最好的老師作文

第頁最好的老師作文最好的老師作文15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，很多人都有過寫作文的經驗，對作文都不生疏吧，作文依據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、爭論文。那么你有了解過作文嗎？以下是我為大家整理的最好的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最好的老師作文1

老師是我們學習的指導者，人生的引路人。但老師并不能每時每刻都伴隨著我們左右，而生活卻無處不在，伴隨我們一生的每時每刻！

生活是最好的老師。生活中，我們經驗的每一個困難、挫折，都教會我們解決困難的學問、方法以及如何做人的道理。生活中的點點滴滴，都像良師一樣伴我們成長，使我們成熟……

寒假中的一天，我和爸爸出去跑步，望見植物園南邊新整修的河床上，一位爺爺正在放風箏熬煉身體。抬頭望去，一只展翅翱翔的“老鷹”在蔚藍的天空中翱翔。我越看越著迷，吵著讓爸爸給我買風箏，爸爸卻說：“這大冬天的，我上哪兒給你買去，不如我們回家后，我教你做一個吧！”

說干就干，回到了家，我們找來了線、剪刀、布、鐵絲、漿糊等材料。爸爸說：“做風箏，首先用鐵絲扎成骨架，再將畫在布上的對稱的蝴蝶圖案糊上去，再系上長線就行了。記得蝴蝶圖案要對稱呀?！?/p>

我根據爸爸教我的做法，最終做好了風箏。爸爸說：“這只風箏是飛不上去的，你得改改……”還沒等他說完，我急迫地說：“沒事，沒事，先放放再說……”

我拉著爸爸興奮得拿著風箏到廣場上試飛。沒想到風箏沒飛多長時間，就摔了下來?？粗鴫嬄涞娘L箏，我很不服氣，趕忙問爸爸怎么回事？爸爸讓我仔細地視察了風箏并告知我說：“我不是告知你了嗎？風箏必需要做成左右兩邊對稱的，而你做的呢？左邊的大，右邊的校怎么可能會平穩(wěn)的飛上天空？”我茅塞頓開，立即根據爸爸的說法對我的風箏進行了改造。

又試飛了一遍。結果是：風箏的頭始終往下扎，尾巴往上翹，又一次失敗了。我生氣的把風箏撿起來往地下一扔，不耐煩地說：“不玩了，不玩了，真煩死了！”這時爸爸走過來說：“失敗是勝利之母，莫非你忘了嗎？”聽了爸爸的話，我忽然有了信念，趕忙從地上撿起風箏。爸爸幫我找緣由并告知我：“你的風箏前后兩端受的浮力不同，要想飛穩(wěn)，必需前后兩端受的浮力對稱?！甭犃税职值脑?，我又一次對風箏進行了周密細致地改造。

這一次，我又懷著忐忑擔心的心情起先放飛，令我驚異的是，我的風箏盡然穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫w上了天。我興奮得喊起來：“我勝利了！我勝利了！”

通過親自制作風箏，生活這個好老師，教會了我一些道理：凡事不能急于求成，失敗是勝利之母，只要有毅力，萬事俱不難！是的！生活是最好的老師！

最好的老師作文2

千百年來，人們對老師都有著很高的評價。有人說：老師是人類靈魂的工程師，是到死絲方盡的春蠶，是照亮人生的指明燈。緣起緣滅，花開花落，我慶幸，茫茫人海，我遇見了她。

她，無論從外表，還是從內涵來說，我認為都是我?guī)熤写萄鄣哪穷w星星。你瞧，她身著黑色的外套，一頭卷發(fā)，小巧的鼻梁上架著一副紫色的眼鏡，藏在鏡片后面的是一雙深邃的眼睛。讓我印象最深刻的是她的微笑，那微笑像絢麗的陽光，照在同學們的臉上，暖在同學們的心房。

她樂于讓我們觀賞美。記得有一次晚自習，她讓我們賞析聞名作家席慕容的《鄉(xiāng)愁》。她手執(zhí)粉筆，一揮而就的在黑板上寫下一串串字，在我的眼中，那是一只只蝴蝶，帶我飛向詩歌的殿堂。她聲情并茂的念道：“家鄉(xiāng)的歌，是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上想起……”那眼神中流露出的款款鄉(xiāng)愁，帶給我的悵惘之情，如同初春河上飄過的第一絲藻荇，如皎潔的月光浸透的庭院，讓人眷戀。

