專題片制作作業(yè)流程

專題片制作步驟分為前期策劃，中期操作，后期制作。EDIUS家園下面就帶你看看這多個(gè)階段具體操作：前期策劃步驟：用戶數(shù)據(jù)（市場(chǎng)分析）---提議---方案---定稿---產(chǎn)品分析---企業(yè)分析---竟?fàn)幷叻治?--市場(chǎng)分析---推廣分析

中期操作步驟：創(chuàng)意（設(shè)計(jì)）---編導(dǎo)（總策劃）

現(xiàn)場(chǎng)拍攝(燈光、道具、美工、化妝、服裝)

后期制作步驟：采集原始數(shù)據(jù)---剪輯---三維制作---配音---合成---審查---出品專題片制作總步驟可分為：（1）用戶提出需求：用戶經(jīng)過(guò)員工聯(lián)絡(luò)或電話、E-mail等方法提出自己要求。包含內(nèi)容包含：

1、企業(yè)介紹

2、項(xiàng)目或產(chǎn)品描述稿件

3、風(fēng)格內(nèi)容等意向

4、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)制作要求

（2）確定合作意向：雙方以面談、電話或電子郵件等方法，針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和具體需求進(jìn)行協(xié)商，產(chǎn)生協(xié)議主體及細(xì)節(jié)。

（3）雙方認(rèn)可后，簽署“制作協(xié)議”。

（4）用戶支付預(yù)付款50%以上，并提供廣告所需產(chǎn)品、文字資料和圖片素材等。

（5）簽約后，雙方進(jìn)行制作會(huì)議溝通，制作方提出策劃文案：就專題片拍攝中各個(gè)細(xì)節(jié)向用戶呈報(bào)，并說(shuō)明理由。（如需三維創(chuàng)意、制作腳本、導(dǎo)演敘述、布景方案、演員試鏡、演員造型、道具、服裝……等另行協(xié)商）相關(guān)專題片拍攝全部細(xì)節(jié)部分供用戶選擇，最終一一確定，作為以后拍片基礎(chǔ)依據(jù)，直到最終確定。策劃文案，簽約后需用戶簽字認(rèn)可。

(6)用戶審核并確定拍攝方案后：

我方開(kāi)始籌備拍攝工作。并同時(shí)進(jìn)行剪輯制作等部分后期工作。在正式拍片之前，會(huì)向包含用戶、攝制組相關(guān)人員在內(nèi)各個(gè)方面，以書面或口頭形式拍攝通告通知拍攝地點(diǎn)、時(shí)間、攝制組人員、聯(lián)絡(luò)方法等資料。

（7）正式拍攝：根據(jù)協(xié)議進(jìn)行，各負(fù)其責(zé)。

（8）后期制作：

后期編輯現(xiàn)場(chǎng)用戶可派人做顧問(wèn)指導(dǎo)，編輯完成后，用戶審片認(rèn)可，成品宣傳片即制作完成。

（10）用戶根據(jù)協(xié)議要求支付尾款：

我方在收到尾款后將成品宣傳片專業(yè)磁帶或刻成DVD、VCD交給用戶。至此，廣告宣傳片制作過(guò)程結(jié)束。如拍攝某學(xué)校專題,綱領(lǐng)構(gòu)思以下:

1.用學(xué)校全景及功效室運(yùn)動(dòng)場(chǎng)表現(xiàn)學(xué)校設(shè)施

2.用學(xué)?；顒?dòng)表現(xiàn)辦學(xué)理念

3.用大型評(píng)定、領(lǐng)導(dǎo)參觀、獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌表現(xiàn)成績(jī)

4.用花草和校園景點(diǎn)表現(xiàn)校園環(huán)境

5、用師生中帥哥靚妹刻苦攻讀、賽場(chǎng)拼搏、相互關(guān)心表現(xiàn)人文精神

6、注意各部分界定

7.還有，把期望、遠(yuǎn)景展望用象征手法夸大、加重部分

實(shí)際操作以下:

1、先依據(jù)要拍攝內(nèi)容，介紹關(guān)鍵把片子根本想清楚，據(jù)此寫出講解詞及拍攝腳本。

2、依據(jù)講解詞及拍攝腳本去拍攝所需鏡頭，必需時(shí)可穿插講解員同期聲并出畫，同時(shí)找個(gè)配音比較有感情來(lái)配好講解詞，切忌不要找講新聞來(lái)配音，硬梆梆，一點(diǎn)感情能沒(méi)有，這種歷史題材專題片配音一定要有感情。

3、依據(jù)講解詞來(lái)串畫面，并輔以比較抒緩中國(guó)古樂(lè)做背景音樂(lè)。把文稿拿來(lái)！讓配音員根據(jù)你想要速度播音，速度是依據(jù)專題長(zhǎng)度來(lái)決定~記得讓她在每句播完以后停一下方便于你在編輯時(shí)候調(diào)整畫面！然后就簡(jiǎn)單了~依據(jù)文稿播音配畫面！記得把領(lǐng)導(dǎo)按大小排列~關(guān)鍵多出來(lái)幾次！千萬(wàn)別把小領(lǐng)導(dǎo)放在大領(lǐng)導(dǎo)前面出來(lái)~反復(fù)出現(xiàn)在后面沒(méi)關(guān)系！不過(guò)第一次出來(lái)要按大小排~

寫文案：自己或找人寫一個(gè)相關(guān)你產(chǎn)品宣傳稿，基礎(chǔ)上也就是八股文之類，這個(gè)老烏最拿手。根據(jù)專題時(shí)間長(zhǎng)度，比如5分鐘、10分鐘、20分鐘等等和講解語(yǔ)速來(lái)確定文字字?jǐn)?shù)。你自己能夠心中想象速度默念一分鐘文稿，計(jì)算有多少字。

.寫分鏡頭腳本：其實(shí)也簡(jiǎn)單，想象一下，一些語(yǔ)句用什么畫面，比如“您想發(fā)財(cái)嗎？”這么一句話，背景畫面就用你熊掌數(shù)一大堆現(xiàn)金鏡頭，等等，把這些寫成表格，編號(hào)。

電視專題片也要包裝

真實(shí)，是電視專題片生命，這里所說(shuō)“包裝”，是在新聞成品基礎(chǔ)上進(jìn)行深入技術(shù)處理，它目標(biāo)和作用不是改變事實(shí)，而是要使新聞作品中傳輸事實(shí)愈加醒目，更輕易引發(fā)觀眾收看愛(ài)好。也就是說(shuō)，包裝不是對(duì)作品內(nèi)部多種要素包裝，而是對(duì)作品成品包裝。

實(shí)施拍攝手法包裝，豐富畫面表現(xiàn)力

浩瀚世界蕓蕓眾生，一切似乎全部能夠拍攝統(tǒng)計(jì)，而一切又仿佛那么司空見(jiàn)慣。拍什么？統(tǒng)計(jì)什么？采取什么手法拍攝？這就要有個(gè)選擇問(wèn)題，正確選擇就是一個(gè)“包裝”。筆者總結(jié)了“八字選題包裝法”，即“欲、畫、人、情、事、新、美、深”。

欲：指對(duì)某一題材最初感覺(jué)，能否觸動(dòng)創(chuàng)作者興奮點(diǎn)，引發(fā)較強(qiáng)烈創(chuàng)作和拍攝欲望。只有觸動(dòng)創(chuàng)作者題材才能觸動(dòng)觀眾。

畫：拍攝對(duì)象（包含現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境）是否含有可視性。大家對(duì)外部世界感受80%以上來(lái)自視覺(jué)。作為視聽(tīng)藝術(shù)專題片首先應(yīng)考慮視覺(jué)效果，采取獨(dú)特拍攝手法發(fā)揮電視畫面優(yōu)勢(shì)，把畫面語(yǔ)言作為專題片本體。

人：人物形象、氣質(zhì)、口才、個(gè)性等方面是否有特色、有魅力。主人公選擇正確是否直接影響一部專題片成敗。

情：能否“出情”，引發(fā)觀眾情感共鳴。以情抓住觀眾，成功大半在握。

事：有沒(méi)有小說(shuō)，細(xì)節(jié)是否吸引人。敘述一個(gè)真實(shí)感人小說(shuō)給觀眾，強(qiáng)似塞給群眾一部二三流虛構(gòu)電影小說(shuō)片。

新：題材、角度、拍攝手法等是否新奇奇特。人無(wú)我有，人有我新。創(chuàng)新、突破應(yīng)是藝術(shù)創(chuàng)作者永遠(yuǎn)追求。

美：是否給觀眾以某種審美愉悅。一部?jī)?yōu)異專題片肯定是美藝術(shù)品，或真實(shí)感人凈化心靈，或教人向善境界升華，或意境優(yōu)美令人神往。

深：是否有挖掘潛力（含有思想意義和美學(xué)價(jià)值）。那種“小中見(jiàn)大、平凡中蘊(yùn)深意、一滴水見(jiàn)太陽(yáng)”題材最需要選擇者慧眼去發(fā)覺(jué)去拍攝。

依據(jù)這些正確選擇，緊緊抓住觀眾“興奮點(diǎn)”和“共鳴點(diǎn)”，使用不一樣拍攝手法，從而升華其內(nèi)涵，突出其專題，進(jìn)而豐富畫面表現(xiàn)力和感染力。

進(jìn)行電視語(yǔ)言包裝，營(yíng)造觀眾興奮點(diǎn)

電視和其它媒體相比，最突出是含有視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)雙重功效。所以，把握好電視語(yǔ)言——即專題片講解詞“包裝”是至關(guān)關(guān)鍵。通常地說(shuō)，敘述語(yǔ)言中全部要設(shè)置高潮或合理安排“興奮點(diǎn)”，以達(dá)吸引觀眾目標(biāo)，這是“語(yǔ)言包裝”關(guān)鍵所在。“興奮點(diǎn)”是語(yǔ)言點(diǎn)睛之筆，是情感碰撞結(jié)合點(diǎn)，讓觀眾由感官認(rèn)識(shí)進(jìn)入理性共鳴。比如山東電視臺(tái)拍攝專題片《敬禮·老四團(tuán)》，開(kāi)篇首先引用了沂蒙人民贊揚(yáng)老四團(tuán)歌謠，由此把觀眾帶入那戰(zhàn)火紛飛解放戰(zhàn)爭(zhēng)年代。隨即，又將場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到老四團(tuán)戰(zhàn)士家中，繼而出現(xiàn)那一張張歷盡滄桑老戰(zhàn)士面部特寫。伴隨講解詞插入，給觀眾以強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊，整個(gè)專題片起伏跌宕，播出后引發(fā)很大反響。

利用音樂(lè)包裝，豐富節(jié)目標(biāo)感染力

利用音樂(lè)包裝專題片，已在電視節(jié)目中廣泛使用，有甚至創(chuàng)作專題曲，借以烘托氣氛，升華專題。音樂(lè)利用不是服從畫面，而是服從內(nèi)容，優(yōu)美畫面不一定就要有優(yōu)美音樂(lè)，而應(yīng)該依據(jù)內(nèi)容需要，用得恰到好處。真正起到深刻揭示事物或人物內(nèi)在品格、烘托情緒和情感作用。比如專題片《為了人民囑托》刻劃了一位身患癌癥檢察官，深入基層，為民伸冤，懲治腐敗，改變農(nóng)村面貌英模形象。臨別時(shí)，眾鄉(xiāng)親十里相送，難舍難離，當(dāng)一位老人撲到這位檢察官懷中，熱淚橫流，嘴里喊著”老張，你不能走！”時(shí)候，音樂(lè)驟起，那激昂而深沉旋律，伴伴隨畫面里那一雙雙期盼淚眼，形成一個(gè)檢民同心，情深意長(zhǎng)濃厚氣氛。

加強(qiáng)其它細(xì)節(jié)包裝，展現(xiàn)節(jié)目標(biāo)整體美

細(xì)節(jié)包裝，關(guān)鍵包含聲音、特技、字幕、片頭片尾、暗轉(zhuǎn)等。初看起來(lái)，這些好象是細(xì)枝末節(jié)小技巧，但對(duì)強(qiáng)化節(jié)目效果一樣含有不可忽略作用。片頭片尾是一個(gè)專題片中不可缺乏整體，做得好了，可起到“意義指示”、“畫龍點(diǎn)睛”和“價(jià)值提升”作用。特技，是電視專題片特有包裝手段和包裝技巧，是利用電視畫面特殊處理而達(dá)成一個(gè)包裝效果。如，中央電視臺(tái)記者曾在報(bào)道行人亂穿高速公路造成人員傷亡時(shí)，特地使用了慢動(dòng)作反復(fù)了某行人被撞身亡場(chǎng)面。因?yàn)槁齽?dòng)作使用，使這條報(bào)道起到了非同平常、凸顯本質(zhì)效果。再如，但特技包裝不可濫用，用得不正確，就會(huì)喧賓奪主。聲音包裝，通常是指一部專題片配音或講解。用什么樣音調(diào)，用多快語(yǔ)速，是高揚(yáng)還是低沉，用男聲還是女聲，產(chǎn)生包裝效果也不相同，但關(guān)鍵是依據(jù)專題內(nèi)容需要而有所選擇，選擇得好了，能夠錦上添花，使節(jié)目增加整體美感。

