幼兒園中班體育活動(dòng)教案11篇

幼兒園中班體育活動(dòng)教案11篇幼兒園中班體育活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用鞋盒，一物多玩。練習(xí)側(cè)行助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，解決問(wèn)題。

3．促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：比幼兒人數(shù)略多的鞋盒（盒蓋與盒身粘在一起）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)游戲：側(cè)行1、2、3

活動(dòng)規(guī)則：師幼對(duì)面站，幼兒散開(kāi)，雙手側(cè)平舉。老師說(shuō)1，幼兒向左側(cè)行；老師說(shuō)2，幼兒向右側(cè)行；老師說(shuō)3，幼兒停在原地不動(dòng)。

二、游戲：雙人夾鞋盒側(cè)行1、2、3

游戲規(guī)則：幼兒自由兩兩組合，拿一鞋盒夾在兩人胸前，雙手同時(shí)側(cè)平舉，兩人的手可握在一起。聽(tīng)老師指令，側(cè)行1、2、3。

三、游戲：看誰(shuí)堆得高

游戲規(guī)則：幼兒分成四組。每小組幼兒合作，看哪一組可用最少的鞋盒，堆得最高。幼兒操作，師指導(dǎo)。

師可引導(dǎo)幼兒在堆到一定高度、手臂舉不上去時(shí)，可同時(shí)舉起上面的幾個(gè)鞋盒，在中間加插鞋盒。

師小結(jié)，表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋的幼兒?？偨Y(jié)出大鞋盒放下面，小鞋盒放上面，堆的穩(wěn)。在堆到一定高度、手臂舉不上去時(shí)，可同時(shí)舉起上面的幾個(gè)鞋盒，在中間加插鞋盒。這樣就可以堆得更高。

四、游戲：我們來(lái)跨欄

師：鞋盒除了堆著玩，還可以做跨欄。

小朋友知道劉翔叔叔嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)劉翔叔叔的.本領(lǐng)。

幼兒將鞋盒兩個(gè)堆在一起，然后一字排開(kāi)，在操場(chǎng)上排成四個(gè)橫排，每排中間間隔8――10米。

師示范，助跑跨跳。幼兒練習(xí)，先助跑、再抬腿跨。師指導(dǎo)。

分組競(jìng)賽。

競(jìng)賽規(guī)則：幼兒分成四組。同一組的小朋友在起點(diǎn)一字排開(kāi)，比一比哪一組用最短的時(shí)間全部跨過(guò)四排跨欄，到達(dá)終點(diǎn)。

師小結(jié)，競(jìng)賽情況。

五、結(jié)束活動(dòng)。

1.師小結(jié)：今天我們用鞋盒玩了幾個(gè)游戲。小朋友在游戲中能互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，我真為你們高興。

2.聽(tīng)音樂(lè)，幼兒做放松動(dòng)作。收拾鞋盒回教室。

幼兒園中班體育活動(dòng)教案2

【教材分析】

在活動(dòng)中通過(guò)有趣的螞蟻找食物的有趣情景，利用墊子，拱形門(mén)、獨(dú)木橋、蠶豆等活動(dòng)器械為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻找食物的自然場(chǎng)景，重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)小螞蟻找食物的情景，引導(dǎo)幼兒掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）

2.能靈敏、協(xié)調(diào)地側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.墊子，拱形門(mén)、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了？天氣越來(lái)越冷了，我們螞蟻需要做什么了？

小結(jié)：螞蟻喜歡儲(chǔ)存食物，螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運(yùn)回我們的'家?？墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃?，會(huì)遇到很多障礙。我們?cè)诔霭l(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。

二、幼兒在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng)。

幼兒學(xué)蚱蜢跳、用胳膊學(xué)螳螂伸長(zhǎng)的捕捉足等。引導(dǎo)幼兒用自己觀察到各種昆蟲(chóng)的動(dòng)作活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)。

三、教師講解游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。

1.教師通過(guò)小螞蟻突破障礙、找到食物的情景，開(kāi)展游戲。

教師通過(guò)故事情景，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的玩法：螞蟻們要手腳著地屈膝爬過(guò)草地，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小山丘。