她擅長培育人才。一年的時間說長亦短，她的良苦專心足以讓人一生受益匪淺。有著嚴峻偏科現(xiàn)象的我，數(shù)學成果有了明顯的進步，以前數(shù)學老師在講臺上飛沫四濺，我是聽的云里霧里，現(xiàn)在馬虎的毛病也改的差不多了。你瞧，她正站在我的身旁，用手指著卷子，在悉心的督促我改正缺點，那聲音如同銀鈴般飄入我的耳朵，親切中帶點淡淡的責怪。

她柔弱中帶著堅韌，總是以校為家，兢兢業(yè)業(yè)的管理著班級。每天早晨當?shù)谝豢|陽光灑落窗戶時，她嬌小的身影就準時出現(xiàn)在教室里；晚上睡覺前總是去宿舍對我們噓寒問暖。

佛說：前世五百次的回眸才換來今世的擦肩而過。我們有緣做師生，有幸做摯友。

這一年中，我作為她的得力助手——語文課代表，學到了許多。她所給我的感覺如同春雨般細膩，如夏荷般清爽，又似冬梅般雋永。

她，就是駱xx老師，我的良師，我的益友。

最好的老師作文3

“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜光明……”始終悠揚好聽的歌在耳邊回旋。每當我一聽到這首歌，我就會想起我的老師黎老師。黎老師大約四十歲，教書十幾年，她把全部身心都投入到教化事業(yè)中去。她像一根蠟燭，靜默燃燒自己，照亮了學生；她像地下的落花生，從不計較名利；她像辛勤的園丁，細心培育祖國的花朵，她是“人類靈魂的工程師”。

黎老師有著天使般的笑容，記得七歲那年，踏入小學的第一天。爸爸媽媽把我送進學校，我感覺四周的一切都是那么生疏。第一個站在教室迎接我的是黎老師。“黎老師”這是多么美妙的稱呼??！她微笑的看著我，把我領進教室。她的微笑是那么動人，使我一下子就喜愛上了她；她的笑容是那么親切，是我感覺四周不再是生疏。黎老師有著一雙“火眼金睛”，課堂上我們的一舉一動都逃不過她的眼睛，并且她的眼睛會說話。上她的語文課，我們可是有著“鐵一般的紀律”。記得有一次上語文課，我沒有仔細聽講，還在和同桌說話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室，最終叮住我，似乎在說：“假如你上課再不仔細聽講，我就讓你站著聽講！”想到這兒，我的心忐忑擔心，我馬上坐直身子，仔細聽老師講課，主動舉手發(fā)言。這時，黎老師微笑的看著我，這是黎老師的眼睛似乎在說：“這就對了，希望你以后也要仔細上課哦！”

黎老師的嘴總會告知我們很多道理。她淳淳訓誨我們，把課本上的內容講的生動好玩，讓我們遨游學問的海洋。當我們失敗時，她總會激勵我們。記得有一次，我的語文成果退步了，我心灰了，氣餒了，臉上的笑容也消逝了。這時，黎老師對我說：“失敗乃是勝利之母。”聽了黎老師的話，我重拾信念，在下一次測驗中，我的語文成果進步了，我可興奮了！這時，黎老師對我說：“虛心使人進步，傲慢使人落后！不要傲慢，接著努力?！蔽液憔酶兄x我的老師黎老師，是她用學問甘露，澆開我們志向的花朵；是她專心靈清泉，孕育我們情操的美果。她為我們付出的實在是太多，加減乘除也算不盡她對我們作出的奉獻。我恒久也忘不了她，我的好老師！

最好的老師作文4

有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是春蠶，吐絲結繭，致死不悔。更多的人說老師是人類的工程師，傳播學問，種子和做人的道理。在我的是身邊就有這樣的一位好老師，她就是我們的班主任————周萍萍老師。

還記得我第一次見到周老師的情形，那是今年報名的那一天。聽說我班又換班主任。大家都爭論紛紛，膽怯 又是一個大家不喜愛的老師。當我們看到新班主任的時候驚呆了，她小小的個子、一雙炯炯有神的眼睛里閃動才智的光線。她面帶微笑，精神飽滿地作了一下自我介紹。我們想：這位老師肯定很和善，講課肯定很好。

