中考備考專項(xiàng)方案

西嚴(yán)店中心學(xué)校中考備考方法為了迎戰(zhàn)中考，使我校中考穩(wěn)步提升，確保中考各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有方法推進(jìn)，特確定此中考備考方案。一、備考指導(dǎo)思想本著“求真務(wù)實(shí)，以生為本”標(biāo)準(zhǔn)，要從“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”、“評”六個方面下功夫，齊抓共管，營造良好學(xué)習(xí)氣氛，充足調(diào)動學(xué)生主動性，挖掘?qū)W生潛能；統(tǒng)籌兼顧，既要扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提升同時更要重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化；兩手抓兩手全部要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)和思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求和人文關(guān)心兩手全部要硬。調(diào)動一切有利主動原因，著眼于學(xué)生主體發(fā)展，做好中考備考工作，努力實(shí)現(xiàn)我校中考目標(biāo)。二、中考目標(biāo)1、綜合評價民辦學(xué)校第一。2、各階層學(xué)生奮斗目標(biāo)任務(wù)分配：三、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組1、組長：陳本君2、副組長：陳東峰王德蓮3、組員：劉峰曹猛楊群策張金麗代世同李樹梅孫小偉四、具體方法（一）、全方面分析學(xué)生基礎(chǔ)情況，分類型制訂學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃。班主任要依據(jù)上學(xué)期期末考試成績和平時檢測情況，把學(xué)生分出四類基礎(chǔ)學(xué)生：尖子生（540分以上）、學(xué)困生（每科后10名）、目標(biāo)生（450分以上）、臨界生（430—449分）。班主任和科任老師依據(jù)期末考試成績制訂出四類學(xué)生名單和培輔計(jì)劃并交到學(xué)部，學(xué)部將依據(jù)此計(jì)劃來跟蹤老師們教導(dǎo)情況。九年級全體科任老師要清楚各班確定培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較微弱培優(yōu)生要利用課余時間加強(qiáng)教導(dǎo)，使之平衡發(fā)展。同時顧及全方面，努力提升中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全方面提升。1、重視培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力20名左右學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。（2）制訂尖子生培養(yǎng)方法，對尖子生培養(yǎng)要做到對象落實(shí)、老師落實(shí)、時間落實(shí)、方法落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)她們不停超越自我。（3）依據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)微弱項(xiàng)目標(biāo)教學(xué)，爭取全方面提升復(fù)習(xí)效果。2、動態(tài)幫扶“臨界生”（1）對“臨界生”，老師要付出更多愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對她們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)覺她們亮點(diǎn)，讓她們感受到老師對她們充滿關(guān)心和支持，增強(qiáng)她們克服困難信心，使她們看到期望。（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和主動性，經(jīng)過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等步驟，幫助她們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，縮小和尖子生成績差距。（3）班主任要分析這些學(xué)生學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差原因是什么，并和科任老師共同研究方法給予補(bǔ)救。每次測試、模擬考試，全部應(yīng)對照分析“臨界生”分布和改變，對進(jìn)步快應(yīng)立即給表彰，讓她們有成功感。3、主動轉(zhuǎn)化學(xué)困生我校存在著一批成績較低所謂“差生”，她們是提升平均分?jǐn)?shù)最大“潛力股”，只要我們工作適當(dāng)，就可能取得意想不到效果。（1）“差生”有八個共性：①對學(xué)習(xí)無愛好；②沒有好學(xué)習(xí)習(xí)慣；③缺乏自信；④意志力微弱；⑤缺乏關(guān)愛或心理扭曲；⑥生活環(huán)境不佳；⑦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差；⑧學(xué)習(xí)方法不妥。前六項(xiàng)為非智力原因占75%，智力原因占25%。所以“差生”之所以差，并不是不聰慧，而是缺乏行之有效管理。（2）對“差生”管理，重在心理調(diào)整，讓她們養(yǎng)成習(xí)慣，提升愛好，增強(qiáng)自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。（3）“差生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“小步子，密臺階，勤反饋，多激勵”標(biāo)準(zhǔn)。