市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃方案專項(xiàng)方案

專業(yè)三市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)關(guān)鍵專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（1）需求論證：伴隨貴州經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才已經(jīng)成為企業(yè)急需稀缺性資源，依據(jù)貴州省人力資源和社會(huì)保障部資料，歷年人才市場(chǎng)招聘職位數(shù)和求職人數(shù)排名，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)人才需求一直就是高居排行榜第一名。資料表明，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)人才需求量相當(dāng)大，尤其是符合企業(yè)需要市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)從業(yè)人員更是嚴(yán)重供不應(yīng)求。國(guó)發(fā)2號(hào)文件、貴州省五年計(jì)劃、市十二五計(jì)劃中全部提出：工業(yè)強(qiáng)省強(qiáng)市跨躍發(fā)展需要大量營(yíng)銷(xiāo)人才。中職學(xué)校開(kāi)設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)，能愈加好支持貴州經(jīng)濟(jì)發(fā)展。營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)學(xué)生就業(yè)門(mén)檻低，學(xué)生整體特點(diǎn)適合從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，適合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)中職學(xué)生崗位群以下：一是營(yíng)業(yè)員，包含導(dǎo)購(gòu)員、理貨員、促銷(xiāo)員、客服員等崗位；二是各類(lèi)中小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)員；三是調(diào)查咨詢類(lèi)企業(yè)或流通企業(yè)電話營(yíng)銷(xiāo)員；四是物流企業(yè)物流員；五是專賣(mài)店職業(yè)店長(zhǎng)（大商場(chǎng)賣(mài)場(chǎng)管理員）。中職生能夠進(jìn)入，而且能實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生就業(yè)對(duì)口化和當(dāng)?shù)鼗?。我校?997年開(kāi)始，即著手打造市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)，在培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、師資隊(duì)伍等方面含有一定基礎(chǔ)，需要深入提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)品牌效應(yīng)，做出新創(chuàng)新，形成新特色，在貴州省中等職業(yè)教育發(fā)展改革中繼續(xù)起到示范和引領(lǐng)作用。（2）建設(shè)目標(biāo)經(jīng)過(guò)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程課堂改革模式、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地、校企合作機(jī)制等方面建設(shè)，在現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)上，努力將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)建設(shè)成為本區(qū)域內(nèi)同類(lèi)中職學(xué)校專業(yè)改革和建設(shè)典范，成為含有影響力人才培養(yǎng)及社會(huì)服務(wù)品牌專業(yè)，在本區(qū)域起到示范和引領(lǐng)作用。（3）建設(shè)思緒構(gòu)建全新以促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯連續(xù)發(fā)展為目標(biāo)“企業(yè)式校企融通”人才培養(yǎng)模式；創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建崗位能力模塊課程和“認(rèn)知-模擬-創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)步驟并行課程體系；改革教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和崗位技能銜接和融合；改善老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，打造一支適應(yīng)全新人才培養(yǎng)模式、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合職業(yè)道德高、職業(yè)技能強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍；把市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)建成特色鮮明、全省一流、輻射區(qū)域示范專業(yè)。(4)建設(shè)內(nèi)容①完善人才培養(yǎng)模式主動(dòng)探索以促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯連續(xù)發(fā)展為目標(biāo)人才培養(yǎng)模式，經(jīng)過(guò)“企業(yè)式”環(huán)境下理論知識(shí)教學(xué)和學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)同時(shí)實(shí)施，完善“企業(yè)式校企融通”人才培養(yǎng)模式。在“企業(yè)式校企融通”人才培養(yǎng)模式建設(shè)中，關(guān)鍵表現(xiàn)以下特點(diǎn)：a.知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練同時(shí)進(jìn)行。在教學(xué)中利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)設(shè)施，采取知識(shí)學(xué)習(xí)和技能練習(xí)同時(shí)方法，加強(qiáng)學(xué)生在校期間技能練習(xí)，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。b.分崗進(jìn)行技能培養(yǎng)和判定。