化妝品、保健品專題片制作技巧

專題片分為新聞性專題片、紀(jì)實(shí)性專題片、科普性專題片和廣告性專題片。其中新聞性專題片煽動(dòng)性要強(qiáng)，因?yàn)樗菑男侣劷嵌葋?lái)編輯內(nèi)容，沒(méi)有做作、虛偽成份，真實(shí)性是新聞性專題片本色，只有真實(shí)才能讓大家信服；其次，專題片突出新聞性是以新聞形式做廣告，新聞播放是正當(dāng)，不會(huì)因違反廣告法而受查處。

一、電視專題片創(chuàng)意技巧

1.突出新聞性

專題片應(yīng)由新聞部或?qū)ｎ}部創(chuàng)意，通常不要找廣告部，避免廣告味太濃，影響傳輸效果。新聞專題片嚴(yán)禁本企業(yè)職員或經(jīng)理上鏡頭，盡可能讓企業(yè)外人士說(shuō)話，這么更顯客觀、更可信。

2.突出地方性

患者、教授最好是當(dāng)?shù)兀绕涫墙淌冢欢ㄒ?qǐng)?jiān)谌珖?guó)或全省有一定影響力，又在當(dāng)?shù)毓ぷ?，且和保健品、化妝品功效相關(guān)教授。假如含有全國(guó)性學(xué)會(huì)職務(wù)稱號(hào)，要注明職務(wù)稱號(hào)，還應(yīng)在字幕里加受騙地所屬單位。嚴(yán)禁在字幕和旁白中出現(xiàn)企業(yè)或產(chǎn)品顧問(wèn)等和企業(yè)相關(guān)字樣。拍攝專題片導(dǎo)演、教授要熟悉產(chǎn)品，了解產(chǎn)品知識(shí)。選擇經(jīng)典教授、患者作為“演員”，效果會(huì)更真實(shí)。

3.突出全方面性

所選患者癥狀、年紀(jì)、性別和職業(yè)分布應(yīng)有計(jì)劃性，盡可能從多層面來(lái)表現(xiàn)專題，患者語(yǔ)言表示要口語(yǔ)化，避免“背文章”，努力爭(zhēng)取生動(dòng)自然，真切感人。

專題片表述癥狀要多，要全方面，以擴(kuò)大銷售群體。介紹功效時(shí)，最好將產(chǎn)品說(shuō)明書上幾大功效，全部表現(xiàn)在患者表述中。

4.突出生動(dòng)性

場(chǎng)面既要自然，又要有氣勢(shì)、生動(dòng)，要有公益性咨詢接待場(chǎng)面、藥店購(gòu)置場(chǎng)面、教授講解場(chǎng)面和患者評(píng)價(jià)場(chǎng)面，以力保專題片可信度。

5.突出煽動(dòng)性

制作專題片，最好請(qǐng)當(dāng)?shù)赜忻麣狻⒂行蜗?、有氣質(zhì)教授或患者，要求語(yǔ)言表示有魅力，情景煽動(dòng)要有力量。主持人導(dǎo)演和表示，也要盡可能增加專題片煽動(dòng)性。

6.突出鮮明性

專題片中，產(chǎn)品陳列要引人注目，產(chǎn)品包裝要鮮艷、明亮，產(chǎn)品陳列面不能太小。陳列展示和畫面取景全部應(yīng)鮮明突出。

7.強(qiáng)調(diào)對(duì)比性

教授說(shuō)，原來(lái)聽(tīng)她人說(shuō)怎么有效，我不太相信，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)認(rèn)真了解，確實(shí)有效?；颊哒f(shuō)，服用前將信將疑，服用后癥狀快速消失，前后對(duì)比顯著、強(qiáng)烈。

二、被訪者選擇技巧

1.制作高質(zhì)量專題片，要找到和我們采訪目標(biāo)有直接關(guān)系當(dāng)事人：事件參與者和目擊者，和其它最了解事件情況人。只有她們才能給你反應(yīng)具體、生動(dòng)、科學(xué)事實(shí)材料，只有她們說(shuō)話才有權(quán)威，這種權(quán)威包含法律權(quán)威、行政權(quán)威和理論學(xué)術(shù)權(quán)威。另外，真正受益（害）者說(shuō)話有權(quán)威，一些有特殊形象者（老百姓）說(shuō)話也有“權(quán)威性”，要找這種生動(dòng)形象來(lái)打感人，影響周圍人。

2.所選訪問(wèn)對(duì)象外在形象、相貌、環(huán)境氣氛全部要經(jīng)典。如選擇商場(chǎng)經(jīng)理就應(yīng)該有經(jīng)理特有形象，受訪營(yíng)業(yè)員不能是滿臉胡子、不修邊幅、不講衛(wèi)生者。假如是關(guān)鍵人物，則應(yīng)關(guān)鍵誘導(dǎo)，把她身上發(fā)生事全部用某種提醒性提問(wèn)反應(yīng)到畫面上來(lái)。

3.選擇輕易和記者（采訪者）配合，口音清楚、表示較自如訪問(wèn)對(duì)象，性格急躁、情緒易沖動(dòng)、多言快語(yǔ)者更受歡迎?；颊?、教授一定要找當(dāng)?shù)?、本縣、本市。

三、采訪中提問(wèn)技巧

1.在采訪對(duì)象面前不要顯得傲慢或粗魯，應(yīng)直截了當(dāng)提問(wèn)，不高傲自大。提問(wèn)要有禮貌、有自信、使旁觀者感到此人懂行，提問(wèn)題有水準(zhǔn)。

2.冗長(zhǎng)復(fù)雜問(wèn)題不可取，采訪提問(wèn)應(yīng)該開(kāi)門見(jiàn)山、言簡(jiǎn)意賅，多用肯定語(yǔ)氣，而不要用否定語(yǔ)氣。不要用一個(gè)很生僻詞來(lái)提問(wèn)，以免引發(fā)被訪者反問(wèn)。

3.提問(wèn)應(yīng)注意誘導(dǎo)，多加提醒，把你想要采訪答案由被訪者回復(fù)。假如某主持人在商場(chǎng)采訪不相識(shí)購(gòu)物者，開(kāi)門見(jiàn)山就問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)先生您是第幾次買***了？”對(duì)方回復(fù)：“噢，我是第一次買?！庇謫?wèn)：“您知道***療效嗎？”又答：“我沒(méi)服過(guò)，我不知道”。這種提問(wèn)方法，從一開(kāi)始就使雙方感到尷尬，相互全部無(wú)意再提問(wèn)或回復(fù)了。假如我們轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，問(wèn)：“我剛才看到您手里拿著***，請(qǐng)問(wèn)您為何要買***？”回復(fù)：“我只聽(tīng)說(shuō)效果不錯(cuò)，就來(lái)買幾盒試試?！庇謫?wèn)：“以前您聽(tīng)說(shuō)過(guò)***嗎？”又答：“聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我同事**……用了全部說(shuō)不錯(cuò)”。這么雙方就能很愉快地交流，將創(chuàng)意者真正意圖透過(guò)被訪者表示出來(lái)。

4.擋駕采訪時(shí)，千萬(wàn)要注意，不能讓被訪者陷入擔(dān)心、為難心理狀態(tài)，以免產(chǎn)生不利影響。

5.采訪提問(wèn)時(shí)，應(yīng)盡可能按事先同對(duì)方約定次序進(jìn)行，不要搞臨時(shí)性、忽然攻擊，省得對(duì)方不知所措，手忙腳亂，影響采訪效果。

另外，提問(wèn)談話要考慮對(duì)方身份，提問(wèn)要因人而異，不可千篇一律，要盡可能適應(yīng)電視談話環(huán)境和氣氛。

四、同期聲講話拍攝技巧

1.用同期聲拍攝座談會(huì)和小范圍討論場(chǎng)面，對(duì)比較長(zhǎng)講話稿，應(yīng)讓講話人做好認(rèn)真準(zhǔn)備，避免犯錯(cuò)。如有可能，可采取分段，或中間幾段改用畫外音（即插資料片、空鏡頭等）措施拍攝和錄音，還可根據(jù)提問(wèn)要求，一段一段拍后剪接。

2.要使講話人表情、動(dòng)作自然，讓講話人熟悉講話內(nèi)容，適應(yīng)對(duì)著鏡頭，話筒講話要多增加采訪者之間交流，促進(jìn)采訪中人和人之間思想感情交流。

3.講話時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、氣氛很關(guān)鍵，應(yīng)盡可能在現(xiàn)場(chǎng)拍攝，設(shè)置好角度，把鏡頭里人物身前身后景點(diǎn)部署好，過(guò)于多人頭像，或背景不符合談話內(nèi)容，不可選擇。

五、背景音樂(lè)處理技巧

專題片背景音樂(lè)，是為了配合畫面要求、實(shí)況和畫外音交替配合使用，能增強(qiáng)內(nèi)容真實(shí)性，在應(yīng)用中要合適使用，以免破壞完整效果。

六、聲畫分立處理技巧

在電視片制作過(guò)程中，聲、樂(lè)、畫三者是獨(dú)立。為了配合畫面聲、樂(lè)可隨意加減、超前或拖后，高帶制做中，音頻有二條，視頻有一條，播放音樂(lè)最終要和畫面配合制成節(jié)目。電視臺(tái)播出節(jié)目選擇合成后音頻，通常在2音頻道，這是我們制作節(jié)目應(yīng)注意問(wèn)題。制作節(jié)目時(shí)，如有在1音頻上，有在2音頻上，播出或制作全部會(huì)發(fā)生困難。假如采取單聲道復(fù)制，聲、樂(lè)能夠做分離和改動(dòng)，但聲、樂(lè)二個(gè)音頻一旦合成，就不能分離。

聲音能夠切換，畫面一樣能夠切換，在保持音樂(lè)完整情況下，能夠剪切、增換畫面，只要前后銜接得好，就不會(huì)破壞畫面整體效果。

只有高帶和Betacam帶才能夠音像分離，而用家用帶制作節(jié)目，是不可做音像分離。

七、鏡頭前播講技巧

在攝影鏡頭前講話，手上還要拿著話筒，記者、主持人和周圍陌生人全部處于一個(gè)特殊環(huán)境中，要完全象生活中那樣說(shuō)話、動(dòng)作，極難取得良好效果，但也不能象演員一樣去“演出”。

首先你應(yīng)該明白，你不是在裝扮任何角色，你就是你。但你應(yīng)該把最好風(fēng)度、姿態(tài)、神情表現(xiàn)在觀眾面前，在鏡頭前泰然自若、從容不迫、落落大方。要對(duì)自己訪問(wèn)談話或報(bào)道充滿信心，從精神到身體，既振奮又松弛，即聚精會(huì)神，又機(jī)敏靈活。

鎮(zhèn)靜自若需要一定自制能力，但最根本是，要對(duì)自己在鏡頭前表現(xiàn)有充足把握，你所講每句話，全部要經(jīng)過(guò)冷靜而嚴(yán)密思索。假如讓觀眾感到你是在背誦稿子，或認(rèn)為你對(duì)稿子內(nèi)容、意義并不完全了解，即便你背得滾瓜爛熟，還是缺乏權(quán)威性、感染力。從容不迫就是要求頭腦清楚，回復(fù)問(wèn)題要有條不紊、層次分明、邏輯嚴(yán)密和口齒清楚。要有控制講話速度、語(yǔ)氣和語(yǔ)氣能力。落落大方就是要重視文明禮貌，主動(dòng)和主持人配合默契，做到語(yǔ)言美、形體姿態(tài)美。

保健品、化妝品專題片制作，除了要了解以上通常性常識(shí)技巧外，還有更多操作性技巧，需要在實(shí)踐中認(rèn)真體會(huì)。本文意在拋磚引玉，期望能和更多業(yè)界好友，廣泛交流，共同提升。

專題片“敘事斷點(diǎn)”處理

現(xiàn)在，教育專題片創(chuàng)作越來(lái)越紅火，不過(guò)，伴伴隨選題時(shí)間跨度增大，專題片創(chuàng)作難度往往也越來(lái)越大，其原因之一，就是“敘事斷點(diǎn)”產(chǎn)生。

一、“敘事斷點(diǎn)”概述

眾所周知，電視專題片是以畫面語(yǔ)言為主，有聲語(yǔ)言等為輔藝術(shù)形態(tài)。所以，能否將流暢構(gòu)思轉(zhuǎn)化為生動(dòng)效果，在很大程度上取決于能否攝錄到豐富、完整畫面素材。不過(guò)，在實(shí)際操作中，往往有一部分畫面素材是無(wú)法攝取到，我們將這部分畫面在劇本中位置看成一個(gè)點(diǎn)，稱之為敘事斷點(diǎn)。

作者認(rèn)為，所謂“敘事斷點(diǎn)”就是指在專題片創(chuàng)作中，最關(guān)鍵、最出色事實(shí)沒(méi)有拍到，它往往成為制作最大難點(diǎn)，大部分專題片創(chuàng)作受制于這些斷點(diǎn)，甚至引發(fā)失敗。所以“敘事斷點(diǎn)”對(duì)專題片編導(dǎo)來(lái)說(shuō)是格外棘手事情。

比如：反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活題材專題片《創(chuàng)業(yè)者之歌》，其內(nèi)容大意為：有一位雙腿殘疾中年男子，她選擇喂養(yǎng)美國(guó)牛蛙作為創(chuàng)業(yè)致富目標(biāo)，她舉家住在蛙塘邊茅草棚里，在克服了技術(shù)難關(guān)、嚴(yán)寒酷暑等很多困難以后，這位雙腿殘疾人最終“站立”起來(lái)了，不僅自己過(guò)上了富裕生活，還言傳身教，解囊相助，使其它幾位無(wú)業(yè)青年前后走上了致富道路。

