2023年下半年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》真題及答案

2023年下半年中學(xué)教師資格證?綜合素質(zhì)?真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.某校的校訓(xùn)是“卓越立于全面，廣博產(chǎn)生精?！边@表達(dá)的教育理念是（）。

A.開拓創(chuàng)新B.全面開展

C,自主開展D.因材施教

2.圖1中某些學(xué)校的做法（）。

A.抑制了學(xué)生的創(chuàng)造能力

B.阻礙了學(xué)生的應(yīng)試能力

C.提高了學(xué)生的競爭能力

D.提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

3.初一學(xué)生小武想做一名科學(xué)家，班主任說：“你現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)那么吃力.以后學(xué)物理、化學(xué)肯定也學(xué)不好,

一定不能把當(dāng)科學(xué)家作為人生目標(biāo)”。班主任的說法（）。

A.無視了學(xué)生的主體性B.無視了學(xué)生的開展性

C.無視了學(xué)生創(chuàng)造性D.無視了學(xué)生的差異性

4.邱老師在工作日志中寫道：”在今天的校研會上，我說做教研跟寫論文的方法是一樣的，居然沒有得到

認(rèn)可。是我錯(cuò)了？還是大家不理解我？我得把這個(gè)問題搞清楚。〃這說明邱老師（）。

A.善于自我反思B.缺乏探索精神

C.缺乏問題意識D.辮于自我暗示

5.中學(xué)生王某上課玩，被班主任李某當(dāng)場沒收。王某課后向李某成認(rèn)錯(cuò)誤并要求歸還其，被李某以

王某違反校規(guī)為由拒絕。李某的做法（）。

A,正確，學(xué)校規(guī)章應(yīng)該人人遵守

B.正確，教師有懲成學(xué)生的權(quán)利

C.不正確，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)

D.不正確，應(yīng)上交學(xué)校銷毀

6、依據(jù)？中華人民共和國教師法?，以下情形中，學(xué)校不能給予教師行政處分或者解聘的是（）

A.成心曠課，損害教學(xué)的

B.體罰學(xué)生，屢犯不改的

C.穿戴不整，影響儀表的

D.侮辱學(xué)生，影響惡劣的

7、某中學(xué)上課時(shí)，高年級學(xué)生李某到教室外喊趙某，說有事讓其出去一趟，班主任張某默

許了。趙某走出教室后被李某毆打，導(dǎo)致右眼失明。對趙某所受傷害應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的上

體是（）

A.李某B.張某C.學(xué)校D.李某和學(xué)校

8、以下關(guān)于教師與學(xué)生之間法律關(guān)系的說法，不正確的是（）

A.教育與被教育的關(guān)系B.管理與被管理的關(guān)系

C.保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系D.控制與被控制的關(guān)系

9、初中生錢某屢次在學(xué)校偷盜其他同學(xué)的財(cái)務(wù)。學(xué)校對錢某的正確處理方法是（）

A.學(xué)校提出申請，送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治

B.扭送公安機(jī)關(guān)，依規(guī)開除錢某的學(xué)籍

C.勸說錢某退學(xué)

D.責(zé)令錢某轉(zhuǎn)學(xué)

10、某中學(xué)在資助貧困生的公示中，將擬資助學(xué)生的家庭住址、父母姓名、號碼、身份證號等信息予以

公布。該校的做法（）

A.符合校務(wù)公開的辦事原那么

B.表達(dá)了學(xué)校自主管理權(quán)利

C.侵犯了學(xué)生的個(gè)人隱私權(quán)

D.違背公平待生的教育理念

11、中學(xué)生王某的臉上有一塊疤痕，同學(xué)李某便給王某起了外號“王疤"，并在同學(xué)中廣而告之。李某侵犯

王某的權(quán)利是（）

A.隱私權(quán)B.姓名權(quán)C.榮譽(yù)權(quán)D.人格權(quán)

12、？國家中長期教育改革和開展規(guī)劃要（2023-2023?提出，教育公平是社會公平的重要根底。教育公平的關(guān)

鍵是（）

A.時(shí)機(jī)公平B.過程公平C.結(jié)果公平D.起點(diǎn)公平

13、某中學(xué)曾老師，每次布置課后作業(yè)后，都只是在下次課堂上為學(xué)生核對一下答案，曾老師的做法（）

A.合理，可以提高教學(xué)效率B.不合理，教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)

C.合理，可以促進(jìn)學(xué)生自學(xué)I）.不合理，增加了學(xué)生課后負(fù)擔(dān)

