基于鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的義務(wù)教育研學(xué)旅行課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究課題申報(bào)評(píng)審書(shū)

基于鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的義務(wù)教育研學(xué)旅行課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究課題申報(bào)評(píng)審書(shū)

制作人：時(shí)間：目錄第1章簡(jiǎn)介第2章鄉(xiāng)土教育第3章研學(xué)旅行第4章課程設(shè)計(jì)第5章實(shí)施方案第6章總結(jié)第7章后記01第1章簡(jiǎn)介

課題背景和意義義務(wù)教育研學(xué)旅行是教育教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的新型教育模式，是實(shí)現(xiàn)教育公平、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。本課題旨在探究基于鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的義務(wù)教育研學(xué)旅行課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更實(shí)踐的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課題研究的目標(biāo)和預(yù)期成果本課題的目標(biāo)是探索基于鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的義務(wù)教育研學(xué)旅行課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐的有效途徑，形成可供推廣的課程模式。同時(shí)，預(yù)期成果是掌握開(kāi)發(fā)和實(shí)施基于鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的義務(wù)教育研學(xué)旅行課程的方法、技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成相關(guān)教材和課程資源。課題研究的內(nèi)容和重點(diǎn)本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括鄉(xiāng)土教育、研學(xué)旅行、課程設(shè)計(jì)、實(shí)施方案、效果評(píng)價(jià)。其中，重點(diǎn)是鄉(xiāng)土情感教育的融入、學(xué)生創(chuàng)新能力的提升、課程評(píng)價(jià)的完善。鄉(xiāng)土教育鄉(xiāng)村教育的特征和意義概念0103鄉(xiāng)村教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和啟示實(shí)踐02我國(guó)鄉(xiāng)村教育面臨的困境和挑戰(zhàn)現(xiàn)狀研學(xué)旅行研學(xué)旅行的定義和特征概念研學(xué)旅行的類(lèi)型和形式形式研學(xué)旅行在教育中的應(yīng)用和效果實(shí)踐研學(xué)旅行的組織策略和注意事項(xiàng)策略課程設(shè)計(jì)基于鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的義務(wù)教育研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)貫穿鄉(xiāng)土文化、科學(xué)探究、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面。設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)注重學(xué)科整合和跨學(xué)科教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

家庭家長(zhǎng)的參與和配合家庭教育的有效補(bǔ)充親子關(guān)系的增強(qiáng)社區(qū)社會(huì)資源的整合與利用社區(qū)環(huán)境的優(yōu)化與改進(jìn)社區(qū)共建共治的實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)生的參與和合作學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高實(shí)施方案學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和推動(dòng)教師的組織和指導(dǎo)物資和設(shè)備的準(zhǔn)備效果評(píng)價(jià)研學(xué)旅行評(píng)價(jià)的目的和意義目的0103研學(xué)旅行評(píng)價(jià)的方法和工具方法02研學(xué)旅行評(píng)價(jià)的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)02第2章鄉(xiāng)土教育

鄉(xiāng)土教育的概念和特點(diǎn)鄉(xiāng)土教育是指以弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。其特點(diǎn)包括地域性、情感性、民族性、多元性和歸屬感。鄉(xiāng)土情感的培養(yǎng)可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村、接觸鄉(xiāng)土文化、了解鄉(xiāng)土歷史等方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土的感性認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)研學(xué)旅行是一種有效的鄉(xiāng)土情感教育方式

鄉(xiāng)土教育與課程設(shè)計(jì)可以在課程中融入當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、特色手工藝、鄉(xiāng)土歷史、自然環(huán)境等元素課程設(shè)計(jì)要貼近當(dāng)?shù)靥厣?、符合學(xué)生興趣、強(qiáng)調(diào)情感教育、提高學(xué)生創(chuàng)新能力

研學(xué)旅行中的鄉(xiāng)土文化體驗(yàn)研學(xué)旅行是一種深入了解當(dāng)?shù)匚幕姆绞?。通過(guò)跟隨當(dāng)?shù)厝藛T和專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，學(xué)生們可以接觸到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、文化習(xí)俗、歷史遺跡等，深入了解鄉(xiāng)土文化。這些體驗(yàn)將使學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕腿宋牡乩碛懈钊氲牧私夂驼J(rèn)識(shí)。