2.按順序依次演示游戲動(dòng)作要領(lǐng)。

（1）重點(diǎn)練習(xí)身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領(lǐng)。側(cè)面鉆要求：從“山洞”下鉆過(guò)，不碰頭、手不能扶地。

（2）教師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：身體側(cè)對(duì)山洞，屈膝伸

腿，低頭彎腰，移動(dòng)重心，收腿站穩(wěn)。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，關(guān)注幼兒動(dòng)作是否連貫、準(zhǔn)確，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3.提出游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo)，幼兒進(jìn)行游戲。

小結(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過(guò)獨(dú)

木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，可已將雙手伸開(kāi)，幫助身體找平衡。嘗試過(guò)“矮山洞”，鞏固練習(xí)側(cè)面鉆。

4.第一遍游戲結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動(dòng)作，其他幼兒觀察。

四、進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲，小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。

1.小組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。鼓勵(lì)獲得的第一名的螞蟻隊(duì)伍。

2.小結(jié)并提出新的要求：螞蟻們合作找到了許多的食物，可還不夠。需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊(duì)小朋友找的多。

3.男女分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。

五、放松結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班體育活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.積極主動(dòng)參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的方法，初步掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

3.逐步養(yǎng)成不怕困難的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：在側(cè)面鉆時(shí)能及時(shí)彎腰低頭、移動(dòng)重心，靈活的側(cè)面鉆。

活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已掌握正面鉆的基本動(dòng)作技能。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

寬闊平坦的場(chǎng)地、萬(wàn)能工匠拼搭好的山洞若干、小紅旗30面、口哨、音樂(lè)4首、迷彩大地墊4個(gè)、大圈8個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分

（一）熱身活動(dòng)

1.教師創(chuàng)設(shè)軍事情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑圈。

2.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng)——士兵操，活動(dòng)身體的關(guān)節(jié)部位，重點(diǎn)對(duì)腰部與下肢的膝關(guān)進(jìn)行活動(dòng)。

二、基本部分

（一）引導(dǎo)幼兒探索側(cè)身鉆的動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性

1.幼兒分成三組，自己探索鉆過(guò)“山洞”的方法。

2.幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn)。

3.教師小結(jié)：總結(jié)幼兒鉆過(guò)“山洞”的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行側(cè)面鉆的動(dòng)作示范。

（二）示范講解動(dòng)作要領(lǐng)

1.講解并示范側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

兒歌：轉(zhuǎn)過(guò)小身體邁出一條腿彎腰低頭蹲下去收回一條腿

2.幼兒分兩組嘗試練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒用側(cè)面鉆的方式鉆過(guò)“山洞”。

教師：引導(dǎo)幼兒鉆“山洞”時(shí)，注意身體的'重心，保證幼兒在游戲中的安全。

3.幼兒經(jīng)驗(yàn)交流分享。

（三）我是小士兵

1.提出困難，引導(dǎo)幼兒探索鉆“長(zhǎng)山洞”的方法。

2.請(qǐng)1—2名幼兒做示范。

3.幼兒分成四組，聽(tīng)到哨聲后，每組第一名幼兒出發(fā)鉆“山洞”鉆過(guò)第一個(gè)山洞后第二名幼兒即可出發(fā)。

4.各小組成員全部安全通過(guò)后，訓(xùn)練完成。

（四）勇奪小紅旗

1.將幼兒分成二組，將終點(diǎn)處放置小紅旗。

2.聽(tīng)到口令后，第一名幼兒出發(fā)跳過(guò)障礙物，爬過(guò)地墊后，第二名幼兒即可出發(fā)，在終點(diǎn)處取一面小紅旗插在隊(duì)伍前面，所有紅旗取完，游戲結(jié)束，哪組取得的紅旗最多哪組勝利。