這無(wú)疑是個(gè)生活氣息濃厚、有一定思想深度好題材。但過(guò)去一切全部已成為“歷史”，沒(méi)有留下任何聲畫資料。當(dāng)然，喂養(yǎng)牛蛙等日常管理含有反復(fù)性，是可拍，但對(duì)人物打擊最大前兩次創(chuàng)業(yè)失敗，對(duì)于非專業(yè)影響視制人和來(lái)說(shuō)，顯然成為敘事斷點(diǎn)。

從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，這部分內(nèi)容是不可或缺，因?yàn)樵谀欠N情況下，人物身上自強(qiáng)不息奮斗精神，和由魯莽到成熟心路歷程，是其形象塑造中點(diǎn)睛之筆。而從主次輕重上看，它又無(wú)須詳述，所以這個(gè)敘事斷點(diǎn)就是最常見(jiàn)，僅僅屬于局部性一個(gè)“點(diǎn)”。

再比如：在第二次世界大戰(zhàn)期間，納粹屠刀曾瘋狂地?fù)]向猶太人種族，整個(gè)歐洲一片血雨腥風(fēng)。然而，就在那段最最黑暗歲月，處于風(fēng)雨飄搖之中上海，容留了數(shù)以千計(jì)猶太難民，使之免遭虎口之劫。這段往事令猶太民族難以忘懷，并在世間廣為流傳。

不過(guò)，時(shí)過(guò)境遷，歲月風(fēng)雨消磨了那段歷史印痕，致使再現(xiàn)這閃爍中華民族博大胸懷一頁(yè)困難重重，畢竟大半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了。

二、“敘事斷點(diǎn)”分類

專題片創(chuàng)作過(guò)程中“敘事斷點(diǎn)”大致可分為三種：

1.是過(guò)去發(fā)生事實(shí)如前述所舉例子。

2.是突發(fā)事件因?yàn)槭录话l(fā)性，而未能攝取到畫面素材，如舍己救人英雄等。

3.是隱秘發(fā)生事實(shí)如上海市人事局一位副局長(zhǎng)，其兒女多年來(lái)待業(yè)在家，論她職位，處理自己孩子就業(yè)問(wèn)題，可謂是易如反掌。但她公私分明，從不以權(quán)謀私，直到她病故，大家才發(fā)覺(jué)了這個(gè)真實(shí)事跡。

三、“敘事斷點(diǎn)”處理

敘事斷點(diǎn)處理，即使往往是需要被動(dòng)補(bǔ)救方法，但采取主動(dòng)主動(dòng)態(tài)度，恰到好處表現(xiàn)，往往能夠取得不凡效果。

1.空鏡頭處理

空鏡頭處理適當(dāng)會(huì)有豐富藝術(shù)表現(xiàn)力，它在營(yíng)造經(jīng)典環(huán)境、強(qiáng)化感情色彩、展示事物特征、揭示專題思想等方面極具潛力。而且一些特定空鏡頭還有深刻象征性和小說(shuō)性。

如專題片《毛澤東在陜北》中，延安窯洞前那架小紡車，仿佛正向大家娓娓道來(lái)那膾灸人口南泥灣小說(shuō)。

用空鏡頭來(lái)填補(bǔ)專題片敘事斷點(diǎn)，是既簡(jiǎn)煉又實(shí)用措施。拍攝諸如：和敘事相關(guān)道具、場(chǎng)景，含有象征性造型，景色等空鏡頭往往含有含蓄、大氣效果。

值得一提是，用空鏡頭處理應(yīng)努力爭(zhēng)取避免概念化、既要形成新奇，又要表現(xiàn)正確。

如專題片《解讀上?！分幸欢危骸啊聧彸毕砹苏麄€(gè)上海，幾乎沒(méi)有哪個(gè)人、哪個(gè)家庭能夠說(shuō)真正和下崗無(wú)關(guān)、不受下崗困擾。100多萬(wàn)人命運(yùn)，實(shí)實(shí)在在成了這個(gè)城市命運(yùn)?！边@段講解在處理時(shí)用了兩組鏡頭，第一組是“再就業(yè)服務(wù)中心”內(nèi)擁擠人群大場(chǎng)面，第二組鏡頭是傳統(tǒng)制造業(yè)空曠廠房?jī)?nèi)景，這兩組鏡頭對(duì)比形成了強(qiáng)烈沖擊力，生動(dòng)再現(xiàn)了人民群眾在產(chǎn)業(yè)大調(diào)整時(shí)期，現(xiàn)有壯士斷臂勇氣，同時(shí)也承受了壯士痛苦這歷史一幕。

一樣在專題片《解讀上?！分羞€有這么一段：“1991年9月，北京中南海，中央工作會(huì)議。黃菊代表上海市向中央提出“三個(gè)確?！?，并同時(shí)請(qǐng)求“三項(xiàng)改革”：率先改革、自主改革、自費(fèi)改革；確保堅(jiān)持社會(huì)主義方向，確保服從中央宏觀調(diào)控，確保每十二個(gè)月超額完成財(cái)政上繳?！罢?qǐng)求”在會(huì)上、會(huì)后引發(fā)巨大震動(dòng)。

這段講解畫面處理用了一組中南?？甄R頭，雖是不得已而為之，卻恰到好處，留有很大想象空間。

這里，從第一個(gè)例子中可看到空鏡頭深刻表現(xiàn)力，第二個(gè)例子中可看出空鏡頭巧妙填補(bǔ)了1991年9月當(dāng)初中央工作會(huì)議這個(gè)敘事斷點(diǎn)。

2.事后采訪

事后采訪實(shí)質(zhì)上就是采取說(shuō)措施，用講給觀眾聽(tīng)來(lái)填補(bǔ)未拍到活動(dòng)畫面遺憾。因?yàn)椤罢f(shuō)”幾乎是無(wú)所不能，所以事后采訪自然成了填補(bǔ)敘事斷點(diǎn)最有力工具。

比如專題片《毛澤東在陜北》中，經(jīng)過(guò)對(duì)多位老紅軍戰(zhàn)士采訪，用她們各自所見(jiàn)所聞、她們親身感受，生動(dòng)地刻劃出毛澤東在那段艱苦歲月中光輝形象。

又如專題片《楊靖宇》中，經(jīng)過(guò)楊靖宇將軍生前幾位警衛(wèi)員專訪，用她們口述再現(xiàn)了烈士在生前最終一刻，掩護(hù)戰(zhàn)友撤退，將生期望留給她人，只身一人和日寇周旋，直至彈盡糧絕英勇?tīng)奚瘔岩荒?，有?qiáng)烈真實(shí)感。

事后采訪應(yīng)努力爭(zhēng)取訪到當(dāng)事人或直接證人，因?yàn)槠渖矸菟姓f(shuō)服力是旁人無(wú)法替換，而且她們親身感受也是她人所不含有。

事后采訪，在一些情況下，也能夠采訪教授、學(xué)者，如專題片《民族魂》中，來(lái)自全國(guó)各地研究魯迅學(xué)者，以詳實(shí)內(nèi)容，從歷史角度勾勒出魯迅先生，這位新文化戰(zhàn)線上革命家卓然風(fēng)范，有效填補(bǔ)了史料不足帶來(lái)敘事斷點(diǎn)。同時(shí)，教授、學(xué)者所特有，那種客觀、深入和超脫眼光也為該片增色不少。

在有些情況下，事后采訪關(guān)鍵是借被訪人身份，來(lái)突出見(jiàn)解權(quán)威性，其意圖并非完全是為了填補(bǔ)敘事斷點(diǎn)。

如專題片《解讀上?！分幸欢危哼B續(xù)GDP保持兩位數(shù)增加經(jīng)濟(jì)奇跡，它結(jié)果以巨大現(xiàn)代財(cái)富方法高高地聳立著。大家通常疑問(wèn)是“錢從哪里來(lái)?(采訪實(shí)況)：上海市計(jì)委主任談，在過(guò)去十年中，上海共完成固定資產(chǎn)投資14000億元，等于是再造了多個(gè)上海，而在這些投入中，政府只占約10%，其它90%全部是經(jīng)過(guò)市場(chǎng)方法籌集。這里訪談即使只有寥寥數(shù)語(yǔ)，但由市計(jì)委主任講出來(lái)，份量顯然是不一樣。

其次也應(yīng)看到：事后采訪對(duì)全片風(fēng)格、節(jié)奏會(huì)產(chǎn)生重大影響，在操作中要再三斟酌。

3.事后重演

中央臺(tái)《東方時(shí)空》欄目近期曾播出了系列專題片《記憶》，其中有些畫面右上角打上了“真實(shí)再現(xiàn)”字幕，意思是說(shuō)明這部分畫面是由演員替換真人來(lái)演繹已發(fā)生事變。

《記憶》取材于二十世紀(jì)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生過(guò)重大影響，但又并不完全為現(xiàn)在大家所熟悉和了解人物，而且每個(gè)人物只表現(xiàn)她最含有“亮點(diǎn)”那一段時(shí)期，冠之以某年為副題。如《阿炳1950》中，阿炳錄音黑白鏡頭，就是依據(jù)當(dāng)年曾經(jīng)為阿炳錄音音樂(lè)工作者口述，經(jīng)過(guò)演員表現(xiàn)再現(xiàn)這一歷史時(shí)刻。

這里采取演一遍措施，還原過(guò)去事實(shí)時(shí)，用字幕標(biāo)明，以示對(duì)觀眾負(fù)責(zé)。

事后重演應(yīng)用拓寬了專題片選題范圍，使大家能夠在專題片中看到遙遠(yuǎn)以前發(fā)生小說(shuō)。但值得注意是：專題片式樣又有紀(jì)實(shí)、寫意和綜合等多個(gè)形態(tài)，采取事后重演措施雖屬不得已而為之，但和紀(jì)實(shí)性是格格不入。所以用這種措施去填補(bǔ)敘事斷點(diǎn)，不足比較大。

4.其它方法

在滿足選題和風(fēng)格式樣前提下，敘事斷點(diǎn)填補(bǔ)也能夠用繪畫、雕塑、影視資料或電腦動(dòng)畫等方法處理。

其中繪畫、雕塑和電腦動(dòng)畫效果總是高于生活，適適用于寫意類或綜合類專題片。如專題片《蘆溝紀(jì)事》中，“血戰(zhàn)臺(tái)兒莊”和“九·一八事變”這兩段，就分別采取了畫雕塑，效果很好。

多年來(lái)興起活體雕塑也能夠借鑒，它是把防水防汗油彩涂滿人皮膚和發(fā)根，僅留眼睛這扇“窗戶”，衣服是特制連體服，事先噴繪而成，間雜咖啡色、古銅色、金色，能夠依據(jù)需要變換不一樣造型。

采取“拿來(lái)主義”，從影視劇中選擇素材時(shí)，通常將畫面處理成黑白效果，并做定格處理，形同一組歷史照片，能夠滿足不一樣風(fēng)格專題片。

總而言之，“敘事斷點(diǎn)”克服，使專題片工作者能夠舒展地放開(kāi)視野，更深入地報(bào)道生活中真實(shí)感人小說(shuō)，既使這些事已經(jīng)是“過(guò)去時(shí)”了。

怎樣作"活"專題片中老師

人物專題片是電視專題片中關(guān)鍵一類。作為教育電視記者，平時(shí)所拍攝人物專題片中人物，絕大多數(shù)是老師。老師作為社會(huì)生活中一個(gè)群體，有其職業(yè)特征。那么怎樣把專題片中老師作"活"？筆者在幾年來(lái)從事教育電視專題片拍攝工作實(shí)踐中，得到了部分啟示。

作人物專題片最關(guān)鍵是立意，即你作品想經(jīng)過(guò)人物表示什么，是一個(gè)精神、一個(gè)思想、還是一個(gè)感情。假如專題片中主角是老師，那我們要經(jīng)過(guò)這個(gè)人物表示什么哪？不管采取什么創(chuàng)作方法，通常我們最終全部是想表示出老師如紅燭般品質(zhì)--奉獻(xiàn)和育人。然而正因?yàn)槔蠋熀羞@么一個(gè)鮮明品質(zhì)，所以"她們"在專題片作品中常常是以同一張臉譜出現(xiàn)，全部是為學(xué)生補(bǔ)課，全部是在燈下批作業(yè)，全部是和同學(xué)一起勞動(dòng)，全部是帶病給學(xué)生上課，諸如這類。誠(chéng)然以上事例并非不好或不真實(shí)，它確實(shí)能夠反應(yīng)出老師部分共有品質(zhì)。然而生活中每一名老師其實(shí)是有很大差異，每一名老師全部有不一樣相貌，性格，家庭，經(jīng)歷。這些個(gè)性化東西是和她人區(qū)分開(kāi)來(lái)要素，作專題片時(shí)要把這些關(guān)鍵原因考慮進(jìn)去，經(jīng)過(guò)深入地采訪，全方面地掌握人物背景材料。當(dāng)然一個(gè)人背景材料是很紛繁復(fù)雜，不可能全部放在專題片中（一是受到時(shí)間和篇幅限制，二是使作品顯得雜亂無(wú)章，觀眾看后不知所云），那么怎樣梳理人物背景材料呢？那就是找出一條根本，圍繞著這條根本組織材料。下面本人結(jié)合曾經(jīng)作過(guò)一部人物專題片，談一下老師人物專題片創(chuàng)作部分經(jīng)驗(yàn)和啟示。

