期中訓(xùn)練題-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

期中訓(xùn)練題一、根據(jù)拼音和語境，在括號(hào)里填寫正確的詞語。1．媽媽每天披著zhāo

xiá()出門，忙到méng

lóng()的月光照在wū

yán()上才回到家。今天我給她做了一份愛心měi

cān()：把雞蛋炒飯放在盤子里，擺成了一朵méi

huā()，四周zhuāng

shì()著nèn

lǜ()的shū

cài()。媽媽笑著說：“這是一份tián

mì()的wèi

jiè()?！倍?、選擇題2．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（

）A．膽怯（qiè）

雞冠（guān） B．著涼（zhuó）

細(xì)菌（jūn）C．附和（hè）

仲夏（zhòng） D．囂張（xiāo）

折本（shé）3．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．毫末

蔬菜

裝示

順序B．照列

倘若功能

細(xì)胞C．藤蘿

具備

晌午

瀟灑D．高傲

譬如待候

附近4．下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他句子不同的是（

）A．兩只小蟲都淹沒在老松樹粘稠的黃色淚珠里。B．每當(dāng)月明人靜的夜里，紡織娘便會(huì)唱起歌來。C．他們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。D．炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。5．下列各句中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．春雨像一位害羞的小姑娘，總是邁著緩慢的腳步，姍姍來遲。B．軒軒第一次到校長辦公室，他顯得局促不安。C．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她一路飛奔，揚(yáng)長而去，最終獲得金牌。D．他還是個(gè)小孩子，不知天高地厚，經(jīng)常闖禍。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。6．（1）《貓》和《母雞》的作者是，被譽(yù)為代表作有長篇小說《》，話劇《》等。（2）唐代詩人羅隱的《蜂》中，描寫蜜蜂不辭勞苦，不畏艱難，辛苦采蜜的詩句是：，？（3）母親啊！天上的風(fēng)雨來了，；心中的風(fēng)雨來了，。（4）《清平樂?村居》中“，”寫出了小兒子的調(diào)皮可愛。四、現(xiàn)代文閱讀7．我愛湖①我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪。但是，我最愛的還是湖。②靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂？水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一粒石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波漂蕩。③靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。④細(xì)絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。⑤夏季雷雨到來時(shí)，湖熱鬧非凡。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。(1)用“”畫出文中的過渡句。(2)短文第四自然段中的破折號(hào)表示。(3)請(qǐng)用文中的兩個(gè)詞概括湖的特點(diǎn)：、。(4)用“△”標(biāo)出文中的擬聲詞，請(qǐng)寫幾個(gè)這樣的詞。（至少寫三個(gè)）(5)讀第五自然段，展開想象，寫出這雨中“聯(lián)歡會(huì)“的精彩。大海中的“陽光使者”一浮游生物①浮游生物泛指水體中那些沒有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母、纖毛蟲。這些生物中能進(jìn)行光合作用的被稱為浮游植物。不能進(jìn)行光合作用、靠捕食其他生物為生的則被稱為浮游動(dòng)物。②浮游生物基本上隨波逐流，因而它們的分布主要受海流影響。最小的浮游生物只有幾微米，而最大的浮游生物要數(shù)水母，加上觸須，最長可達(dá)40米。③浮游生物有著非常陽光的生活態(tài)度，可以說是大海中的“陽光使者”，一方面，它們將光合作用產(chǎn)生的能量從表層海水傳遞至海底：另一方面，它們奉獻(xiàn)自己，供養(yǎng)更為高等的魚類及海底生物。④浮游植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，逐漸長大并繁殖后代，一部分逐漸沉降至海底，還有一部分成為浮游動(dòng)物的“美食”。浮游動(dòng)物的尸體或排出的糞便也會(huì)沉降至海底，這些顆粒較大，沉降速度快，成為海底生物，如珊瑚、海綿、深海魚等的主要“口糧”。⑤浮游生物不僅有奉獻(xiàn)自我的美麗“心靈”，還有很高的“顏值”。浮游生物分類學(xué)者被它們美妙的身體結(jié)構(gòu)深深震撼?