老師對我很嚴格。有一次，老師讓我們第四排打掃清潔。我剛拿掃把，同學胡耀輝就叫我去打乒兵球。當我一聽打乒兵球時，就特別激烈，因為我特殊愛打乒兵球。這是有人一叫，掃地的事被我忘得一塵不染，丟下掃把飛奔出了教室直奔乒兵球臺。在這里我只知道我們的球賽幾比幾，不知道自己還有任務在身。當我們拼殺正激烈的時候，預備鈴響了，可我和胡耀輝還在拼殺，直到朱晨柯催我們的時候才戀戀不舍的離開球臺回到教室。當我們三個回到教室時，大家都坐的整整齊齊，周老師站在講臺邊怒氣沖天地望著我們三個，這時候我茅塞頓開，今日我犯錯誤了，自己的事沒有做，而且還帶頭一大早去打乒兵球。老師說過、一早的時間是最珍貴的。我們應當坐在教室里學習。現(xiàn)在我才明白老師的話可太晚了。周老師望著我們三個發(fā)話了說;“你們三個把書包背著，在辦公室去反省，想清晰是上學，還是回家，自己看著辦?！甭犞蠋煹脑挘夷懬?。雖然周老師沒有狠狠地指責，只是讓我反省自己，但這件事卻教化了我要珍惜早晨珍貴的時間，也應征了這句話；“一日之計在于晨，一年之計在于春?！蹦且淮蜗抡n之后，周老師找我談了一次話，我從她的語重心長的話語中看到了母親對孩子的教育，她希望我不能再犯同樣的錯誤。有錯就改還是好學生。

自從那次之后，我早晨再也沒有出去玩過，而周老師也時時關注我的行動。

我們老師雖然有嚴格的一面，但她下課對我們也有溫順的一面。她對學生就像對自己的孩子一樣，她告知我們怎么做人，還讓我們一步一個腳印地進步，要我們先學會做人，再學會學習。她對我的期望，我會時時刻刻記在心中。

我真為有這個母親般的老師而感到傲慢。

最好的老師作文5

“感謝你敬愛的的老師，你是那像媽媽一樣，春天你覺得要放飛希望，酷暑里要綻開光線；感謝你敬愛的的老師，你是那暖和的陽光，金色的秋天你覺得要積蓄力氣，嚴冬你須要綻開光線……”

聽著這首歌《敬愛的的老師》，我不由自主想到以前幫我印像最刻骨銘心的程老師。程老師就是我三、四年級時的語文課老師。還記得新學期開學的第一天，我看到程老師，被她驚住了——老師的身高不高，身型中等水平，偏黑，一頭紅彤彤的短卷發(fā)下邊，一張方形臉，不高不矮的鼻部架在上面恰好適合，關鍵是，她一雙透著凌厲涼氣的大眼惡狠狠地盯住我，使我嚇得起了一身雞皮疙瘩。從那一刻，我也在心中對她造成了膽怯 ，那時候，我也在想——程老師在日常生活中是個什么樣的人呢？在課堂上也是如何的一個人呢？不清晰她是否如我看到的那么嚴格……

我?guī)е贿B串的難題，進入了她的課堂教學。程老師在課堂上非常嚴格，教學策略別出心裁，我從來沒有見她笑過，始終擺著一副萬年不融的冰川臉，盡管是那樣，但我還是要感謝程老師，是她讓我懂得了一個大道理。

還記得那時期中考試的前一天，老師說要測試一下大家的基本學問是否足夠扎扎實實，就讓我們發(fā)過一份試卷，大家一看，就感覺上邊的內容比較簡潔，就匆忙干了兩下上繳了。其次天，老師拿著試卷，發(fā)火地立在講臺上，把大家一個一個地叫到講臺上訓了話。老師過后，有的女生返回坐位后，就痛哭起來，別的同學就不講道理地說著老師不行以那樣看待學員這類得話……中午，老師向大家表述了一下早晨訓大家的原因，終究而言，我只記住了一句話——不論是學習培訓還是為人處事都須要一絲不茍，決不能虎頭蛇尾！

這件事情一件事的啟迪特別大，在這兒，我想感謝程老師，感謝您——老師，是您告知了我：做一切事都不必丟三落四，不必小看了它，它或許就是你人生之路上的關鍵里程碑式！

最好的老師作文6

一個人從呱呱墜地的那一刻起，便生活在了這世間。從今，無論是坎坷艱難，還是順風順水，無論輝煌勝利，還是低谷失意，都將是生活給他上的一堂堂或生動或深刻的課。

毋庸置疑，生活是最好的老師，教會我們在迷途中茫然時學會轉彎，見到柳暗花明又一村。超人的扮演者克里托斯夫·里夫摔下馬背以致終身癱瘓后，他何嘗沒有氣餒過，但生活既然讓他承受了這般變故，必讓他受啟于此，于是他學會了轉彎，轉向導演事業(yè)，最終將金杯最佳導演獎攬入懷中，得到了更多的榮譽和掌聲。正如他自己說的那樣‘禁止通行’不是讓你停下來，而是提示你，該轉彎了。里夫在生活里向世人證明白超人是的的確確擁有超乎常人的思維和本事的！