一、深入采訪積淀素材

前年常州市委組織部曾組織了一次各行業(yè)優(yōu)異黨員電教片評(píng)選，我單位代表教育系統(tǒng)負(fù)責(zé)制作。市教育局向我們推薦了本市一所初級(jí)中學(xué)，一名一般英語(yǔ)老師張唯敏。接到任務(wù)后我在和張老師進(jìn)行了短暫交流后就進(jìn)行了組織拍攝。因?yàn)椴稍L不深入，所以材料組織雜亂無(wú)章，人物形象概念化、臉譜化缺點(diǎn)在最終作品中暴露無(wú)遺。

一會(huì)是為學(xué)生補(bǔ)課，一會(huì)是率領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)，一會(huì)是黨旗下宣誓。采訪老師和學(xué)生也全部只是說(shuō)張老師是個(gè)好老師。最終片名命名為紅燭。

教授在看過(guò)這部專題片后對(duì)我提出了中肯批評(píng)。以后，我完全推翻了第一稿，對(duì)張老師進(jìn)行了第二次采訪。在這次采訪中我完全沉入張老師生活和工作之中，到張老師家感受她家庭。走進(jìn)張老師課堂感受她言傳身教。走進(jìn)她辦公室感受她敬業(yè)精神。采訪她丈夫，學(xué)生，同事，了解她們眼中妻子、老師、同事。采訪她本人，了解她心路歷程。經(jīng)過(guò)深入采訪積累了大量素材，為接下來(lái)創(chuàng)作奠定了深厚"物質(zhì)"基礎(chǔ)

二、確定根本精選材料

當(dāng)采訪結(jié)束后，接下來(lái)就是整理素材，一部專題片所拍攝素材是繁多而龐雜，如此多素材怎樣選擇和組織需要遵照一定標(biāo)準(zhǔn)。就人物專題片而言選擇素材之前首先要做是，確立專題片根本，根本即全片立意。對(duì)于老師人物專題片而言立意更是尤為關(guān)鍵，因?yàn)槔蠋熉殬I(yè)特征，很輕易使人產(chǎn)生老師形象思維定式。為此要求我們電視人，首先應(yīng)從思維定式中跳出來(lái)，另辟奚徑。以筆者制作專題片《心愿》為例，經(jīng)制作小組精心拍攝和采訪，為本部專題片積累了大量素材，這些素材全部是反應(yīng)張老師犧牲精神和奉獻(xiàn)精神，但假如把全部素材全部放在專題片中，一來(lái)會(huì)造成篇幅冗長(zhǎng)；另外會(huì)使作品變得混亂，無(wú)頭緒。于是我在認(rèn)真觀看，分析全部拍攝素材基礎(chǔ)上發(fā)掘出一條根本--"心愿"，并圍繞這條根本展開(kāi)素材組織活動(dòng)。出生在老師世家張唯敏從小就有作老師心愿，中學(xué)畢業(yè)后報(bào)考師范類院校，畢業(yè)后分配在一所一般中學(xué)做了一名英語(yǔ)老師實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)心愿。踏上工作崗位后張唯敏，為人師、為人妻、為人母，為人子。培養(yǎng)棟梁之才心愿，做賢妻良母心愿，為父母盡孝心愿。種種心愿交織在一起，發(fā)生了種種矛盾沖突，在沖突中，張老師作出了自己選擇--就是一切以學(xué)生為先，以自己老師職業(yè)為先，在此過(guò)程中有些心愿沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但她卻培養(yǎng)出了一屆又一屆優(yōu)異學(xué)生，她工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)，學(xué)校、和社會(huì)認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了自己人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了成為一名好老師心愿。根本確定后我圍繞著根本精選素材，盡管有很多素材很好，很出色，但因?yàn)楹?心愿"根本無(wú)關(guān)，我還是忍痛把它們從專題片中刪除了。另外，我又針對(duì)根本進(jìn)行了補(bǔ)充采訪。經(jīng)過(guò)根本確實(shí)立使張老師從眾多老師"臉譜"中跳了出來(lái)。使她個(gè)性得以張顯，人格得以充實(shí)和飽滿。

立意和根本是專題片生命線。

三、合理組織結(jié)構(gòu)

人物專題片按結(jié)構(gòu)能夠分為描述型和訪談型，作者能夠具體情況選擇適宜結(jié)構(gòu)組織專題片。通常來(lái)說(shuō)描述型專題片以講解詞描述為主，經(jīng)過(guò)大量講解交代人物背景，這種表述方法優(yōu)點(diǎn)是清楚、簡(jiǎn)練，關(guān)鍵突出，背景材料交代豐富。不過(guò)因?yàn)槭堑谌朔Q陳說(shuō)，所以缺乏親和力。訪談型關(guān)鍵是以談話、訪談、采訪形式組織專題片結(jié)構(gòu)，因?yàn)槭侨宋镏黧w自我陳訴，所以會(huì)給觀眾以真實(shí)感和親切感。不過(guò)長(zhǎng)時(shí)間訪談也會(huì)給觀眾帶來(lái)畫面單調(diào)感覺(jué)，使人物背景交代不夠豐滿。在進(jìn)行人物專題片創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)該經(jīng)過(guò)對(duì)人物和素材分析確立最好結(jié)構(gòu)方法。因?yàn)槔蠋熉殬I(yè)特殊性，在制作老師人物專題片時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該采取以一個(gè)表述形式為主，其它表述形式合理補(bǔ)充創(chuàng)作結(jié)構(gòu)。就專題片《心愿》來(lái)講本人關(guān)鍵采取是訪談式結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)對(duì)張老師采訪，使張老師以第一人稱口吻親述其心路歷程，貫穿全片。當(dāng)然除訪談形式外我還在合適位置加入陳說(shuō)性介紹，使背景交代愈加豐富。另外，再穿插張老師丈夫，學(xué)生，同事，領(lǐng)導(dǎo)采訪，使作品表現(xiàn)方法既統(tǒng)一又靈活，全片結(jié)構(gòu)充滿張力。

四、細(xì)節(jié)和空鏡頭表現(xiàn)

人物專題片中能夠沒(méi)有情節(jié)，不過(guò)不能夠沒(méi)有細(xì)節(jié)。依據(jù)整體構(gòu)思需要安排合適細(xì)節(jié)，能夠使人物顯得豐滿、完整，使人物生活物質(zhì)環(huán)境變得真切。一部專題片如有一兩處出色細(xì)節(jié)，使人過(guò)目不忘，引導(dǎo)大家由局部、片段印象而引向整個(gè)片子回想。細(xì)節(jié)就是畫龍點(diǎn)"睛"。通常來(lái)說(shuō)，電視專題片中細(xì)節(jié)有畫面語(yǔ)言組成細(xì)節(jié)和聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言組成細(xì)節(jié)。在創(chuàng)作專題片過(guò)程中應(yīng)重視細(xì)節(jié)表現(xiàn)。如我在專題片《心愿》拍攝過(guò)程中"捕捉"到了，在優(yōu)異畢業(yè)生頒獎(jiǎng)大會(huì)上，看到自己學(xué)生獲獎(jiǎng)，張老師流淚雙眼。并將這一細(xì)節(jié)鏡頭用于全片結(jié)尾處，給人留下深刻印象，使整個(gè)作品達(dá)成了高潮。另外，空鏡頭對(duì)人物專題片創(chuàng)作也有其特殊作用，在進(jìn)行老師人物專題片創(chuàng)作時(shí)應(yīng)該大量拍攝空鏡頭，合理利用空鏡頭，一支粉筆，一瓶墨水，一張講臺(tái)，一本作業(yè)，假如利用適當(dāng)，不僅能夠豐富畫面語(yǔ)言，甚至也能夠起到借物抒情，以物傳神功效。

以上是我在進(jìn)行老師人物專題片創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程中，得到部分啟發(fā)，和經(jīng)驗(yàn)。老師人物專題片只是眾多人物專題片中一類，和其它人物專題片創(chuàng)作有很多共通之處，當(dāng)然也有其創(chuàng)作獨(dú)立性和特殊性。作為一名教育電視工作者，展現(xiàn)現(xiàn)代老師風(fēng)采是我們應(yīng)盡責(zé)任，當(dāng)然相關(guān)老師人物專題片創(chuàng)作還有很多問(wèn)題，需要我們教育電視工作者去共同實(shí)踐、思索、和研究。

淺談紀(jì)實(shí)性電視專題片創(chuàng)作

紀(jì)實(shí)性電視專題片紀(jì)實(shí)美，關(guān)鍵表現(xiàn)在“以事信人”、“以事感人”。所以，為了愈加好地讓事實(shí)本身說(shuō)話，紀(jì)實(shí)性電視專題片就必需真實(shí)地、細(xì)致地展現(xiàn)和揭示生活具體情況和生活過(guò)程。一切思想意念表示，無(wú)不蘊(yùn)含在生活情景和過(guò)程敘述之中。但目前部分紀(jì)實(shí)性電視專題片，名不符實(shí)，紀(jì)實(shí)性不強(qiáng)，往往表現(xiàn)為主觀“議論”沖淡了客觀“紀(jì)實(shí)”，甚至以“議論”淹沒(méi)了“紀(jì)實(shí)”，被觀眾戲稱為“畫面加講解”。那么，怎樣才能創(chuàng)作好紀(jì)實(shí)性電視專題片呢?

一、跟蹤拍攝是紀(jì)實(shí)性電視專題片創(chuàng)作必由之路

紀(jì)實(shí)性電視專題片是以真人、真事、真情、真景為表現(xiàn)對(duì)象，不經(jīng)過(guò)虛構(gòu)加工，直接反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，以無(wú)可爭(zhēng)辯和令人信服真實(shí)性感染、激勵(lì)、啟迪觀眾。而被拍攝對(duì)象天天全部會(huì)碰到不可估計(jì)新情況，人物心理改變、事件向什么方向發(fā)展，我們作為拍攝者事前難以知曉，也無(wú)法人為地干涉。在被拍攝對(duì)象紛繁復(fù)雜生活過(guò)程中，假如我們攝制人員不在現(xiàn)場(chǎng)跟蹤拍攝話，很多關(guān)鍵情節(jié)就要遺漏，事件進(jìn)展也會(huì)脈絡(luò)不清，這么作品就不能稱為優(yōu)異紀(jì)實(shí)性專題片。

另外，紀(jì)實(shí)性專題片中部分感人細(xì)節(jié)，也是靠在現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間跟蹤，經(jīng)過(guò)創(chuàng)作人員細(xì)致入微觀察，在親身目睹事件發(fā)展過(guò)程中隨時(shí)抓拍。比如，化州電視臺(tái)在拍攝《嘔心瀝血育桃李》這部紀(jì)實(shí)性專題片時(shí)，化州市第一小學(xué)老師張雪梅兩個(gè)生動(dòng)感人細(xì)節(jié)就是在預(yù)先沒(méi)有任何征兆情況下?lián)屌牡健?/p>

一是張雪梅老師無(wú)微不至關(guān)心學(xué)生，愛(ài)生如子細(xì)節(jié)。那天早上，記者正準(zhǔn)備跟蹤拍攝張老師認(rèn)真講課鏡頭，忽然下起傾盤大雨，多個(gè)在上學(xué)路上躲閃不及學(xué)生淋得滿身濕透。大家全部為這多個(gè)學(xué)生擔(dān)優(yōu)：回家換衣服肯定影響上課，不回家換衣服又怎能穿著濕衣服堅(jiān)持多個(gè)小時(shí)呢?正當(dāng)我們犯愁時(shí)，只見(jiàn)張老師把這多個(gè)同學(xué)請(qǐng)到她辦公室，拉開(kāi)自己抽屜，為每個(gè)人挑選了一套合身衣服，讓她們換下濕衣服。原來(lái)，張老師為使平時(shí)部分因特殊情況而需換衣服學(xué)生不影響學(xué)習(xí)和健康，把自己兒女衣服洗潔凈放在辦公室抽屜隨時(shí)備用。這是何等細(xì)心，何等感人呀!像這么事例，采訪前我們并不知曉，只是跟蹤拍攝過(guò)程中老天爺安排。

二是張雪梅老師不歧視后進(jìn)生，努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生細(xì)節(jié)。在拍攝《嘔心瀝血育桃李》這部專題片中，我們不僅跟蹤拍攝張雪梅老師白天工作和生活，而且晚上備課、改作業(yè)情況，也隨時(shí)開(kāi)機(jī)統(tǒng)計(jì)有價(jià)值場(chǎng)面。一天下午自修課，張雪梅老師部署學(xué)生寫作文《難忘一件事》。學(xué)生張小東平時(shí)貪玩，全級(jí)出名，這次見(jiàn)有機(jī)可乘，草草地寫完了這篇作文就偷偷地走去玩了。晚上11點(diǎn)多鐘，玩厭了張小東剛好途經(jīng)張老師宿舍窗前，見(jiàn)老師宿舍還露著燈光，她懷著好奇心偷偷伏在張老師宿舍窗前向里觀望，只見(jiàn)張老師正戴著老花眼鏡正在一字一句地改著自己作文?？粗粗?，她眼淚像斷了線珠子直往下掉。她最終脫口而出：“老師，我錯(cuò)了”，把張老師嚇了一跳。這感人場(chǎng)面，假如不是長(zhǎng)時(shí)間跟蹤，偶然發(fā)覺(jué)，就是精心策劃也難于做到。