鄉(xiāng)土文化的表現(xiàn)形式如年俗、婚俗、葬禮等民間習(xí)俗0103如古建筑、石刻、墓葬等歷史文化遺跡02如紡織、染色、陶瓷等傳統(tǒng)手工藝研學(xué)旅行中的鄉(xiāng)土體驗(yàn)項(xiàng)目探訪當(dāng)?shù)卮迕?，了解他們的生活和文化走進(jìn)鄉(xiāng)村了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和習(xí)俗參觀民俗博物館親手制作當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)手工藝品體驗(yàn)手工藝參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化遺跡，了解當(dāng)?shù)氐臍v史和文化游覽歷史遺跡能力目標(biāo)提高學(xué)生的觀察、思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科和團(tuán)隊(duì)合作能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土的感性認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷價(jià)值目標(biāo)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)促進(jìn)文化交流和跨文化理解研學(xué)旅行的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、自然環(huán)境等方面的知識(shí)理解當(dāng)?shù)匚幕?、自然環(huán)境等的復(fù)雜性和多元性03第3章研學(xué)旅行

研學(xué)旅行的概念和意義研學(xué)旅行是一種以調(diào)查研究和實(shí)踐體驗(yàn)為主要內(nèi)容的旅行活動(dòng)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野、增強(qiáng)實(shí)踐能力、促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。研學(xué)旅行的類(lèi)型和形式研學(xué)旅行的類(lèi)型包括生態(tài)研學(xué)、歷史研學(xué)、科技研學(xué)、文化研學(xué)等；研學(xué)旅行的形式包括實(shí)地考察、交流講解、實(shí)踐體驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等。研學(xué)旅行與課程設(shè)計(jì)研學(xué)旅行要與課程相結(jié)合，課程設(shè)計(jì)要貼近研學(xué)旅行的主題和形式；可以在研學(xué)旅行中設(shè)立學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、思考和初步研究相關(guān)問(wèn)題。生態(tài)研學(xué)觀察植物、動(dòng)物等生態(tài)環(huán)境觀察自然景觀0103領(lǐng)略山水風(fēng)光等自然美景感受自然風(fēng)光02了解水資源、土地資源等探索自然資源近現(xiàn)代史重要?dú)v史事件、人物等社會(huì)制度、政治體制等經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)變革等文化遺產(chǎn)文化保護(hù)、傳承等文化研究、創(chuàng)新等文化交流、發(fā)展等

歷史研學(xué)古代文化古代建筑、文物等古代思想、文化傳承等古代藝術(shù)、文學(xué)等科技研學(xué)科技研學(xué)是一種以現(xiàn)代科技為主要研究?jī)?nèi)容的研學(xué)活動(dòng)，包括機(jī)器人、編程、科技創(chuàng)新等。研學(xué)旅行可以讓學(xué)生深入了解科技領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和新興技術(shù)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。

文化研學(xué)民俗文化、民間藝術(shù)等傳統(tǒng)文化地方特色、歷史傳承等地域文化外語(yǔ)學(xué)習(xí)、文化交流等國(guó)際文化文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)作設(shè)計(jì)等文化創(chuàng)新研學(xué)旅行與課程設(shè)計(jì)研學(xué)旅行是一種教育方式，可以通過(guò)調(diào)查研究和實(shí)踐體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)習(xí)效果。課程設(shè)計(jì)要根據(jù)研學(xué)旅行的主題和形式，結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

04第4章課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)的基本原則為了使義務(wù)教育研學(xué)旅行課程具有可行性和實(shí)效性，我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)過(guò)程中需要遵循個(gè)性化、實(shí)踐性、探究性和情感性的基本原則。同時(shí)，我們還必須貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的興趣和需求，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們?cè)谕瓿闪x務(wù)教育的同時(shí)充分體驗(yàn)到鄉(xiāng)土文化和研學(xué)旅行所帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。課程設(shè)計(jì)的主要步驟義務(wù)教育研學(xué)旅行課程的課程設(shè)計(jì)是非常重要的，它需要經(jīng)歷確定課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)、制定教學(xué)計(jì)劃、確定具體實(shí)施方案和評(píng)估課程效果等多個(gè)步驟。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要充分考慮鄉(xiāng)土文化和研學(xué)旅行的主題和目的，從而更好地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。課程設(shè)計(jì)的案例分析在義務(wù)教育研學(xué)旅行課程中，設(shè)計(jì)一堂鄉(xiāng)土文化研學(xué)課程是非常重要的。通過(guò)研學(xué)旅行、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生深入了解當(dāng)?shù)匚幕?，了解農(nóng)村現(xiàn)狀，提高研究能力和創(chuàng)新能力。我們可以通過(guò)開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)，如走田野、編織草帽、體驗(yàn)農(nóng)活，并讓學(xué)生在活動(dòng)中充分了解當(dāng)?shù)匚幕土?xí)俗。

