云南省文山州廣南縣第五中學(xué)校管理改進(jìn)專項(xiàng)方案

云南省文山州廣南縣第五中學(xué)校管理改善方案——基于云南省文山州廣南縣第五中學(xué)校管理現(xiàn)實(shí)狀況思索云南省文山州廣南縣第五中學(xué)校龔健梅10月8日—11月1日，我有幸參與了“校長國培計(jì)劃”——邊遠(yuǎn)貧困地域農(nóng)村校長助力工程培訓(xùn)。25天學(xué)習(xí)我認(rèn)真聽取了17位教授、教授講座和分析，分享了很多精辟管理理念和獨(dú)到管理經(jīng)驗(yàn)，尤其是在和全國各省學(xué)校校長交流和思想碰撞中，自感受益匪淺。11月2日學(xué)習(xí)歸來，依據(jù)縣教育局安排，工作崗位發(fā)生了改變，我從原來三小調(diào)到了現(xiàn)在五中工作，一切全部是新，一切全部要從頭開始。依據(jù)學(xué)習(xí)要求，結(jié)合學(xué)校管理，我對學(xué)校目前教育和管理體系做了深入反思，為深入改善學(xué)校辦學(xué)理念，適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂本管理改善方案。一、學(xué)?，F(xiàn)實(shí)狀況分析（一）、基礎(chǔ)情況廣南縣第五中學(xué)校是一所于由以前五中三小獨(dú)立分設(shè)出來縣屬初級中學(xué)，招生片區(qū)轄城區(qū)一小、二小，三小六年級學(xué)生?，F(xiàn)有老師163人，有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1915人，其中寄宿制學(xué)生852人。至學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一直名列全縣前茅，9月因?yàn)閺V南縣一中擇優(yōu)招錄前200名學(xué)生到廣一中就讀，造成部分家長失了主張，學(xué)生又向外流出部分優(yōu)異生源，這一做法，挫傷了極大部分老師主動(dòng)性，她們認(rèn)為好學(xué)生全部被縣一中招走了，教好教壞全部一個(gè)樣，也給部分老師懶惰找到了借口，造成了很大負(fù)面影響，五中教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了顯著滑坡。（二）面臨困難和問題（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組員辦學(xué)理念需要深入轉(zhuǎn)變和提升。(2)老師專業(yè)化水平需深入提升，隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。從整體上看，我校部分老師能夠克服各方面壓力，主動(dòng)主動(dòng)地投入教育教學(xué)工作中。她們各項(xiàng)工作得到了家長、學(xué)生好評。我校學(xué)科骨干老師關(guān)鍵輻射功效仍未能充足發(fā)揮，部分青年老師有較大發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)體素質(zhì)很好，但進(jìn)取心不強(qiáng)，努力目標(biāo)不明確，還未充足展示應(yīng)有風(fēng)采，服務(wù)意識有待加強(qiáng)。（3）教育科研和新課改亟待整合。我校雖有教育科研課題，但尚停留在“自我探索”層面，老師教育科研意識比較淡薄，缺乏教育科研熱情，學(xué)校還未能形成良好科研氣氛。（4）缺乏優(yōu)質(zhì)生源，后進(jìn)生百分比過大，班風(fēng)校風(fēng)建設(shè)難度大，教學(xué)質(zhì)量不高。（5）單親兒女多，留守兒童多，學(xué)校教育得不到家長了解和支持。（6）辦學(xué)條件有限，現(xiàn)代教育手段較為落后。（7）管理還處于較低級次。二、學(xué)校中長久發(fā)展計(jì)劃（一）辦學(xué)目標(biāo)辦學(xué)宗旨：讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意。辦學(xué)理念：沒有愛就沒有教育，沒有愛好就沒有學(xué)習(xí)。辦學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會終生學(xué)習(xí)，學(xué)會健康生活，學(xué)會誠信做人。著力打造辦學(xué)理念優(yōu)異，教育質(zhì)量上乘，老師素質(zhì)良好，管理制度完善，文化氣氛濃厚，人際關(guān)系友好，學(xué)校特色凸顯含有獨(dú)特辦學(xué)品質(zhì)現(xiàn)代化示范性初中?！蛟炀礃I(yè)、博學(xué)、政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，勇于開拓管理團(tuán)體?！囵B(yǎng)一支勇于探索、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)優(yōu)異老師隊(duì)伍?！獙W(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，三年努力爭取達(dá)成全縣前茅，部分學(xué)科有所突破。——培育誠信文明、立志成才新型學(xué)生。