14、方老師工作勤奮，為人直爽，教學(xué)能力也極強(qiáng)，但經(jīng)常和同事發(fā)生矛盾沖突，甚至和有的教師已經(jīng)開展

到了互不理睬的地步。方老師應(yīng)該（）

A.不予理睬，只需關(guān)注教學(xué)質(zhì)帚B.反思自我，加強(qiáng)與同事的溝通

C.無需改變，繼續(xù)保持獨(dú)特個(gè)性D.防止沖突，減少與同事的來往

15、毛澤東在寫給他的老師徐特立的信中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必

定還是我先生。"這說明教師對學(xué)生的影響具有（）

A.層次性B.自覺性C.深遠(yuǎn)性D.標(biāo)準(zhǔn)性

16、某學(xué)生家長給余老師送禮，想讓余老師給其孩子安排最好的座位，余老師拒絕了。余老師的做法（）

A.不正確，不利于取得家長信任

B.不正確，不符合家校溝通要求

C.正確，符合嚴(yán)慈相濟(jì)的要求

D.正確，符合廉潔從教的要求

17、以下歷史故事，與秦始皇有關(guān)的是（）

A.圖窮匕見B.指鹿為馬C.望梅止渴D.三顧茅廬

18、1848年法國爆發(fā)的“二月革命”，推翻了"七月王朝"，重新建立了共和國，該共和國的名稱是（）

A.法蘭西第二共和國

B.法蘭西第三共和國

C.法蘭西第四共和國

D.法蘭西第五共和國

19、諾貝爾獎(jiǎng)是根據(jù)化學(xué)家諾貝爾遺囑設(shè)立的，包括自然科學(xué)和人文科學(xué)的綜合性。國際性和永久性系列獎(jiǎng)

項(xiàng)，為國際最高榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。諾貝爾的國籍是（）

A.瑞士B.德國C.英國D.瑞典

20、不銹鋼制品與我們的日常生活密切相關(guān)，不銹鋼的主要組成元素是（）

A.銅、鋅B.銅、鐵、銘C.鐵、碳D.鐵、銘、銀

21、16世紀(jì)法國作家拉伯雷的一部小說，風(fēng)行一時(shí)，兩個(gè)月內(nèi)的銷量，就超過了？圣經(jīng)?九年的銷量，這一部

贊頌人文主義的偉大杰作是（）

A.?神曲？B.?十日談？C.?巨人傳？D.?唐吉訶德？

22、名句“落霞與孤鷲齊亂秋水共長天一色"出自？滕王閣序？，其作者是（）

A.王勃B.范仲淹C.蘇軾D.陶淵明

23、北京市歷史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名稱，以下選項(xiàng)中，不是其歷史名稱的是（）

A.薊城B.燕京C.汴梁D.大都

24、以下有關(guān)“樂”的古代名句，出自？論語?的是（）

A.知之者不如好之者，好之者不如樂之者

B.子非我，安知我不知魚之樂

C.獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？

D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

25.?西斯廷圣母？（圖二）是意大利文藝復(fù)興時(shí)期極負(fù)盛名的油畫，塑造了端莊、嫻靜、溫婉的圣母形象，

表達(dá)了畫家的美學(xué)追求。該油畫的作者是（）

A.倫勃朗

B.畢加索

C.安格爾

D.拉斐爾

26、在Excel中，下來方法可實(shí)現(xiàn)快速查找滿足條件的數(shù)據(jù)內(nèi)容的是（）

A.排序B.自動篩選C.數(shù)據(jù)單D.分類匯總

27、在Word中，單擊“插入”選項(xiàng)卡下的“表格"按鈕，然后選擇“插入表格"命令，如圖三所示，那么（）

A.只能選擇行數(shù)

B.可以選擇行數(shù)和列數(shù)

C.只能選擇列數(shù)

D.只能使用表格設(shè)定的默認(rèn)值

28、以下選項(xiàng)中，與“中國一香港”的邏輯關(guān)系相同的是（）

A.北京---承德B.寧夏----銀川C.新疆---西藏D.太原----山西

29、按規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，按照“3+4+5-H51227"“5+3+2-101525”

“8+2+4—321648”的方法，以下選項(xiàng)中正確的是（）

A.7+6-423585B.7+6+5—423577

C.7+6-354277D.7+6+5—354285

二、材料分析題（本大題共3小題，每題14分，共42分）閱讀材料，并答復(fù)以下問題

30、材料：

湯老師接手3班班主任一個(gè)月了，他在課間經(jīng)常把做作業(yè)的同學(xué)“攆”出教室，還“異想天開”的讓學(xué)生自

生設(shè)計(jì)去世界文化遺產(chǎn)的考察路線，讓學(xué)生模仿在聯(lián)合國發(fā)言，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一次公益募捐的方案

