綜合實踐活動專項方案范文

相關(guān)開展體育學(xué)科和綜合實踐活動整合研究方案一、課題提出伴隨教育改革不停深入，綜合實踐活動作為一門學(xué)科體系構(gòu)建已經(jīng)完成。綜合實踐活動課已發(fā)展成為一門有著完備理論體系，明確培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)運作方法和方法獨立學(xué)科。然而，綜合實踐活動畢竟又是一門和多個學(xué)科在培養(yǎng)目標(biāo)、運作方法等方面存在共同和相同點，并以多學(xué)科為載體和實施路徑新興交叉學(xué)科，所以，綜合實踐和不一樣區(qū)域，不一樣教學(xué)資源條件下多學(xué)科實踐活動整合將是綜合實踐活動課發(fā)展一個關(guān)鍵方向。體育是全日制大中小學(xué)校必修課程，體育課及和其相關(guān)體育活動為大多數(shù)中小學(xué)生所喜愛,含有較廣泛群眾基礎(chǔ),同時這些相關(guān)體育活動又是以身體練習(xí)為關(guān)鍵手段，以戶外群體活動為關(guān)鍵活動形式，所以含有較強(qiáng)實踐性、群體性和社會性。實際上，伴隨素質(zhì)教育改革和新課程改革不停深入，在廣大致育老師們共同努力下，和體育相關(guān)實踐活動已占據(jù)學(xué)生個體實踐活動重大份額，尤其是后奧運時代大家對體育鍛煉重視和廣泛參與更是為廣大中小學(xué)生提供了寬廣社會實踐舞臺。體育學(xué)科教學(xué)和學(xué)生體育實踐活動已經(jīng)展現(xiàn)出一個密不可分、相輔相成關(guān)系。然而，我們又不能否認(rèn)學(xué)生們體育實踐活動畢竟處于一個自發(fā)盲目標(biāo)狀態(tài)，作為一個有完備系統(tǒng)理論為依據(jù)，有科學(xué)合理運作模式為依靠，有明確活動目標(biāo)，具體操作方法和方法系統(tǒng)化、規(guī)范化活動形式尚不夠成熟，尚待深入深入實踐和系統(tǒng)研究。二、課題研究目標(biāo)《綜合實踐和體育學(xué)科整合策略研究》課題研究目標(biāo)在于充足利用兩學(xué)科在培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科性質(zhì)、特點、方法方法方面共同和相近點達(dá)成兩學(xué)科有機(jī)融合，使體育課和社會綜合實踐課課程資源實現(xiàn)最優(yōu)化配置，達(dá)成兩學(xué)科相輔相成，相互促進(jìn)整合目標(biāo)：首先使綜合實踐課借助體育實踐活動這個載體實現(xiàn)綜合實踐課相關(guān)課程目標(biāo)；其次又使廣大中小學(xué)生借助社會綜合實踐這個平臺，把有限體育課教學(xué)，向廣泛校園群體活動領(lǐng)域和無限體育社會實踐領(lǐng)域延伸，使廣大學(xué)生取得更多參與體育鍛煉時間和空間，在達(dá)成強(qiáng)身健體益智目標(biāo)同時，關(guān)愛生命、關(guān)注健康，熱愛自然、熱愛社會人生觀、世界觀得到培養(yǎng)，以創(chuàng)新精神、合作和競爭意識為主導(dǎo)體育實踐能力能得到很好鍛煉和發(fā)展。三、本課題基礎(chǔ)內(nèi)容，估計突破哪些難題。對體育和綜合實踐活動整合肯定性研究；對體育和綜合實踐活動整合可行性研究；對體育和綜合實踐活動整合策略即整合方法方法研究；對整合效果評價研究。四、課題研究思緒、方法本課題關(guān)鍵研究方法有文件研究法、行動研究法和試驗論證法。利用文件研究方法論證體育和綜合實踐學(xué)科整合必需性和可行性；利用行動研究方法探索綜合實踐和農(nóng)村學(xué)校體育學(xué)科整合具體方法和策略；利用試驗方法論證和檢驗學(xué)科整合效果得出最終結(jié)論。五、課題研究階段劃分本課題計劃以十二個月為一個周期，共分三個階段進(jìn)行：（一）準(zhǔn)備階段（6月—9月）（1）深入學(xué)習(xí)相關(guān)文件，確定適合當(dāng)?shù)貙嶋H情況子課題，完成課題申報工作；明確課題研究基礎(chǔ)方向和關(guān)鍵內(nèi)容，制訂課題研究試驗方案。