提示：

（1）材料擺放和鉆的過(guò)程中的安全。

（2）每位幼兒每次只能取一面紅旗。3.分享成功的喜悅。

三、結(jié)束部分

（一）教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)相互進(jìn)行放松

（二）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小結(jié)，回憶側(cè)面鉆的的動(dòng)作要領(lǐng)，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)通過(guò)布置了軍事主題的情境，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)幼兒與他人及環(huán)境的積極交流與探索?！毒V要》中指出：幼兒是積極的活動(dòng)者和主動(dòng)學(xué)習(xí)者，直接經(jīng)驗(yàn)感知、操作和游戲活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。因此，在本次活動(dòng)中，我通過(guò)情境教學(xué)法、示范講解法、游戲教法貫穿于整個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)中我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在游戲中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)，本次活動(dòng)采用的學(xué)法有和多通道參與學(xué)法、展示法、游戲練習(xí)法等完成本次活動(dòng)。在今后提供材料方面，根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展，可適當(dāng)將難度提升，提高幼兒的挑戰(zhàn)性。

幼兒園中班體育活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

2、提高判斷能力和控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、"磚塊"（用積木或小紙盒代替），大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

2、在場(chǎng)地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫(huà)三個(gè)圓圈。

3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、練本領(lǐng)

1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。

T：我們先來(lái)做些準(zhǔn)備活動(dòng)，等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

2、介紹材料并幼兒嘗試T：老師這有一些東西，我們一起來(lái)看看是什么？（報(bào)紙，積木）你們來(lái)試一試，玩一玩，看看這些報(bào)紙和積木能怎么玩？

每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙，一塊積木，看看能怎么玩？

玩的很棒的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、T：今天我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的'游戲，一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

4、T：小松鼠今天要練習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，等會(huì)老師會(huì)搖鈴鼓，聽(tīng)到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎？

好，預(yù)備，開(kāi)始?。ǚ磸?fù)練習(xí)幾次）

二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙

1、T：這個(gè)新本領(lǐng)有沒(méi)有學(xué)會(huì)啦？嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚的啊？

2、T：我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的（教師示范）先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上，然后雙手拉著地上的報(bào)紙，倒退著向后走?？辞宄藛幔浚ú磺宄谧鲆淮问痉叮?/p>

3、T：我們一起來(lái)試試，每人拿一張報(bào)紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來(lái)運(yùn)一下"磚"。

三、誰(shuí)是運(yùn)轉(zhuǎn)高手

1、T：我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下來(lái)我們就來(lái)比一比，看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

2、T：我們一共分成6組，等會(huì)我說(shuō)開(kāi)始，第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報(bào)紙，倒著走到前面的終點(diǎn)，把"磚塊"放在地上，那好報(bào)紙走回來(lái)，用手拍一下第二個(gè)小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎？（邊說(shuō)邊演示）四、總結(jié)T：今天我們小朋友都很棒，又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng)，表?yè)P(yáng)一下自己。

坐在原地休息一下。

幼兒園中班體育活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的方向感與協(xié)調(diào)能力。

2、探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、網(wǎng)圈（3個(gè)）、小皮球（6個(gè)）、紅綠信號(hào)牌（各3個(gè)）、方向盤(pán)（3個(gè)）、紅綠花（各3個(gè)）、木棍（6個(gè)）、障礙樹(shù)（6個(gè)）、圓墩（3個(gè)）。游戲場(chǎng)地上貼箭頭。

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3、場(chǎng)地：地上劃有大半圓線、小山坡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

1、舞蹈：認(rèn)識(shí)你呀真高興

導(dǎo)語(yǔ)：新學(xué)期我們?cè)谥腥嗾J(rèn)識(shí)了很多新朋友，你們高興嗎？讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。（音樂(lè)：認(rèn)識(shí)你呀真高興）

2、游戲：好朋友去郊游

導(dǎo)語(yǔ)：今天的天氣正好呀，和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧！小心帶好你的朋友，注意別跌倒了。

（音樂(lè)：郊游）慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走

二、學(xué)玩合作游戲：炒圓豆

1、幼兒自主合作游戲，引發(fā)學(xué)習(xí)玩“炒圓豆”的興趣。

1).導(dǎo)語(yǔ)：終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。

2).幼兒分散自主結(jié)伴游戲，教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況，并引發(fā)幼兒興趣。

3).幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎么玩“炒圓豆”？為什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友卻玩不起來(lái)覺(jué)得沒(méi)意思？（能轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)才有趣，教師或幼兒做示范）