切實(shí)提升學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，健全學(xué)生人格，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展、友好發(fā)展和全方面發(fā)展?！ㄔO(shè)靈活、有效、含有特色校本課程。以“三生教育”為載體，著力構(gòu)建國家課程、地方課程、校本課程相協(xié)調(diào)含有本校特色課程體系，充足凸顯辦學(xué)特色。（二）組織保障1、學(xué)校成立以校長為組長，書記、副校長為副組長，德育處主任、教務(wù)處主任、總務(wù)處主任、教科室責(zé)任人、團(tuán)委書記為組員“三年發(fā)展計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全方面負(fù)責(zé)計(jì)劃制訂、論證、實(shí)施、評定等步驟。2、黨政工職權(quán)明確。黨總支發(fā)揮政治關(guān)鍵作用，充足發(fā)揮黨員模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會起好橋梁作用。三、學(xué)校改善行動(dòng)方案（一）、改善關(guān)鍵1.加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，立即培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，勇于開拓創(chuàng)新，教育理念優(yōu)異班子隊(duì)伍，用新課改理念引領(lǐng)學(xué)校管理航向。2.加強(qiáng)老師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升老師綜合素質(zhì)；實(shí)施走出去請進(jìn)來方法促進(jìn)老師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，提升老師綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。3.本學(xué)期內(nèi)深入完善多種制度，強(qiáng)化過程管理；對老師績效工資公平公正考評。4.深入強(qiáng)化學(xué)校安全工作，提升全體師生安全意識和自救自護(hù)能力，杜絕一切安全責(zé)任事故發(fā)生。5.努努力爭取取政府支持，繼續(xù)改善辦學(xué)條件。6.加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，辦人民滿意學(xué)校。（二）、改善方法1、加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提升老師依法執(zhí)教能力。（1）依法制訂并主動(dòng)實(shí)施學(xué)校章程和之配套學(xué)校內(nèi)部管理各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、制度化。（2）建立學(xué)校重大事務(wù)和包含教職員切身利益事項(xiàng)議事、決議和監(jiān)督程序，實(shí)施校務(wù)、政務(wù)公開。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向教職員述職制度和民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度，發(fā)揮教職員代表大會在學(xué)校管理中民主監(jiān)督和民主參與作用。（3）科學(xué)運(yùn)使用方法律法規(guī)正確處理、化解校內(nèi)糾紛，維護(hù)教職員正當(dāng)權(quán)益，保障教育教學(xué)秩序正常運(yùn)行。2、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，提升管理團(tuán)體戰(zhàn)斗力。（1）表里以下，言行一致，帶頭遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要討老師做到，中層領(lǐng)導(dǎo)先做到，要求中層領(lǐng)導(dǎo)做到自己先做到，做好教職員表率。（2）認(rèn)真落實(shí)崗位職責(zé)，分工明確，各司其職。（3）提升服務(wù)意識，精誠團(tuán)結(jié)，親密配合，主動(dòng)完成任務(wù)。3、加強(qiáng)老師培訓(xùn)。（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提倡老師愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)干好本職員作。（2）重視老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取走出去請進(jìn)來方法加大對老師培訓(xùn)力度，努力爭取三年內(nèi)學(xué)校50歲以下老師全部有機(jī)會外出學(xué)習(xí)最少一次。通常外出學(xué)習(xí)回來老師均要對本校老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓培訓(xùn)真正起到作用。