生活教會了里夫轉彎更上一層樓的才智，也教會了身處逆境的司馬遷浴火涅槃的堅毅。青年時的司馬遷，只因為好友打抱不平，上奏求情，就被處以及其殘忍的宮刑，內傷心苦卻難以割舍自己未完成的《史記》，忍住淚水，抗住生活沖擊給他的洪水猛獸，十余年忍辱負重，咬著牙關完成了史家之絕唱的傳世巨著。生活磨礪了他，讓他學會了堅毅，不懼挫折！讓他流過淚的眼睛更光明，滴過血心更堅毅！

有人說：生活就是殘忍的擊敗你，當你覺得自己再也爬不起來時，又伸出手救濟了你。正是這樣，生活才顯得意義非凡，誰不曾在生活里磕磕絆絆，卻又跌跌撞撞的成長？作為一名中學生，我也曾在一次次考試失敗后落寞難受，但最終總會擦掉眼淚，笑著說：接著拼搏，下一次肯定可以！看吧，下次成果總會有進步的。因為生活總是該越挫越勇的，上次錯過的題目這次再也不會犯同樣的錯了。哪怕是偏體鱗傷，也要活的美麗，這也是生活的意義。

生活，是一位指引你黑夜中尋求光明的老師，讓你懂得該如何去生活，如何應對突如其來的挑戰(zhàn)，活成你希望看到的樣子！

不負生活，讓我們好好傾聽她給我們上的這堂課吧！

最好的老師作文7

洪老師是我六年級時的語文老師。洪老師是一位年近四十歲的女老師，較長的教齡，使她的閱歷非常豐富，而洪老師也是一位嚴師。“大家仔細點！以后誰這么松松垮垮，我立刻讓他退學。”好嚴厲的聲音，好大的口氣，一點人情味都沒有！誰這么橫？我不滿的抬起頭，門口站著一位女老師，一雙犀利的眼睛，好一副精干的模樣！只惋惜沒有慈愛的微笑，沒有溫情的目光。我一下子就明白了，這位就是大名鼎鼎的洪老師！新學期第一星期就得打掃衛(wèi)生，誰有那么大的勁頭，還不是懶懶散散隨意應付！第一節(jié)課，洪老師就定制了一大堆規(guī)則：不許曠課，誰曠課誰罰抄寫；不許遲到，誰遲到當日的衛(wèi)生打掃就由他承包；……不久，我便領悟了這位老師的脾氣。不知是不是心靈感應，在一起“瘋”的幾位同學不謀而合的叫了起來，“啊呀”幾聲，驚惶失措地彼此對望！糟了，又讓老師望見了！我們邁開腿便跑，惋惜早已來不及了。老師滿臉怒氣，冷峻的目光盯著我們。我們喘著粗氣，忐忑擔心地停住了腳步?！傲⒖探o我回教室去！”如同晴天里的一聲悶雷，我們不由得打了個冷顫，惶惶然回到教室里去。打從那次以后，我們便很少聚在一起了。老師“啪”的一聲把書放在講臺上，起先訓話：“你們最好給我留意一點，以后別再亂扔粉筆。教室里人來人往，粉筆踩得到處都是。我們是要用粉筆為我們服務的，而不是讓它們成為我們腳下的犧牲品！”看著老師緊繃繃的臉，大家心里暗叫不妙。那雙犀利的眼睛掃過整個教室，突然又是一聲嚴厲的斥問：“誰扔了粉筆？統(tǒng)統(tǒng)給我站起來！”她提高了音量，表示大家假如不坦白交代，就看看誰硬誰軟誰吃虧。她要“罪魁禍首”起來“自首”，但聞聞這氣氛，誰會那么傻？誰有那么大的志氣？緘默！好可怕的緘默！在老師的“電”力下，“罪魁禍首”們都被擊敗了。領教了老師的脾氣后，我們學聰慧也變乖了。令人興奮的是，半個月下來，我發(fā)覺自己慢慢養(yǎng)成了一些好習慣，慢慢發(fā)覺學習竟是一件開心的事。語文不是一門好學的科目，然而，聽了洪老師的課，我不再感到它是摸不著抓不到的東西。課堂上，老師旁征博引，有條理地用她那抑揚頓挫的、富有磁性的話語把學問傳授給我們。一兩個月下來，我做題時不再手足無措。在迎刃而解地戰(zhàn)勝那些困難時，在看著成果不斷提高時，我總在心里大呼一聲：嘿，老師真厲害！我在怕她的同時又很快喜愛上她了。洪老師，您是我最好的老師！

