《11-20的認(rèn)識》（教案）-一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

/《11-20的認(rèn)識》（教案）-一年級上冊數(shù)學(xué)青島版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠熟練地數(shù)出11-20的數(shù)字，并能正確地讀寫。2.使學(xué)生理解11-20的數(shù)字是由10加幾個一組成的，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，以及合作交流的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.11-20的數(shù)字及其讀寫方法。2.11-20的數(shù)字組成，即10加幾個一。3.11-20數(shù)字的順序和大小比較。三、教學(xué)重點(diǎn)1.11-20的數(shù)字讀寫和組成。2.11-20數(shù)字的順序和大小比較。四、教學(xué)難點(diǎn)1.11-20數(shù)字組成的理解。2.11-20數(shù)字的大小比較。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片11-20。2.10以內(nèi)數(shù)字的加減法練習(xí)題。3.小棒或其他教具。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課a.利用教具或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。b.提問：我們已經(jīng)學(xué)過了哪些數(shù)字？引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)數(shù)字。c.提問：你們知道11-20的數(shù)字嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)11-20的認(rèn)識。2.學(xué)習(xí)11-20的數(shù)字讀寫a.教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀11-20的數(shù)字。b.教師在黑板上書寫11-20的數(shù)字，學(xué)生跟著書寫。c.學(xué)生分組練習(xí)讀寫11-20的數(shù)字，教師巡回指導(dǎo)。3.學(xué)習(xí)11-20的數(shù)字組成a.教師用小棒或其他教具，展示11-20的數(shù)字組成，如11是由一個10和1個一組成。b.學(xué)生分組討論，用自己的方式表示11-20的數(shù)字組成。c.教師邀請幾名學(xué)生上臺展示，并給予評價。4.學(xué)習(xí)11-20數(shù)字的順序和大小比較a.教師用數(shù)字卡片，展示11-20的數(shù)字順序，引導(dǎo)學(xué)生觀察。b.學(xué)生分組討論，用自己的方式表示11-20數(shù)字的順序。c.教師邀請幾名學(xué)生上臺展示，并給予評價。d.教師用數(shù)字卡片，展示11-20數(shù)字的大小比較，引導(dǎo)學(xué)生觀察。e.學(xué)生分組討論，用自己的方式表示11-20數(shù)字的大小比較。f.教師邀請幾名學(xué)生上臺展示，并給予評價。5.鞏固練習(xí)a.教師出示10以內(nèi)數(shù)字的加減法練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。b.教師出示11-20的數(shù)字讀寫、組成、順序和大小比較的練習(xí)題，學(xué)生分組完成。c.教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的錯誤及時糾正。6.課堂小結(jié)a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)11-20的數(shù)字讀寫、組成、順序和大小比較。b.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。七、課后作業(yè)1.抄寫11-20的數(shù)字，每個數(shù)字寫5遍。2.完成11-20的數(shù)字讀寫、組成、順序和大小比較的練習(xí)題。八、板書設(shè)計1.11-20的數(shù)字讀寫。2.11-20的數(shù)字組成。3.11-20數(shù)字的順序和大小比較。九、教學(xué)反思1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到？學(xué)生的掌握情況如何？2.教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度和積極性如何？如何改進(jìn)？3.教學(xué)方法和手段是否恰當(dāng)？如何優(yōu)化？4.課后作業(yè)的布置是否合理？如何調(diào)整？十、教學(xué)評價1.學(xué)生對11-20的數(shù)字讀寫、組成、順序和大小比較的掌握程度。2.學(xué)生在課堂活動中的參與度和合作交流能力。3.學(xué)生課后作業(yè)的完成情況。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：11-20數(shù)字的組成11-20數(shù)字的組成是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)生理解11-20數(shù)字的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師需要通過各種教具和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，從而理解11-20數(shù)字的組成。同時，教師還需要設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：一、11-20數(shù)字的組成教學(xué)設(shè)計1.教師用小棒或其他教具，展示11-20的數(shù)字組成。例如，展示11時，可以用一個小棒代表10，再加上一個小棒代表1，讓學(xué)生直觀地看到11是由一個10和1個一組成的。2.學(xué)生分組討論，用自己的方式表示11-20的數(shù)字組成。例如，學(xué)生可以用小石頭、小紙片等物品，分別代表10和1，然后組合成11-20的數(shù)字。