，F(xiàn)在有些水晶燈和雕塑的造型設(shè)計(jì)，就借鑒了浮游生物的結(jié)構(gòu)。8．浮游植物和浮游動(dòng)物的區(qū)別在于。9．浮游生物為什么被稱為“陽光使者”？用“﹏﹏﹏”在文中畫出來。10．第②自然段畫“”句子運(yùn)用了和的說明方法，由此可見。11．判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）浮游植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳長大。()（2）海底生物的“口糧”主要米自浮游動(dòng)物的尸體或排出的糞便。()（3）人類依照浮游生物的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了所有的水晶燈和雕塑。()12．句子“浮游生物基本上隨波逐流，因而它們的分布主要受海流影響?！敝小盎旧稀蹦芊駬Q成“都”？為什么？五、書面表達(dá)13．習(xí)作。從江南水鄉(xiāng)到北國風(fēng)光，從田野山村到城市高樓，從門前小河到學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場??????一幅幅畫面給我們帶來無窮的樂趣，這些地方都是我們的樂園。你的樂園是什么樣子的？你喜歡在那干什么？這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂。請(qǐng)以“我的樂園”為話題寫一篇習(xí)作，400字左右。題目自擬。參考答案：1．朝霞朦朧屋檐美餐梅花裝飾嫩綠蔬菜甜蜜慰藉2．BB．著涼（zhuó）——zháo。3．CA．裝示——裝飾；B．照列——照例；D．待候——侍候。4．AA．本句把老松樹分泌的汁液比作“粘稠的黃色淚珠”，用的是比喻的修辭手法。B．本句賦予“紡織娘”人的特征，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。C．本句賦予“小貓”人的特征，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。D．本句賦予“小白菊”人的特征，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。5．CC．揚(yáng)長而去：指大模大樣地徑直離去，結(jié)合句子語境，形容運(yùn)動(dòng)會(huì)上她的奔跑，與語境不符，詞語使用不正確；6．老舍駱駝祥子茶館采得百花成蜜后為誰辛苦為誰甜鳥兒躲到它的巢里我只躲到你的懷里最喜小兒亡賴溪頭臥剝蓮蓬7．(1)靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。(2)解釋說明(3)可愛動(dòng)人(4)轟隆、嘩嘩。喵喵、汪汪、咔嚓、叮當(dāng)。(5)雨點(diǎn)伴隨著激昂的雷聲，在湖面上盡情舞蹈，湖畔的垂柳也扭動(dòng)腰肢，為雨伴舞。青蛙也不甘寂寞，放聲歌唱起來……（1）本題考查找關(guān)鍵句子。結(jié)合文章第②自然段句子“靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤?！笨芍鑼懥遂o靜的湖的景色；結(jié)合文章第④自然段句子“細(xì)絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的‘錦’”可知描寫了雨中的湖的景色。因此文章第③自然段句子“靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人?！笔沁^渡句，總結(jié)了上文第②自然段內(nèi)容，概括了下文第④自然段內(nèi)容。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。結(jié)合文章第④自然段句子“細(xì)絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的‘錦’”可知破折號(hào)在這里表示解釋說明，寫出了湖的特點(diǎn)。（3）本題考查提取關(guān)鍵詞。結(jié)合文章第③自然段句子“靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。”可以找出描寫湖的特點(diǎn)的詞語：可愛、動(dòng)人。（4）本題考查找關(guān)鍵詞與仿寫詞語。結(jié)合文章第⑤自然段句子“你聽，‘轟隆’，禮炮響了，大會(huì)就要開始了?！笨梢哉业綌M聲詞轟隆；結(jié)合文章第⑤自然段句子“那‘嘩嘩’的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你?！笨梢哉业綌M聲詞“嘩嘩”；結(jié)合所給擬聲詞進(jìn)行仿寫，如：滴答、潺潺、噓噓、啪嗒。（5）本題考查語言表達(dá)。結(jié)合文章第⑤自然段內(nèi)容，展開想象，組織語言寫出雨中“聯(lián)歡會(huì)“的精彩。如：雨絲如細(xì)絲般紛紛揚(yáng)揚(yáng)，輕輕打在綠葉上，發(fā)出細(xì)碎而悅耳的聲音，宛如自然的樂師在輕輕撥弄琴弦。雨滴落在花瓣上，使花朵更加?jì)善G欲滴，宛如舞者在雨中翩翩起舞。每一滴雨都像是大自然的音符，它們落在地上，濺起一片片水花，仿佛在跳動(dòng)的樂章中歡快舞蹈。8．