最好的老師作文8

世界上有誰能像母親一樣呵護你、理解你呢？

世界上有誰能像父親一樣嚴厲的管教你、忍痛打你呢？

世界上有誰能像兄妹一樣逗你笑、逗你玩呢？

還是從兩年前演講競賽那件事說起吧。

那時候，我0歲，“老大不小了”，卻沒有獨立自主的實力，面對一次鎮(zhèn)性的競賽，我的心跳加速了。這時，語文老師雪中送炭，幫我修改演講稿，多次當我的聽眾――那是我在校唯一的聽眾??！

“渴嗎？歇歇吧，喝杯水，待會兒再來?！崩蠋熡H切的話語使我非常意外又感動至極。

接過老師給我的那杯溫茶水，我覺得這杯茶水有千斤重，怎么也送不到嘴邊。多么善解人意的老師啊，我渴、我累她一眼就看出來了。

那時候正逢冬季，略微一不留意身體，就會感冒，我就是因為不聽話，沒多穿衣服而交上了“感冒”這個難以甩掉的摯友！我的喉嚨疼，嗓子發(fā)啞，“真不想接著練下去，多辛苦啊！”于是，我便跟老師說了我的想法，本以為老師會體諒我，說些類似“好吧，你就休息幾天”什么的話，沒想到卻遭來老師的一頓罵：“什么？肯定不行，不能因為這點小毛病就退縮！我們不是說好要向第一名進攻的？假如不堅持，我們必定是要輸?shù)?。。。。。?！北M管她沒有打我，但那嚴厲的目光和話語，卻像一根根鞭子，抽打在我的心上。事后，她給了我一盒包裝精致而又小巧的“金聲亮”潤喉糖，我的嗓子慢慢舒適多了。

在競賽那天下午，五、六年級的學生代表、語文老師以及其他老師也一起去看競賽了。我好快樂，好興奮！在車上，語文老師親自幫我戴上紅領巾，望著她親切的目光和慈愛的臉龐，我覺得她真像我的姐姐！盡管我聽見有人笑我“連條紅領巾都戴不好”，但我聽了不以為然，還是盡享我此刻的華蜜！~

至今，看到桌上“金聲亮”的小盒子和墻上貼著的.“鎮(zhèn)性演講競賽三等獎”的獎狀，我覺得輸贏已經不重要了，重要的是蘊含在里面的一片濃濃的愛！

最好的老師作文9

現(xiàn)在我已經十一歲了，我慢慢變更了很多，而陪伴我最長的，至今從未變更的，是我四年的古箏生涯，說到這兒，不得不提我的古箏老師——付老師。

在我的眼里，付老師是個美麗的大姐姐——卷卷的飄逸長發(fā)，白里透紅的皮膚，烏黑的瞳孔上，長長的睫毛煽動著。那時我一看到付老師平易近人的面孔，就非常情愿與她親近，她上課時嘹亮卻又柔軟的聲音使全部同學都不愿離開課堂，可以說因此我便愛上了古箏。

我在小明星藝術學院學習古箏的這四年，小伙伴們都成長了許多——以前坐個椅子都費勁的我們，如今早已在老師的幫助下，駕馭了彈琴的全部技巧。然而老師也變了，她不再像以往那樣溫順、大度，而是隨著我們年齡的增長，而嚴格起來——一次，我像平常一樣，去那里上課，而唯獨不同的是那天我沒有把當天的課程嫻熟，但我并不怎么膽怯 ，只是暗暗心想：付老師脾氣那么好，肯定是不會發(fā)火的，可是沒料到付老師當天心情似乎不大好，仿佛變了個人似的，把我“劈頭蓋臉”的指責了一遍，雖說現(xiàn)在看來算不上嚴厲，可在我幼小的心靈中，已經是一次很大的打擊，這是付老師第一次把我留下來練琴，吩咐我彈不熟，就留下來等到她全部學生都結束當天的課程！我聽了仿佛感覺是晴天霹靂，眼淚如斷了線的珠子一一粒一粒地從眼眶里掉落出來，再說我從沒挨過罵，面子往哪擱哇！我埋著頭，涕淚溝通地在琴房郁悶地練習，一邊不甘示弱的“摳”著琴弦，一邊嘴里仍喃喃自語，極其不爽的埋怨著。付老師知道了，暫停了她滿滿當當?shù)恼n程，特意跑來，一邊幫我擦一涌而出的淚水，一邊皺著眉頭，輕聲說：“好哭佬，哭什么呀，下次彈好點不就行了嘛，算了，先回去吧，老師又不是有意的！”于是她拿出自己的花手帕把我的眼淚擦干，安撫我受傷的心。在我看來，付老師從未變更的恒久是她那一顆真摯、敬業(yè)，無私奉獻，酷愛學生的心！