就在其他老師議論湯老師的這些做法時(shí)，他又在“折騰”分層教學(xué)，現(xiàn)在他需要投入更多的時(shí)間和精力進(jìn)行

準(zhǔn)備，上課要同時(shí)兼顧班上多個(gè)小組的精神狀態(tài)有老師建議他少"折騰”，還說：“你關(guān)注大多數(shù)學(xué)生就行了，

何必那么費(fèi)力，再說即使你這樣辛苦，也不一定保證每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。"湯老師依然堅(jiān)持他的做法，在經(jīng)過屢

次試驗(yàn)后，他慢慢發(fā)現(xiàn)分層教學(xué)還有很多竅門，比方可以把分層教學(xué)和“小先生制”結(jié)合起來，可以讓學(xué)生自己

總結(jié)所學(xué)所思所得。例如，在學(xué)完?屈原?之后，學(xué)生交上來的作業(yè)有讀后感，有續(xù)寫、改寫，有詩歌、圖畫、短

劇，角度多樣，觀點(diǎn)鮮明，一段時(shí)間之后，湯老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來越樂于在作業(yè)中另辟蹊徑的表達(dá)自己的想法了。

問題：結(jié)合材料，從學(xué)生的角度，評價(jià)湯老師的行為。（14分）

【參考答案】

湯老師的行為符合現(xiàn)代“以人為本〃的學(xué)生觀，主要表現(xiàn)在：

（1）學(xué)生是開展中的人。學(xué)生是處于開展過程中的人，具有巨大的開展?jié)撃?。老師?yīng)該充分信任學(xué)生，要用

開展的觀點(diǎn)認(rèn)識學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步與開展。材料中湯老師相信學(xué)生具有開展?jié)摿?，才有了豐富多樣的作

業(yè)活動方式，才真正探索出能促進(jìn)所有學(xué)生開展的分層教學(xué)。

（2）學(xué)生是開展的主體。學(xué)生是教育活動中具有主體地位、主體需求以及主動開展可能性的人。教師必須成

認(rèn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和創(chuàng)造性。材料中湯老師讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)世界文化遺產(chǎn)

考察路線，模仿聯(lián)合國發(fā)言，設(shè)計(jì)公益募捐的方案，積極推動“分層教學(xué)〃保證每一個(gè)學(xué)生都學(xué)好，等等都表達(dá)

了湯老師堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生的開展需求，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

(3)學(xué)生是獨(dú)特的人。每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，學(xué)生與學(xué)生之間存在著巨大的差異。教師應(yīng)該珍視學(xué)生

的獨(dú)特性和培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的人。材料中湯老師非常注重結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)開展教學(xué)，他不跟其他老師一樣滿足

于關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，而是探索創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)新的教學(xué)方式，使每個(gè)學(xué)生能在原有根底上都得到完全、自由的開展。

教師正確的學(xué)生觀將直接影響學(xué)生的健康開展。正是因?yàn)闇蠋焾?jiān)持“以人為本〃的學(xué)生觀，才使得血神孤

兒來月樂于表達(dá)自己的想法，才使得自一在教育教學(xué)活動中不斷創(chuàng)新提高。這是值得我們每一位老師學(xué)習(xí)和借鑒

的。

31、材料：

剛參加工作的夏老師，承擔(dān)高中一年級的英語教學(xué)，第一次上課時(shí)，夏老師正在用英語做自我介紹，其他同

學(xué)都在認(rèn)真的聽，唯獨(dú)做在第一排的一個(gè)男生沒有抬頭，夏老師注意到他正在看一本英文小說，她雖有此不快，

但也未多想,就開始教學(xué)，夏老師朗讀課文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那個(gè)男生根本就沒有把課本拿出來,“要不要提醒他呢？"

夏老師一分神，結(jié)果讀錯(cuò)了一個(gè)單詞?！扒?！”那個(gè)男生發(fā)出了不屑的聲音，夏老師感覺特別為難，上課也沒了

狀態(tài)"課后，夏老師從別的老師那里了解到，這個(gè)男生叫李奇，曾經(jīng)因父母工作的關(guān)系在國外上了幾年學(xué)，英語

水平已經(jīng)很高了。

夏老師向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，并主動找到李奇交流，夏老師了解到李奇非常喜歡外國文學(xué)，于是，夏老師找

來許多最新原版英文書籍，認(rèn)真閱讀、思考，并利用課外時(shí)間與李奇交流心得，漸漸地，李奇也喜歡主動找夏老

師交流，夏老師讓李奇擔(dān)任班級英語課代表，還鼓勵(lì)他在班上積極分享閱讀體會和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一段時(shí)間后，夏老