二、遵照紀(jì)實(shí)性專題片創(chuàng)作手法和規(guī)律就必需再現(xiàn)真實(shí)生活場(chǎng)面

要拍好紀(jì)實(shí)性電視專題片，一定要熟練利用電視語(yǔ)言，遵照紀(jì)實(shí)性電視專題片創(chuàng)作方法和規(guī)律。拍攝紀(jì)實(shí)性電視專題片和通常電視專題片不一樣，它們有各自表象系統(tǒng)。通常電視專題片多以橫向結(jié)構(gòu)表現(xiàn)生活，直接表示創(chuàng)作者對(duì)生活見(jiàn)解和主張，往往是鏡頭短、節(jié)奏快；而紀(jì)實(shí)性電視專題片則縱向表現(xiàn)社會(huì)生活，是對(duì)生活本身客觀統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)是人物某一特定階段一段完整生活經(jīng)歷，再現(xiàn)生活具體場(chǎng)面。所以，它更適合利用長(zhǎng)鏡頭表現(xiàn)。長(zhǎng)鏡頭特點(diǎn)是能夠連續(xù)地對(duì)一個(gè)場(chǎng)面進(jìn)行拍攝，客觀冷靜地將真實(shí)生活場(chǎng)面如實(shí)地統(tǒng)計(jì)下來(lái)，形成一個(gè)比較完整鏡頭段落，不破壞事件發(fā)展改變，和空間和時(shí)間連貫，含有比較強(qiáng)時(shí)空真實(shí)感，再現(xiàn)原汁原味生活形態(tài)。如紀(jì)實(shí)性專題片《沙和海》打酸棗一段，即使講解詞只有100多個(gè)字，但畫面長(zhǎng)達(dá)5分多鐘。在這段畫面中，大家真實(shí)地看到茫茫沙漠中長(zhǎng)著兩棵孤零零沙棗樹(shù)，牧民劉澤遠(yuǎn)帶著兒子來(lái)到樹(shù)下，將毯子細(xì)心地鋪在沙地上，兒子爬上樹(shù)，敲打成熟沙棗，沙棗撒落滿地。然后，她們精心搜集，一個(gè)個(gè)地把沙棗裝進(jìn)布袋。觀眾看到打棗全過(guò)程，擁有長(zhǎng)時(shí)間思索，很自然由沙棗樹(shù)聯(lián)想到劉澤遠(yuǎn)一家人：她們?cè)诿ＣＩ衬猩嫦聛?lái)多么不輕易，需要忍受和克服多么大困難，但她們生存了下來(lái)，而且家業(yè)不停興旺，就像這沙棗樹(shù)，年年全部開(kāi)花結(jié)果，展現(xiàn)勃勃生機(jī)。再現(xiàn)這生活場(chǎng)面，是對(duì)奮斗精神贊美，是對(duì)人生謳歌，是創(chuàng)作者巧妙構(gòu)思和精心選擇。

另外，通常電視專題片多用講解詞講解，而紀(jì)實(shí)性電視專題片則多利用同期聲推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，產(chǎn)生形聲一體敘事結(jié)構(gòu)，所以還應(yīng)該利用好有聲語(yǔ)言系統(tǒng)，發(fā)明出真實(shí)生活空間，這是紀(jì)實(shí)性電視專題片創(chuàng)作不可缺乏創(chuàng)作手段。紀(jì)實(shí)性電視專題片《望長(zhǎng)城》，幾乎沒(méi)有利用表面直白語(yǔ)言，直接頌揚(yáng)長(zhǎng)城“偉大”、“歷史悠久”和“含有民族自豪感”，而是經(jīng)過(guò)跟蹤采訪、現(xiàn)場(chǎng)同期錄音方法，引領(lǐng)觀眾跟隨攝制組一起，共同游歷長(zhǎng)城，感受長(zhǎng)城偉大及其豐厚歷史內(nèi)涵，變說(shuō)教為事實(shí)，變灌輸為啟迪，變被動(dòng)接收為主動(dòng)思索，所以達(dá)成了“以事信人”、“以事感人”目標(biāo)。

三、創(chuàng)作者和當(dāng)事人相互信任共同參與是拍攝好紀(jì)實(shí)性專題片必備條件

因?yàn)楸慌臄z對(duì)象大全部是首次接觸電視攝制人員，在鏡頭前往往會(huì)產(chǎn)生陌生感和擔(dān)心感，使攝制畫面不真實(shí)自然。況且，攝制人員還要介入到她們多種活動(dòng)中去，無(wú)形中干擾了人家日常生活。尤其是攝制紀(jì)實(shí)性電視專題片，跟蹤拍攝時(shí)間長(zhǎng)，很輕易使人厭煩，發(fā)生不合作情況。這時(shí)，攝制人員就不能單純地為拍攝目標(biāo)和她們交往，要盡可能地了解她們，當(dāng)她們有困難時(shí)，真誠(chéng)地幫助她們，贏得她們信任，逐步成為她們信賴人，這么雙方才能合作默契，拍出理想畫面來(lái)。

化州電視臺(tái)在跟蹤拍攝紀(jì)實(shí)性電視專題片《民情日志》時(shí)，主動(dòng)地和播揚(yáng)鎮(zhèn)干部一起幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民處理部分生產(chǎn)和生活中困難。如杉山村農(nóng)民陳玉權(quán)想種植香蕉，但一時(shí)拿不出錢買蕉苗，多個(gè)記者就自掏腰包湊足一千元，幫助她處理了蕉苗問(wèn)題。尤其是拍攝這部專題片中一天晚上，當(dāng)村民陳玉瑞兒子得了急病時(shí)，我們主動(dòng)用采訪車把病人送到20多公里外鎮(zhèn)衛(wèi)生院，使病人得到立即救治，很快恢復(fù)了健康。對(duì)此，陳玉瑞一家感激不已。經(jīng)過(guò)這些事情，一下子拉近了我們雙方距離。在以后拍攝中，我們有什么想法主動(dòng)找她們商議，有什么要求全部明確地告訴她們，而她們也很配合，不管是白天還是黑夜拍攝，她們?nèi)恐鲃?dòng)主動(dòng)地配合，并以最好精神狀態(tài)來(lái)幫助我們拍好這部專題片。結(jié)果，這部紀(jì)實(shí)性電視專題片不僅播出后受到觀眾廣泛好評(píng)，而且當(dāng)年在市和省全部獲獎(jiǎng)。

淺談制作科技電視專題片多個(gè)注意點(diǎn)

摘要針對(duì)科技電視專題片制作過(guò)程中碰到多個(gè)技術(shù)問(wèn)題提出見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞科技電視專題片制作

一部好科技電視專題片就其藝術(shù)性、科學(xué)性、教育性和技術(shù)性而言，應(yīng)該是完美友好，使其形成一個(gè)有機(jī)整體。所以，其中任何一個(gè)步驟出現(xiàn)問(wèn)題，全部會(huì)影響節(jié)目標(biāo)質(zhì)量。下面僅就在科技電視專題片制作過(guò)程中本人曾碰到多個(gè)技術(shù)問(wèn)題，淺談自己見(jiàn)解和見(jiàn)解。

1鏡頭運(yùn)動(dòng)最忌亂

電視和動(dòng)畫、照片關(guān)鍵區(qū)分之一就是鏡頭運(yùn)動(dòng)。對(duì)鏡頭運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵要求就是平、穩(wěn)、勻和定位，經(jīng)過(guò)鏡頭運(yùn)動(dòng)組成新畫面，表示新信息。

平：就是所拍攝畫面，構(gòu)圖應(yīng)該是平衡穩(wěn)定，不管是靜物，還是運(yùn)動(dòng)物體全部應(yīng)保持其水平線平整一致。而當(dāng)攝像機(jī)位作橫向移動(dòng)時(shí)，保持機(jī)身水平也是尤為關(guān)鍵。

穩(wěn)：這是對(duì)搖鏡頭基礎(chǔ)要求。經(jīng)過(guò)搖鏡頭給觀眾一個(gè)被攝體或其背景不停改變相對(duì)穩(wěn)定視像。通常而言，搖鏡頭速度應(yīng)該是起幅和落幅較慢，中間稍快。操作時(shí)要考慮到全片節(jié)奏。

勻：這是對(duì)變焦距操作和推、拉攝像機(jī)基礎(chǔ)要求。另外在變焦距和勻速推拉攝像機(jī)同時(shí)跟上焦點(diǎn)，確保被攝體清楚也是確保畫面質(zhì)量至關(guān)關(guān)鍵。

定位：鏡頭運(yùn)動(dòng)全部存在著落幅畫面定位問(wèn)題。即推、拉、搖、移、跟、甩鏡頭時(shí)，最終一個(gè)畫面定在什么位置。鏡頭運(yùn)動(dòng)全部是為了說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題或引入新主體。所以在操作運(yùn)動(dòng)鏡頭時(shí)，攝像人員要做到心中有數(shù)，眼明手快，依據(jù)專題要求把鏡頭定在對(duì)應(yīng)全景、中景或特寫等景別上，而且保持被攝主體一直在畫面對(duì)應(yīng)位置上。

2色彩還原要真

在電視專題片中，彩色還原好壞是每個(gè)攝制人員全部關(guān)心事情，也是衡量電視專題片質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)之一。在拍攝過(guò)程中，影響彩色還原原因很多，室內(nèi)、室外，清晨、黃昏，日光、燈光頻繁改變，這就要求攝制人職員作細(xì)心，這里只說(shuō)多個(gè)基礎(chǔ)作法：

（1）標(biāo)準(zhǔn)尋像監(jiān)視器和攝像機(jī)外部調(diào)整

標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)視器對(duì)于確保彩色還原正確來(lái)說(shuō)是一個(gè)必不可少參考物。通常而言，標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)視器經(jīng)過(guò)示波器檢驗(yàn)其波形符合標(biāo)準(zhǔn)后，其外部調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)上不能再調(diào)整，而應(yīng)保持它在整個(gè)攝制過(guò)程中一致性。當(dāng)攝像機(jī)和其它監(jiān)視器、電視機(jī)色調(diào)、色飽和度、亮度和它不一致時(shí)，應(yīng)調(diào)至和它基礎(chǔ)相同。

攝制過(guò)程中，切忌白平衡一直如一。攝像機(jī)白平衡和濾色鏡應(yīng)注意隨時(shí)調(diào)整。

（2）混合光源情況下、確保彩色還原方法

混合光源情況下、標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)視器能夠快速幫助你決定采取濾色片和決定白平衡調(diào)整時(shí)參考光源。攝像人員要快速判定被攝體范圍，照明關(guān)鍵光源是日光還是燈光、是全景還是特寫。通常而言，拍攝全景、而透窗較多時(shí)選擇日光濾色片；拍攝近景及特寫，燈光為主光源時(shí)，選擇燈光濾色片；鏡頭直對(duì)被攝體進(jìn)行白平衡調(diào)整。當(dāng)然假如備有濾色紙，加在燈前也能夠保持混合光源情況下色溫一致性。

（3）電視片基調(diào)要符合科學(xué)需要

一部片子基調(diào)關(guān)鍵由全片節(jié)奏、色彩和和之相適應(yīng)音樂(lè)組合而成。每部片子攝制完成后，不管是有意還是無(wú)意，它全部有一個(gè)基調(diào)。設(shè)置節(jié)目標(biāo)基調(diào)時(shí)，切不可違反科學(xué)需要，有意無(wú)意地改變被攝主體色調(diào)服從于全片基調(diào)，這種純粹為追求基調(diào)一致性做法在電視專題片中是不可取。

3特技效果忌過(guò)濫

現(xiàn)在，非線形編輯在電視制作上廣泛應(yīng)用，大有取帶線形編輯可能，用非線形編輯制作特技，真是易如反掌，得心應(yīng)手。不過(guò)，特技假如利用適當(dāng)，獨(dú)具匠心，無(wú)疑能夠激發(fā)觀眾欣賞情趣，增強(qiáng)觀眾記憶。假如過(guò)多濫用特技效果，不按需要，只圖新鮮，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮就隨意加上特技，其結(jié)果只會(huì)使觀眾對(duì)電視片產(chǎn)生厭惡感和不信任感，尤其是科技電視節(jié)目，因遵照事物本身特征去發(fā)展，過(guò)多過(guò)濫特技只能適得其反。所以特技效果選擇是寧缺勿濫，可用可不用果斷不用；效果相同，其它手段能說(shuō)明時(shí)，果斷不用；可用簡(jiǎn)單特技說(shuō)明問(wèn)題，果斷不用復(fù)雜特技效果。

4后期編輯忌“跳”

節(jié)目在編輯過(guò)程中產(chǎn)生畫面跳動(dòng)是觀眾難以忍受。畫面跳動(dòng)有以下兩種情況。

（1）因?yàn)榧夹g(shù)性原因引發(fā)整幅畫面跳動(dòng)和不穩(wěn)整幅畫面跳動(dòng)。這種處理措施就是預(yù)錄連續(xù)控制磁跡，采取穩(wěn)頻穩(wěn)壓電源或電池，提升圖像信號(hào)信噪比，攝像時(shí)每次開(kāi)機(jī)要留夠6秒以上預(yù)卷時(shí)間等。