在中職生能夠參與崗位職業(yè)資格認(rèn)證中，選擇營(yíng)業(yè)員、營(yíng)銷(xiāo)員、電話營(yíng)銷(xiāo)員、物流員、職業(yè)店長(zhǎng)（賣(mài)場(chǎng)管理師）五個(gè)崗位作為未來(lái)關(guān)鍵就業(yè)崗位，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，開(kāi)設(shè)崗位課程進(jìn)行技能培養(yǎng)和判定。c.持證頂崗實(shí)習(xí)，服務(wù)學(xué)生就業(yè)。第一階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)，組織職業(yè)資格短訓(xùn)和判定，確保學(xué)生在第二階段持證頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校培養(yǎng)和崗位就業(yè)對(duì)接。d.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)職業(yè)可連續(xù)發(fā)展。在校期間經(jīng)過(guò)商品經(jīng)營(yíng)能力、電子商務(wù)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)、模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，走職業(yè)可連續(xù)發(fā)展之路。②優(yōu)化課程體系依據(jù)完善人才培養(yǎng)模式，結(jié)合市場(chǎng)和企業(yè)實(shí)際需求，以商務(wù)活動(dòng)為背景，和行業(yè)企業(yè)教授共同構(gòu)建崗位能力模塊課程和“認(rèn)知-模擬-創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)步驟并行課程體系，完成學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯初步計(jì)劃。對(duì)根據(jù)學(xué)科建立傳統(tǒng)課程體系進(jìn)行深度變革，建立以崗位和能力為根本課程體系。在“認(rèn)知-模擬-創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)步驟中，整個(gè)課程體系由“職業(yè)文化素質(zhì)模塊”、“職業(yè)基礎(chǔ)能力模塊”、“職業(yè)崗位綜合能力模塊”、“職業(yè)素質(zhì)拓展模塊”四大模塊組成。=3\*GB3③校企共同打造優(yōu)質(zhì)課程。以“教材對(duì)接技能”為切入點(diǎn)，由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和相關(guān)社會(huì)組織等多方參與優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，完成《推銷(xiāo)實(shí)務(wù)和技能技巧》優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)并形成校本教材初稿。=4\*GB3④改革教學(xué)模式以企業(yè)為載體，圍繞商務(wù)活動(dòng)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，場(chǎng)景教學(xué)，崗位教學(xué)，模擬教學(xué)等教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和崗位技能銜接和融合。依據(jù)科目特點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)方法，在《推銷(xiāo)實(shí)務(wù)和技能技巧》等課程中，關(guān)鍵貫穿使用場(chǎng)景教學(xué)，在《商務(wù)人員基礎(chǔ)禮儀》等課程中，關(guān)鍵貫穿使用模擬教學(xué)。在《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)和實(shí)務(wù)》等課程中，關(guān)鍵貫穿使用案例教學(xué)。=5\*GB3⑤、改革評(píng)價(jià)模式構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)多方參與教學(xué)評(píng)價(jià)體系，初步搭建《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。根據(jù)用人單位標(biāo)準(zhǔn)，改革學(xué)生評(píng)價(jià)模式，建立“評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)內(nèi)涵全方面、過(guò)程和結(jié)果并重”評(píng)價(jià)模式，采取理論考評(píng)和實(shí)踐評(píng)價(jià)相結(jié)合方法，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)以職業(yè)能力為關(guān)鍵，涵蓋職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。=6\*GB3⑥、建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)創(chuàng)新信息化教學(xué)環(huán)境，以數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)，校企共建市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)教學(xué)資源，聚集電子教案、電子課件、教學(xué)素材等教學(xué)資源，為營(yíng)造智能學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建多元化學(xué)習(xí)方法奠定基礎(chǔ)。=7\*GB3⑦加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)以全方面提升老師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干老師為驅(qū)動(dòng)，以“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，加強(qiáng)師資建設(shè)。經(jīng)過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)和和企業(yè)合作，建設(shè)一支適應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、職業(yè)道德高、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)雙師結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍。a、“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)期內(nèi)，經(jīng)過(guò)“內(nèi)培”和“外聘”兩種路徑，加強(qiáng)雙師結(jié)構(gòu)老師隊(duì)伍建設(shè)。激勵(lì)老師考取和營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)相關(guān)多種職業(yè)資格證書(shū);有計(jì)劃地安排專業(yè)老師到企業(yè)掛職鍛煉、頂崗實(shí)踐;建立一支穩(wěn)定、熱心職教事業(yè)、含有豐富營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兼職老師隊(duì)伍，關(guān)鍵負(fù)擔(dān)實(shí)踐技能型課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)，同時(shí)對(duì)我校專任老師在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐方面進(jìn)行指導(dǎo)。b.專業(yè)帶頭人和骨干老師培養(yǎng)建設(shè)期內(nèi)著力培養(yǎng)1-2名專業(yè)帶頭人，再培養(yǎng)2名骨干老師和2名青年教學(xué)能手。=8\*GB3⑧校企合作機(jī)制建設(shè)在招生和就業(yè)方面，校企合作模式由單一勞務(wù)輸出安置向雙方聯(lián)合招生、訂單培養(yǎng)，定向就業(yè)轉(zhuǎn)變；學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)手共同成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，由校企雙方代表和相關(guān)教授組成，經(jīng)過(guò)制訂章程，對(duì)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行計(jì)劃，明確校企合作內(nèi)容和方法，建立日常性聯(lián)絡(luò)制度，形成長(zhǎng)久有效合作機(jī)制。在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系重構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)制訂、教學(xué)方法改革、實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)模式構(gòu)建、行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人員入職標(biāo)準(zhǔn)制訂、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)案例庫(kù)開(kāi)發(fā)、雙師結(jié)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)等多個(gè)方面，學(xué)校全部要和行業(yè)、企業(yè)共同調(diào)研、聯(lián)合完成。=9\*GB3⑨建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地在建設(shè)期內(nèi)，新建3個(gè)校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室，完善已建實(shí)訓(xùn)室專業(yè)設(shè)備和條件，完善實(shí)訓(xùn)室使用規(guī)章制度。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，關(guān)鍵負(fù)擔(dān)禮儀、入職、模擬洽談、等實(shí)訓(xùn)功效及專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)任務(wù)。和此同時(shí)，分行業(yè)分方向計(jì)劃建設(shè)5個(gè)社會(huì)形象和經(jīng)濟(jì)效益俱佳、內(nèi)部管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范企業(yè)作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地，加大校企合作力度和深度，探索校企合作共贏模式，使校外實(shí)習(xí)基地充足發(fā)揮其在實(shí)踐教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)和學(xué)生就業(yè)等方面重大作用。=10\*GB3⑩社會(huì)服務(wù)主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)、企業(yè)進(jìn)行在職在崗技能培訓(xùn)。（5）建設(shè)進(jìn)度依據(jù)國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范性學(xué)校建設(shè)總體建設(shè)進(jìn)度要求，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)建設(shè)按總體計(jì)劃，分頭實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，為期2年。具體建設(shè)進(jìn)度見(jiàn)《國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書(shū)》關(guān)鍵專業(yè)名稱市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)建設(shè)責(zé)任人建設(shè)內(nèi)容月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)）月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)）人才培養(yǎng)模式和課程體系改革1．人才培養(yǎng)模式建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：構(gòu)建“企業(yè)式校企融通”人才培養(yǎng)模式，以學(xué)生職業(yè)生涯連續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，提升學(xué)生技能和實(shí)踐能力。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1．當(dāng)?shù)厝瞬判枨笳{(diào)研匯報(bào)。2.“企業(yè)式校企融通”人才培養(yǎng)方案初稿。3.人才培養(yǎng)方案研討統(tǒng)計(jì)。4.形成本專業(yè)學(xué)生“認(rèn)知-模擬-創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)計(jì)劃步驟。