現(xiàn)在我已經古箏十級了，在陪伴我們學習的時間里，她卻從未因個人緣由落過我們的一節(jié)課，她周末的課程幾乎排的滿滿的，毫無休息甚至放松的時間，上課之余還得照看特意留下輔導的同學。每每為我們上課，都得時時常的咳幾聲，雖然付老師努力的掩飾自己的乏累之意，不想讓我們把思想轉移，放慢進度，但我們還是為她的身體感到萬分擔憂與心疼。

敬愛的付老師在這短短8年的教學生涯中，您不僅獻出了畢生的青春與精力，用自己幽默熱忱的教學方式幫助了一個又一個學生用琴技走向各級各類的賽場和各種各樣的舞臺，帶領他們取得了一個又一個獎項，爭得了一個又一個榮譽！付老師，我愛您！

最好的老師作文10

為什么說生活是“老師”呢？因為生活中的東西可以使人依據原來的變成另一個東西。還可以是一個東西讓你明白了什么，然后努力去完成一件事。再就是做一件事可以駕馭技巧。有好多例子，比如：

天鵝的毛非常美麗和軟和，有些人就拔掉天鵝的毛做鵝毛被，還不顧“破壞國家一級愛護動物”的罪名呢！有些人用一些工具來制造假的天鵝毛，在對外說是真的天鵝毛，最終再做成鵝毛被。

望見掃把，我就能想到外面那些掃大街的。又想起掃大街的人都是小時候學習不好的。再想到當科學家的，小時候學習確定在班上數(shù)一數(shù)二的。所以我要努力學習，不能別人進步我退步或別人進步我原地不動。

望見中國地圖，我就能想到一張地圖可能是一位中國人為了讓人們更好的了解中國，走遍整個中國，不怕艱苦。告知我們做事要堅持不懈，不能夠半途而廢（不過也得看是什么事情、事情好或壞）。

假如大家還想聽，我就再多講幾個吧！

人們利用酒瓶獨創(chuàng)出花盆。因為酒瓶的口比較小，可以把根插進去，讓根再往下長長。但有些花的根有多有少。所以花盆就設得有大有小的。

人們通過前人做得交叉竹籃，做成了一些用混合交叉型編成的東西。比如：編成的校牌繩等。

看［阿衰online］，見學習不好的阿衰常常被人欺壓。所以我們要努力學習，不然會被同學、老師、家長和別人笑話的。

看到我國的國旗、國徽，聽到我國的國歌，我就想到斗爭時期死去的英雄們。我們要奮斗，成為國家的人擦，為我國作出應做的貢獻。我們要報答祖國！

濕泥讓人們覺得捏起來可以做成一個非常美麗的形態(tài)。再讓它干了，就是一個小塑像。還可以熬煉你的手的敏捷性。

洗車也須要技巧，我始終都是：抹布臟了不洗，始終擦。但總是擦了又臟了。爸爸告知我：要擦幾下就洗一下抹布。我又照爸爸說的做，雖然比我的方法好些，但還是有點臟。我又想了想，把抹布洗干凈再晾干可不行以呢？我又試了試。一試，果真可以。我很興奮，因為我駕馭了生活的基本技巧。

這么多技巧，真令我紛繁蕪雜。

最好的老師作文11

假期里有幸讀了李鎮(zhèn)西所著的《做最好的老師》，讀后頗有感受。書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教化的思索，他對教化工作的酷愛，對學生的酷愛。