4).幼兒探討：兩人怎樣才能轉(zhuǎn)過(guò)去？幼兒嘗試后再集中探討（兩人要配合好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時(shí)轉(zhuǎn)體）一定要兩個(gè)小朋友合作一起朝一個(gè)方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。

5).探討：怎樣才能做到同時(shí)轉(zhuǎn)體？幼兒嘗試、討論。（教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)念兒歌來(lái)統(tǒng)一動(dòng)作“炒不過(guò)來(lái)——舉起鏟子”。）

6).幼兒游戲，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣

三、合作區(qū)域游戲：游樂(lè)場(chǎng)（背景音樂(lè)“好朋友”）

網(wǎng)接球（拋接秋）

小司機(jī)（看信號(hào)走、跑）

合作徒手游戲

棍夾球（全身平衡，協(xié)調(diào)）

四、放松運(yùn)動(dòng)：

1、韻律：好朋友

2、調(diào)整呼吸，整隊(duì)回教室。（輕音樂(lè)）

說(shuō)課：

我班最近進(jìn)入了“我們都是好朋友”主題活動(dòng)。圍繞這個(gè)主題，我們開(kāi)展了各領(lǐng)域活動(dòng)，孩子們有了初步的與人交往的意識(shí)，嘗試著運(yùn)用多種方法了解、關(guān)心朋友，與朋友有了更多的合作體驗(yàn)，喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園，我們選擇展示體育活動(dòng)，正好這周有一節(jié)體育活動(dòng)“合作真快樂(lè)”。對(duì)于原教材我們做了分析，感覺(jué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動(dòng)中開(kāi)展，而對(duì)于一周一次的上午體育活動(dòng)，我們則側(cè)重于幫助幼兒掌握某個(gè)基本學(xué)習(xí)點(diǎn)，受原教材的啟發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次的活動(dòng)。

以“炒圓豆”為學(xué)習(xí)點(diǎn)：“初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的'動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的方向感與協(xié)調(diào)能力。”

重點(diǎn)：學(xué)玩“炒圓豆”，探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作，（合作的方法和方向感、協(xié)調(diào)能力）。

在難點(diǎn)的突破上，我們鼓勵(lì)孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣？”（平時(shí)玩大部分孩子都只是玩了一半，沒(méi)有真正體會(huì)這個(gè)游戲的樂(lè)趣）——“兩人怎么玩才能轉(zhuǎn)過(guò)去？”（兩人要配合好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時(shí)轉(zhuǎn)體）——“怎么做才能同時(shí)轉(zhuǎn)體”（改編兒歌，利用兒歌的暗示來(lái)幫助幼兒掌握難點(diǎn)）——體驗(yàn)游戲合作成功的樂(lè)趣。

整個(gè)活動(dòng)我們以“好朋友”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的體驗(yàn)和朋友一起游戲的樂(lè)趣。

在自主區(qū)域游戲中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些游戲：在運(yùn)動(dòng)量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個(gè)補(bǔ)充。

熱身：要充分，量要大。

放松：身心的放松（身體由動(dòng)——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩）（區(qū)《綱要》試點(diǎn)園第一大組交流活動(dòng)課例）

幼兒園中班體育活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的'工作性質(zhì)、內(nèi)容

活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整:

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說(shuō)"今天我們來(lái)玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?"

2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠,這次游戲時(shí)我們更要改正了,做個(gè)講禮貌、愛(ài)護(hù)玩具的好孩子,好嗎?

3、幼兒自選主題,合作布置游戲場(chǎng)景。

4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的方法解決。

剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。

5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。

6、結(jié)束游戲:

(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。

(2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。

小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

幼兒園中班體育活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車(chē)，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開(kāi)小車(chē)比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

三、放松活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的`體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

小百科：紙箱常用的有三層、五層，七層使用較少，各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠家生產(chǎn)的紙（顏色、手感）也不一樣。

幼兒園中班體育活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟練掌握合攏分開(kāi)跳。

2、基本掌握單腳跳。

3、積極參與游戲。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、（每個(gè)幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈。）小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)著汽車(chē)一起出發(fā)吧?。ㄟM(jìn)場(chǎng)）滴滴滴，到站了！請(qǐng)旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。