（4）“差生”心理教導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，要讓她們找到學(xué)習(xí)愉快，找到適合她們目標(biāo)，要努力讓她們對學(xué)習(xí)癡迷，并對此樂此不疲。4、利用表格對學(xué)生成績進(jìn)行量化分析，每個月考試以后分析其走勢。（二）、認(rèn)真研讀多年考試說明（考綱）、中考試題，把握中考動向。1、研究方向和熱點(diǎn)在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)加強(qiáng)對中考命題研究和考綱研討，研究多年來中考命題走向、題型和考試要求改變，降低初三復(fù)習(xí)盲目性。要充足重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。同時主動參與市考前復(fù)習(xí)研究活動，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考經(jīng)典試題搜集，組織全體畢業(yè)班老師細(xì)心研究近三年中考試題及各地中考模擬題，確保吃透“中考說明”，琢磨中考最新動態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資源要重視中考信息搜集、整理、分析和研究，加強(qiáng)各類資源篩選和利用，提升訓(xùn)練效益。要常常和教研室及其它學(xué)校保持聯(lián)絡(luò)，確保信息通暢。加強(qiáng)學(xué)科數(shù)字化課程資源搜集和整理，充足發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科間課程資源共享。備課組要督促老師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，不管是電子教案還是紙質(zhì)教案，全部應(yīng)做到切合實(shí)情、精心設(shè)計(jì)。反對為應(yīng)付檢驗(yàn)而寫教案。3、全校一盤棋充足發(fā)揮集體力量，抓好同科老師集體備考工作。學(xué)科備課組可吸收非畢業(yè)年級老師參與。（三）、課堂教學(xué)高效化對于初三學(xué)生來說，時間很之珍貴，我們老師一定要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持高效復(fù)習(xí)。1、打造高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。初三教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂基礎(chǔ)理念不動搖，突出學(xué)生主體地位，堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為根本”課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，要在精心編制導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ)上，仍然根據(jù)預(yù)習(xí)（練）、展示、反饋基礎(chǔ)課型來上，課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法。2、明確科學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為根本，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”指導(dǎo)思想。我們提倡復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。3、扎實(shí)落實(shí)解題規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛刻答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要正確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰失分少。題不光要答對，還要答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡可能靠近答案。理科計(jì)算結(jié)果要正確，文科用詞、表述要正確。三要高效：在猛烈競爭下，能否成功關(guān)鍵是效率。考生要將平時刻苦訓(xùn)練演化成考場上高度興奮狀態(tài)、細(xì)致慎密審題、快速高質(zhì)答題，最終取得理想高分。四是限時：一定要在要求時間內(nèi)完成要求內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈刺激。4、精心組織試卷評析糾錯。試題評講，要避免就知識講知識、不聯(lián)絡(luò)、不拓展、不變式、不重視方法指導(dǎo)現(xiàn)象。試卷評講要詳略適當(dāng)、輕重適宜：少數(shù)人錯，點(diǎn)到為止；多數(shù)人錯，仔細(xì)剖析；經(jīng)典錯誤，關(guān)鍵分析；關(guān)鍵題目，變式訓(xùn)練。5、要充足利用糾錯本，合適安排錯題重做。引導(dǎo)學(xué)生每練必反思，思后必做矯正整理。6、精心編制習(xí)題。要重視習(xí)題選編，寧愿老師多費(fèi)事，少讓學(xué)生做廢題。復(fù)習(xí)中訓(xùn)練試題，要含有經(jīng)典性、通用性，能舉一反三，避免反復(fù)訓(xùn)練；杜絕用陳題、熟題反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生現(xiàn)象。備課組應(yīng)獨(dú)立編制單元反饋練習(xí)，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡可能少用現(xiàn)成試卷，確保評價試卷貼近學(xué)生，貼近學(xué)情。7、優(yōu)化作業(yè)部署。老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際分層次部署作業(yè)，并做好對學(xué)生跟蹤和分析。