課程設(shè)計(jì)的基本原則因材施教，注重學(xué)生的個(gè)性差異性個(gè)性化注重學(xué)生的實(shí)際操作能力實(shí)踐性讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有科學(xué)性和探究性探究性關(guān)注學(xué)生的情感和社會(huì)性情感性課程設(shè)計(jì)的主要步驟明確課程的目的和意義確定課程目標(biāo)定義課程的框架和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)明確每個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容制定教學(xué)計(jì)劃制定實(shí)施方案和安排確定具體實(shí)施方案草帽編織學(xué)習(xí)草帽編織技術(shù)，了解當(dāng)?shù)孛袼孜幕c當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，了解鄉(xiāng)土生態(tài)體驗(yàn)民間藝術(shù)，感悟傳統(tǒng)文化農(nóng)副產(chǎn)品加工體驗(yàn)農(nóng)副產(chǎn)品的種植和加工過(guò)程學(xué)習(xí)農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)，提高實(shí)踐能力感受農(nóng)民的辛勤付出，了解農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀文化體驗(yàn)參觀博物館、文化遺址等景點(diǎn)，了解歷史和文化變遷參與文化活動(dòng)，感受當(dāng)?shù)匚幕諊c當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，了解?dāng)?shù)匚幕鷳B(tài)課程設(shè)計(jì)的案例分析田野走訪走進(jìn)村莊，深入了解當(dāng)?shù)亓?xí)俗參觀當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)景點(diǎn)，了解農(nóng)村現(xiàn)狀體驗(yàn)農(nóng)活，感受鄉(xiāng)村生活總結(jié)通過(guò)以上設(shè)計(jì)實(shí)例，我們可以看到，鄉(xiāng)土文化研學(xué)課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是貫徹‘以學(xué)生為中心’的理念，充分考慮學(xué)生個(gè)體差異性和學(xué)習(xí)需求，讓鄉(xiāng)土文化和研學(xué)旅行真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的助推器。此外，課程設(shè)計(jì)還需要充分結(jié)合教學(xué)實(shí)際和課程特點(diǎn)，確保學(xué)生能夠接觸到豐富多彩的鄉(xiāng)土資源，體驗(yàn)到最真實(shí)的農(nóng)村生活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和活力。05第5章實(shí)施方案

實(shí)施方案的策劃和準(zhǔn)備為了確保研學(xué)旅行的順利實(shí)施，需要提前做好充分的策劃和準(zhǔn)備工作。首先，要確定實(shí)施方案的主題和目的，明確活動(dòng)的重點(diǎn)和目標(biāo)。其次，要制定具體的步驟和時(shí)間安排，合理組織時(shí)間和資源。最后，要做好場(chǎng)地、物資等方面的準(zhǔn)備工作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。實(shí)施方案的實(shí)施和評(píng)價(jià)實(shí)施方案的實(shí)施是研學(xué)旅行的核心環(huán)節(jié)，要注重實(shí)地考察、交流互動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)形式，讓學(xué)生參與其中，獲得豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。評(píng)價(jià)方面，可以從學(xué)生參與度、創(chuàng)新能力提高情況、鄉(xiāng)土情感認(rèn)知程度、知識(shí)技能應(yīng)用水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷優(yōu)化活動(dòng)方案，提高教育效果。實(shí)施方案的案例分析參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^走進(jìn)鄉(xiāng)村0103參觀當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)園區(qū)認(rèn)識(shí)特色農(nóng)產(chǎn)品02體驗(yàn)民俗文化活動(dòng)了解鄉(xiāng)土文化實(shí)施方案準(zhǔn)備工作明確活動(dòng)的重點(diǎn)和目標(biāo)確定主題和目的合理組織時(shí)間和資源制定步驟和時(shí)間安排確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行做好場(chǎng)地、物資等準(zhǔn)備確保學(xué)生的安全制定安全方案活動(dòng)內(nèi)容參觀展覽，了解歷史文化了解農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和處理流程學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)，體驗(yàn)民俗活動(dòng)時(shí)間安排行前準(zhǔn)備階段實(shí)施階段后續(xù)總結(jié)與評(píng)價(jià)階段人員配備教師學(xué)生志愿者實(shí)施方案的實(shí)施地點(diǎn)當(dāng)?shù)夭┪镳^農(nóng)業(yè)園區(qū)民俗文化村為什么要開(kāi)展研學(xué)旅行？鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，是培養(yǎng)學(xué)生成為有國(guó)情、有民情、有責(zé)任感的新時(shí)代人才的重要途徑。開(kāi)展研學(xué)旅行，能夠讓學(xué)生深入了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化、自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情，增強(qiáng)學(xué)生的鄉(xiāng)土情感和文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