預(yù)期目標(biāo)：深入完善“企業(yè)式校企融通”人才培養(yǎng)模式，以學(xué)生職業(yè)生涯連續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，提升學(xué)生技能和實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：完善人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案階段實(shí)施結(jié)果相關(guān)資料。完善本專業(yè)學(xué)生“認(rèn)知-模擬-創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)計(jì)劃步驟。2課程體系建設(shè)和改革預(yù)期目標(biāo)：結(jié)合市場(chǎng)和企業(yè)實(shí)際需求，以商務(wù)活動(dòng)為背景，和行業(yè)企業(yè)教授共同構(gòu)建崗位能力模塊課程和“認(rèn)知-模擬-創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)步驟并行課程體系，完成學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯初步計(jì)劃。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1、市場(chǎng)、企業(yè)需求調(diào)查資料。2、形成以崗位能力相適應(yīng)模塊課程體系建設(shè)和改革方案初稿。3、初步制訂1-2門(mén)關(guān)鍵課程標(biāo)準(zhǔn)4、和企業(yè)行業(yè)教授共同修訂教學(xué)計(jì)劃會(huì)議統(tǒng)計(jì)、圖片等資料。5、課程體系建設(shè)和改革相關(guān)論文6、學(xué)生職業(yè)生涯計(jì)劃書(shū)初稿。預(yù)期目標(biāo)：結(jié)合市場(chǎng)和企業(yè)實(shí)際需求，以商務(wù)活動(dòng)為背景，和行業(yè)企業(yè)教授共同完善崗位能力模塊課程和“認(rèn)知-模擬-創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)步驟并行課程體系，完成學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯初步計(jì)劃。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1、完善以崗位能力相適應(yīng)模塊課程體系建設(shè)和改革方案2、完善1-2門(mén)關(guān)鍵課程標(biāo)準(zhǔn)。3、和企業(yè)行業(yè)教授共同修訂教學(xué)計(jì)劃。會(huì)議統(tǒng)計(jì)、圖片等資料。4、課程體系建設(shè)和改革階段總結(jié)。5．學(xué)生職業(yè)生涯計(jì)劃書(shū)。3.建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)目標(biāo)：校企共同初步打造1門(mén)優(yōu)質(zhì)課程；驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：《推銷(xiāo)實(shí)務(wù)和技能技巧》整體課程設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻等相關(guān)資料教授參與優(yōu)質(zhì)課程開(kāi)發(fā)相關(guān)資料建設(shè)目標(biāo)：1.校企繼續(xù)打造優(yōu)質(zhì)課程1門(mén)；2.校企合編教材1本；驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1、教授參與優(yōu)質(zhì)課程實(shí)施情況研討相關(guān)資料；2、完善優(yōu)質(zhì)課程《推銷(xiāo)實(shí)務(wù)和技能技巧》相關(guān)資料3、形成《推銷(xiāo)實(shí)務(wù)和技能技巧》校本教材初稿4.改革教學(xué)模式預(yù)期目標(biāo)：以企業(yè)為載體，圍繞商務(wù)活動(dòng)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，場(chǎng)景教學(xué)，崗位教學(xué)，模擬教學(xué)等教學(xué)模式。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：進(jìn)行1-2門(mén)專業(yè)關(guān)鍵課程教學(xué)模式改革相關(guān)資料校企合作相關(guān)資料預(yù)期目標(biāo)：以企業(yè)為載體，圍繞商務(wù)活動(dòng)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，場(chǎng)景教學(xué)，崗位教學(xué)，模擬教學(xué)等教學(xué)模式。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：修改并完善專業(yè)關(guān)鍵課程相關(guān)資料2、校企合作相關(guān)資料。5、改革教學(xué)評(píng)價(jià)模式預(yù)期目標(biāo)：構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)多方參與教學(xué)評(píng)價(jià)體系，初步搭建《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1.《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》初稿；2.本專業(yè)老師教學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)資料；3.學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)表；4.《企業(yè)認(rèn)知實(shí)踐》匯報(bào)。預(yù)期目標(biāo)：完善學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)多方參與教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，依據(jù)《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，測(cè)評(píng)教育教學(xué)質(zhì)量。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1.《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》；2.專業(yè)教學(xué)自評(píng)匯報(bào)；3.學(xué)生座談會(huì)相關(guān)統(tǒng)計(jì)；4.企業(yè)反饋資料；5.《企業(yè)模擬實(shí)踐》匯報(bào)6.學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)表。6．