作業(yè)步驟要做到“四精五必”，“四精”即對練習(xí)精選、精編、精批、精講；“五必”即對作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾、有練必評，有部署老師必做。具體要求：批改立即，指導(dǎo)到位，教導(dǎo)得力。老師要做好優(yōu)異學(xué)生動態(tài)跟蹤和分析，認(rèn)真分析不一樣分?jǐn)?shù)段學(xué)生學(xué)科發(fā)展是否均衡，尤其關(guān)注臨界學(xué)生（50～65分）和中等學(xué)生（65~80分）。對偏科而總分中等生要提供針對性幫助，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全方面關(guān)心有困難學(xué)生，為她們提供各方面服務(wù)和幫助。(四)、正確定識不一樣科目之間差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)分對待。要依據(jù)出題“死”“活”、記憶量大小、對試題限定性大小和知識占總體容量大小，判定各科在考前復(fù)習(xí)戰(zhàn)略地位，并加以區(qū)分對待?？蓞⒖家韵路椒ㄖ朴啅?fù)習(xí)戰(zhàn)略：1、從考查思維能力在學(xué)科中百分比上看，即試卷出題相對“活”不“活”、能力要求高不高角度看，從“活”到“死”，可分為四個層次：一是數(shù)學(xué)、物理，這兩個科目出題是最“活”，其次是化學(xué)，再次是語文和外語，最終是文綜，這兩個科目標(biāo)出題是最“死”。出題越“活”，對思維能力要求就越高，所以我們平時就要加大課時、強(qiáng)化訓(xùn)練，前期多占些時間，而在考前則再抓也無大用，要讓路給出題“死”、記憶量大，尤其是文綜。2、從學(xué)科知識記憶量大小和教材對試題限定性程度角度看，按從大到小次序，可排出以下次序：外語、政治、歷史、地理、生物、語文、化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)。越是靠記憶學(xué)科，考前越狠抓就越管用、越出成績。除外語外，記憶量最大是文綜，所以我們考前必需狠抓文綜，多給課時，而文綜在前期就要給依靠思維能力強(qiáng)學(xué)科讓路，少排部分課時。(外語情況比較尤其，因?yàn)橛洃浟看螅綍r應(yīng)化整為零，最好安排在早晨起床以后和晚上睡覺之前各半小時，這兩段時間記憶效果很好。)3、從學(xué)科知識總量角度來看，按從小到大排序是：化學(xué)總量最小，其次是物理，再次是文綜，第四是外語，而語文、數(shù)學(xué)容量最大。在臨考之前，越是總量小越要重視，因?yàn)槿萘啃W(xué)科易于從整體上掌握，單位時間復(fù)習(xí)效果最大，對總分貢獻(xiàn)也最大，所以在考前應(yīng)該給充足課時。假如在容量小學(xué)科上丟分，是最不合算、最冤枉。（五）、制訂計(jì)劃，分階段備考復(fù)習(xí)備考一定要采取四輪復(fù)習(xí)法，而且尤其要注意是，要用倒推法來制訂四輪復(fù)習(xí)中每一輪復(fù)習(xí)時間（每一科依據(jù)自己不一樣情況來訂時間表）。對于四輪復(fù)習(xí)有以下四點(diǎn)要求：1、四輪復(fù)習(xí)一輪全部不能少。制訂每一輪復(fù)習(xí)時間、內(nèi)容，要有所側(cè)重。通常情況下第一輪要全方面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，掃除了解上障礙，并對各科知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。第二輪要側(cè)重專題處理教材中關(guān)鍵和難點(diǎn)，和個人學(xué)習(xí)上難點(diǎn)，逐步建構(gòu)完善知識結(jié)構(gòu)。第三輪要側(cè)重解題訓(xùn)練，從中考實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，做好模擬訓(xùn)練。第四輪要側(cè)重對知識記憶、查漏補(bǔ)缺和學(xué)科知識在高層次上建構(gòu)。2、輪和輪之間不能截然分開。四輪復(fù)習(xí)是一個相互關(guān)聯(lián)有機(jī)整體，是一個把知識由厚變薄復(fù)習(xí)過程，是一個把知識不停補(bǔ)充完善、形成體系過程。輪和輪之間能夠交叉、反復(fù)。3、要早一點(diǎn)讓學(xué)生見到一次中考模擬考卷。這么能夠盡早揭開中考神秘面紗，消除考生茫然和害怕心理，立即熟悉中考各類題型，做到有備無患。4、第四輪時間不低于10天，最好是兩周時間。第四輪復(fù)習(xí)要側(cè)重知識記憶和查漏補(bǔ)缺，在時間上盡可能地確保兩周左右。時間少了，達(dá)不到目標(biāo)；時間多了，更不宜。（六）班主任要做好備考全方位工作1、班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。2、各班要營造良好中考備考?xì)夥?。各班?yīng)依據(jù)本身特點(diǎn)發(fā)明濃厚備考?xì)夥铡Ｓ行У丶顚W(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，主動備考。3、不定時召開科任老師會議，向科任老師了解班級學(xué)生上課表現(xiàn)，并研究糾偏扶正方法。4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制訂好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定時召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任老師上課和學(xué)校管理要求，并做好對應(yīng)反饋協(xié)商工作。5、各班要確定好班內(nèi)培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，重視學(xué)科均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必需學(xué)法指導(dǎo)。6、抓學(xué)生管理，做好以下工作：①