研學(xué)旅行的意義讓學(xué)生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉動(dòng)手能力和實(shí)際動(dòng)作能力培養(yǎng)實(shí)踐能力讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自我發(fā)展和提高促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)文化和環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感增強(qiáng)鄉(xiāng)土情感讓學(xué)生與當(dāng)?shù)鼐用裣嗷ソ涣?，增進(jìn)友誼，促進(jìn)社會(huì)和諧促進(jìn)社會(huì)和諧結(jié)語(yǔ)研學(xué)旅行是一種創(chuàng)新的教育方式，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更廣闊的視野和更深層次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。希望本課題的研究和實(shí)踐能夠?yàn)榱x務(wù)教育的發(fā)展提供一些有益的啟示，并能夠在推廣和應(yīng)用過(guò)程中得到進(jìn)一步的完善和提高。06第6章總結(jié)

課題研究的意義和貢獻(xiàn)本課題旨在探索基于鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的義務(wù)教育研學(xué)旅行課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐的有效途徑，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)鄉(xiāng)土情感認(rèn)知程度和社會(huì)適應(yīng)能力。研究過(guò)程和成果本課題搜集了大量文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察調(diào)查，制定了課程方案，組織了實(shí)施方案，并對(duì)課程效果進(jìn)行了評(píng)估。在研究過(guò)程中形成了相關(guān)教材和課程資源，為義務(wù)教育研學(xué)旅行課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐提供了可供推廣的課程模式和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。研究不足和展望未來(lái)需要加強(qiáng)課程評(píng)價(jià)，提高課程教學(xué)質(zhì)量課程評(píng)價(jià)未來(lái)需要細(xì)化課程內(nèi)容，加強(qiáng)針對(duì)學(xué)生需求的個(gè)性化設(shè)計(jì)課程內(nèi)容未來(lái)需要進(jìn)一步探索鄉(xiāng)土教育和研學(xué)旅行的相互融合，提高鄉(xiāng)土情感認(rèn)知程度鄉(xiāng)土教育未來(lái)需要建立更加完善的教育資源共享機(jī)制，促進(jìn)課程的可持續(xù)發(fā)展教育資源致謝感謝支持和幫助過(guò)課題研究的機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)0103感謝支持和幫助過(guò)課題研究的家人家人02感謝支持和幫助過(guò)課題研究的人員人員參考文獻(xiàn)本課題研究過(guò)程中所涉及到的文獻(xiàn)資料和參考書(shū)籍包括：XXX、XXX、XXX等。

附錄本課題研究過(guò)程中所用到的問(wèn)卷、調(diào)查表、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等相關(guān)資料詳見(jiàn)附件。07第7章后記

課題研究的感悟和體會(huì)在課題研究中深入學(xué)習(xí)了鄉(xiāng)土教育和研學(xué)旅行的相關(guān)知識(shí)和理論，對(duì)課程設(shè)計(jì)和實(shí)施方案的方法、技巧和經(jīng)驗(yàn)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。課題研究的意義和價(jià)值課題研究對(duì)于推進(jìn)義務(wù)教育研學(xué)旅行課程的發(fā)展和完善具有重要意義和價(jià)值。希望能夠?yàn)榱x務(wù)教育研學(xué)旅行課程的發(fā)展和實(shí)踐提供一些有益的啟示和參考。未來(lái)的努力方向未來(lái)需要進(jìn)一步加強(qiáng)課程評(píng)價(jià)、細(xì)化課程內(nèi)容、探索更多鄉(xiāng)土教育和研學(xué)旅行的相互融合等方面的研究。期望能夠?yàn)榱x務(wù)教育研學(xué)旅行課程的推廣和實(shí)踐做出更多的貢獻(xiàn)。結(jié)束語(yǔ)感謝各位聽(tīng)眾的關(guān)注和支持。課題研究不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為推進(jìn)義務(wù)教育研學(xué)旅行課程的發(fā)展和實(shí)踐做出更大的貢獻(xiàn)！課題研究的成果探究本土文化與教育的聯(lián)系，為實(shí)施鄉(xiāng)土教育提供理論基礎(chǔ)深入了解鄉(xiāng)土教育理念提高研學(xué)旅行課程的質(zhì)量和實(shí)效，豐富學(xué)生的知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)完善義務(wù)教育研學(xué)旅行課程通過(guò)多種方式和手段，讓學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)本土文化和風(fēng)土人情拓展課程的多樣性借助國(guó)際資源和合作，提高課程的國(guó)際化水平和影響力推進(jìn)課程的國(guó)際化課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)制定課程計(jì)劃和管理方案，保證教學(xué)質(zhì)量和安全組織與管理0103設(shè)計(jì)多樣的研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同的文化和風(fēng)土人情活動(dòng)形式02選擇合適的本土文化和歷史內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)和體驗(yàn)研學(xué)內(nèi)容鄉(xiāng)土教育的意義鄉(xiāng)土教育是一種本土教育形式，旨在通過(guò)對(duì)本地文化、歷史和風(fēng)土人情的了解和傳承，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)、地方意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和歸屬感。

義務(wù)教育的特點(diǎn)普及教育的基本要求全面發(fā)