浮游植物能進(jìn)行光合作用。浮游動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用、靠捕食其他生物為生。9．浮游生物有著非常陽光的生活態(tài)度，可以說是大海中的“陽光使者”，一方面，它們將光合作用產(chǎn)生的能量從表層海水傳遞至海底：另一方面，它們奉獻(xiàn)自己，供養(yǎng)更為高等的魚類及海底生物。10．作比較列數(shù)字浮游生物之間的體形（大小）差異很大。11．√√×12．不能，“基本上”的意思是指浮游生物大體上是隨波逐流的，但也有小部分不是按照這樣的生活方式，如果換成“都”就是全部都是隨波逐流的，與實(shí)際不符，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。8．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第①自然段中“這些生物中能進(jìn)行光合作用的被稱為浮游植物。不能進(jìn)行光合作用、靠捕食其他生物為生的則被稱為浮游動(dòng)物”可知，浮游植物與浮游生物的區(qū)別：浮游植物能進(jìn)行光合作用。浮游動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用、靠捕食其他生物為生。9．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第自然段中“浮游生物有著非常陽光的生活態(tài)度，可以說是大海中的“陽光使者”，一方面，它們將光合作用產(chǎn)生的能量從表層海水傳遞至海底：另一方面，它們奉獻(xiàn)自己，供養(yǎng)更為高等的魚類及海底生物?！笨芍@一句話是說明浮游生物稱為“陽光使者”的原因有兩兩個(gè)方面。10．本題考查說明方法的賞析。結(jié)合第②自然段中“最小的浮游生物只有幾微米，而最大的浮游生物要數(shù)水母，加上觸須，最長可達(dá)40米”可知，句子中把最小的浮游生物和最大的浮游生物進(jìn)行比較，故運(yùn)用了作比較的說明方法；“幾微米”“40米”可知，這是運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，形象地說明了浮游生物的體形差異很大。11．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合第④自然段中“浮游植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，逐漸長大并繁殖后代”可知，題干敘述正確。（2）結(jié)合第④自然段中“浮游動(dòng)物的尸體或排出的糞便也會(huì)沉降至海底，這些顆粒較大，沉降速度快，成為海底生物，如珊瑚、海綿、深海魚等的主要‘口糧’”可知，題干敘述正確。（3）結(jié)合第⑤自然段中“現(xiàn)在有些水晶燈和雕塑的造型設(shè)計(jì)，就借鑒了浮游生物的結(jié)構(gòu)”可知，不是設(shè)計(jì)了所有的水晶燈和雕塑。故題干敘述有誤。12．本題考查說明語言?；旧希捍笾律希饕矫?，差不多。都：副詞。表示總括全部。結(jié)合句子“浮游生物基本上隨波逐流，因而它們的分布主要受海流影響?！笨芍盎旧稀闭f明了大多浮游生物會(huì)隨波逐流，不是所有的浮游生物，若換上“都”字就說明了所有的浮游生物都會(huì)隨波逐流，就改變了作者的意思，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)了。故不能換。13．例文：我的樂園我家樓下，有一個(gè)休閑廣場。從兩三歲起，我便常常在廣場上玩，它可確鑿稱得上是我的“樂園”了。不必說金黃的桂花的華美，高大的廣玉蘭的清純，碧綠的三葉草的神秘；也不必說黑色的天牛在地上霸道地爬行，白色的蝴蝶在苜蓿花叢里輕快地翻飛，紅色的螞蟻在新居前壘起尖尖的土堆。單是周圍的長梯一帶，便有無限趣味。樓梯旁有老樹樁，雨后側(cè)面總會(huì)探頭探腦地鉆出一堆蘑菇來。樓梯上也是這樣，雨后如要采蘑菇，沿著樓梯一層層找上去，很快便可尋得小半袋。當(dāng)然不能吃；我們分不清這些蘑菇中哪些是有毒之輩，只不過采來玩罷了。樓梯盡頭是一塊平地，上面常堆了些樹葉，踩上去發(fā)出“嚓嚓”的響聲，在我們看來也是有趣的。樓梯兩旁都是花壇，中間隔著一塊光滑的長石板，同樓梯一個(gè)走勢。我們常把這當(dāng)做滑梯，從頂端直向地面滑下去，滑下去，只覺得要飛起來似的?；盎荨钡淖藙莺芏?，有腳朝下趴著的，頭朝下趴著的……但最常用的還是規(guī)規(guī)矩矩地坐著?？煲涞貢r(shí)，放慢些速度，便可安全著陸。也有在落地前故意加快速度的，但初學(xué)者最好不要用?！盎荨庇泻脦撞?，有的又陡又險(xiǎn)，為我們所摒棄。采蘑菇、滑“滑梯”這些雖有趣，終是白天人少時(shí)玩的；晚上人多起來，可就兩樣了。最適宜的是捉迷藏：大家各自躲起來，讓一個(gè)人來找。藏身之處五花八門，多聚集在保安亭附近。有的隱在花壇或保安亭后，有的遁在樹上。在樹上躲著是需要一定的勇氣和技術(shù)含量的：首先得爬上去，越高越好；之后要緊緊抱住樹干，盡可能地貼在樹上。這樣，借著夜色的掩護(hù)，便可偽裝得天衣無縫。然而在樹上躲多了，也是不行的，終會(huì)被找到；就要尋其他地方躲藏。比較巧妙的有戴上衣服上的帽子，背朝外坐在昏暗處的長椅上。也有混進(jìn)跳舞的老奶奶們中間有模有樣地比劃、或者擠在大爺們聊天的人堆里凝視觀望