（3）關(guān)注班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任管理班級，教育學(xué)生能力和水平。（4）加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)體文化建設(shè)，樹立坦誠、信任、尊重、協(xié)作團(tuán)體精神，提升老師對學(xué)校發(fā)展認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。4、加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。（1）抓好教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理，教學(xué)常規(guī)檢驗(yàn)有針對性，不搞形式，發(fā)覺問題立即反饋，立即整改。（2）開展課堂教學(xué)有效性實(shí)踐和探索。讓全部老師認(rèn)同集體備課制度，并主動(dòng)主動(dòng)參與集體備課活動(dòng)。對不一樣層面老師分別要求，不停提升二次備課質(zhì)量。提升老師駕馭課堂能力。重視探索經(jīng)過指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)預(yù)習(xí)以提升課堂教學(xué)有效性，重視練習(xí)設(shè)計(jì)有效性實(shí)踐和研究，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。掛鉤領(lǐng)導(dǎo)必需參與相關(guān)年級集體備課活動(dòng)。（3）以“課堂教學(xué)有效性研究”為抓手，以隨堂課教學(xué)質(zhì)量為突破，依靠老師個(gè)體智慧和備課組集體智慧，不停提升老師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。（4）開展以“構(gòu)建有效課堂”為專題教學(xué)研究，建立新教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營造師生民主、友好課堂教學(xué)氣氛。（5）建立領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生談話制度，黨支部、行政領(lǐng)導(dǎo)要和思想有波動(dòng)老師或?qū)W生談話，了解她們迷惑，立即為她們排憂解惑。5、完善各級家長委員會組織建設(shè)，讓家長共同參與學(xué)生教育，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體教育協(xié)力。6、開辟第二課堂，發(fā)揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。我校優(yōu)異生源不多，學(xué)生大多對學(xué)習(xí)不感愛好，針對這一現(xiàn)實(shí)狀況，開辟第二課堂，學(xué)校成立多種愛好隊(duì)，讓學(xué)生加入自己喜愛愛好隊(duì)，愛好隊(duì)練習(xí)一是培養(yǎng)學(xué)生最少有一項(xiàng)專長，二是經(jīng)過愛好隊(duì)活動(dòng)鍛煉學(xué)生毅力，同時(shí)能夠把這種毅力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。多開展有特色活動(dòng)，深入放大工作亮點(diǎn)，選準(zhǔn)突破口，努力爭取在學(xué)生體衛(wèi)藝教育等方面有新突破，形成辦學(xué)特色。7、充足發(fā)揮學(xué)校工會作用，豐富老師課余生活在老師中開展各類文體活動(dòng)，豐富老師課余生活，比如：各組氣排球比賽、籃球賽；個(gè)人乒乓球比賽、象棋比賽、圍棋比賽、集體廣場舞、健身操展演等。一是促進(jìn)老師之間感情，二是避免老師有更多時(shí)間去做無聊事。8、建立多元老師發(fā)展性評價(jià)制度。（1）改善老師考評評價(jià)制度。完善老師發(fā)展評價(jià)指標(biāo)體系，對老師師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、科研結(jié)果、培訓(xùn)情況、和對學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和態(tài)度培養(yǎng)情況等進(jìn)行全方面考評，用評價(jià)來促進(jìn)老師專業(yè)水平整體提升。（2）建立個(gè)性化“老師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長檔案）。充足依靠教務(wù)處和備課組，對每一位老師制訂課堂教學(xué)改善計(jì)劃，明確每學(xué)期關(guān)鍵突破微弱步驟，從而全方面深入教改關(guān)鍵，著力提升課堂教學(xué)效能。（3）學(xué)校設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度。加大對年級組和備課組考評獎(jiǎng)勵(lì)力度，以此促進(jìn)老師團(tuán)體共同成長。同時(shí)，