（2）成立課題研究小組，明確人員分工。組員包含，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、體育教研員、綜合實踐教研員、試驗校綜合實踐課老師、體育老師和其它相關(guān)統(tǒng)計和信息技術(shù)人員；組織開題會議。（3）組織試驗老師培訓(xùn)，使參與課題研究領(lǐng)導(dǎo)和試驗老師明確課題研究目標(biāo)、意義、方法和思緒；（4）搜集和整理課題研究所需要文件資料?；I措課題研究必需資金，購置必備體育實踐活動所需器材，印制多種調(diào)查表格。（二）實施階段（9月—12月）（1）確定試驗學(xué)校、試驗老師和試驗基地，對試驗學(xué)校綜合實踐活動和體育活動基礎(chǔ)情況、試驗校、班級學(xué)生體質(zhì)健康情況及體育實踐活動原始情況進(jìn)行深入細(xì)致調(diào)查。（2）組織各試驗學(xué)校、試驗班級和學(xué)生體育綜合實踐活動，對實踐過程取得理論認(rèn)識、方法和經(jīng)驗進(jìn)行整理歸納，在科學(xué)分析和綜合基礎(chǔ)上得出初步結(jié)論。（3）經(jīng)過試驗方法論證和深入完善體育課和綜合實踐活動整合策略，形成相關(guān)理論。（三）總結(jié)階段（12月—6月）（1）系統(tǒng)歸納和總結(jié)體育學(xué)科和綜合實踐活動整合課題研究所取得結(jié)果，撰寫出課題研究結(jié)果匯報。（2）整理相關(guān)試驗相關(guān)資料，完成課題迎檢、驗收和結(jié)題工作。（3）進(jìn)行課題研究結(jié)果深入推廣和轉(zhuǎn)化。五、研究結(jié)果估計去向及使用范圍1、形成相關(guān)體育綜合實踐活動知識體系，豐富綜合實踐課課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。2、指導(dǎo)中小學(xué)生體育綜合實踐活動，有效地促進(jìn)中小學(xué)生身體、心理及社會適應(yīng)能力全方面友好發(fā)展。形成體育綜合實踐活動綱要，形成相關(guān)體育綜合實踐活動方法方法系統(tǒng)表述。六、課題保障條件（課題組責(zé)任人及組員學(xué)術(shù)水平、完成課題條件等）1、本課題得到漯河市教育局體衛(wèi)藝領(lǐng)導(dǎo)大力支持，她們將為課題研究提供關(guān)鍵學(xué)術(shù)支持。2、多年來，本市學(xué)校綜合實踐課程長足發(fā)展，學(xué)校體育活動蓬勃開展為學(xué)科整合提供必需前提條件；課題研究占據(jù)大量內(nèi)容詳實文件資料；課題組絕大部分組員，來自體育及綜合實踐教學(xué)和科研第一線，含有豐富教學(xué)經(jīng)驗和對應(yīng)課題研究經(jīng)驗，她們熟悉課題運作方法方法，能夠很好把握研究方向和掌握研究基礎(chǔ)方法，含有從事本課題研究能力和條件。3、課題責(zé)任人李向陽同志，畢業(yè)于鄭州大學(xué)體育學(xué)院，本科學(xué)歷、教育學(xué)學(xué)士。曾于在鄭州接收過省級體育骨干老師培訓(xùn)。省級優(yōu)異教導(dǎo)老師，所執(zhí)教多節(jié)體育優(yōu)質(zhì)課取得省、市級大獎、漯河市優(yōu)異科技老師、漯河市優(yōu)異體育教導(dǎo)員、她多篇教學(xué)論文有在取得省、市級教育主管部門表彰，含有較強(qiáng)科研意識和能力。4、漯河小學(xué)對課題研究極為重視，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與課題研究，她們?yōu)檎n題研究提供充足資金，設(shè)備、人員和時間確保，提供充足科研指導(dǎo)和財力物力支持。綜上，我們認(rèn)為本課題選題符合當(dāng)?shù)赜蚪逃虒W(xué)實際，含相關(guān)鍵研究價值。本課題組責(zé)任人及關(guān)鍵組員大多來自體育綜合實