3.教師邀請幾名學(xué)生上臺展示，并給予評價。教師需要關(guān)注學(xué)生的表示方法是否正確，以及學(xué)生是否理解了11-20數(shù)字的組成。二、11-20數(shù)字組成的鞏固練習(xí)1.教師出示一些11-20數(shù)字組成的練習(xí)題，如：“請用小棒表示13”、“請用小石頭表示17”等。學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對11-20數(shù)字組成的理解。2.教師出示一些填空題，如：“11是由一個10和幾個一組成的？”、“20是由一個10和幾個一組成的？”等。學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對11-20數(shù)字組成的掌握程度。三、11-20數(shù)字組成的拓展與應(yīng)用1.教師設(shè)計一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用11-20數(shù)字組成的知識解決。例如：“小明有15個蘋果，他想分成兩個袋子裝，一個袋子裝10個，另一個袋子裝幾個？”等。2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的11-20數(shù)字，如電話號碼、車牌號碼等，讓學(xué)生找出其中的11-20數(shù)字，并分析其組成。四、教學(xué)評價1.學(xué)生對11-20數(shù)字組成的理解和掌握程度。教師可以通過課堂提問、練習(xí)題完成情況等方式進(jìn)行評價。2.學(xué)生在分組討論和展示環(huán)節(jié)的參與度和合作交流能力。教師需要關(guān)注學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，以及是否能正確地表示11-20數(shù)字的組成。3.學(xué)生在拓展與應(yīng)用環(huán)節(jié)的創(chuàng)新能力。教師需要關(guān)注學(xué)生是否能將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，以及是否能找出生活中的11-20數(shù)字并分析其組成。通過以上教學(xué)設(shè)計，教師可以幫助學(xué)生深入理解11-20數(shù)字的組成，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的參與度和合作交流能力，以及學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)策略與教學(xué)方法在教授11-20數(shù)字組成時，教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)策略和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和認(rèn)知水平。1.實(shí)物教學(xué)法：使用小棒、計數(shù)器、積木等實(shí)物，讓學(xué)生通過動手操作來理解數(shù)字的組成。例如，學(xué)生可以用10根小棒代表10，再加上幾根小棒來表示11-20中的個位數(shù)。2.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲，如“拼圖游戲”，讓學(xué)生用不同數(shù)量的拼圖塊來表示11-20的數(shù)字，從而加深對數(shù)字組成的理解。3.故事化教學(xué)：通過編寫或講述與數(shù)字組成相關(guān)的小故事，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。例如，可以創(chuàng)造一個角色“數(shù)字小精靈”，它在不同的場景中遇到不同的數(shù)字組成問題，學(xué)生通過幫助小精靈解決問題來學(xué)習(xí)數(shù)字組成。4.互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動和討論，通過小組合作的方式來探究和理解數(shù)字組成。教師可以設(shè)計一些小組活動，如“數(shù)字偵探”，讓學(xué)生在小組內(nèi)尋找和解釋數(shù)字組成的規(guī)律。六、教學(xué)反饋與評估教學(xué)反饋和評估是教學(xué)過程中不可或缺的部分，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時調(diào)整教學(xué)策略。1.課堂觀察：教師在課堂教學(xué)中應(yīng)密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和行為，以判斷他們對數(shù)字組成的理解程度。2.課堂提問：通過提問，教師可以直接了解學(xué)生的思維過程和對知識的掌握情況。3.練習(xí)題和作業(yè)：通過批改練習(xí)題和作業(yè)，教師可以評估學(xué)生對數(shù)字組成的理解和應(yīng)用能力。4.學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生提供反饋，了解他們對教學(xué)方法的感受和對知識的理解程度。七、教學(xué)資源與材料為了更好地教授11-20數(shù)字組成，教師應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資源和材料。1.教具：小棒、計數(shù)器、積木等實(shí)物教具，用于直觀展示數(shù)字組成。2.數(shù)字卡片：制作或購買11-20的數(shù)字卡片，用于課堂展示和練習(xí)。3.練習(xí)題和活動材料：設(shè)計或收集與數(shù)字組成相關(guān)的練習(xí)題和活動材料，用于鞏固學(xué)習(xí)。4.多媒體資源：制作或查找與數(shù)字組成相關(guān)的多媒體教學(xué)資源，如動畫、視頻等，以增加教學(xué)的趣味性和互動性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，它幫助教師思考自己的教學(xué)實(shí)踐，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法。1.教師應(yīng)在課后及時反思教學(xué)過程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方。2.教師應(yīng)與學(xué)生交流