教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：創(chuàng)新信息化教學(xué)環(huán)境，以數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)，校企共建市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)教學(xué)資源，聚集電子教案、電子課件、教學(xué)素材等教學(xué)資源，為營(yíng)造智能學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建多元化學(xué)習(xí)方法奠定基礎(chǔ)。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1、初步形成電子教案2、初步形成電子課件3、初步形成教學(xué)素材：教授講座視頻、學(xué)生實(shí)踐錄像視頻、教學(xué)案例、圖片等。預(yù)期目標(biāo)：完善信息化教學(xué)環(huán)境，以數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)，校企共建市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)教學(xué)資源，聚集電子教案、電子課件、教學(xué)素材等教學(xué)資源，為營(yíng)造智能學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建多元化學(xué)習(xí)方法奠定基礎(chǔ)。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1、完善電子教案2、完善電子課件3、完善教學(xué)素材：教授講座視頻、學(xué)生實(shí)踐錄像視頻、教學(xué)案例、圖片等。師資隊(duì)伍建設(shè)1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)1-2名專業(yè)帶頭人，發(fā)揮專業(yè)帶頭人在教學(xué)和教研中帶動(dòng)作用，率領(lǐng)教學(xué)團(tuán)體進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新，提升專業(yè)建設(shè)水平。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1.專業(yè)帶頭人評(píng)聘條件2.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃；3.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)相關(guān)材料；預(yù)期目標(biāo)：專業(yè)帶頭人率領(lǐng)團(tuán)體組員組建市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)團(tuán)體，保持本專業(yè)建設(shè)領(lǐng)先水平。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1.專業(yè)帶頭人主持實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行相關(guān)資料；2.專業(yè)帶頭人主持優(yōu)質(zhì)課程或校本教材；3.專業(yè)帶頭人指導(dǎo)骨干老師相關(guān)資料4、專業(yè)帶頭人到企業(yè)掛職鍛煉相關(guān)資料；2．骨干老師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)1名骨干老師，提升骨干老師專業(yè)能力，在教育教學(xué)及專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1.骨干老師評(píng)聘管理制度；2.骨干老師培養(yǎng)計(jì)劃及總結(jié)；3.骨干老師培養(yǎng)相關(guān)材料；預(yù)期目標(biāo)：再培養(yǎng)1名骨干老師，提升骨干老師專業(yè)能力，在教育教學(xué)及專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1.骨干老師培養(yǎng)計(jì)劃及總結(jié)；2.骨干老師培養(yǎng)相關(guān)材料；3、青年老師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：制訂和完善青年老師教育機(jī)制和文件，本專業(yè)青年老師初步滿足職業(yè)要求和崗位職責(zé)需要。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：青年老師參與教學(xué)，科研活動(dòng)各項(xiàng)資料。青年老師參與企業(yè)培訓(xùn)，掛職鍛煉各項(xiàng)資料。青年老師選聘，培訓(xùn)機(jī)制建立和完善。預(yù)期目標(biāo)：本專業(yè)青年老師基礎(chǔ)滿足職業(yè)要求和崗位職責(zé)需要。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1.青年老師選聘和培養(yǎng)制度文件。2.青年老師參與企業(yè)培訓(xùn)，掛職鍛煉各項(xiàng)資料。3.青年老師參與校內(nèi)外教科研活動(dòng)各項(xiàng)材料。4.青年老師參與職業(yè)崗位培訓(xùn)和其它培訓(xùn)證實(shí)材料。兼職老師隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：聘用校外教授兼職老師充實(shí)師資隊(duì)伍。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1.初步制訂兼職老師聘用制度和管理措施。2.兼職老師協(xié)議及證書(shū)。3.兼職老師講課、講座等相關(guān)資料。4.外聘教授聘書(shū)。預(yù)期目標(biāo)：聘用校外教授兼職老師充實(shí)師資隊(duì)伍。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1.教授兼職老師個(gè)人信息檔案。2.制訂較為完善兼職老師聘用制度和管理措施。3.聘用教授花名冊(cè)。4.外聘教授和兼職老師講座、研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等相關(guān)資料。5、“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：制訂雙師型老師培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)老師雙師素質(zhì)，不停提升老師教育教學(xué)能力。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1.雙師老師培養(yǎng)計(jì)劃；2.老師頂崗實(shí)踐相關(guān)資料；3.培訓(xùn)學(xué)習(xí)相關(guān)證實(shí)材料；4.學(xué)術(shù)交流相關(guān)材料；5.校外教授講座相關(guān)材料。6.職業(yè)資格證書(shū)等材料。