（2）因?yàn)槊商娼M接手法不妥而引發(fā)畫面情節(jié)跳動(dòng)。因以后期編輯人員應(yīng)在充足了解編導(dǎo)創(chuàng)作意圖和中心內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)作。通常情況下盡可能避免和特寫之間、運(yùn)動(dòng)鏡頭和固定鏡頭之間，作相反運(yùn)動(dòng)鏡頭之間，被攝體和機(jī)位景別相對(duì)固定鏡頭之間進(jìn)行硬性切換。

5音樂(lè)效果聲要有新意

專題片中音樂(lè)，效果聲是有生命，是渲染專題思想一個(gè)關(guān)鍵手法，音樂(lè)必需和節(jié)目標(biāo)專題、節(jié)奏相吻合。不一樣節(jié)奏背景音樂(lè)加在相同內(nèi)容畫面上給人留下了不一樣心理效果。音樂(lè)起落、節(jié)奏、專題旋律選擇適宜，將使電視片畫面內(nèi)容相得益彰，錦上添花。

（1）音樂(lè)選擇如無(wú)尤其需要，應(yīng)盡可能避免使用流行歌曲音樂(lè)。采取流行歌曲，歌曲節(jié)奏、旋律、含意和內(nèi)容往往格格不入，會(huì)分散觀眾注意力，影響節(jié)目標(biāo)效果。

（2）電視片背景音樂(lè)不要從頭到尾全部是一個(gè)調(diào)。專題片中音樂(lè)也應(yīng)該和內(nèi)容相適應(yīng)，有起落、有平緩、有高潮、有間歇。音樂(lè)節(jié)奏和旋律本身就包含有情緒、思想、寓意，所以決定音樂(lè)片斷錄用和起止時(shí)間、段落是做好電視片配樂(lè)工作基礎(chǔ)。

（3）背景音樂(lè)音量選擇。通常而言，電視專題片中音樂(lè)是不直接給觀眾傳輸信息，心理學(xué)研究表明大家從視聽(tīng)教材中取得悉識(shí)60%是取自于畫面，30%取自于講解。所以不管怎樣背景音樂(lè)音量也不能超出講解音量。就人耳聽(tīng)覺(jué)而言，講解音量和音樂(lè)音量之比為3:1或4:1較為適宜。

淺談電視新聞專題片角度切入方法

新聞專題片是綜合利用電視表現(xiàn)手段和播出方法對(duì)某一重大事件或一些含有新聞價(jià)值又為廣大觀眾所關(guān)心經(jīng)典人物、經(jīng)驗(yàn)、新生事物和某一行業(yè)、地域、現(xiàn)實(shí)狀況考察等題材進(jìn)行充足報(bào)道一個(gè)關(guān)鍵形式。一部電視新聞專題片成功是否，能夠說(shuō)關(guān)鍵原因是采制過(guò)程中角度切入方法，而角度切入問(wèn)題一向是電視記者最為費(fèi)神最為刺手問(wèn)題，一部成功電視新聞專題片，必需由一個(gè)成功角度切入方法來(lái)引導(dǎo)。展開(kāi)角度切入好壞是否，直接關(guān)系到節(jié)目標(biāo)社會(huì)效果，切入角度選擇好片子也就成功了二分之一，一部片子有了一個(gè)好選題，也僅僅是采制過(guò)程中有了一個(gè)明確方向，要想把這個(gè)選題采制成一部好片子，就得沖破角度切入這個(gè)難關(guān)。作者作為地方臺(tái)欄目記者，從事電視新聞專題片采制工作已經(jīng)有多年，至今，仍感到片子角度切入方法難以把握，每拍一部片子，在角度切入問(wèn)題上全部要大費(fèi)周章，成功喜悅，失敗沮喪，一言難盡。同時(shí)，在工作探索中，在不停地借鑒學(xué)習(xí)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴有了部分體會(huì)，在片子采制過(guò)程中，也或多或少發(fā)覺(jué)了角度切入部分帶有規(guī)律性東西。

一、從新聞事件中尋求富有尤其意義場(chǎng)景和片斷來(lái)作為角度切入

在電視新聞專題采制過(guò)程中，比較顯著地集中再現(xiàn)生活富有尤其場(chǎng)景和片斷并不那么輕易碰到，這就要求記者細(xì)心觀察，深入挖掘，一旦你捕捉到了，整部片子角度切入問(wèn)題也就迎刃而解了。1998年，米泉電視臺(tái)在采制《水中情》一片時(shí)，攝像記者就成功地捕捉到了一段稍縱即逝感人場(chǎng)景，主人公冒著刺骨寒風(fēng)跳進(jìn)齊腰深冰水中，疏通涵洞，她上來(lái)時(shí)滿身打哆嗦，手臂被冰渣劃傷多處，鮮血直流，我們把這段感人場(chǎng)景放在片頭，作為角度切入，沒(méi)有一句講解，也沒(méi)有一點(diǎn)音樂(lè)，只有現(xiàn)場(chǎng)效果聲，然后疊出片名《水中情》。這個(gè)優(yōu)異人物事跡由此得以順利展開(kāi)，從這個(gè)角度切入，把一個(gè)忠于職守水管工作者形象推到了觀眾眼前，留在了觀眾心中，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了觀眾對(duì)這一人物深入了解急切心情，為觀眾審美需求情感延伸發(fā)明了條件。片子播出后，反響很大。

二、開(kāi)門見(jiàn)山，集中再現(xiàn)特定情景

電視新聞專題通常是當(dāng)日或近日重大新聞動(dòng)態(tài)綜合補(bǔ)充和深化，較重視時(shí)效性，所以在角度切入選擇了多采取開(kāi)門見(jiàn)山，集中再現(xiàn)特定情景。1999年夏天，我臺(tái)選送在新疆電視臺(tái)播出《金婚日子》角度切入點(diǎn)就選擇了著名全國(guó)書法篆刻大師張琦夫婦金婚慶典日，直接開(kāi)門見(jiàn)山切入，集中再現(xiàn)張琦夫婦金婚之日特定情景。開(kāi)頭是這么：（現(xiàn)場(chǎng)主持人同期聲）“今天是張琦二位老人結(jié)婚五十周年紀(jì)念日，現(xiàn)在，我宣告金婚慶典開(kāi)始?！币魳?lè)響起，熒屏上則展現(xiàn)張琦夫婦激動(dòng)面部特寫，推出片名《金婚日子》。由此才逐步深化張琦夫婦相濡以沫，對(duì)藝術(shù)追求不輟傳奇人生。

三、以鮮明生動(dòng)個(gè)性形象為切入點(diǎn)

假如說(shuō)消息是以傳輸信息為關(guān)鍵職能話，那么電視新聞專題則以捕捉富有個(gè)性特征鮮明形象取勝。電視是形聲兼?zhèn)鋫鬏斆浇?，電視新聞關(guān)鍵是靠一幅幅畫面來(lái)報(bào)道新近發(fā)生和正在發(fā)生事實(shí)。但這不等于說(shuō)它自然而然也就有了鮮明形象，其實(shí)，相當(dāng)一部份新聞攝取只是部分不能反應(yīng)生活本質(zhì)通常性畫面，若要想拍攝到寓意深刻，形象生動(dòng)畫面，則要深入到生產(chǎn)和生活第一線，去細(xì)心觀察、體驗(yàn)。好消息是這么，好新聞性專題更是如此。因?yàn)樾蜗笊鷦?dòng)畫面有可能就是一個(gè)好角度切入點(diǎn)。有了一個(gè)好切入點(diǎn)，整個(gè)片子才得以順利制作完成。我從實(shí)踐中體會(huì)到，鮮明生動(dòng)個(gè)性形象是挑、等、搶甚至是借來(lái)，以此為角度切入專題，當(dāng)然為整個(gè)片子增色不少。

四、選擇新聞事件某個(gè)側(cè)面或側(cè)面一點(diǎn)為切入點(diǎn)，引發(fā)開(kāi)去

電視新聞專題角度切入類似于打仗選擇突破口，口切得越小，材料越集中，越輕易把問(wèn)題說(shuō)透，新聞性專題有著自己獨(dú)特特征，對(duì)新聞事件采制不可能面面俱到，它只能選擇某個(gè)側(cè)面，或某個(gè)側(cè)面上點(diǎn)，引發(fā)開(kāi)去。然而世間任何事物又全部不是孤立，有好多個(gè)面，這時(shí)，我們只能在若干個(gè)面中進(jìn)行精選，從最能展現(xiàn)事物特點(diǎn)那一點(diǎn)去切入專題，古語(yǔ)說(shuō)：傷其十指不如缺其一指，一點(diǎn)切入往往成功系數(shù)較大。而面面俱到則常常是面面不到。啥全部想說(shuō)，結(jié)果是啥也說(shuō)不透。以某一側(cè)面或一點(diǎn)為切入點(diǎn)，往往能使片子結(jié)構(gòu)緊湊，簡(jiǎn)練明了，吸引觀眾。

五、平中覓奇式角度切入

有些選題并不重大，但只要有一個(gè)比較奇特角度切入，也能夠成為優(yōu)異電視新聞專題，從這個(gè)意義上說(shuō)，重大題材不是人人全部能碰到和發(fā)覺(jué)，不過(guò)抓取好新聞機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)記者來(lái)說(shuō)卻是均等，部分看似平常，司空見(jiàn)慣新聞?lì)}材，只有肯下功夫找出一個(gè)好角度切入，就能發(fā)掘出獨(dú)特思想意義，一樣能平中見(jiàn)奇。平中覓奇式角度切入關(guān)鍵在于“日常事、細(xì)觀摩”這“細(xì)觀摩”三個(gè)字，便道出了覓奇之“秘決”。夏天，本臺(tái)新聞部一位記者在米泉市柏楊河玉希布早村采錄到一則奇特短消息：麻雀在教室里安家落戶，學(xué)生上課，麻雀飛進(jìn)飛出，雙方相安無(wú)事。我臺(tái)《龍河紀(jì)實(shí)》欄目組記者在談?wù)撝懈杏X(jué)到這則深處里面有“戲”。立即趕往再次采訪。原來(lái)雀巢本在教室屋檐下，一天夜里風(fēng)大刮落下來(lái)，里面還有幾只不會(huì)飛小麻雀，被早上趕來(lái)上學(xué)學(xué)生發(fā)覺(jué)匯報(bào)了老師，老師認(rèn)為這是一個(gè)難得教育機(jī)會(huì)，就引導(dǎo)孩子們想想措施，救救小麻雀。最終孩子們一致同意把鳥(niǎo)巢綁在教室屋頂橫梁上。從這件小事上，老師讓孩子們得到了一次生動(dòng)教育，讓她們從小樹(shù)立了珍惜鳥(niǎo)類，保護(hù)鳥(niǎo)類思想。這是一具很好新聞素材，但因?yàn)槭逻^(guò)境遷，很多畫面無(wú)法補(bǔ)拍。我們就利用同期聲讓老師和孩子現(xiàn)身說(shuō)法。以鳥(niǎo)兒從敞開(kāi)窗戶飛進(jìn)飛出為角度切入引出小說(shuō)。

六、逆向思維式角度切入

客觀事物常常是一個(gè)傾向掩蓋另一個(gè)傾向，我們宣傳有時(shí)也往往是一陣風(fēng)，說(shuō)搞什么，大家一窩風(fēng)全部搞，選題雷同，只是改一改時(shí)間地點(diǎn)數(shù)字而已。實(shí)際上，在選題上搞一點(diǎn)逆向思維，反其道而行，往往能新意迭出，取得意想不到效果，當(dāng)她人選擇這方面題目時(shí)，看看能不能選其次題目，她人題目從正面選，看看能不能從反面選，從正反兩個(gè)方面做文章，選擇一個(gè)逆向思維中經(jīng)典點(diǎn)切入。比如：我臺(tái)采錄《“窮酸”上沙河村》、全部是采取了逆向思維角度切入，以上沙河村破舊村辦公室，破舊辦公室桌椅為角度切入，反其道而行之，引出這個(gè)古牧地鎮(zhèn)首富村村黨支部一班人怎樣富日子當(dāng)窮日子過(guò)，大力發(fā)展村經(jīng)濟(jì)感人事跡。后者以遍布米泉十幾家飼料廠廣告牌映襯出米泉市發(fā)達(dá)畜牧業(yè)，角度切入均采取了逆向思維方法，給人耳目一新感覺(jué)。

攝像技巧談想象力和拍攝畫面穩(wěn)定性

一部好影視作品，不僅和編導(dǎo)、剪輯、錄音合成等步驟相關(guān)，而且攝像人員想象力和畫面穩(wěn)定性在電視片制作過(guò)程中也起著很關(guān)鍵作用。

想象是構(gòu)思藝術(shù)形象關(guān)鍵手段，是形象思維基礎(chǔ)方法，電視攝像也不例外。不過(guò)，在電視攝像過(guò)程中往往只顧稿本內(nèi)容而忽略了攝像人員豐富想象力，結(jié)果因?yàn)橛邢薰潭ㄧR頭而限制了攝錄操作靈活性，最終可能為編輯帶來(lái)困難。

