二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3 9的乘法口訣（8）-人教版

/二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.39的乘法口訣（8）-人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握9的乘法口訣，并能靈活運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.9的乘法口訣。2.運(yùn)用乘法解決問題。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握9的乘法口訣，并能靈活運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用乘法解決問題。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-利用多媒體展示與9的乘法口訣相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)。-學(xué)生分享觀察到的規(guī)律，教師總結(jié)并板書課題。2.探究新知-學(xué)生自主探究9的乘法口訣，嘗試找出規(guī)律。-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。3.鞏固練習(xí)-學(xué)生獨(dú)立完成教材P92頁的練習(xí)題，鞏固9的乘法口訣。-教師選取部分學(xué)生進(jìn)行板演，點(diǎn)評(píng)并講解錯(cuò)誤原因。4.拓展提高-學(xué)生嘗試運(yùn)用9的乘法口訣解決實(shí)際問題。-教師提供一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。-學(xué)生分享解題過程和答案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。5.課堂小結(jié)-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)9的乘法口訣。-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。6.課后作業(yè)（教材P93頁）-學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。-家長(zhǎng)簽字，教師檢查。五、教學(xué)反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和合作意識(shí)。3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握9的乘法口訣。六、板書設(shè)計(jì)略七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生能熟練掌握9的乘法口訣，并能靈活運(yùn)用。2.學(xué)生能運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。3.學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。八、教學(xué)資源1.多媒體設(shè)備2.教材P92、P93頁3.練習(xí)題九、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)十、教學(xué)進(jìn)度第8課時(shí)注：本教案根據(jù)人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材編寫，適用于6.39的乘法口訣（8）的教學(xué)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“探究新知”環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握9的乘法口訣的關(guān)鍵步驟，也是本節(jié)課的核心內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要通過自主探究和小組討論，發(fā)現(xiàn)并理解9的乘法口訣的規(guī)律，從而能夠熟練地運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。以下是對(duì)“探究新知”環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、自主探究在自主探究環(huán)節(jié)，學(xué)生需要利用已學(xué)的乘法知識(shí)，嘗試自己找出9的乘法口訣的規(guī)律。為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行探究，教師可以提供一些引導(dǎo)性的問題和提示，例如：1.觀察乘法表中的9的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2.9乘以一個(gè)數(shù)時(shí)，得數(shù)的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)有什么關(guān)系？3.能否用一個(gè)簡(jiǎn)單的方法記住9的乘法口訣？學(xué)生通過觀察、計(jì)算和思考，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)以下規(guī)律：-9乘以一個(gè)數(shù)，得數(shù)的個(gè)位數(shù)是這個(gè)數(shù)的補(bǔ)數(shù)（即10減去這個(gè)數(shù)），十位數(shù)是這個(gè)數(shù)減1。-例如：9×3=27，個(gè)位數(shù)是7（10-3），十位數(shù)是2（3-1）。二、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以分享自己的發(fā)現(xiàn)，互相交流和學(xué)習(xí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的討論，例如：1.每個(gè)小組選取一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論和記錄成果。2.小組成員輪流分享自己的發(fā)現(xiàn)，其他成員傾聽并補(bǔ)充。3.小組總結(jié)出9的乘法口訣的規(guī)律，并嘗試用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)出來。通過小組討論，學(xué)生可以相互啟發(fā)和補(bǔ)充，更好地理解和掌握9的乘法口訣。同時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。三、匯報(bào)和總結(jié)在匯報(bào)環(huán)節(jié)，每個(gè)小組可以向全班展示自己的討論成果，分享9的乘法口訣的規(guī)律。教師需要認(rèn)真傾聽每個(gè)小組的匯報(bào)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要對(duì)學(xué)生們的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣的重要性和應(yīng)用價(jià)值。例如，教師可以這樣總結(jié)：“同學(xué)們，通過今天的探究和討論，我們發(fā)現(xiàn)了9的乘法口訣的規(guī)律。這個(gè)規(guī)律可以幫助我們更快地計(jì)算9的倍數(shù)，提高我們的計(jì)算能力。希望大家能夠熟練掌握這個(gè)口訣，并在日常生活中靈活運(yùn)用?！蓖ㄟ^以上三個(gè)步驟，學(xué)生可以深入理解9的乘法口訣的規(guī)律，并能夠熟練地運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，因此需要教師重點(diǎn)關(guān)注和精心設(shè)計(jì)。四、鞏固練習(xí)在學(xué)生通過自主探究和小組討論理解了9的乘法口訣之后，教師應(yīng)提供一系列的練習(xí)題，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。這些練習(xí)題應(yīng)該從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步增加難度，以便學(xué)生能夠逐步提高自己的計(jì)算能力。練習(xí)題可以包括：1.填空題：給出乘法算式的一部分，讓學(xué)生填寫另一部分。例如：9×_=72，要求學(xué)生填寫空缺的數(shù)字。2.選擇題：給出一個(gè)乘法算式和一個(gè)結(jié)果，讓學(xué)生從多個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的結(jié)果。例如：9×6=_，A.54B.45C.63D.56。3.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的題目，讓學(xué)生運(yùn)用9的乘法口訣來解決。例如：一個(gè)籃子里有9個(gè)蘋果，小明有4個(gè)籃子，請(qǐng)問他一共有多少個(gè)蘋果？4.速度測(cè)試：在一定時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生盡可能多地完成9的乘法口訣的計(jì)算題，以提高他們的計(jì)算速度。五、拓展提高在學(xué)生掌握了9的乘法口訣的基礎(chǔ)上，教師可以設(shè)計(jì)一些拓展性的問題，讓學(xué)生嘗試解決，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。拓展性問題可以包括：1.逆向思維題：給出一個(gè)結(jié)果，讓學(xué)生找出所有可能的乘法算式。例如：結(jié)果是18，可能的算式有哪些？2.交叉乘法題：讓學(xué)生嘗試使用9的乘法口訣來解決其他數(shù)的乘法問題。例如：如何使用9的乘法口訣來計(jì)算8×7？3.創(chuàng)新應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些需要?jiǎng)?chuàng)新思考的問題，讓學(xué)生運(yùn)用9的乘法口訣來解決。例如：如果你有9元，每本書的價(jià)格是3元，你最多可以買幾本書？六、課堂小結(jié)在課程的最后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣的重要性和應(yīng)用。教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，以加深他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。七、課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該布置一些有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)。作業(yè)應(yīng)該包括基礎(chǔ)的乘法口訣練習(xí)題，以及一些需要思考的應(yīng)用題。教師應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，并簽字確認(rèn)孩子完成了作業(yè)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)教師應(yīng)該通過課堂表現(xiàn)、練習(xí)題完成情況、課后作業(yè)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)價(jià)