預(yù)期目標(biāo)：全方面提升老師雙師素質(zhì)，整體提升師資隊(duì)伍水平；驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1.專業(yè)帶頭人及骨干老師對(duì)教學(xué)團(tuán)體實(shí)施二級(jí)培訓(xùn)材料；2.老師團(tuán)體開(kāi)展學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)相關(guān)資料；3.負(fù)擔(dān)教學(xué)工作及教學(xué)效果等材料；4.撰寫(xiě)論文、參與競(jìng)賽及指導(dǎo)技能競(jìng)賽等結(jié)果；校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)1．校企合作機(jī)制建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：完善專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，校企合作機(jī)制。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1.專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)組員資料，委員會(huì)章程，工作制度，活動(dòng)統(tǒng)計(jì)2.校企合作機(jī)制文件3.校企合作協(xié)議。4.校企合作活動(dòng)統(tǒng)計(jì)預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)完善專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，校企合作機(jī)制驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1．年度計(jì)劃及總結(jié)；2.會(huì)議統(tǒng)計(jì)；。3、校企合作活動(dòng)統(tǒng)計(jì)2．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：在原有實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上，新增2個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1.召開(kāi)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室論證會(huì)議相關(guān)資料。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案。3.學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)相關(guān)資料。4.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地清單所列設(shè)備購(gòu)置到位。預(yù)期目標(biāo)：完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，新增1個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：召開(kāi)擴(kuò)建，新建實(shí)訓(xùn)室論證會(huì)議相關(guān)資料。新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)相關(guān)資料。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)完善方案。3．校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立滿足對(duì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)和培訓(xùn)需要校外實(shí)訓(xùn)基地，新增校外實(shí)習(xí)基地2家，完善校外實(shí)習(xí)各項(xiàng)管理制度驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1.2家校企合作實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議和名單；2.新增2個(gè)校外實(shí)習(xí)基地管理措施；3.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)統(tǒng)計(jì)等材料。4.頂崗實(shí)習(xí)管理各項(xiàng)規(guī)章制度；預(yù)期目標(biāo)：新增3家校外實(shí)習(xí)基地；實(shí)施校外頂崗實(shí)習(xí)管理制度。驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：1.3家校企合作實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議、協(xié)議；2.新增3家校外實(shí)訓(xùn)基地管理制度；3.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師統(tǒng)計(jì)；4.頂崗實(shí)習(xí)管理體系建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立校企合作機(jī)制，初步完成由學(xué)校和企業(yè)共同參與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理體系建設(shè)驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：校企合作協(xié)議書(shū)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師崗位職責(zé)等制度文件。企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)預(yù)期目標(biāo)：完善校企合作機(jī)制，優(yōu)化頂崗實(shí)習(xí)管理體系驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：校企合作活動(dòng)統(tǒng)計(jì)校企合作協(xié)議書(shū)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)結(jié)果分析匯報(bào)5.社會(huì)服務(wù)預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)開(kāi)展對(duì)企業(yè)技術(shù)服務(wù)，提供職員培訓(xùn)，主動(dòng)開(kāi)展技能判定驗(yàn)收關(guān)鍵點(diǎn)：職員培訓(xùn)資料。培訓(xùn)方案，人員名冊(cè)及實(shí)施材料。預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)開(kāi)展對(duì)企業(yè)技術(shù)