想象和虛構(gòu)不是一回事。想象內(nèi)容關(guān)鍵來(lái)自生活，目標(biāo)是為了愈加好地設(shè)計(jì)鏡頭、美化畫面、豐富畫面語(yǔ)言。發(fā)揮想象力在攝像過(guò)程中甚為關(guān)鍵，它使攝錄人員能正確地選擇藝術(shù)形象。想象力來(lái)自攝像人員生活知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)，它能夠引導(dǎo)攝像人員去設(shè)計(jì)并選擇素材、環(huán)境、機(jī)位和角度，以確保攝錄合乎稿本畫面。想象作用還在于，經(jīng)過(guò)攝錄電視畫面，形象而有力地吸引觀眾并使之產(chǎn)生共鳴。在發(fā)揮想象力時(shí)，必需注意空間感、立體感、質(zhì)感，充足利用透視、光線、線條、色調(diào)和鏡頭組接等手法和技巧，從而既確保稿本科學(xué)性，又增強(qiáng)畫面表現(xiàn)藝術(shù)性。

依據(jù)筆者經(jīng)驗(yàn)和感受，能夠總結(jié)出一個(gè)規(guī)律：給人以美享受和引人入勝畫面，除了利用講解、音樂(lè)、鏡頭技巧、想象力之外，還有就是畫面穩(wěn)定，這一點(diǎn)很關(guān)鍵。鏡頭搖搖擺晃、無(wú)規(guī)律地?cái)[動(dòng)等，會(huì)令人心煩意亂甚至產(chǎn)生厭惡感，對(duì)專題片來(lái)說(shuō)尤其如此。那么，怎樣才能做到畫面穩(wěn)定呢？

電視畫面要“動(dòng)”(指鏡頭技巧利用等)是不可避免，保持畫面穩(wěn)定并不排除鏡頭移動(dòng)變換，這里關(guān)鍵指鏡頭變換和畫面顯示時(shí)要確保畫面穩(wěn)定。假如攝像時(shí)不用三腳架，要確保畫面穩(wěn)定，我認(rèn)為必需做到以下幾點(diǎn)：

(1)一直保持畫面基礎(chǔ)線條“橫平豎直”，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，因?yàn)榇蠹伊?xí)慣印象和固有概念往往是她們判定標(biāo)準(zhǔn)。只有這么，才是大家所謂“穩(wěn)”。

(2)當(dāng)利用搖鏡頭攝像時(shí)，要盡可能緩慢移動(dòng)且要保持水平移動(dòng)。如拍攝三峽壩區(qū)全貌，既能夠居高正面俯攝，也能夠側(cè)面俯攝，但不管是“搖”、還是“推拉”鏡頭，全部要盡可能緩慢移動(dòng)以確保畫面穩(wěn)，不然會(huì)出現(xiàn)跳躍式突變，使觀眾產(chǎn)生厭煩感。

(3)要保持畫面穩(wěn)定，攝像員還必需練習(xí)臂力，要能“托得住”、“托得穩(wěn)”攝像機(jī)，其運(yùn)動(dòng)線應(yīng)是水平弧線而不是水平波浪線。肩扛攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)拍攝時(shí)，兩腿最好走直線、邁小步，腿彎曲，要盡可能使攝像機(jī)和肩保持一定距離，雙臂最好展開(kāi)并離開(kāi)左右胸。

攝像時(shí)假如利用三腳架，為確保畫面穩(wěn)定，首先必需選好中心機(jī)位并在試攝過(guò)程中調(diào)整機(jī)位和角度，不然，盡管利用三腳架固定攝像機(jī)攝像，也只能確保畫面不晃動(dòng)(機(jī)位穩(wěn)定)，而無(wú)法確保畫面穩(wěn)定。當(dāng)選擇好機(jī)位和角度開(kāi)

始攝像時(shí)，在搖鏡頭過(guò)程中可能出現(xiàn)畫面主體物傾斜而造成“畫面不穩(wěn)”。當(dāng)采取三腳架固定機(jī)位而垂直搖鏡頭時(shí)，會(huì)產(chǎn)生物體前傾或后仰等“畫面不穩(wěn)定”感。當(dāng)攝像過(guò)程中采取推、拉鏡頭技巧時(shí)，也會(huì)造成“畫面跳躍”感?？偠灾褂萌_架進(jìn)行拍攝，要想所攝畫面穩(wěn)定，攝像人員必需了解三腳架性能和熟練掌握各部件調(diào)整，同時(shí)還要有豐富想象力，從而在靈活利用過(guò)程中確保畫面穩(wěn)定性。除鏡頭運(yùn)動(dòng)求穩(wěn)之外，另一個(gè)突出問(wèn)題是畫面相對(duì)穩(wěn)定。

任何鏡頭全部要以穩(wěn)定畫面開(kāi)始并在穩(wěn)定畫面中停機(jī)，這是從鏡頭組接和大家心理要求角度談。任何鏡頭(搖、推、拉等)全部要有足夠長(zhǎng)時(shí)間確保畫面相對(duì)靜止，不然，組接后畫面將動(dòng)來(lái)動(dòng)去而使人眼花繚亂。同時(shí)，要依據(jù)講解詞確保足夠畫面穩(wěn)定時(shí)間，影視作品特點(diǎn)關(guān)鍵是以視聽(tīng)效果來(lái)增強(qiáng)作品感染力，所以二者必需有機(jī)地結(jié)合，只有這么，才能達(dá)成其藝術(shù)效果。

影視作品成功是否和攝像人員豐富想象力、畫面穩(wěn)定性緊密相關(guān)。豐富想象力、畫面穩(wěn)定性關(guān)鍵來(lái)自攝像人員日常觀察，深入理論學(xué)習(xí)，和身體素質(zhì)訓(xùn)練。

非線性編輯視頻節(jié)目制作

在電視發(fā)展過(guò)程中，視頻節(jié)目標(biāo)后期制作經(jīng)歷了“物理剪輯”、“電子編輯”和“時(shí)碼編輯”等發(fā)展階段。現(xiàn)在,伴隨非線性編輯系統(tǒng)出現(xiàn)和普及，節(jié)目制作面臨重大變革。非線性編輯引入了磁盤統(tǒng)計(jì)和存放、圖形用戶界面（GUI）和多媒體等新技術(shù)和手段，使電視節(jié)目制作立即向數(shù)字化方向前進(jìn)一大步。

非線性編輯引入新概念文件：

在非線性編輯系統(tǒng)中，全部素材全部以文件形式存放在統(tǒng)計(jì)媒體（硬盤、光盤和軟盤）中，并以樹(shù)狀目錄結(jié)構(gòu)進(jìn)行管理。每個(gè)文件被分成標(biāo)準(zhǔn)大小數(shù)據(jù)塊，經(jīng)過(guò)鏈表進(jìn)行快速訪問(wèn)。在這一基礎(chǔ)上，非線性編輯系統(tǒng)快速定位編輯點(diǎn)功效才能充足發(fā)揮。編輯工作中關(guān)鍵用到兩種文件－素材文件和工作文件。工作文件包含用來(lái)統(tǒng)計(jì)編輯狀態(tài)項(xiàng)目（工程）文件和管理素材庫(kù)文件等；素材文件可粗略分為靜態(tài)圖像、音頻、視頻、字幕和圖形文件等幾大類。素材文件中除了可統(tǒng)計(jì)畫面和聲音數(shù)據(jù)以外，還能夠保留素材名稱、類別、大小、長(zhǎng)度及存放位置等信息，極大地方便了節(jié)目標(biāo)制作和素材管理。

圖像：

通常，能夠用多個(gè)格式保留數(shù)字化彩色靜態(tài)圖像文件，而且不一樣格式圖像可相互轉(zhuǎn)換。圖像文件資源極其豐富，兼容性也比很好，通常可在不一樣非線性編輯系統(tǒng)之間交換。編輯中較常見(jiàn)是錄制三維動(dòng)畫TARGA格式、平面圖像處理用TIFF格式和彩色位圖圖像BITMAP格式文件。

圖形：

字幕文件是計(jì)算機(jī)內(nèi)部生成矢量圖形文件，它和圖像文件關(guān)鍵區(qū)分在于，任何時(shí)候全部能夠?qū)ξ淖趾蛨D形對(duì)象進(jìn)行修改，調(diào)整其大小、位置、色彩和層間覆蓋關(guān)系。圖形文件不象圖像文件一樣，統(tǒng)計(jì)屏幕上每個(gè)像素點(diǎn)色彩信息，而是統(tǒng)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)坐標(biāo)、顏色和填充屬性等參數(shù)，所以在磁盤上占用空間比較小。

音頻：

錄入非線性編輯系統(tǒng)中聲音多數(shù)以不壓縮采樣波形文件形式保留。在音頻數(shù)字化時(shí)，模數(shù)轉(zhuǎn)換采樣頻率和采樣深度影響系統(tǒng)中存放聲音信號(hào)質(zhì)量和音頻素材所占用磁盤空間。采樣頻率越高，采樣深度越大，錄制聲音質(zhì)量就越好，對(duì)應(yīng)占用存放空間也越大?，F(xiàn)在多數(shù)電視臺(tái)播出時(shí)采取單聲道電視伴音信號(hào)，通常采樣頻率22KHz以上，采樣深度16比特即可滿足要求。伴隨對(duì)伴音質(zhì)量要求提升，部分電視臺(tái)已過(guò)渡到使用立體聲音頻信號(hào)進(jìn)行部分節(jié)目標(biāo)播出，對(duì)應(yīng)地需要選擇CD質(zhì)量聲音處理方法，即以44.1KHz頻率采樣，統(tǒng)計(jì)成16比特立體聲信號(hào)。

視頻：

通常見(jiàn)分辨率、幀速率和色彩數(shù)等參數(shù)作為描述數(shù)字視頻信號(hào)指標(biāo)。分辨率反應(yīng)畫面清楚度。分辨率為384×288電視圖像和分辨率為384×576電視圖像畫面質(zhì)量有顯著區(qū)分。電視節(jié)目后期制作中，要求圖像分辨率為720×576或768×576（PAL制）。PAL制電視節(jié)目標(biāo)幀速率為25fps（幀每秒）；制作多媒體光盤出版物（CDTITLES）時(shí)通常選15fps幀速率。電影和NTSC制式電視幀速率分別為24fps和30/29.97fps。描述每一像素字節(jié)數(shù)決定了最多可同屏顯示多少種顏色，通常為256色、65536色和16777216色（即真彩色）。色彩數(shù)越多，能表現(xiàn)彩色層次越豐富。

節(jié)目制作過(guò)程

1、素材準(zhǔn)備

在使用非線性編輯系統(tǒng)編輯節(jié)目之前，通常需要向系統(tǒng)中輸入素材。大多數(shù)非線性編輯系統(tǒng)是實(shí)時(shí)地把磁帶上視音頻信號(hào)轉(zhuǎn)錄到磁盤上，這比傳統(tǒng)編輯增加了額外操作時(shí)間。一些非線性編輯系統(tǒng)－比如BETACAMSX和DVCAM、DVCPRO能夠經(jīng)過(guò)QSDI等數(shù)字接口實(shí)現(xiàn)素材4倍速上載，這在一定程度上提升了編輯效率。

在輸入素材時(shí)，應(yīng)該依據(jù)不一樣系統(tǒng)特點(diǎn)和不一樣編輯要求，決定使用接口方法和壓縮比，通常要遵照以下標(biāo)準(zhǔn)：

（1）應(yīng)盡可能使用數(shù)字接口比如QSDI接口、CSDI接口、SDI接口和DV接口。假如用作放機(jī)磁帶錄像機(jī)或非線性編輯系統(tǒng)沒(méi)有數(shù)字接口，可使用分量信號(hào)接口、S-Video接口或復(fù)合信號(hào)接口。

（2）對(duì)同一個(gè)壓縮方法來(lái)說(shuō)，壓縮比越小，圖像質(zhì)量越高，對(duì)應(yīng)地占用存放空間越大。下表列出了M-JPEG壓縮比和視頻質(zhì)量及存放量之間關(guān)系。

（3）采取不一樣壓縮方法非線性編輯系統(tǒng)，錄制視頻素材時(shí)壓縮比可能不一樣，但也可能取得一樣圖像質(zhì)量。比如，BETACAM-SX系統(tǒng)壓縮比是10：1，但因?yàn)椴扇∈荕PEG24：2：2P@ML壓縮方法，其圖像質(zhì)量要好于采取3：1M-JPEG方法壓縮AVIDMC1000系統(tǒng)。

2、節(jié)目制作

非線性編輯特點(diǎn)集中表現(xiàn)在以下編輯步驟中。

（1）素材瀏覽

在查看存放在磁盤上素材時(shí)，非線性編輯系統(tǒng)含有極大靈活性。能夠用正常速度播放，也能夠快速重放、慢放和單幀播放，播放速度可無(wú)級(jí)調(diào)整，也能夠反向播放。

（2）編輯點(diǎn)定位

在確定編輯點(diǎn)時(shí)，非線性編輯系統(tǒng)最大優(yōu)點(diǎn)是能夠?qū)崟r(shí)定位，既能夠手動(dòng)操作進(jìn)行粗略定位，也能夠使用時(shí)碼正確定位編輯點(diǎn)。不需要像磁帶編輯系統(tǒng)那樣花費(fèi)大量時(shí)間卷帶搜索，這大大地提升了編輯效率。

（3）素材長(zhǎng)度調(diào)整

在調(diào)整素材長(zhǎng)度時(shí)，非線性編輯系統(tǒng)經(jīng)過(guò)時(shí)碼編輯實(shí)現(xiàn)正確到幀編輯，同時(shí)吸收了電影剪接簡(jiǎn)便直觀優(yōu)點(diǎn)，能夠參考編輯點(diǎn)前后畫面進(jìn)行直接手工剪輯。