2、吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下，互相說(shuō)說(shuō)剛才你是如何玩圈的。

二、新授跳圈

1、小朋友想出了許多種玩圈的`方法，讓我們一起來(lái)玩一玩吧！

a、雙腳跳圈。（男女生各一排，每排直線圈9個(gè)，教師示范雙腳跳圈）b。合攏分開(kāi)跳圈。（男女生各一排，每排單雙圈擺放，教師示范合攏分開(kāi)跳圈）

2、老師這兒還有一種跳法（師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊(duì)比賽學(xué)單腳跳圈）

3、游戲：小兔子找蘿卜。（教師擺好游戲規(guī)則：合攏分開(kāi)合攏分開(kāi)單腳跳三次，拿到一個(gè)蘿卜回家放到簍子里。）

三、整理運(yùn)動(dòng)

我們找到了這么多蘿卜，讓我們開(kāi)著小汽車(chē)回家分享吧?。ㄗ⒁饧t燈停綠燈行）

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園中班體育活動(dòng)教案9

中班體育課：跳圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟練掌握合攏分開(kāi)跳。

2、基本掌握單腳跳。

3、積極參與游戲。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)著汽車(chē)一起出發(fā)吧?。ㄟM(jìn)場(chǎng)）滴滴滴，到站了！請(qǐng)旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。

2、吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下，互相說(shuō)說(shuō)剛才你是如何玩圈的。

二、新授跳圈

1、小朋友想出了許多種玩圈的方法，讓我們一起來(lái)玩一玩吧！

a、雙腳跳圈。

b、合攏分開(kāi)跳圈。

2、老師這兒還有一種跳法

3、游戲：小兔子找蘿卜。

三、整理運(yùn)動(dòng)

我們找到了這么多蘿卜，讓我們開(kāi)著小汽車(chē)回家分享吧！

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的`情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園中班體育活動(dòng)教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)向上拋接的動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。

2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。

3、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、思維發(fā)展及合作意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圍巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數(shù)相等。

2、游戲時(shí)背景音樂(lè)（三首）。

3、舞蹈音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、激趣引入：

1、播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。

2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。

（1）、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來(lái)和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準(zhǔn)備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）

（2）、反復(fù)游戲2―3次把圍巾變出來(lái)。

（二）、游戲：玩圍巾

1、帽子先生找到了什么？（圍巾）

2、小朋友們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)圍巾？（商場(chǎng)，超市，街上。媽媽圍過(guò)……）

3、媽媽是怎么圍的？請(qǐng)個(gè)小朋友給老師也圍一下?。ㄕ?qǐng)幼兒上來(lái)）

4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來(lái)，那就更漂亮了?。ㄕ?qǐng)家長(zhǎng)將圍巾做成花）小朋友們一起表?yè)P(yáng)這位媽媽！

5、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？

6、請(qǐng)小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩?。úシ疟尘耙魳?lè)，教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾）。

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）

（三）、游戲：圍巾舞

1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！

2、播放《掀起你的蓋頭來(lái)》的音樂(lè)。教師與幼兒一起舞蹈

（四）、游戲：拋接圍巾

1、我們剛才扮成了新娘跳了個(gè)舞，問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來(lái)慶祝一下吧?。ń處煍?shù)到三，所有的幼兒一起將圍巾拋上去，連續(xù)三次左右）。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動(dòng)作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。

3、請(qǐng)所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動(dòng)作，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動(dòng)作要領(lǐng)，大臂帶動(dòng)小臂使勁往上拋，在拋的同時(shí)眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住圍巾）。

4、請(qǐng)小朋友一起拿起圍巾，隨音樂(lè)自由選擇喜歡的動(dòng)作拋接圍巾。

5、分組比賽（教師注意請(qǐng)拿材質(zhì)差不多的圍巾的幼兒為一組）。

（五）、游戲：圍巾不見(jiàn)了

1、在最后一組比賽的時(shí)候，教師將自己的`圍巾藏在身上某處，故作圍巾不在了的神情，請(qǐng)幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將圍巾拿出來(lái)告訴幼