誼對大家現(xiàn)在或是未來幫助全部是極大幫助。在尊重方面層次，尊重方面數(shù)據(jù)均值是3.107143，顯然同學(xué)們尊重層次方面有得到較大滿足，不會因為尊重這個原因而有所迷惑。在自我實現(xiàn)層次方面，大家在自我實現(xiàn)層次方面有一定滿足，不過仍然有很大提升空間，校園生活中仍然需要舉行部分活動，多發(fā)明部分機會能夠令同學(xué)們自我夢想和機會得到良好提升。五、結(jié)論和提議此次調(diào)查分析，我們小組經(jīng)過設(shè)計相關(guān)馬斯洛需求問卷而且經(jīng)過對調(diào)查而來數(shù)據(jù)加以統(tǒng)計分析認為從整體而言，我校本科生需求排序關(guān)鍵是有兩種趨勢：其一，關(guān)鍵首先滿足本身部分基礎(chǔ)需求為主；其二，關(guān)鍵是重視于尊重、社交等高層次原因。而滿足程度調(diào)查則發(fā)覺我校本科生需求滿意度還是比很好，即使在一些方面還有不足，同學(xué)們之間滿足程度差異度還是較大，有部分同學(xué)需求滿足度并沒有得到很好滿足。總體上，經(jīng)過樣本推測分析整體滿足程度，我校生理方面需求滿意度不高需要有待提升，不過在社交，尊重及安全方面是做還是不錯。以下是部分提議期望能夠深入改善同學(xué)們需求滿足程度，提升大家幸福度。1.同學(xué)們應(yīng)該主動主動參與部分有利于自我價值實現(xiàn)，增加友誼活動，諸如部分名師講座及課堂等之類。2.學(xué)校餐飲服務(wù)仍然要深入改善，做好衛(wèi)生，保障餐飲質(zhì)量是第一位，同時確保服務(wù)態(tài)度要良好。3.校園安保方法力度要保持，門禁制度是必需，同時要注意關(guān)心同學(xué)們健康