（4）素材組接

非線性編輯系統(tǒng)中各段素材相互位置能夠隨意調(diào)整。編輯過(guò)程中，能夠在任何時(shí)候刪除節(jié)目中一個(gè)或多個(gè)鏡頭，或向節(jié)目中任一位置插入一段素材，也能夠?qū)崿F(xiàn)磁帶編輯中常見(jiàn)插入和組合編輯。

（5）素材復(fù)制和反復(fù)使用

非線性編輯系統(tǒng)中使用素材全全部以數(shù)字格式存放，所以在拷貝一段素材時(shí)，不會(huì)象磁帶復(fù)制那樣引發(fā)畫面質(zhì)量下降。當(dāng)然，在編輯過(guò)程中，通常沒(méi)有必需復(fù)制素材，因?yàn)橥欢嗡夭哪軌蛟谝粋€(gè)節(jié)目中反復(fù)使用，而且不管使用多少次，全部不會(huì)增加占用存放空間。

（6）軟切換

在剪輯多機(jī)拍攝素材或同一場(chǎng)景數(shù)次拍攝素材時(shí)，能夠在非線性編輯系統(tǒng)中采取軟切換方法模擬切換臺(tái)功效。首先確保多軌視頻正確同時(shí)，然后選擇其中一路畫面輸出，切點(diǎn)可依據(jù)節(jié)目要求任意設(shè)定。

（7）聯(lián)機(jī)編輯和脫機(jī)編輯

大多數(shù)非線性編輯系統(tǒng)采取聯(lián)機(jī)編輯方法工作，這種編輯方法可充足發(fā)揮非線性編輯特點(diǎn)，提升編輯效率，但同時(shí)也受到素材硬盤存放容量限制。假如使用非線性編輯系統(tǒng)支持時(shí)碼信號(hào)采集和EDL（編輯決議表）輸出，則能夠采取脫機(jī)方法處理素材量較大節(jié)目。非線性編輯系統(tǒng)中有三種脫機(jī)編輯方法：第一個(gè)方法是先以較低分辨率和較高壓縮比錄制盡可能多原始素材，使用這些素材編好節(jié)目后將EDL表輸出，在高級(jí)磁帶編輯系統(tǒng)中進(jìn)行合成；第二種方法依據(jù)草編得到EDL表，重新以全分辨率和小壓縮比對(duì)節(jié)目中實(shí)際使用素材進(jìn)行數(shù)字化，然后讓系統(tǒng)自動(dòng)制作成片；第三種脫機(jī)編輯方法在輸入素材階段首先以最高質(zhì)量進(jìn)行錄制，然后在系統(tǒng)內(nèi)部以低分辨率和高壓縮比復(fù)制全部素材，復(fù)制素材占用存放空間較小，處理速度也比較快，在它基礎(chǔ)上進(jìn)行編輯能夠縮短特技處理時(shí)間。草編完成后，用高質(zhì)量素材替換對(duì)應(yīng)低質(zhì)量素材，然后再對(duì)節(jié)目進(jìn)行正式合成。

（8）特技

在非線性編輯系統(tǒng)中制作特技時(shí)，通常能夠在調(diào)整特技參數(shù)同時(shí)觀察特技對(duì)畫面影響，尤其是軟件特技，還能夠依據(jù)需要擴(kuò)充和升級(jí)，只需拷入對(duì)應(yīng)軟件升級(jí)模塊就能增加新特技功效。

（9）字幕

字幕和視頻畫面合成方法有軟件和硬件兩種。軟件字幕實(shí)際上使用了特技摳像方法進(jìn)行處理，生成時(shí)間較長(zhǎng)，通常不適合制作字幕較多節(jié)目。但它和視頻編輯環(huán)境集成性好，便于升級(jí)和擴(kuò)充字庫(kù)；硬件字幕實(shí)現(xiàn)速度快，能夠?qū)崟r(shí)查看字幕和畫面疊加效果，但通常需要支持雙通道視頻硬件來(lái)實(shí)現(xiàn)。較高級(jí)非線性編輯系統(tǒng)多帶有硬件字幕，可實(shí)現(xiàn)中英文字幕和畫面實(shí)時(shí)混合疊加，其使用方法和字幕機(jī)類似。

（10）聲音編輯

大多數(shù)基于PC非線性編輯系統(tǒng)能直接從CD唱盤、MIDI文件中錄制波形聲音文件，波形聲音文件能夠很直接地在屏幕上顯示音量改變，使用編輯軟件進(jìn)行多軌聲音合成時(shí)，通常也不受總音軌數(shù)量限制。

（11）動(dòng)畫制作和合成

因?yàn)榉蔷€性編輯系統(tǒng)出現(xiàn)，動(dòng)畫逐幀錄制設(shè)備已基礎(chǔ)被淘汰。非線性編輯系統(tǒng)除了能夠?qū)崟r(shí)錄制動(dòng)畫以外，還能經(jīng)過(guò)摳像實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫和實(shí)拍畫面合成，極大地豐富了節(jié)目制作手段。

3、非線性編輯節(jié)目輸出

非線性編輯系統(tǒng)能夠用三種方法輸出制作完成節(jié)目。

（1）輸出到錄像帶上

這是聯(lián)機(jī)非線性編輯最常見(jiàn)輸出方法，對(duì)連接非線性編輯系統(tǒng)錄像機(jī)和信號(hào)接口要求和輸入時(shí)要求相同。為確保圖像質(zhì)量，應(yīng)優(yōu)先考慮使用數(shù)字接口，其次是分量接口、S-Video接口和復(fù)合接口。

（2）輸出EDL表

假如對(duì)畫面質(zhì)量要求很高，即使以非線性編輯系統(tǒng)最小壓縮比處理仍不能滿足要求，能夠考慮在非線性編輯系統(tǒng)上進(jìn)行草編，輸出EDL表至DVW或BVW編輯臺(tái)進(jìn)行精編。這時(shí)需要注意EDL表格式兼容性，通常非線性編輯系統(tǒng)全部能夠選擇多個(gè)EDL表格式輸出。

（3）直接用硬盤播出

這種輸出方法可降低中間步驟，降低視頻信號(hào)損失。但必需確保系統(tǒng)穩(wěn)定性或準(zhǔn)備備用設(shè)備，同時(shí)對(duì)系統(tǒng)鎖相功效也有較高要求。

非線性編輯在制作專題片中所包含問(wèn)題

摘要：非線性編輯系統(tǒng)和傳統(tǒng)電視節(jié)目制作工藝步驟和工具手段完全不一樣，它改變了大家按時(shí)間次序編輯節(jié)目標(biāo)傳統(tǒng)概念，和線性編輯制作現(xiàn)有親密聯(lián)絡(luò)，又有顯著區(qū)分。本文就利用非線性編輯系統(tǒng)在制作專題片方面，談?wù)勚谱黧w會(huì)和注意問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：非線性編輯應(yīng)用

非線性編輯系統(tǒng)融合了計(jì)算機(jī)、視/音頻、多媒體等優(yōu)異技術(shù)，克服了錄像機(jī)多代合成圖像質(zhì)量下降缺點(diǎn)，其質(zhì)量取決于系統(tǒng)通道質(zhì)量和數(shù)字壓縮比。它集視/音頻編輯、特技、字幕和調(diào)音臺(tái)等很多功效于一體，不僅能夠錄/放圖像、聲音和編輯節(jié)目，而且能在任意時(shí)間對(duì)素材進(jìn)行剪輯、修改，不需按時(shí)間次序、瞬時(shí)地對(duì)素材進(jìn)行拾取和特技處理，適適用于節(jié)目修改量大、不一樣配音版本和節(jié)目包裝。現(xiàn)就專題片在非線性編輯系統(tǒng)制作中所包含相關(guān)問(wèn)題，談?wù)勚谱黧w會(huì)。

構(gòu)思畫面，設(shè)置參數(shù)

一部專題片要經(jīng)過(guò)前期拍攝和后期編輯等工作才能完成，實(shí)踐證實(shí)，編輯也是一個(gè)再創(chuàng)作，在整個(gè)片子中作用重大。從某種意義上說(shuō)，編輯水平高低，是對(duì)畫面語(yǔ)言創(chuàng)作能力具體表現(xiàn)。非線性編輯系統(tǒng)不象線性編輯制作那樣，在全部素材中隨意搜索和選擇，它受到系統(tǒng)硬盤空間限制。所以在素材輸入之前，編輯人員要從編導(dǎo)角度出發(fā)，熟悉腳本，努力爭(zhēng)取把握編導(dǎo)創(chuàng)作意圖和風(fēng)格，怎樣表現(xiàn)專題片中專題思想，伴隨情節(jié)進(jìn)展，經(jīng)過(guò)哪些素材去營(yíng)造氣氛；在敘述事件過(guò)程中，又用哪些素材來(lái)突出和表現(xiàn)等問(wèn)題全部要加以考慮。根據(jù)編導(dǎo)設(shè)想和要求，并依據(jù)片子內(nèi)容，著手采集相關(guān)素材，立即錄像機(jī)上磁帶內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)上文件，這個(gè)過(guò)程也就是素材上載過(guò)程，使磁帶上內(nèi)容變成一個(gè)個(gè)素材文件。非線性編輯系統(tǒng)輸入、輸出不僅有模擬復(fù)合、S端子和模擬分量，還有數(shù)字SDI、IEEE1349、SDDI等，含有良好接口性能和兼容性，能方便地和其它設(shè)備配合使用。

在采集之前，需要進(jìn)行采集設(shè)置。輸入選擇分為視頻信號(hào)質(zhì)量選擇和視頻源即錄像機(jī)選擇。要依據(jù)不一樣格式錄像機(jī)輸出方法，確定系統(tǒng)輸入狀態(tài)，盡可能采取數(shù)字或模擬分量方法，選擇適宜壓縮比，以避免A/D轉(zhuǎn)換時(shí)損耗。同時(shí)還要注意以下幾點(diǎn)：

（1）設(shè)置素材輸入壓縮比。在不一樣壓縮比下，素材數(shù)據(jù)率不一樣，所占硬盤空間也不一樣。壓縮比越小，圖像質(zhì)量越高，但所占據(jù)硬盤空間也越大。非線性編輯系統(tǒng)視頻質(zhì)量分為預(yù)演、工業(yè)、廣播、數(shù)字、無(wú)壓縮五個(gè)檔次。

（2）系統(tǒng)能夠調(diào)整輸入信號(hào)亮度和色度和對(duì)比度，填補(bǔ)原始素材在拍攝時(shí)缺點(diǎn)。在通常情況下不要隨意調(diào)整這些參數(shù)，不然輸入素材各項(xiàng)參數(shù)將發(fā)生改變。

（3）調(diào)整輸入信號(hào)音頻電平。音軌1、音軌2分別調(diào)整輸入兩路聲音信號(hào)電平大小，主輸入用來(lái)調(diào)整總體電平。電平調(diào)整要視素材音量大小來(lái)具體確定，若調(diào)得太高，編輯時(shí)將無(wú)法降低，且易產(chǎn)生噪聲；反之，則不易提升。通常將電平設(shè)置為0dB，即以原始聲音輸入。

（4）設(shè)置通道選擇開(kāi)關(guān)，當(dāng)通道V1、A1、A2打開(kāi)時(shí)，采集素材包含一個(gè)“.AVI”文件和和其相對(duì)應(yīng)“.WAV”二個(gè)音頻文件。若關(guān)掉某個(gè)通道，該通道對(duì)應(yīng)文件就不能進(jìn)入系統(tǒng)。

（5）選擇正確盤符和路徑，輸入素材文件命名應(yīng)通俗易懂，為以后調(diào)用一目了然。

調(diào)入素材，利用“蒙太奇”

依據(jù)腳本要求把畫面素材、講解詞、同期聲等素材從文件夾中取出，并拖到時(shí)間線編輯窗口中進(jìn)行編輯，時(shí)間線編輯是非線性編輯系統(tǒng)關(guān)鍵，全部創(chuàng)意均能在這里得以實(shí)現(xiàn)。時(shí)間線上有字幕軌、視頻軌、背景軌和音頻軌等。視頻軌放置視頻（AVI）素材，用于編輯畫面；音頻軌放置音頻（WAV）素材，用于編輯同期聲和效果聲。

在編輯過(guò)程中，要合理利用“蒙太奇”手法。它是電影藝術(shù)表現(xiàn)手法，在專題片編輯制作中也被廣泛應(yīng)用，如畫面轉(zhuǎn)換、特殊效果處理等。非線性編輯系統(tǒng)提供了豐富特技模板，如劃像、DVE、色彩、色調(diào)、遮罩等幾百種轉(zhuǎn)換、濾鏡、運(yùn)動(dòng)方法，為“蒙太奇”手法利用提供了技術(shù)支持。特技利用既要考慮表示內(nèi)容需要，又要考慮畫面之間相互關(guān)系，并注意轉(zhuǎn)換方向和特技時(shí)間，預(yù)防無(wú)目標(biāo)濫用。比如，淡出、淡入通常見(jiàn)來(lái)表示一個(gè)比較大、完整段落結(jié)束和另一大段落開(kāi)始；迭化通常見(jiàn)來(lái)表示時(shí)間流逝