師發(fā)現(xiàn)，李奇不僅在課堂上積極發(fā)言，還主動帶著其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，整個(gè)班級學(xué)習(xí)英語的氣氛越來越濃厚了。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析夏老師的教育行為。(14分)

【參考答案】

夏老師的教育行為踐行了教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，主要表現(xiàn)在：

(1)愛崗敬業(yè)。教師職業(yè)道德要求教師要忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，要對工作

和學(xué)生高度負(fù)責(zé)，不得敷衍塞責(zé)。材料中夏老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽講時(shí)，并不是放任不管，而是找其他老師了解

情況，并主動溝通交流，贏得了學(xué)生的尊重和信任。

(2)關(guān)愛學(xué)生。教師職業(yè)道德要求教師要關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，做學(xué)生良

師益友，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康開展。材料中夏老師并沒因?yàn)閷W(xué)生對自己的不屑而批評責(zé)備學(xué)生，而是尊重

學(xué)生、平等對待學(xué)生，所以李奇才會認(rèn)可老師，配合老師，并幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)英語。

(3)教書育人。教師職業(yè)道德要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，促

進(jìn)學(xué)生全面開展。材料中湯老師在了解到李奇的情況后，能生動提高自身水平，并通過借助學(xué)生的興趣點(diǎn)，與學(xué)

生交流，使得學(xué)生學(xué)會分享，幫助同學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。

總之，夏老師在教育教學(xué)活動中不僅認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德的要求，還嚴(yán)格要求自己，真正促進(jìn)了學(xué)生的健

康開展。

32、材料：

影視產(chǎn)品擠壓紙媒讀物是當(dāng)下一個(gè)明顯趨勢，正推動文化生態(tài)的劇烈演變。前者傳播快、受眾廣、聲色并茂，

并具有文字所缺乏的諸多優(yōu)越，不能不使寫作者們疑惑：文學(xué)是否己成為夕陽？

沒錯(cuò)，如果文字知識用來記錄實(shí)情、實(shí)景、實(shí)物、實(shí)事，這樣的文學(xué)確實(shí)已遭遇強(qiáng)大對手，落入螳臂當(dāng)車之

勢，出局似乎是遲早的事。不過，再想一想就會發(fā)現(xiàn)，文學(xué)從不限于實(shí)錄，并非某種分鏡頭腳本，優(yōu)秀的文學(xué)實(shí)

中窩虛，虛實(shí)相濟(jì)，虛實(shí)相生，常有鏡頭夠不著的地方。錢鐘書先生早就說過：任何比喻都是畫不出來的，說少

年被“愛神之箭"射中，你怎么畫？畫一支血淋淋的箭穿透心臟？今人同樣可以質(zhì)疑：說戀愛者在“放電"，你

怎么畫？畫一堆變壓器、線圖、插頭？

畫不出來，就是拍攝不出來，就是意識的非圖景化。其實(shí)，不僅比喻，文學(xué)中任何精彩的修辭，任何超現(xiàn)實(shí)

的個(gè)人感覺，表現(xiàn)于節(jié)奏，色彩，韻味，品相的相機(jī)把握，引導(dǎo)出卻略、跳躍、拼接、置換的變化多端，使一棵

樹也可能有上千種表達(dá)，總是令拍攝者為難，沒法用鏡頭來精確地追蹤。在另一方面，文字的感覺化之外還有文

字的思辨化。錢先生提到的是：人是高智能動物，對事物總是有智性理解，有抽象認(rèn)知，有歸納、演繹、辯證、

玄思等各種精神高路，所謂“白馬非馬”，具體的白馬黑馬或可入圖，抽象的“馬”卻不可入圖；即便拿出一個(gè)

萬馬圖，但“動物”"生命””物質(zhì)〃”有”等更高等級的相關(guān)概念，精神遠(yuǎn)行的諸多秒門，還是很難圖示和圖

解，只能交付文字來管理，假設(shè)沒有文字，腦子里僅剩?堆亂糟糟的影像，人類的意識活動其不會滑入幼兒化??？

可見有了這兩條，寫作者大可放下心來，即便撞上屏幕上的聲色爆炸，漢語寫作的堅(jiān)守、開展、實(shí)驗(yàn)也并非

多余。恰恰相反，文字與圖像互為隱形推手，一種強(qiáng)旺的文學(xué)成長，在這個(gè)意義上倒是優(yōu)質(zhì)影視生產(chǎn)不可或缺的

重要條件。（摘編自韓少功?鏡頭夠不著的地方？）

問題：（1）文中畫線處“鏡頭夠不著的地方〃指的是什么？清簡要概括。（4分）