作為老師，我們都想過該怎樣幫助那些學習上有困難的學生，想過該如何在課堂上吸引學生的留意力，想過該如何培育學生的創(chuàng)建力，也想過該如何讓學生喜愛自己……但我們或許從未曾真正去想過，學生究竟為什么來上學？當我讀到教化就是要“每一個從他手中走出的人都能華蜜地度過一生?！蔽艺鸷常@是蘇霍姆林斯基的教化思想，但這以深深融入到李老師的血液當中，成了李老師的教化追求。所以他不僅僅于學生在學校期間盡職盡責，即使在學生離開學校后仍牽掛著他們——所以他會為高考落榜的學生寫信——“這個世界猶如一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂密的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有艷麗的花朵，也有青翠的小草……但都在陽光下呈現(xiàn)自己的勃勃朝氣。”讓自己的學生華蜜地度過一生——這是一種多么廣袤的胸懷，多么博大的愛?。《胂伦约?，有時候為了學生的問題而大聲地訓斥他們，莫非這是愛孩子的表現(xiàn)嗎？

李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。他做的很多事情都很一般，其實很多老師都曾做過。為什么李老師能成為名師？一個真正的名師。而我們卻在日常工作中變得越來越平凡，這當然有本身素養(yǎng)的差異，但更重要的是對教化的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持。正如李老師所說“愛心與童心是我教化事業(yè)永不言敗的最終一道防線?！彼呀袒聵I(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學生一生的華蜜當成一生的追求，而我們的只是把教化當成自己謀生的工作。一個人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。

愛孩子才能培育孩子的愛心。愛孩子才能無微不至地關切、凝視他們成長中的每一個細微環(huán)節(jié)，才能為他們的每一點微小進步而誠心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費盡自己的心血。李鎮(zhèn)西老師是學生的老師，更是學生的摯友，而且是知心的摯友。正因為他知學生們的心，他就贏得了教化引導的主動權，同時也贏得了學生對他的敬重。

回首自己走過的路，不禁慚愧萬分。今日讀李老師的書，仿佛進行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”！從現(xiàn)在起先，努力做好每一件小事，爭取今日比昨天做得更好，明天比今日做得更好！

最好的老師作文12

時間飛逝，不知不覺中，六一兒童節(jié)又到了。雖然廣州一波又一波的熱浪影響了大家的興致，但這個六一節(jié)，大家的臉上仍綻放著興奮的笑容。是什么讓這個六一節(jié)變得如此別出心裁？是那一本又一本在平常不過的書！這次的六一兒童節(jié)，學校的各種活動讓大家真正走進了書本當中，更讓我們對書的愛好日漸深厚。

六一節(jié)的前幾天，當老師告知我們，六一節(jié)的我們所要做的事就是進行各種有關閱讀的活動時，課室里立刻傳來了一片噓聲。我也不例外，接下來連老師的各種要求都沒聽清晰，始終在想：這次六一節(jié)真是沒法過了！之前我們也進行過一些閱讀活動，我發(fā)覺，各種各樣的閱讀活動，基本上都大同小異地讓學生們回家看看這本小說、翻翻那本名著，過后再寫幾篇讀后感、觀后感。這樣的閱讀活動，當真讓人感覺沒勁，當然，這樣的閱讀活動也是達不到什么效果的——閱讀活動都讓人感覺那么無聊，那你還會覺得閱讀非常好玩嗎？你還會去仔細地讀讀老師舉薦的書嗎？

后來，我聽老師說，學校還會舉辦一次書中人物角色大巡游。我才舒了口氣——最終不用讀這讀那的了！回家后，我也只是比較敷衍地按老師的要求找了套服裝，心里總是對這次六一節(jié)的活動提不起愛好。

直到六一節(jié)的那一天，我才真正感受到了這次活動的樂趣。各個班的同學都裝扮成了各種各樣的書中角色，那是孫悟空，這是唐僧，還有……同學們都穿上了各式服裝，操場上花花綠綠的，比起平常一片都是黑白相間的校服，著實好玩很多。我又在我們班的隊伍中四處觀望，各種各樣的人物看得我紛繁蕪雜。令我意想不到的是，連我們班平常最最頑皮、最不仔細對待活動的吳小雄，也穿著一身扮演諸葛亮的服裝來了?？吹贸鰜?，大家都對這次活動非常感愛好，都唧唧喳喳地談論起自己所扮演的角色。中午，活動結束了，班上的同學仍沒有發(fā)出任何不滿的噓聲，仍是一副愛好盎然的樣子。看來，這次活動非常勝利，激發(fā)了大家對書中角色的深厚愛好。

是什么讓原來大家不喜愛的閱讀活動“搖身一變”，成了讓同學們在歡樂中愛上閱讀的“很好玩、不錯”的活動？不是后面常規(guī)的讀書活動，而是讓大家都感愛好的書中人物扮演活動。能穿上這些五花八門的服飾，去扮演一個自己喜愛的角色，這件好玩的事是全部人都不會拒絕的。而大家所要扮演的角色恰恰是書中的角色，要扮演一個角色，就得先通過讀那本書來了解他，包括他的性格、服飾、口頭禪，這些資料必需從書中得到。從這個角度來說，這次扮演活動其實是一個穿了扮演活動外衣的閱讀活動，但對扮演深厚的愛好又讓大家心甘情愿地去讀各種名著、小說。這個利用愛好的方法多么奇妙，真可謂“愛好是最好的老師”！希望大家能保持對書本的愛好，借著愛好這面大帆，在書海中遠航！

最好的老師作文13

比爾蓋茨給青年人的忠告：假如你一事無成，這不是你父母的過錯，不要將你應擔當?shù)呢熑渭薜絼e人的頭上，而要學會從失敗中吸取教訓。

許多青年人都感到自己一事無成，并把失敗的責任歸于別人，歸于自己沒有機遇，卻很少從自己身上找緣由，更重要的是，沒有從失敗中吸取教訓。

現(xiàn)實生活中，有不少人喜愛談閱歷，而不樂意講教訓。因為談起閱歷面上有光，而說到教訓總感到臉上有愧。其實，教訓大可不必諱言，它與閱歷同等重要，應當引起我們的重視。

下面的這個故事說明白教訓的重要性。

有位船長有著一流的駕駛技術，他曾駕著一艘簡陋的帆船在臺風肆虐的大海中漂泊了半個月最終死里逃命。后來，他有了一艘機動輪船，他又多次駕駛著它行程幾千里到過海洋的縱深。漁民們都稱他為“船王”。

船王有一個兒子，他是唯一的繼承人。船王對兒子的期望很高，希望兒子能駕馭駕船技術，開好他置下的這條船。船王的兒子對駕駛技術學得也很專心，到了成年，他駕駛機動輪船的學問已非常豐富。有一次，船王放心地讓他一個人出海，可是，他的兒子卻再也沒有回來，還有他的船。

他的兒子死于一次臺風，一次對于漁民來說非常微乎其微的臺風。

船王非常難過：我真不明白，我的駕駛技術這么好，我的兒子怎會這么差勁？我從他懂事起就教他如何駕船，從最基本的教起，告知他如何應付海中的暗流，如何識別臺風前兆，又如何實行應急措施。凡是我多年積累下來的閱歷，我都毫不保留地傳授給他了?？墒牵麉s在一個很淺的海疆內喪了生。

漁民們紛紛勸慰他?？捎形焕先藚s問：“你始終手把手地教他嗎？”

“是的。為了讓他駕馭技術，我教得很細致?！?/p>

“他始終跟著你嗎？”老人又問。

“是的，我兒子從來都沒離開過我?！?/p>

老人說：“這樣說來，你也有過錯啊。”

船王不解，老人說：“你的過錯已經很明顯了。你只傳授給他技術，卻不能傳授給他教訓。對于學問來說，沒有教訓作為根基，學問只能是紙上談兵?！?/p>

教訓是對挫折與失敗的理性思索，它告知我們的是“不該”。吸取教訓，更加理性地分析產生問題的緣由。從中找尋出帶有普遍性的規(guī)律和特點，可以使我們對客觀事物的相識更加精確深刻。教訓既可以給遭遇挫折的人留下避開再次失敗的路標，同時又可以為他人留下前車可鑒。古今中外，有識之士無不從從失敗中吸取教訓，善待教訓，無疑是智者的選擇。往大了說，社會發(fā)展和科學技術的進步，無不是人們在經驗過一次次失敗與挫折之后吸取教訓的結果；小而言之，對一個能夠正確面對成敗的人來說，教訓一樣可以催人奮進，激勵自己去不斷拼搏進取，使事業(yè)愈發(fā)有成。相反，不會從失敗中吸取教訓的人，迎接他的將是再一次的失敗。

最好的老師作文14

王曉春是我小學一年剛好的語文課老師，也是我學校一位最年輕的老師。他在別人的眼里或許是一位特別暴力的老師，但在我的眼里卻是一位很有親和力，特別痛愛和關切學生的好老師。他只不過是把他對學生們的那種‘愛’靜默地藏在心里，不愿表達出來而已。其實，我第一次見到他的時候，我也很膽